El texto presenta una discusión sobre cómo han cambiado los énfasis en la sociedad a través de los siglos en cuanto a la búsqueda de la verdad, los ideales y los sentimientos. Explica que en épocas pasadas se enfatizaba más la búsqueda de verdades y la consecución de ideales, mientras que hoy en día prima más la búsqueda de sentirse bien a nivel individual. Sin embargo, concluye que se necesitan tanto las verdades como los ideales y la vivencia de valores, y que Jesucristo ofrece la ver
El documento discute varios temas relacionados con la educación familiar y la socialización primaria de los niños. Señala que la familia tradicionalmente jugaba un papel fundamental en enseñar valores y principios a los niños, pero que ahora esa función ha disminuido debido a factores como el trabajo de la mujer y el divorcio. También analiza cómo la televisión ha acelerado el proceso de socialización y cómo las escuelas ahora deben enseñar algunos temas como la ética y el sexo que antes eran responsabilidad de la familia.
algunos conceptos y bases....necesarios para contribuir a edificar una sociedad mas justa y equilibrada...heredando al mundo unos hijos de MEJOR CALIDAD DE VIDA...
Este documento trata sobre la importancia de educar a los hijos sin violencia. En primer lugar, explica que los objetivos de la educación familiar son cuidar y proteger a los hijos hasta que puedan valerse por sí mismos, y educarlos para que sean autosuficientes a los 18 años. También destaca la importancia de los vínculos afectivos entre padres e hijos y la participación de ambos padres en la crianza. Finalmente, enumera algunas de las obligaciones de los padres con sus hijos y la importancia de observarlos para conocerlos
Este documento ofrece consejos sobre el noviazgo cristiano y el matrimonio. En 7 secciones, discute las verdades eternas sobre el matrimonio, los peligros de las salidas en pareja, la preparación para el noviazgo, la importancia de la amistad, directrices para el noviazgo, respuestas a preguntas comunes sobre el noviazgo y cómo el noviazgo debe conducir al matrimonio cristiano. Enfatiza la importancia de la supervisión paternal, la pureza, el carácter y las convic
Este documento presenta una guía para padres sobre la crianza de niños. Explica que criar hijos no es fácil y que a menudo se repiten los patrones de crianza de los propios padres. El objetivo de la guía es apoyar a los padres en esta labor mediante la discusión de temas como el desarrollo infantil, la comunicación familiar y la resolución de conflictos. La guía fue producida por JUNJI y UNICEF para ayudar a los padres en su importante tarea de educar a los hijos.
El documento describe el valor de la familia y cómo se cultivan los valores dentro de ella. Explica que los valores familiares se desarrollan cuando cada miembro asume responsablemente su papel y procura el bienestar de los demás. También enfatiza la importancia de la presencia, el diálogo y la convivencia entre los miembros de la familia para transmitir valores como la generosidad, el respeto y la comprensión. Finalmente, señala que una familia unida es feliz independientemente de su situación económica, ya que los valores verd
Las personas mayores son, y deben ser consideradas, un pilar fundamental para nuestra sociedad. Este libro pretende ofrecer una serie de pautas para mejorar la convivencia intergeneracional desarrollando habilidades para la comunicación y el entendimiento. Así mismo quiere dar a conocer los recursos disponibles para los mayores y para sus familias como apoyo fundamental para el bienestar y la integración.
El documento habla sobre la importancia de evitar crisis en las familias a través de una buena crianza de los hijos que desarrolle su respeto propio. Señala que aunque los tiempos han cambiado, las relaciones humanas no, y que los padres deben esforzarse por comunicarse bien con sus hijos, establecer una disciplina efectiva y ayudarlos a formar un buen carácter para que sean ciudadanos responsables.
El documento discute varios temas relacionados con la educación familiar y la socialización primaria de los niños. Señala que la familia tradicionalmente jugaba un papel fundamental en enseñar valores y principios a los niños, pero que ahora esa función ha disminuido debido a factores como el trabajo de la mujer y el divorcio. También analiza cómo la televisión ha acelerado el proceso de socialización y cómo las escuelas ahora deben enseñar algunos temas como la ética y el sexo que antes eran responsabilidad de la familia.
algunos conceptos y bases....necesarios para contribuir a edificar una sociedad mas justa y equilibrada...heredando al mundo unos hijos de MEJOR CALIDAD DE VIDA...
Este documento trata sobre la importancia de educar a los hijos sin violencia. En primer lugar, explica que los objetivos de la educación familiar son cuidar y proteger a los hijos hasta que puedan valerse por sí mismos, y educarlos para que sean autosuficientes a los 18 años. También destaca la importancia de los vínculos afectivos entre padres e hijos y la participación de ambos padres en la crianza. Finalmente, enumera algunas de las obligaciones de los padres con sus hijos y la importancia de observarlos para conocerlos
Este documento ofrece consejos sobre el noviazgo cristiano y el matrimonio. En 7 secciones, discute las verdades eternas sobre el matrimonio, los peligros de las salidas en pareja, la preparación para el noviazgo, la importancia de la amistad, directrices para el noviazgo, respuestas a preguntas comunes sobre el noviazgo y cómo el noviazgo debe conducir al matrimonio cristiano. Enfatiza la importancia de la supervisión paternal, la pureza, el carácter y las convic
Este documento presenta una guía para padres sobre la crianza de niños. Explica que criar hijos no es fácil y que a menudo se repiten los patrones de crianza de los propios padres. El objetivo de la guía es apoyar a los padres en esta labor mediante la discusión de temas como el desarrollo infantil, la comunicación familiar y la resolución de conflictos. La guía fue producida por JUNJI y UNICEF para ayudar a los padres en su importante tarea de educar a los hijos.
El documento describe el valor de la familia y cómo se cultivan los valores dentro de ella. Explica que los valores familiares se desarrollan cuando cada miembro asume responsablemente su papel y procura el bienestar de los demás. También enfatiza la importancia de la presencia, el diálogo y la convivencia entre los miembros de la familia para transmitir valores como la generosidad, el respeto y la comprensión. Finalmente, señala que una familia unida es feliz independientemente de su situación económica, ya que los valores verd
Las personas mayores son, y deben ser consideradas, un pilar fundamental para nuestra sociedad. Este libro pretende ofrecer una serie de pautas para mejorar la convivencia intergeneracional desarrollando habilidades para la comunicación y el entendimiento. Así mismo quiere dar a conocer los recursos disponibles para los mayores y para sus familias como apoyo fundamental para el bienestar y la integración.
El documento habla sobre la importancia de evitar crisis en las familias a través de una buena crianza de los hijos que desarrolle su respeto propio. Señala que aunque los tiempos han cambiado, las relaciones humanas no, y que los padres deben esforzarse por comunicarse bien con sus hijos, establecer una disciplina efectiva y ayudarlos a formar un buen carácter para que sean ciudadanos responsables.
El documento habla sobre la importancia de fortalecer la educación de los hijos. Los padres deben pasar tiempo de calidad con sus hijos, orientarlos y prevenirlos de posibles riesgos. También deben generar confianza en los hijos a través del afecto y el buen ejemplo. La familia es la primera escuela de valores y los padres deben educar a los hijos en la fe y valores éticos de manera paciente.
Ser el hermano del medio, mayor o menor conlleva ciertos retos asociados a los roles y expectativas de los padres. Sin embargo, los factores como el sexo, la situación familiar y la atención que reciba cada hijo influyen más en su desarrollo que su posición de nacimiento. Los padres deben asegurarse de que todos sus hijos se sientan vistos y aceptados tal como son para poder formar una identidad sana.
I. Una familia funcional se caracteriza por que sus miembros cumplen con sus responsabilidades, se dan y dan amor de forma adecuada, y enfrentan conflictos con madurez.
II. Una familia disfuncional es aquella donde las relaciones conflictivas afectan negativamente el desarrollo de sus integrantes y donde los padres no satisfacen las necesidades de los hijos de forma adecuada.
III. Desde la perspectiva bíblica, una familia funcional se construye cuando los padres predican con el ejemplo a través de
Este documento resume la tercera parte de un taller para padres sobre la escuela de padres. El Dr. Rogelio Argüello responde preguntas de los padres sobre temas como la adolescencia, los miedos sobre la adolescencia, las discusiones entre padres e hijos, y cómo establecer límites y dar permiso a los hijos.
Este documento presenta las respuestas del Dr. Rogelio Argüello a preguntas frecuentes de padres sobre el comportamiento de sus hijos. Ofrece consejos sobre cómo lidiar con berrinches, preferencias de los hijos por uno de los padres, el manejo de las emociones de los padres y la importancia de establecer límites claros. También enfatiza la necesidad de respetar las elecciones de amistades de los hijos y fomentar relaciones sanas.
El documento discute los factores que contribuyen a la felicidad conyugal. Señala que una relación perfecta requiere de dos personas perfectas, lo cual es imposible. No obstante, es posible encontrar felicidad conyugal cultivando el amor a diario a través de esfuerzos como el autoconocimiento. El autoconocimiento permite controlar las pasiones y elegir acciones que favorecen el crecimiento personal y de la pareja. La fidelidad, comprendida como generosidad y pequeños gestos de afecto diarios, también sust
Este documento presenta lineamientos sobre educación sexual integral según las diferentes etapas de desarrollo de los niños y adolescentes. Propone abordar temas como la aceptación del cuerpo, la higiene, las relaciones interpersonales, la sexualidad y el respeto por uno mismo y los demás de manera apropiada para cada edad. El objetivo es brindar información veraz y formar una sexualidad basada en principios cristianos de amor, responsabilidad y entrega solo dentro del matrimonio.
Este documento presenta información sobre cómo mantener una familia feliz. Ofrece consejos como mostrar afecto, establecer rituales familiares como cenas y oraciones juntas, y comunicarse de manera efectiva para evitar conflictos. También destaca la importancia de poner a Dios y a la familia como las máximas prioridades para el bienestar emocional de los hijos.
Este documento identifica 5 amenazas principales contra la unidad familiar en la modernidad: 1) la suplantación de Dios, 2) la paradoja de la comunicación, 3) la falta de educación, 4) la lucha de géneros, y 5) las falsas expectativas sobre el matrimonio. Argumenta que para proteger al hogar cristiano se debe depender de Dios, mejorar la comunicación familiar, proveer una sólida educación basada en valores y entender correctamente los roles y propósito del matrimonio.
Este documento describe las diferentes etapas de una relación de pareja y los puntos de crisis asociados a cada etapa, incluyendo el noviazgo, el matrimonio, el embarazo, la crianza de hijos, la adolescencia de los hijos y el vacío del nido. También explica cómo las disfunciones en la pareja pueden afectar el desarrollo y comportamiento de los hijos, por ejemplo, a través del síndrome de alienación parental, la triangulación o convirtiendo a un hijo en un chivo expiatorio.
Este taller es una excelenta herramienta Cristiana, para las familias que quieran seguir adelante en el principal ministerio dado por Dios al hombre y la mujer; ademas una guia para ayudarse a conocer major, al igual que sus hijos
La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta que comprende los 10 a 20 años. Es una etapa caracterizada por cambios físicos, emocionales y cognitivos. Los adolescentes experimentan tres duelos dolorosos: por su cuerpo infantil, por sus padres infantiles y por su identidad infantil. Buscan afirmar su identidad a través de la identificación con grupos de pares, lo que puede llevar a una pérdida de su autonomía individual.
La familia es la primera escuela de fe, donde se aprenden los valores fundamentales y se reciben las enseñanzas iniciales sobre Dios. Sin embargo, en la actualidad se ha perdido el respeto por las creencias religiosas debido a que hay muchas distracciones en el mundo moderno que alejan a las personas de su fe. Además, la sociedad enfatiza cada vez más la libertad y satisfacción individual sobre cualquier otra consideración.
La familia es la primera escuela de fe donde las personas aprenden los valores fundamentales. En la familia se enseña a valorar la vida, resolver dudas y andar por un camino donde Dios esté presente. Sin embargo, en la actualidad se ha perdido el respeto por las creencias religiosas debido a que hay muchas distracciones en el mundo moderno. Además, la familia tradicional se ha debilitado ya que la fidelidad y el compromiso matrimonial no son tan importantes como antes.
Este documento trata sobre la educación y los sentimientos. Habla de la importancia de la familia, la escuela y los profesores en la educación de los niños y jóvenes. También enfatiza la necesidad de amor, afecto y una autoridad basada en el cariño para lograr una excelente educación. Además, destaca la relevancia de enseñar virtudes como la generosidad, el coraje y el amor por la verdad por encima de cualidades como el ahorro o la prudencia.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan los padres modernos para criar hijos independientes, respetuosos y responsables. Señala que a menudo los padres son demasiado indulgentes, cumpliendo todos los caprichos de los hijos y no enseñándoles valores como el respeto, la obediencia y el compromiso. Esto lleva a que los hijos sean dependientes, egoístas e irrespetuosos. El documento insta a los padres a despertar, poner límites y enseñar valores que preparen a los hij
El documento presenta un cronograma para el primer semestre de 2012 de un proyecto de educación en la sexualidad. Incluye temas como el diagnóstico, el respeto, la familia, la autoestima, el afecto y la amistad que se abordarán entre febrero y junio. Además, contiene información sobre la sexualidad, incluyendo preguntas y reflexiones sobre cómo se enseña este tema y sus implicaciones.
El documento destaca la importancia de la familia como la primera escuela de valores humanos donde los hijos aprenden a confiar en los padres, a ponerse en el lugar del otro y a compartir y convivir. También señala que los padres no deben ser omnipotentes para sus hijos para permitir un adecuado proceso de socialización y maduración afectiva.
Este documento describe un proyecto llamado "Las imágenes hablan" cuyo objetivo es ampliar el concepto de lectura más allá de los textos escritos para incluir la lectura de imágenes. El proyecto incluye varias actividades como talleres de expresión corporal, actos de cuentacuentos y lectura de imágenes para desarrollar la comprensión de que las imágenes también pueden comunicar. El proyecto busca motivar a los estudiantes hacia la lectura y que produzcan textos escritos basados en su comprensión
Este documento presenta información sobre tres periodos literarios en Colombia y Latinoamérica: la literatura de la independencia, el romanticismo y el modernismo. Describe las características de cada periodo, los autores más importantes y algunas de sus obras representativas. También incluye actividades para que los estudiantes analicen poemas y los ubiquen dentro de estos periodos históricos.
El proyecto de lectura transversal propone ejercicios que requieren conocimientos generales para lograr una lectura amplia. Los estudiantes desarrollarán competencias desde un nivel literal hasta uno crítico e intertextual. El documento también incluye una encuesta sobre hábitos de lectura y escritura, así como talleres sobre tipos de texto y su función.
El documento presenta un argumento en contra de la censura de expresiones artísticas. Expone que la censura del video de Shakira y Rihanna aumentó sus visitas en internet, y que la censura de obras de arte y literarias han llevado a que sean más leídas o apreciadas. También menciona que la Corte Constitucional defiende la libertad de expresión de los artistas.
El documento habla sobre la importancia de fortalecer la educación de los hijos. Los padres deben pasar tiempo de calidad con sus hijos, orientarlos y prevenirlos de posibles riesgos. También deben generar confianza en los hijos a través del afecto y el buen ejemplo. La familia es la primera escuela de valores y los padres deben educar a los hijos en la fe y valores éticos de manera paciente.
Ser el hermano del medio, mayor o menor conlleva ciertos retos asociados a los roles y expectativas de los padres. Sin embargo, los factores como el sexo, la situación familiar y la atención que reciba cada hijo influyen más en su desarrollo que su posición de nacimiento. Los padres deben asegurarse de que todos sus hijos se sientan vistos y aceptados tal como son para poder formar una identidad sana.
I. Una familia funcional se caracteriza por que sus miembros cumplen con sus responsabilidades, se dan y dan amor de forma adecuada, y enfrentan conflictos con madurez.
II. Una familia disfuncional es aquella donde las relaciones conflictivas afectan negativamente el desarrollo de sus integrantes y donde los padres no satisfacen las necesidades de los hijos de forma adecuada.
III. Desde la perspectiva bíblica, una familia funcional se construye cuando los padres predican con el ejemplo a través de
Este documento resume la tercera parte de un taller para padres sobre la escuela de padres. El Dr. Rogelio Argüello responde preguntas de los padres sobre temas como la adolescencia, los miedos sobre la adolescencia, las discusiones entre padres e hijos, y cómo establecer límites y dar permiso a los hijos.
Este documento presenta las respuestas del Dr. Rogelio Argüello a preguntas frecuentes de padres sobre el comportamiento de sus hijos. Ofrece consejos sobre cómo lidiar con berrinches, preferencias de los hijos por uno de los padres, el manejo de las emociones de los padres y la importancia de establecer límites claros. También enfatiza la necesidad de respetar las elecciones de amistades de los hijos y fomentar relaciones sanas.
El documento discute los factores que contribuyen a la felicidad conyugal. Señala que una relación perfecta requiere de dos personas perfectas, lo cual es imposible. No obstante, es posible encontrar felicidad conyugal cultivando el amor a diario a través de esfuerzos como el autoconocimiento. El autoconocimiento permite controlar las pasiones y elegir acciones que favorecen el crecimiento personal y de la pareja. La fidelidad, comprendida como generosidad y pequeños gestos de afecto diarios, también sust
Este documento presenta lineamientos sobre educación sexual integral según las diferentes etapas de desarrollo de los niños y adolescentes. Propone abordar temas como la aceptación del cuerpo, la higiene, las relaciones interpersonales, la sexualidad y el respeto por uno mismo y los demás de manera apropiada para cada edad. El objetivo es brindar información veraz y formar una sexualidad basada en principios cristianos de amor, responsabilidad y entrega solo dentro del matrimonio.
Este documento presenta información sobre cómo mantener una familia feliz. Ofrece consejos como mostrar afecto, establecer rituales familiares como cenas y oraciones juntas, y comunicarse de manera efectiva para evitar conflictos. También destaca la importancia de poner a Dios y a la familia como las máximas prioridades para el bienestar emocional de los hijos.
Este documento identifica 5 amenazas principales contra la unidad familiar en la modernidad: 1) la suplantación de Dios, 2) la paradoja de la comunicación, 3) la falta de educación, 4) la lucha de géneros, y 5) las falsas expectativas sobre el matrimonio. Argumenta que para proteger al hogar cristiano se debe depender de Dios, mejorar la comunicación familiar, proveer una sólida educación basada en valores y entender correctamente los roles y propósito del matrimonio.
Este documento describe las diferentes etapas de una relación de pareja y los puntos de crisis asociados a cada etapa, incluyendo el noviazgo, el matrimonio, el embarazo, la crianza de hijos, la adolescencia de los hijos y el vacío del nido. También explica cómo las disfunciones en la pareja pueden afectar el desarrollo y comportamiento de los hijos, por ejemplo, a través del síndrome de alienación parental, la triangulación o convirtiendo a un hijo en un chivo expiatorio.
Este taller es una excelenta herramienta Cristiana, para las familias que quieran seguir adelante en el principal ministerio dado por Dios al hombre y la mujer; ademas una guia para ayudarse a conocer major, al igual que sus hijos
La adolescencia es la etapa de transición entre la niñez y la edad adulta que comprende los 10 a 20 años. Es una etapa caracterizada por cambios físicos, emocionales y cognitivos. Los adolescentes experimentan tres duelos dolorosos: por su cuerpo infantil, por sus padres infantiles y por su identidad infantil. Buscan afirmar su identidad a través de la identificación con grupos de pares, lo que puede llevar a una pérdida de su autonomía individual.
La familia es la primera escuela de fe, donde se aprenden los valores fundamentales y se reciben las enseñanzas iniciales sobre Dios. Sin embargo, en la actualidad se ha perdido el respeto por las creencias religiosas debido a que hay muchas distracciones en el mundo moderno que alejan a las personas de su fe. Además, la sociedad enfatiza cada vez más la libertad y satisfacción individual sobre cualquier otra consideración.
La familia es la primera escuela de fe donde las personas aprenden los valores fundamentales. En la familia se enseña a valorar la vida, resolver dudas y andar por un camino donde Dios esté presente. Sin embargo, en la actualidad se ha perdido el respeto por las creencias religiosas debido a que hay muchas distracciones en el mundo moderno. Además, la familia tradicional se ha debilitado ya que la fidelidad y el compromiso matrimonial no son tan importantes como antes.
Este documento trata sobre la educación y los sentimientos. Habla de la importancia de la familia, la escuela y los profesores en la educación de los niños y jóvenes. También enfatiza la necesidad de amor, afecto y una autoridad basada en el cariño para lograr una excelente educación. Además, destaca la relevancia de enseñar virtudes como la generosidad, el coraje y el amor por la verdad por encima de cualidades como el ahorro o la prudencia.
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan los padres modernos para criar hijos independientes, respetuosos y responsables. Señala que a menudo los padres son demasiado indulgentes, cumpliendo todos los caprichos de los hijos y no enseñándoles valores como el respeto, la obediencia y el compromiso. Esto lleva a que los hijos sean dependientes, egoístas e irrespetuosos. El documento insta a los padres a despertar, poner límites y enseñar valores que preparen a los hij
El documento presenta un cronograma para el primer semestre de 2012 de un proyecto de educación en la sexualidad. Incluye temas como el diagnóstico, el respeto, la familia, la autoestima, el afecto y la amistad que se abordarán entre febrero y junio. Además, contiene información sobre la sexualidad, incluyendo preguntas y reflexiones sobre cómo se enseña este tema y sus implicaciones.
El documento destaca la importancia de la familia como la primera escuela de valores humanos donde los hijos aprenden a confiar en los padres, a ponerse en el lugar del otro y a compartir y convivir. También señala que los padres no deben ser omnipotentes para sus hijos para permitir un adecuado proceso de socialización y maduración afectiva.
Este documento describe un proyecto llamado "Las imágenes hablan" cuyo objetivo es ampliar el concepto de lectura más allá de los textos escritos para incluir la lectura de imágenes. El proyecto incluye varias actividades como talleres de expresión corporal, actos de cuentacuentos y lectura de imágenes para desarrollar la comprensión de que las imágenes también pueden comunicar. El proyecto busca motivar a los estudiantes hacia la lectura y que produzcan textos escritos basados en su comprensión
Este documento presenta información sobre tres periodos literarios en Colombia y Latinoamérica: la literatura de la independencia, el romanticismo y el modernismo. Describe las características de cada periodo, los autores más importantes y algunas de sus obras representativas. También incluye actividades para que los estudiantes analicen poemas y los ubiquen dentro de estos periodos históricos.
El proyecto de lectura transversal propone ejercicios que requieren conocimientos generales para lograr una lectura amplia. Los estudiantes desarrollarán competencias desde un nivel literal hasta uno crítico e intertextual. El documento también incluye una encuesta sobre hábitos de lectura y escritura, así como talleres sobre tipos de texto y su función.
El documento presenta un argumento en contra de la censura de expresiones artísticas. Expone que la censura del video de Shakira y Rihanna aumentó sus visitas en internet, y que la censura de obras de arte y literarias han llevado a que sean más leídas o apreciadas. También menciona que la Corte Constitucional defiende la libertad de expresión de los artistas.
Este proyecto busca construir una ética familiar mediante reflexiones sobre los valores y funciones de la familia. Se propone realizar actividades los sábados para que padres e hijos compartan y fortalezcan sus vínculos. Sin embargo, la asistencia ha sido baja debido a horarios laborales, por lo que el proyecto cambiará su metodología para incluir a más familias. El objetivo es que padres y estudiantes reflexionen sobre el significado de la familia y establezcan un modelo de valores que les permita convivir en sociedad.
Ulises se iba de viaje cada vez que Penélope iniciaba uno de sus interminables tejidos para evitar su infidelidad con otros pretendientes, mientras que ella los engañaba haciéndoles creer que tejía esperando el regreso de Ulises. La historia critica sutilmente a Homero por no darse cuenta de los verdaderos motivos de los personajes.
Este documento presenta información sobre una reunión escolar en la que se discuten cinco pasos para tener un hogar feliz, la importancia de la participación de los padres en la educación de los hijos, y el papel de la autoridad paterna. Se enfatiza la comunicación, el afecto, el tiempo juntos y el orden de prioridades como factores clave para el bienestar familiar.
La pubertad y la adolescencia conllevan cambios físicos y psicológicos que afectan la relación entre padres e hijos. Los adolescentes buscan independencia pero también dependen de sus padres. Los padres deben dar consejos pero también ceder responsabilidades gradualmente. La comunicación efectiva y la negociación pueden ayudar a resolver problemas sin perder la cercanía familiar.
Este documento trata sobre el maltrato infantil y el buen trato. En 3 oraciones:
El documento discute los diferentes tipos de maltrato infantil, incluido el físico, emocional y sexual, así como los factores que contribuyen al maltrato. También explora cómo ayudar a las víctimas de maltrato y promover factores protectores como la familia, la escuela y la iglesia. El buen trato se define como relacionarse con respeto, valoración y empatía para satisfacer las necesidades de cuidado, protección, educ
El documento describe los diferentes tipos de familias (nuclear, extensa y monoparental) y los principales problemas que enfrentan. También discute los retos actuales de la familia debido a cambios como la globalización y nuevos valores, y la necesidad de encontrar un equilibrio entre tradición y cambio. Propone que la autoridad en la familia debe basarse en el servicio y no en el poder, y requiere comunicación, límites claros y coherencia entre padres.
El documento describe diferentes tipos de familias, sus roles y problemas. Describe familias nucleares, extendidas y monoparentales. También discute los retos actuales de las familias como la reducción de la estabilidad y los componentes familiares, así como oportunidades como una mayor conciencia de los padres. Finalmente, enfatiza la importancia de compartir la autoridad entre padres e hijos a través de la comunicación, límites claros y confianza mutua.
Este documento describe el cuidado y desarrollo de niños entre 5-10 años. Explica que a menudo los padres dejan a los niños solos en la zona de Libertadores en Trujillo, Perú, lo que los pone en peligro. El objetivo es identificar los riesgos que enfrentan los niños y educar a los padres sobre cómo brindar un cuidado seguro. Describe hitos del desarrollo infantil y estrategias para fortalecer las relaciones familiares y la autoestima de los niños.
Este documento presenta una bibliografía de 10 fuentes sobre temas relacionados con la terapia y el asesoramiento familiar. Incluye libros y artículos sobre terapia familiar, interacción familiar, problemas psicosociales de familias monoparentales y técnicas de terapia familiar.
El documento discute la importancia de inculcar valores en los niños. Explica que la familia es la primera escuela donde se enseñan valores y que la escuela consolida esos valores. También ofrece consejos para los padres sobre cómo inculcar valores como pasar tiempo de calidad en familia, hablar sobre valores y límites, y servir de ejemplo a seguir.
Este documento describe los sentimientos y reacciones comunes que experimentan los padres cuando descubren que su recién nacido tiene una discapacidad. Estos incluyen sentir que sus sueños se han roto, culparse a sí mismos o a otros, sentir vergüenza o ira, y experimentar una crisis emocional y espiritual. Superar estas etapas iniciales requiere aceptación, aprender nuevas formas de comunicación, y ajustar sus expectativas a las capacidades reales de su hijo.
Este documento presenta 10 principios para educar hijos. Cada principio ofrece consejos como sembrar virtudes desde temprana edad, educar individualmente a cada hijo según sus necesidades y características, y establecer límites con amor inteligente. Un tema clave es que los padres deben confiar en la capacidad de sus hijos para madurar a pesar de dificultades pasajeras.
Adaptación de los materiales a las diferentes culturasONN ECUADOR
El documento ofrece sugerencias para adaptar programas y materiales educativos a diferentes culturas para lograr una mayor efectividad. Explica que aunque las necesidades internas de los niños son similares, las diferencias culturales afectan aspectos como la percepción de la autoridad y las reglas de comunicación. Recomienda evaluar factores como la familia, estructura social, comunicación, religión, economía y valores culturales para entender las necesidades y realidades de los niños de esa cultura en particular. También sugiere involucrar a los niños y escucharlos
La comunicación afectiva entre padres e hijos adolescentes es importante para el desarrollo de estos últimos. Los padres deben escuchar activamente a sus hijos, reconocer sus sentimientos y brindarles orientación efectiva. El uso de la comunicación no violenta, como describir problemas sin criticar y hablar de sentimientos propios en lugar de juicios, puede fortalecer la relación. Estimular la autonomía del adolescente mediante la toma de decisiones propias y el apoyo a emplear recursos externos también es beneficioso.
El documento habla sobre la importancia de la educación en la familia. Explica que la familia es la primera educadora y que los valores y conducta de los padres se proyectan en los hijos. También destaca que una familia unida por valores morales correctos puede educar bien a los hijos, independientemente de si existe la figura paterna o materna. Por último, ofrece algunas pautas para que los padres eduquen a los hijos de manera positiva y los ayuden a desarrollar su autonomía e identificar sus sentimientos.
Este documento presenta consejos para padres sobre cómo fomentar una buena convivencia con sus hijos adolescentes. Propone 5 pasos clave: 1) crear un ambiente seguro y positivo para el aprendizaje, 2) usar una disciplina asertiva, 3) tener expectativas realistas, y 4) cuidarse uno mismo como padre. También enfatiza la importancia de establecer normas y límites claros, monitorear a los hijos, reforzar los vínculos afectivos y comunicar expectativas.
El documento trata sobre la adolescencia y los cambios que ocurren durante esta etapa. Describe los cambios biológicos, cognitivos y de identidad que experimentan los adolescentes, así como los cambios en sus relaciones con la familia, pares y escuela. Incluye los resultados de una encuesta a adolescentes sobre su relación con los padres y áreas que les gustaría mejorar. Finalmente, ofrece recomendaciones para que las familias faciliten la construcción de autonomía durante la adolescencia.
El documento trata sobre la adolescencia y los cambios que ocurren durante esta etapa. Describe los cambios biológicos, cognitivos y de identidad que experimentan los adolescentes, así como los cambios en sus relaciones con la familia, pares y escuela. Incluye los resultados de una encuesta a adolescentes sobre su relación con los padres y áreas que les gustaría mejorar. Finalmente, ofrece recomendaciones para que las familias faciliten la construcción de autonomía durante la adolescencia.
Formando hábitos y actitudes en el hogar y en el colegioISFFAMILIA
Los hijos deben pasar de la dependencia absoluta a la independencia absoluta, en un proceso ascendente de responsabilidades, libertades y desarrollo de inteligencias, actitudes, habilidades y destrezas.
Conozca las recomendaciones importantes para educar a un hijo con hábitos y actitudes.
Este documento describe las emociones y sentimientos que surgen cuando una persona se convierte en padre o madre, como alegría, miedo e incertidumbre. Estos sentimientos dependen de factores como la edad, la situación económica y el trato recibido durante el parto. Aunque es un cambio radical, los padres no deben culpar al hijo por las dificultades de su llegada, sino brindarle amor, cariño y cuidados. Para tener hijos felices, también es importante que los padres se den tiempo para su relación de pare
El documento habla sobre cómo ser un padre eficaz. Menciona que los padres eficaces demuestran amor, apoyo y fijan límites claros para sus hijos. También dan buenos ejemplos, enseñan responsabilidad y proveen una variedad de experiencias. El documento concluye que no existen los padres perfectos, pero que lo más importante es lo que se hace a largo plazo para ser un buen padre.
El documento ofrece consejos y orientación para padres sobre la crianza de adolescentes. Explica que la adolescencia es una etapa de cambios fisiológicos y emocionales profundos, y que los padres deben acompañar a sus hijos durante esta transición manteniendo su papel de guía pero respetando también la autonomía creciente del adolescente. Además, enfatiza la importancia de la comunicación asertiva y del diálogo entre padres e hijos.
Este documento presenta información sobre tres periodos literarios en Colombia y Latinoamérica: la literatura de la independencia, el romanticismo y el modernismo. Describe las características de cada periodo, los autores más importantes y algunas de sus obras representativas. También incluye actividades para que los estudiantes analicen poemas y los ubiquen dentro de estos periodos históricos.
1) El documento discute la censura de expresiones artísticas como videos musicales y obras literarias bajo el argumento de que promueven la inmoralidad.
2) Señala que la censura suele tener el efecto contrario y aumentar el interés en dichas obras, como ocurrió con el video de Shakira y Rihanna.
3) Concluye que la censura no cambia las creencias de la gente y que es mejor promover la libertad de expresión.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de textos como el expositivo y el argumentativo. Describe las características y estructura de cada uno a través de ejemplos. Explica que el texto expositivo busca informar sobre un tema de forma objetiva, mientras que el argumentativo intenta persuadir mediante el uso de argumentos.
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de textos y sus características. Explica el texto expositivo, argumentativo e instructivo. Proporciona ejemplos de cada tipo de texto y pide al estudiante que identifique las características, ideas principales y estructura de cada uno. También solicita que el estudiante investigue sobre el autor del texto argumentativo.
El documento presenta información sobre la comunicación, el lenguaje, la lengua y el habla. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje y un receptor. Define lenguaje como la capacidad de comunicarse y lengua como el sistema de signos que los hablantes aprenden. El habla es el acto individual de comunicación. También describe los elementos de la oración como el sujeto y el predicado. Finalmente, propone actividades relacionadas con estos temas.
El documento presenta tres desempeños relacionados con la producción de textos, el reconocimiento de las partes gramaticales de la oración y la participación del sistema de la lengua en los procesos de comunicación. Luego define la comunicación, sus elementos y propone actividades como inventar diálogos y representarlos gráficamente e identificar sus partes. Por último, explica la diferencia entre lenguaje, lengua y habla, define la oración y sus partes gramaticales y sugiere talleres grupales sobre estos temas.
Este documento presenta una tipología textual sobre tres tipos principales de textos: narrativos, descriptivos e informativos. Describe las características y estructuras de cada tipo de texto e incluye ejemplos. También propone actividades para que los estudiantes identifiquen y analicen los elementos de cada tipo de texto.
La guía presenta información sobre la oración, sus partes y categorías gramaticales. Explica la diferencia entre lenguaje, lengua y habla. El lenguaje es cualquier código semántico estructurado, la lengua es el código compartido por una sociedad y el habla es el uso individual de la lengua. Además, describe los usos de signos de puntuación como el punto, la coma, los dos puntos y el punto y coma. Finalmente, propone ejercicios de puntuación de textos.
Este documento proporciona una guía sobre los verbos en español. Explica las diferentes clasificaciones de verbos como transitivos e intransitivos, regulares e irregulares. También describe los tiempos verbales, modos y formas no personales como el infinitivo, participio y gerundio. El objetivo es ayudar a los estudiantes a identificar y clasificar los verbos en un texto.
El documento resume que doce pueblos indígenas de Bolivia aprenderán su lengua nativa, además del español. El gobierno boliviano distribuirá libretas escolares bilingües en doce lenguas nativas, además del español. Una reforma educativa de 1994 obliga la enseñanza en la lengua nativa del estudiante e español en los niveles inicial y primario, con el fin de preservar las lenguas originarias de cada región.
Este documento contiene una guía de refuerzo para el grado sexto con diferentes actividades como elaborar listas de sinónimos y antónimos, analizar palabras con sus morfemas, responder preguntas sobre un texto, explicar características del mito y la leyenda, describir la comunicación, escribir textos utilizando diferentes tipos de palabras y realizar un ejercicio de comprensión lectora.
El documento presenta un resumen de diferentes técnicas de aprendizaje visual como sistemas de organización de ideas, incluyendo telarañas, mapas de ideas, mapas mentales, mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Explica brevemente cada una de estas técnicas y proporciona ejemplos para ilustrar cómo se pueden usar para organizar información de manera gráfica y visual.
Sinónimos, antónimos, prefijos y sufijosprofenayita
Este documento resume las actividades de un estudiante de sexto grado en el área de humanidades y lengua castellana. El estudiante debe reconocer grados de sinonimia, antonimia, y el uso y significado de prefijos y sufijos en diferentes textos. Incluye ejemplos de sinónimos totales, parciales y con diferencia de grado, así como antónimos graduales, complementarios y recíprocos. Propone actividades para identificar sinónimos y antónimos, y estudiar prefijos y sufijos griegos y latinos
Este documento presenta información sobre los signos de puntuación y su importancia para dar sentido a los textos. Explica que los signos de puntuación cumplen funciones específicas como separar elementos dentro de las oraciones y párrafos. Además, incluye ejemplos que muestran cómo el cambio en la puntuación puede alterar completamente el significado de un texto.
Este documento presenta un taller sobre producción textual que busca mejorar la coherencia y cohesión en los escritos. Explica que la coherencia permite concebir los textos como una unidad temática, mientras que la cohesión los presenta como una unidad de sentido a través de conectores y concordancia. Luego, propone ejercicios como corregir errores de coherencia y cohesión en textos dados, y detectarlos en oraciones problema. El objetivo es reflexionar sobre la importancia de ambos elementos para optimizar la comprensión de los lectores
Este documento presenta un taller de ortografía sobre el uso de tildes diacríticas en palabras agudas, llana y esdrújulas. Incluye ejercicios para identificar el uso correcto de palabras como mi/mí, tu/tú, mas/más, si/sí, entre otras, a través de oraciones donde se debe completar con la forma adecuada.
El documento presenta un taller sobre medios de comunicación y sistemas simbólicos para estudiantes de sexto grado. El taller analiza textos de Eduardo Galeano sobre la publicidad, la economía y las contradicciones sociales. También incluye viñetas de Mafalda sobre la televisión y el pensamiento crítico. El objetivo es observar de forma crítica la influencia de los medios en la sociedad, familia e individuos.
Este documento presenta información sobre los elementos de la comunicación, el lenguaje, la lengua y el habla. También describe las partes de la oración como el sujeto, el predicado, y las diferentes categorías gramaticales como sustantivos, verbos y adjetivos. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes identifiquen y analicen estos conceptos lingüísticos.
Este documento presenta una actividad de evaluación individual sobre ortografía, lenguaje, lengua y habla para estudiantes de sexto grado. La actividad contiene ejercicios para completar oraciones y distinguir entre pronombres personales y determinantes posesivos, artículos y pronombres personales, y pronombres personales y notas musicales/afirmaciones. También pide explicar brevemente cómo funciona el sistema de lenguaje, lengua y habla.
El documento presenta un resumen de desempeño de un estudiante de sexto grado en el área de lenguaje castellano. El estudiante respondió preguntas sobre el lenguaje verbal y no verbal a través de la comprensión de lectura de diferentes textos. El documento incluye las preguntas y respuestas del estudiante sobre los textos analizados.
1. COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
SEDE F
PROFESORA: NAYIBE SILVA ROMÁN
GRADO: SEXTO
Guía 01
En el siguiente texto encontrará diez problemas que tienen que enfrentar las familias en la crianza de sus
hijos. A cada uno de los problemas deben generar una solución, bien explicada, (un párrafo), donde
planteen sus conocimientos de un código de ética familiar claro y de una dimensión religiosa, que consagra
cada familia a Dios.
Los 10 principales enemigos de los hijos
La mayoría de las veces, los principales enemigos de los hijos, están demasiado cerca, como para que se
puedan ver. Los árboles no dejan ver el bosque. Tienen que ser muy agudos, escrupulosos, incisivos,
formados y dedicados, para detectar a los enemigos, visibles, invisibles o disfrazados que acechan a sus
hijos, para atraérselos. Los enemigos pueden estar dentro o fuera de la casa. Lo primero es analizar, si todas
las personas y cosas que están dentro de la casa, son amigables o enemigas con los hijos. Después hacerlo
en los entornos más cercanos, e ir extendiendo el radio de acción, hasta llegar a descubrir a los verdaderos
enemigos de los hijos. A la vista de estos enemigos, los padres deberán identificar también, cuales son los
amigos de los hijos para intentar acercarlos, fomentarlos y fortalecer las relaciones, actitudes y lazos, que
ayuden a mejorar a sus hijos.
1. Los padres. Algunos padres, aunque dicen que quieren mucho a sus hijos, no se dan cuenta de que
inconscientemente, pueden convertirse en los peores enemigos de sus hijos, debido a que los hijos admiten
la autoridad paternal y no suelen cuestionar muchas de las cosas que provienen de sus padres. Incluso los
hijos aceptan como buenas las malas enseñanzas, admiten el mal ejemplo, pretenden imitarles, y les hacen
caso, aunque sus consejos no sean los más adecuados.
2. Las malas escuelas, que les marcarán para siempre, por no haber conseguido transmitir los
conocimientos escolares, ni los valores humanos imprescindibles y necesarios, para convivir en la sociedad,
ni para poder incorporarse a las universidades o al mercado laboral, por lo que tendrán que aceptar los
peores empleos y soportar las consecuencias, de una mala formación familiar y social
3. Los malos amigos. Los que les resultan más fáciles de encontrar, convivir y fomentar, porque viven al
margen de la ley y no hacen ningún esfuerzo de superación. Son los perdedores oficiales, de la escuela y de
la sociedad. Su mal ejemplo contamina todo lo que les rodea.
2. 4. El consumismo que modifica sus prioridades, haya escasez o abundancia de dinero. Incluso cuando este
consumismo manipula y frustra la mente de los hijos, hasta convertirse en una obsesión, que les
traumatiza, llevándoles incluso a cometer actos ilícitos, para poder satisfacer las apetencias desmedidas de
consumo.
5. La ociosidad La excesiva dedicación del tiempo a cosas sedentarias: Televisión, Internet, películas, juegos
electrónicos, chats, llamadas telefónicas interminables. Escuchar música permanentemente, etc. Haciendo
mal uso de las posibilidades de los adelantos de la sociedad, de los tiempos libres para leer y para formarse
y avanzar culturalmente.
6. La obesidad, no la enfermiza o heredada, si la voluntaria, derivada de la mala alimentación, la falta de
ejercicio y el exceso de sedentarismo. Cuyas consecuencias enfermizas, muy costosas de curar, que incluso,
dificulta el desarrollo normal de la vida y la aceptación en determinadas actividades.
7. Las enfermedades contagiosas como el SIDA, adquirido principalmente, por las relaciones sexuales
precoces, realizadas fuera del matrimonio. Los jóvenes que no tienen bien desarrolladas las virtudes de la
pureza, la modestia, la continencia, etc. para evitar las tentaciones sexuales, están muy propensos a
contraer esta enfermedad y otras venéreas de difícil o imposible curación. Los noviazgos prematuros, son
situaciones que conllevan estos y otros riesgos. Estas enfermedades, les arruinarán la vida, por no haber
sabido o podido formase religiosa y moralmente. Cuando los padres no enseñan a los jóvenes, a saberse
contener y respetar al otro.
8. La adicción a las drogas. Bien sean las denominadas suaves, como el tabaco y el alcohol o fuertes, como
la marihuana, la salvia y los estupefacientes, además de otras.
9. La falta de religiosidad y de principios morales. La falta de compromiso con la familia, la religión y la
sociedad. El alejamiento de las prácticas religiosas, sociales y políticas. El hacer caso a los falsos profetas
económicos, religiosos o políticos. La pasividad por no querer solucionar sus problemas y los de sus
semejantes.
10. El abandono prematuro de la escuela. Lo que origina que esa falta de estudios y su correspondiente
certificación, impida a los hijos aprovechar las oportunidades de superación, que tienen a su disposición y
el tenerse que enfrentar a competir, con otras personas con los estudios terminados, por los mismos
puestos de trabajo, con la consiguiente desventaja, para obtener buenos resultados.
3. COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
SEDE F
PROFESORA: NAYIBE SILVA ROMÁN
GRADO: SEXTO
Guía 02
Dios y mi familia en mi plan como hijo.
Cada uno de los integrantes de una familia tiene definida por Dios una misión, misma que debemos
descubrir y llevar a cabo lo mejor posible.
En muchas ocasiones Dios no se revela claramente, de tal forma que nuestra labor es buscar,
percibir, darnos cuenta de pequeños detalles que nos lleven a entender lo que quiere él, de cada
uno de nosotros. Los padres de familia deben estar atentos a los aspectos muy particulares de
cada hijo: su tipo de carácter, sus gustos, sus preferencias, sus miedos, sus rechazos, sus
cualidades y sus defectos. Si desde que nuestros hijos son pequeños, ponemos atención a su
desarrollo emocional y a los cambios que van presentando, en su adolescencia nos será más fácil
entenderlos y ayudarlos a definir sus propias metas.
Actividad I
A partir del anterior texto conteste las siguientes preguntas:
¿Cómo interviene Dios en la familia para que cada quien adquiera su propia identidad?
¿Quién soy yo en el núcleo familiar?
¿Para qué estoy en el mundo y en mi familia?
¿Hacia dónde voy con mi familia?
La presencia de Dios en la familia
La familia amorosa y comprensiva es uno de los factores principales para que estos jóvenes antes
que nada adquieran seguridad en sí mismos, reconociéndose como personas valiosas para los que
le rodean. Con esta seguridad podrán salir al mundo a enfrentarse a los problemas, obstáculos y
relaciones fuera de su entorno familiar y manejarlos de acuerdo a los principios morales que su
propia familia le haya inculcado.
La influencia impresionante que tienen las amistades en esta etapa de adolescentes, podrá ser
detenida en la medida en que se sientan comprometidos con sus propios padres. Es decir, cuando
4. existe una buena relación entre padres e hijos, se dan también acuerdos en cuanto a lo que es
bueno y a lo que no lo es, a lo que es conveniente para todos y lo que es algo contraproducente.
Estas ideas o principios estarán vigentes en la conciencia de cada muchacho y será una
herramienta que les permita aceptar o rechazar lo que su ambiente de amistades les exija o les
quiera imponer.
En la educación de la conciencia que los padres estarán formando desde que los hijos nacen, los
padres que tienen una dimensión religiosa fuerte tienen una gran ventaja: la presencia de Dios en
su vida cotidiana. Cuando convencen a sus hijos que Dios nos está observando en todo momento
y que por lo tanto, sabe exactamente lo que hacemos y nuestra verdadera intención, ellos se
preguntarán constantemente si es agradable a Dios o no, lo que están por decidir.
Actividad II
1. ¿Considera que en su familia existe un ambiente agradable, donde se reconoce lo valioso
que tiene cada uno de sus integrantes?
2. ¿Cada vez que usted tiene un problema se lo comunica a sus padres o a sus hermanos
mayores? ¿Usted tiene la confianza para hacerlo? ¿No importa si es un problema grave?
3. ¿Usted considera que Dios hace parte de su conciencia? ¿Por esta razón su
comportamiento siempre es el mejor?
4. ¿Qué le sucede a las familias cuando se alejan de Dios?
5. COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
SEDE F
PROFESORA: NAYIBE SILVA ROMÁN
GRADO: SEXTO
Guía 03
Taller I
1. Al frente de cada concepto presente una definición, lo que usted considere, según su
experiencia de vida:
Amor:
Amistad:
Rencor:
Dolor:
Felicidad:
Insatisfacción:
Celos:
Pasión:
Esperanza:
Culpa:
2. En grupos de tres o cuatro personas compartan sus definiciones, construyan una
definición en común de los conceptos para exponerla ante el grupo en una exposición o en
un show de fonomímica.
Taller II
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas:
VERDADES– IDEALES – SENTIMIENTOS
6. Hubo siglos en que lo importante era anunciar, clarificar, propagar y defender las VERDADES.
Algunos pretendieron hasta imponer las VERDADES por la fuerza. Y se llegó a la conclusión de que
quien no estaba en la verdad, sino en algún error, era un mal para la sociedad, y había que
obligarlo a cambiar, o reprimirlo y hasta, en algunos casos, eliminarlo. Por algo se dio el fenómeno,
tan discutido en algunos tiempos y tan rechazado hoy, de La Inquisición.
Hubo otras épocas en las que lo importante era tener IDEALES claros y grandes, y comprometerse
en alcanzarlos, aunque costasen la vida, como la igualdad entre los seres humanos, la raza
superior, el mundo nuevo. No todos los ideales buscados fueron positivos en si mismos o en los
métodos empleados para alcanzarlos.
Algunos trajeron frustraciones y mucho dolor a la sociedad. Pero, con “la caída del muro de
Berlín”, como acontecimiento significativo e indicativo, se cayeron muchos ideales en la sociedad
del siglo XX.
Hoy estamos en una época en la que se relativizan tanto las verdades como los ideales y muchos
piensan que lo importante para ser feliz es SENTIRSE BIEN. Y sólo lo buscan en una forma
inmediata, individualista y narcisista sin reparar en los medios para intentar atrapar la felicidad
que esperan de sentirse bien consigo mismo. Así muchas veces no sólo no logran ser felices, ni
mejorar su calidad de vida, sino que complican la felicidad y la vida de los demás.
Buscar SENTIRSE BIEN no es negativo, como no es negativo, buscar ideales o querer vivir en la
verdad. Aunque muchos en su vida se equivocan de camino o de método, y por eso ni se sienten
bien, ni logran concretar sus ideales, ni llegan a la verdad plena. El énfasis que hoy se pone en
SENTIRSE BIEN nos introduce de lleno en el tema de los SENTIMIENTOS, tan ignorados o
despreciados durante décadas.
En toda época hubo profundas HERIDAS en la gente, pero su forma de encararlas (orientarlas,
sublimarlas, superarlas, compensarlas o pretender ignorarlas) era desde las verdades que
aportaba la inteligencia o desde los ideales que hacían más valiosa la entrega de la propia vida, si
suponía una dosis de sacrificio. Hoy estas heridas afectan más a las personas al estar más
centradas en sí mismas; y muchos pretenden superarlas buscando sentirse bien a cualquier precio,
como la única manera de ser feliz. Esto puede explicar, al menos en parte, la “fragilidad” de
nuestra juventud y de la sociedad en general.
7. Al mismo tiempo hoy se relativizan las verdades, que muchas veces han sido y están siendo muy
manipuladas. También se relativizan los ideales, que en muchos casos se han vuelto inalcanzables,
produciendo lamentables frustraciones. Parecería que la única salida es sentirme bien.
Todo esto hace que palabras como VERDAD, BONDAD y COMPROMISO se presenten no tan ricas
de contenido como en otras épocas y no movilicen a la gente de hoy como movilizaban en décadas
pasadas, cuando, por ejemplo, asumir un COMPROMISO se tomaba como algo “casi sagrado”.
Es necesario el conocimiento de las VERDADES, porque “la verdad nos hace libres”. Pero se puede
llegar a ellas desde un orden lógico incuestionable o desde la experiencia de vida, desde lo que
necesito para sentirme realmente feliz. Un sacerdote me afirmaba con énfasis que, para superar la
ignorancia religiosa de la gente, “lo importante es lograr que las verdades estén claras en la mente
de las personas”. Yo pienso que necesitamos dar un paso más, y que lo verdaderamente
importante es lograr que las verdades las personas las convirtamos en vida. Esto es lo que hoy se
expresa como “vivir los valores” Para algunos, si los valores no se viven, no son verdaderamente
valores, sino “utopías” solamente, algo inalcanzable, como explicaré más adelante.
Es necesario también que toda persona tenga sus IDEALES de vida (más o menos explícitos) y se
comprometa con ellos. Pero, dado el “fracaso” de tantos idealismos, particularmente en el siglo
XX, incluso de aquellos por los que muchos expusieron su vida, y algunos hasta la dieron, hoy no
son tan atrayentes palabras como ideales, compromiso, aunque no se les niegue su valor. En
cambio, compartir contigo la experiencia que te hace feliz a ti y experimentarte como una persona
cercana me puede mover a seguirte.
Jesucristo es la VERDAD que nos hace libres; es el IDEAL y la meta para toda persona, el CAMINO,
“el Principio y el Fin” (Ap. 22. 13). Y Jesucristo también es la VIDA verdadera, la vida feliz. Él es
quien satisface adecuadamente nuestras necesidades más profundas. Por eso dijo: “el que tenga
sed, que venga a mí. Pues el que cree en mí tendrá de beber” (Jn. 7. 37 y 38). Es el mismo Jesús
quien nos habla de ser FELICES en nuestra vida, mostrándonos el camino de las Bienaventuranzas.
1. De acuerdo a la información del texto, ¿qué es una verdad?
2. De acuerdo al texto ¿qué es un ideal?
3. Según el texto ¿qué implica sentirse bien? ¿Todo está relacionado con los sentimientos?
8. 4. De acuerdo a las palabras del autor ¿los sentimientos son buenos o son malos?
5. ¿Qué tanta relación tiene la verdad y los ideales con los sentimientos de las personas?
6. ¿Qué le sucede a las personas en sus sentimientos si carecen de ideales o de la verdad?
7. Escriba un momento de alegría en su vida donde usted sabía que había realizado las cosas
tan bien (ideal) y sobre los bases de la verdad.
8. Escriba un momento vivido por usted o por su familia donde la mentira causó un
desagradable instante o un sentimiento de tristeza.
9. ¿Por qué los valores humanos están relacionados a los ideales a la verdad y a los
sentimientos?
10. ¿Cómo puedo lograr que mis valores estén acordes a mis sentimientos?
Taller de refuerzo:
En un octavo de cartulina haga un collage de los mejores sentimientos que se encuentran en
imágenes o fotografías escribiendo alrededor los sentimientos y valores que en ellos se destacan,
pueden ser instantes de su vida o de su familia.
Por encima del talento están los valores comunes: disciplina, amor, buena
suerte, pero, sobre todo, tenacidad.
James Baldwin
9. COLEGIO LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
SEDE F
PROFESORA: NAYIBE SILVA ROMÁN
GRADO: SEXTO
Guía 04
¿Qué es un código de ética familiar?
Son las reglas internas en las que se basa la familia. Son aquellos valores que los padres inculcan a
los hijos de lo que es correcto o no lo es. Así que eso va a variar de acuerdo a cada núcleo familiar.
Pero en general, están basados en el respeto mutuo y en honrar lo que se te ha enseñado, ya sea
educación, religiosidad o principios morales. Se estructuran desde la niñez, y la verdad que nadie
puede decir cómo surgen porque van de generación en generación y todavía no existe un manual
que venga con los niños que le enseñe a los padres cómo deben educar. Así que es bien relativo e
independiente en cada caso.
Preguntas:
1. ¿En su familia existe un código que determina los valores y principios?
2. Mencione cuáles son las reglas que se manejan en su familia y cuáles de esas regla le ha
permitido vivir bien en su barrio y en su colegio.
3. ¿Por qué es necesario que las familias eduquen a los niños en la religiosidad?
4. ¿Cuándo usted tenga una familia ¿Qué haría para enseñarle a sus hijos sobre las normas y
sobre Dios?
5. ¿Por qué no existe un manual que enseñe a los padres a educar a sus hijos?
La familia
La convivencia, compartir un hogar, el amor, el cuidado, se asocian, generalmente, con la
idea de familia. Sin embargo, la familia es eso; mucho más porque constituye un grupo
social con sus propios valores, normas y conflictos. Además, existen distintos tipos de
familias –de acuerdo con su forma de organización, la etapa que estén atravesando. Las
problemáticas que tengan y también las estrategias que implementen: para enfrentarlas.
10. Familia-Antonio Berni
¿Qué es una familia?
Si se ponen a pensar cómo y con quiénes vivimos, seguramente llegarían a una idea: la mayoría de
las personas vivimos en familia. Pero ¿qué es una familia?
Trabajo 1:
En grupo analicen la imagen, reflexionen y contesten las preguntas:
a) ¿En qué época situarían la escena? ¿Quiénes aparecen en ella? ¿Esas personas conforman una
familia? ¿Por qué? ¿Cómo será la relación entre ellas?
b) Teniendo en cuenta el compromiso social de Berni, ¿qué habrá querido mostrar o transmitir con
esta pintura? ¿Hoy podría pintar algo similar?
La familia es un grupo social en el que las personas se conocen entre sí y entablan relaciones
permanentes, es decir, que perduran a través del tiempo. Pero para que se forme una familia es
muy importante que todos sus integrantes compartan ciertas cosas, por ejemplo: sentimientos de
afecto, la voluntad de permanecer unidos, objetivos en común (mantener económicamente el
hogar, satisfacer necesidades de sus miembros, educar a los hijos), respeto por ciertas normas de
convivencia
Taller de refuerzo:
A partir de las siguientes situaciones plantee una solución teniendo en cuenta que la familia es el
núcleo de la sociedad y es su deber mejorar la condición humana:
11. 1. alcoholismo
2. drogadicción
3. violencia
4. falta de comunicación
5. separación de padre y madre
6. peleas entre hermanos
7. falta de dinero
8. infidelidad
9. mala educación
10. stress en un integrante de la familia
11. falta de apoyo
12. intolerancia a otro miembro de la familia
13. maltratos
14. trauma psicológico del padre o la madre
15. la carga de trabajo en papá o mamá
Trabajo final:
Lea la siguiente carta que escribió Felipe:
Mi mamá me odia, me pega, me hace barbaridades, me dice que no soy un ejemplo de vida, que
no le gusto como hijo, que soy un fracasado y lo que más me dolió en el corazón es no quiere que
haya nacido, que debería seguir el ejemplo de mi hermano, obvio estamos hablando que mi
hermano es el hijo preferido, dice que yo tengo la culpa de que ella este endeudada, yo le digo
que carajo tengo que ver yo, yo jamás te he pedido nada y jamás me has comprado cosas buenas,
el único que te pide cosas es mi hermano.
Conteste las siguientes preguntas:
1. ¿Considera que en esa familia existe un código ético claro?
2. ¿Qué le sucederá a esa familia si continúa con ese problema?
3. ¿Qué le aconsejarías a Felipe?
4. ¿Qué le aconsejarías a la mamá de Felipe?
5. ¿Cómo lograrías que en tu familia no se presente una situación como la de Felipe?
Tarea:
Consulte en los medios de comunicación, prensa, radio, televisión e internet casos como el de
Felipe y otros como los expuestos en el anterior ejercicio (los 15).
Averigüe que sucedió con esas familias y dónde terminaron cada uno de sus integrantes.
12. Plantee por lo menos tres casos.
Analice cómo se hubiera podido evitar estas tragedias o desgracias.