El documento proporciona información sobre la filosofía, objetivos y necesidades de los Aventureros. La filosofía es que el Club de Aventureros es un ministerio de la iglesia para ayudar a los niños a crecer en sabiduría y favor con Dios. Los objetivos incluyen desarrollar el carácter de Cristo y permitir que los niños aprendan nuevas habilidades. El documento también discute las necesidades físicas, mentales, emocionales y espirituales de los Aventureros.

1. AVENTUREROS
“Instruye al
niño en su FILOSOFIA
camino y
OBJETIVOS
aún cuando
fuere viejo, NECESIDADES DEL
no se AVENTURERO
apartará de IDEAS Y SUGERENCIAS
él.”
Prov. 22:6
Curso de Consejeros Aventureros ARCOIRIS Adaptado: Ing. Lázaro Sánchez López

2. FILOSOFÍA
El Club de Aventureros es un ministerio
de la Iglesia Adventista del 7o. Día,
disponible a todos los niños en edades
de 6 a 9 años, en el cual la iglesia, el
hogar y la escuela se han unido para
ayudar a los niños a crecer felices en
sabiduría y estatura en favor con Dios
y los hombres.
Curso de Consejeros Aventureros ARCOIRIS Adaptado: Ing. Lazaro Sanchez

3. OBJETIVOS:
PROVEER
ACTIVIDADES QUE:
 Ayuden a desarrollar
un carácter semejante
al de Cristo.
 Permitan
experimentar gozo y
satisfacción de hacer
buenas cosas.
 Motiven a expresar su
amor a Jesús en
forma natural.
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4. Objetivos...
 Permitan aprender bien el arte
de pericia en el deporte y
fortalecer sus habilidades de
llevarse bien con otros.
 Permitan descubrir las
habilidades que Dios les dio y
como usarlas para su
beneficio y en servicio a los
demás.
*Sabiduría, experiencia y
habilidad en una ciencia o arte
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5. Objetivos...
 Descubrir el mundo de Dios.
 Fomenten su comprensión de lo que
fortalece a las familias.
 Apoyen el desarrollo de los padres en el
cumplimiento de su deber.
“El Señor desea que comprendamos que debe
poner a nuestros hijos en buena relación con
mundo, la iglesia y la familia.” M.J. 405
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6. AVENTURERO
 FISICAS: Alimento, Vestido, Vivienda
 MENTALES: Capacidad de decisión y
obediencia.
 EMOCIONALES: Sentido de pertenencia,
aprobación, reconocimiento, aceptación,
amor incondicional, libertad con límites y
alegría.
 ESPIRITUALES: amor de Dios, perdón y
oportunidad, experiencia en orar.
 CONFIANZA Aventureros ARCOIRIS Adaptado: Ing. Lazaro Sanchez
Curso de Consejeros

7. Curso de Consejeros Aventureros ARCOIRIS Adaptado: Ing. Lazaro Sanchez

8. Años intermedios
Edad de la pandilla
Período de latencia
Edad de los “dientes
flojos”.
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9. Características
Físicas
Crecimiento lento (más lento en la talla
que en el peso).
Crecimiento óseo más rápido que el
muscular: dolores
musculares frecuentes.
 Se lesionan fácilmente.
Cambios faciales.
Visión “perfecta”
Sistema inmunológico alcanza su
máximo desarrollo.
Tórax posee paredes más fuertes y
gruesas.
Mayor madurez del sistema
gastrointestinal.
Capacidad vesical: niñas >Adaptado: Ing. Lazaro Sanchez
Curso de Consejeros Aventureros ARCOIRIS
niños

10. Características motoras
Habilidad motora= interacción de
Tiempo de reacción
Fuerza
Velocidad
Precisión
Coordinación
Flexibilidad
Habilidad para la mayoría de los
deportes ( en torno a los 10 años).
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11. Desarrollo Intelectual
 Etapade las operaciones concretas.
De lo específico a lo general.
Operaciones mentales complejas:
sumar, restar, relaciones.
 Cuatro principios claves:
a) Principio de la conservación
b) Ordenamiento en serie
c) Concepto de transitividad
d) Inclusión de clases o
clasificación
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12. Desarrollo emocional
 Freud : etapa “latente”.
 Erikson: etapa de laboriosidad o industriosidad
frente a la inferioridad.
 Primer problema del desarrollo: autoconcepto. (yo)
 Características:
cauteloso, perfeccionista, competitivo, responsable
e independiente.
 Deseos de participar en actividades de grupo.
 Se entrega a la adquisición de nuevas capacidades
y destrezas, incremento de su productividad.
 Lo más importante para él/ella es destacarse dentro
de su grupo, ser popular.
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13. ¿De dónde proviene el
sentimiento de inferioridad?
Dos grandes fuentes.
 Experiencias negativas
devaluadoras, provenientes de los
primeros años de vida.
 de la relación con sus
compañeros, padres, maestros, y
mayores con los que se relaciona.
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14.  La aceptación que tenga el niño de
su grupo está condicionada por dos
factores:
 La actitud del líder hacia él/ella.
 Las cualidades particulares de los
niños que los hacen superiores o
inferiores, semejantes o diferentes de
su grupo.
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15. Curso de Consejeros Aventureros ARCOIRIS Adaptado: Ing. Lazaro Sanchez

16.  Ámalo y acéptalo incondicionalmente!!!
 Comportándote de la manera en que quieres
que él/ella se comporte (modelado).
 Recompensando las conductas que quieres
apoyar.
 Penalizando las que quieras desalentar.
 Dando explicaciones en ambos casos.
 Mostrando interés por él/ella, y concediendo
tu aprobación solo cuando se la ha ganado.
 Pidiendo el cumplimiento de normas, pero
mostrándote abierto a su punto de vista.
 Apoyando sus ideas originales.
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17. Problemas de adaptación:
a) Las “fobias”
 Causas más relevantes:
 Sobreprotección de los padres.
 Rechazo de los padres.
 Abandono emocional o físico de los padres.
 Exceso de autoridad en ambos padres.
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18. b) El robo
 Causas:
- Falta de enseñanza
- Mal ejemplo
 Tipos:
* Impulsivo
* Neurótico
* “Generoso”
* Por venganza
* Para soborno
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19. c) La mentira
 La comprensión y la veracidad se alcanzan
alrededor de los 7 años.
 Causas de la mentira:
* Escapar de sí
* Deseo de posesión
* Evitar castigos
* Venganza
* Llamar la atención
* Ganar elogios y admiración
* Imitar
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20. Trastornos de la conducta: el
niño(a) “problema”
 Inestables e incontrolables.
 Inmóviles casi estáticos.
 Soñadores e incluso, demasiado buenos.
 Roban o lo pierden todo.
 Habladores o muy callados.
 No paran en la casa o les da miedo salir
de ella.
 Vagos en la escuela
 Tratan mal a los demás niños
 Dicen mentiras
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21. Causas condicionantes:
 Estatus socioeconómicos más bajos, en aumento en
las más elevadas.
 Provienen de hogares disfuncionales, suelen ser hijos
no deseados.
 Hijos de padres alcohólicos, psicóticos, o neuróticos.
 Educación recibida inconsistente.
 Testigos o víctimas de la ira o agresión violenta.
 Carencia o ausencia de figuras paternales.
 Deformidades o defectos físicos.
 El hijo único puede llegar a convertirse en un niño
problema.
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22. Curso de Consejeros Aventureros ARCOIRIS Adaptado: Ing. Lazaro Sanchez

23.  Se beneficia con modelos espiritualmente
maduros.
 Puede darse cuenta del amor y del perdón de Dios.
 Aprende reverencia por precepto y por ejemplo.
 A menudo está listo para aceptar a Jesús como su
Salvador.
 Puede aprender a orar y vivir para Jesús.
 Puede resolver problemas yendo a la Biblia.
 Necesita que se le enseñe a confesar sus
pecados.
 Tiene curiosidad acerca de la muerte.
 Le gustan las historias misioneras y de acción (es
la edad de los grandes héroes!!)
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24. “Cuando la voluntad y los
caminos de Dios llegan a ser la
voluntad y los caminos de los
líderes juveniles
adventistas, sus niños crecerán
para amar, honrar y obedecer a
Dios.”
Ellen White
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26. Los Consejeros
Son los encargados de enseñar
* Manualidades
* Especialidades
* Clases
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27. LOS CONSEJEROS
Juegan un papel muy importante
Deben ser - confiables.
- maduros emocionalmente.
- maduros espiritualmente.
hrs.
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28. EL CONSEJERO COMO
INSTRUCTOR
•Impartir conocimiento.
•Desarrollar sus propias
habilidades.
•Evitar hacer las cosas por ellos.
•Tener el amor de X en su corazón.
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29. EL “CONSE” COMO
MOTIVADOR
MOTIVAR: Estimular, provocar deseo por algo,
alentar para lograr lo deseado.
– ¿Cómo lograrlo?
•Resaltar logros individuales y de grupo.
•Resaltar lo positivo de cada niño como tal.
•Tratar a todos con igual cariño.
•Trabajar con metas.
“Una vida sin metas es una muerte viviente” MCP.
351.
•Grandes poderes motivadores.
Fe, Esperanza y amor.
* Ver los obstáculos como oportunidades de vencer.
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30. EL “CONSE” COMO
EJEMPLO
* Es inevitable ser imitado, admirado
o criticado.
* El modelaje es una forma de
enseñar.
* San Mateo 18:6,7. “Hacer tropezar
a un aventurero”
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31. EL CONSEJERO COMO
EVANGELISTA
 Conducirlo hacia X.
 Entrenarlos para el servicio.
 Interesarse en su bautismo.
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32. C.N. 473 “Cuando llega el
periodo más feliz... su primer
servicio a Dios”.
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33. EL CONSEJERO COMO
MEDIADOR
 “La unidad hace la fuerza”.
 Mostrar disgusto ante actividades
intolerantes o agresivas.
 Detectar a los líderes e invitarlos al
diálogo
 Evitar alianzas malignas.
 Programar actividades extracurriculares.
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34. EL CONSEJERO COMO
MEDIADOR ESPIRITUAL
 Encausar la creatividad, energías y
talentos
 Señalar los caminos equivocados.
 No apoyar un curso de acción
contrario a los ideales J.A.
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35. QUE DEBE HACER EL
CONSEJERO CUANDO...
 Escucha a sus muchachos hablando mal
del Director.
 Quieren levantarse a media noche y
tumbar carpas.
 Alguien sugiere tomar otra ruta durante
una caminata del club.
MCP t1. P. 83. “Todo aquel ... Instruye”.
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36. EL CONSE COMO
TRANSMISOR DE VALOR Y
RESPETO
 A las figuras de autoridad
 A los adultos
 A las cosas.
 A la naturaleza
 A las personas
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37. ... COMO AMIGO
 Consolador en las tristezas.
 Comprensivo en los fracasos.
 Comparte triunfos.
 Desvanece dudas.
 Siempre lo podemos encontrar.
 Habla cara a cara y con la verdad.
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38. CUALIDADES DE UN BUEN
CONSEJERO
 Su blanco supremos:  Firmeza de carácter
Salvación de sus  Temperamento
muchachos. equilibrado.
 Celo misionero  Afición por actividades al
 Energía aire libre.
 Optimismo  Afición por la naturaleza.
 Entusiasmo  Habilidad por organizar
 Responsabilidad  Amor por los niños.
 Interés por la juventud  Trasmite confianza
 Iniciativa e ingenio  Su prioridad es salvar su
alma
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