Este curso preuniversitario ofrece 166 horas de clases para preparar a estudiantes para la universidad. Cubre aspectos psicológicos, académicos y de herramientas tecnológicas. Las materias académicas incluyen física, química, matemáticas, habilidades cuantitativas y verbales. El costo es más bajo que otros cursos y ofrece valores agregados como el desarrollo personal.
Este documento presenta los planes de estudio bimestrales para varios cursos de informática y recursos naturales renovables en el Instituto Técnico Maya en Recursos Naturales. Los cursos cubren temas como programación, redes de computadoras, investigación y computación. Los planes describen los objetivos de cada curso, competencias, contenidos, metodologías, actividades y fechas con sus respectivas ponderaciones.
Este documento presenta la información básica sobre el Módulo Formativo de Inglés Preintermedio B1 del Tercer Semestre del Departamento Especializado de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en desarrollar las cuatro destrezas del idioma inglés (hablar, escribir, leer y escuchar) a nivel B1 para que los estudiantes puedan comprender textos claros y comunicarse de forma sencilla en situaciones cotidianas. El documento describe la metodología, evaluación,
Este documento describe un curso práctico sobre evaluación de competencias para docentes ofrecido por Formarte. El curso dura 80 horas distribuidas en 13 sesiones y cubre temas como competencias genéricas, contextualización de pruebas del ministerio de educación, y dos simulacros de pruebas. El curso busca preparar a los docentes para exámenes estatales de ingreso a la carrera docente, ascenso o reubicación salarial.
La televisión puede ser tanto una fuente de cultura e información como una droga si se abusa de ella. Transmite programas informativos y culturales que merecen ser vistos, y gracias a ella la mayoría de las personas se enteran de las noticias mundiales. Sin embargo, el exceso de televisión puede convertirla en algo necesario y transformarla en una droga incontrolable.
La comunicación visual se entiende mediante signos, estructuras gramaticales y/o imágenes, e implica el intercambio de información entre dos o más personas de forma personal o directa. Proporciona un soporte físico para repetir la información comunicada y permite analizar las ideas antes de transmitirlas, mientras que la comunicación escrita, oral o electrónica transmite mensajes de forma más rápida a través de dispositivos como celulares, fax o computadoras.
3 Things Every Sales Team Needs to Be Thinking About in 2017Drift
Thinking about your sales team's goals for 2017? Drift's VP of Sales shares 3 things you can do to improve conversion rates and drive more revenue.
Read the full story on the Drift blog here: http://blog.drift.com/sales-team-tips
El documento presenta un resumen de un programa de asignatura para la educación general básica. Explica los cuatro componentes clave de la planificación curricular: qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar. Además, incluye preguntas directrices sobre la planificación y un modelo de planificación con cinco secciones: aspectos curriculares, estímulo musical, actividades de aula, recursos de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada para enseñar la metodología para la solución de problemas. La situación de aprendizaje sigue los tres momentos de inicio, desarrollo y cierre e incluye aprendizajes esperados, materiales requeridos, y actividades para cada momento. La evaluación se realiza mediante listas de cotejo para valorar el desarrollo de algoritmos y la metodología de solución de problemas.
Este documento presenta los planes de estudio bimestrales para varios cursos de informática y recursos naturales renovables en el Instituto Técnico Maya en Recursos Naturales. Los cursos cubren temas como programación, redes de computadoras, investigación y computación. Los planes describen los objetivos de cada curso, competencias, contenidos, metodologías, actividades y fechas con sus respectivas ponderaciones.
Este documento presenta la información básica sobre el Módulo Formativo de Inglés Preintermedio B1 del Tercer Semestre del Departamento Especializado de Idiomas de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en desarrollar las cuatro destrezas del idioma inglés (hablar, escribir, leer y escuchar) a nivel B1 para que los estudiantes puedan comprender textos claros y comunicarse de forma sencilla en situaciones cotidianas. El documento describe la metodología, evaluación,
Este documento describe un curso práctico sobre evaluación de competencias para docentes ofrecido por Formarte. El curso dura 80 horas distribuidas en 13 sesiones y cubre temas como competencias genéricas, contextualización de pruebas del ministerio de educación, y dos simulacros de pruebas. El curso busca preparar a los docentes para exámenes estatales de ingreso a la carrera docente, ascenso o reubicación salarial.
La televisión puede ser tanto una fuente de cultura e información como una droga si se abusa de ella. Transmite programas informativos y culturales que merecen ser vistos, y gracias a ella la mayoría de las personas se enteran de las noticias mundiales. Sin embargo, el exceso de televisión puede convertirla en algo necesario y transformarla en una droga incontrolable.
La comunicación visual se entiende mediante signos, estructuras gramaticales y/o imágenes, e implica el intercambio de información entre dos o más personas de forma personal o directa. Proporciona un soporte físico para repetir la información comunicada y permite analizar las ideas antes de transmitirlas, mientras que la comunicación escrita, oral o electrónica transmite mensajes de forma más rápida a través de dispositivos como celulares, fax o computadoras.
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El documento presenta un resumen de un programa de asignatura para la educación general básica. Explica los cuatro componentes clave de la planificación curricular: qué enseñar, cuándo enseñar, cómo enseñar y qué, cómo y cuándo evaluar. Además, incluye preguntas directrices sobre la planificación y un modelo de planificación con cinco secciones: aspectos curriculares, estímulo musical, actividades de aula, recursos de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada para enseñar la metodología para la solución de problemas. La situación de aprendizaje sigue los tres momentos de inicio, desarrollo y cierre e incluye aprendizajes esperados, materiales requeridos, y actividades para cada momento. La evaluación se realiza mediante listas de cotejo para valorar el desarrollo de algoritmos y la metodología de solución de problemas.
Este documento presenta un modelo de planificación para las artes musicales que incluye cinco secciones principales: aspectos curriculares, estímulo musical, actividades de aula, recursos de aprendizaje e instrumentos de evaluación. El objetivo de la planificación es lograr los aprendizajes reflejados en los contenidos propuestos a través de actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales organizadas en torno a un tema musical motivador.
El documento describe los componentes clave de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto debe responder preguntas sobre qué y cómo se investigará el problema, incluyendo la teoría relevante y el diseño metodológico. También debe incluir objetivos, variables e hipótesis.
Este documento presenta una serie de actividades para un diplomado de maestros de educación primaria. Incluye guías de escucha activa, lectura y discusión sobre temas como el desarrollo humano, el pensamiento crítico, la planeación didáctica y el aprendizaje colaborativo. Los maestros trabajan en equipo y elaboran productos como planes de clase, presentaciones y manuales de acompañamiento docente. El objetivo general es analizar estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la educación primar
Es una unidad didáctica sobre una planificación para un diseño multimedia, que se basa sobre estrategias de codificación de la información para la comprensión de textos escritos.
Esa unidad se ubica a nivel de las técticas de memorización.
El documento presenta el plan de estudios de una maestría en docencia superior. El plan de estudios consta de 6 semestres con unidades curriculares en áreas como tecnologías de información, programación, bases de datos, investigación, comunicación y administración. El plan busca formar profesionales con competencias técnicas y de liderazgo para el desarrollo e implementación de tecnologías educativas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Matemática del primer año de la Escuela Técnica Superior PNP Puente Piedra. Incluye la información general del curso, los objetivos, los contenidos organizados en tres unidades (Lógica Proposicional, Teoría de Conjuntos y Matemática Financiera), y el cronograma de quince sesiones con los temas a cubrir en cada una.
Este documento presenta el microcurrículo de la asignatura Investigación Operativa en el Instituto Tecnológico Superior Cordillera. El microcurrículo describe la importancia de la asignatura, sus competencias, contenidos, bibliografía y su contribución al perfil profesional de Administración de Recursos Humanos - Personal.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Psicología de la Discapacidad" que se impartirá en la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología. El programa consta de 3 módulos que cubren temas como conceptos y tipos de discapacidad, objetivos de la ONU sobre discapacidad, y las instituciones que brindan apoyo a personas con discapacidad. La asignatura se evaluará a través de exámenes escritos, trabajos prácticos y presentaciones orales, con el objet
FGP-210 Psicología del Aprendizaje, Validado 21102022 Evelin A..pdfMabelSeguraMejia
El documento presenta el programa de la asignatura de Psicología del Aprendizaje que se imparte en tres carreras. En tres oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento detalla la información básica de la asignatura como la formación, créditos, carga horaria y competencias. Presenta los temas que se abordan como las perspectivas conductista, cognitiva social y constructivista del aprendizaje, así como las orientaciones didácticas para cuatro unidades temáticas que analizan estas teorías y sus aplicaciones.
Este documento presenta el programa de curso de Introducción a la Programación dictado en la Universidad de San Buenaventura en Cali. El curso es obligatorio, de 3 créditos y se dicta en modalidad presencial. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de programación como diseño de algoritmos, paradigmas de programación y programación orientada a objetos para resolver problemas mediante la implementación de algoritmos en lenguajes de programación. El curso se evalúa a través de dos parciales, un examen final y t
El documento presenta la introducción a un curso sobre teoría y diseño curricular para programas de posgrado en educación superior en salud. Explica que cubrirá temas como la justificación del programa, el marco de referencia, el perfil de egreso, la estructura curricular y la gestión curricular. Detalla los fundamentos epistemológicos, institucionales, psicopedagógicos y teóricos del programa y cómo se definirán las competencias, contenidos, metodologías, evaluación, plan de estudios, coordinación académica y
Este documento presenta el formato básico para elaborar un syllabus para la asignatura de Cálculo I en la Media Fortalecida. Incluye la identificación de la asignatura, las competencias a desarrollar como disciplinares, integrales e investigativas, los contenidos temáticos sobre funciones y cálculo diferencial e integral, la didáctica para el aprendizaje, y las fuentes de información y bibliografía. El objetivo es definir los elementos pedagógicos y curriculares para esta asignatura fundamentadora en matemáticas.
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Programación I. Incluye información sobre los objetivos del curso, los contenidos que se cubrirán divididos en diferentes temas, la metodología de trabajo, el sistema de evaluación y un cronograma. El objetivo general es facilitar la información básica sobre programación para que los estudiantes puedan aprender y comunicarse de forma sencilla sobre el tema.
P L A N E A C I O N S E M E S T R A L S E M I N A R I O D OPatricia Macip
Este documento presenta el programa de la asignatura "Seminario de Actualización Pedagógica II: Desarrollo Organizacional" impartida en la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Panamericana. El curso se enfoca en valorar el trabajo del pedagogo en el desarrollo organizacional de empresas y en diseñar planes de formación de recursos humanos. A lo largo de 17 sesiones, los estudiantes analizarán diversos modelos de desarrollo organizacional a través de presentaciones, dinámicas grupales y exámenes parc
Este documento presenta el módulo formativo "Física I" impartido en la carrera de Ingeniería Electrónica en Comunicaciones de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en desarrollar cuatro elementos de competencia en los estudiantes: reconocer unidades de medida, analizar vectores, analizar movimiento de partículas, y describir fuerzas de la naturaleza. El documento incluye detalles sobre objetivos, contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo para el módu
Este documento presenta la secuencia didáctica aplicada en una clase de inglés III. La secuencia aborda tres temas: presente perfecto, primer condicional y be able to. Incluye actividades de aprendizaje como juegos, investigación, exposiciones y debates. El propósito es desarrollar habilidades lingüísticas como hablar, escribir, leer y escuchar sobre los temas. La evaluación incluye observación de la participación, productos como listas y mapas conceptuales.
Este documento presenta información sobre los diferentes niveles de concreción curricular, incluyendo el primer nivel (macro), segundo nivel (meso) y tercer nivel (micro). Explica las características y elementos de un Programa Curricular Institucional como un ejemplo de un plan de segundo nivel. También describe los componentes clave de una unidad didáctica como un plan de tercer nivel, el nivel de implementación en el aula.
Este documento proporciona una lista de verificación para evaluar programaciones didácticas. Revisa aspectos como la justificación teórica, contextualización, objetivos, contenidos, metodología, evaluación, diversidad y atención a necesidades, entre otros. El propósito es que las programaciones cubran todos los elementos curriculares clave y promuevan el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes de manera holística.
Este documento presenta un resumen del curso de Programación Lineal del grupo 100404_147. Incluye la estructura general del curso con sus unidades didácticas, componentes de trabajo académico, y sistema de evaluación. También presenta una tabla con los nombres, ciudad, perfil y correo electrónico de cada integrante del grupo y del tutor.
Este documento presenta la planificación de asignaturas para un semestre de la carrera de Tecnología en Gestión de Procesos Industriales. Incluye las siguientes materias: Cálculo Integral, Física Mecánica, Química Orgánica, Informática II, Metodología de Investigación, una electiva no técnica, Procesos Industriales II, Administración Estratégica. También presenta información sobre la facultad y programa a los que pertenece.
Este documento presenta un modelo de planificación para las artes musicales que incluye cinco secciones principales: aspectos curriculares, estímulo musical, actividades de aula, recursos de aprendizaje e instrumentos de evaluación. El objetivo de la planificación es lograr los aprendizajes reflejados en los contenidos propuestos a través de actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales organizadas en torno a un tema musical motivador.
El documento describe los componentes clave de un proyecto de investigación. Explica que un proyecto debe responder preguntas sobre qué y cómo se investigará el problema, incluyendo la teoría relevante y el diseño metodológico. También debe incluir objetivos, variables e hipótesis.
Este documento presenta una serie de actividades para un diplomado de maestros de educación primaria. Incluye guías de escucha activa, lectura y discusión sobre temas como el desarrollo humano, el pensamiento crítico, la planeación didáctica y el aprendizaje colaborativo. Los maestros trabajan en equipo y elaboran productos como planes de clase, presentaciones y manuales de acompañamiento docente. El objetivo general es analizar estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la educación primar
Es una unidad didáctica sobre una planificación para un diseño multimedia, que se basa sobre estrategias de codificación de la información para la comprensión de textos escritos.
Esa unidad se ubica a nivel de las técticas de memorización.
El documento presenta el plan de estudios de una maestría en docencia superior. El plan de estudios consta de 6 semestres con unidades curriculares en áreas como tecnologías de información, programación, bases de datos, investigación, comunicación y administración. El plan busca formar profesionales con competencias técnicas y de liderazgo para el desarrollo e implementación de tecnologías educativas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Matemática del primer año de la Escuela Técnica Superior PNP Puente Piedra. Incluye la información general del curso, los objetivos, los contenidos organizados en tres unidades (Lógica Proposicional, Teoría de Conjuntos y Matemática Financiera), y el cronograma de quince sesiones con los temas a cubrir en cada una.
Este documento presenta el microcurrículo de la asignatura Investigación Operativa en el Instituto Tecnológico Superior Cordillera. El microcurrículo describe la importancia de la asignatura, sus competencias, contenidos, bibliografía y su contribución al perfil profesional de Administración de Recursos Humanos - Personal.
Este documento presenta el programa de la asignatura "Psicología de la Discapacidad" que se impartirá en la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología. El programa consta de 3 módulos que cubren temas como conceptos y tipos de discapacidad, objetivos de la ONU sobre discapacidad, y las instituciones que brindan apoyo a personas con discapacidad. La asignatura se evaluará a través de exámenes escritos, trabajos prácticos y presentaciones orales, con el objet
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Este documento presenta el programa de curso de Introducción a la Programación dictado en la Universidad de San Buenaventura en Cali. El curso es obligatorio, de 3 créditos y se dicta en modalidad presencial. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de programación como diseño de algoritmos, paradigmas de programación y programación orientada a objetos para resolver problemas mediante la implementación de algoritmos en lenguajes de programación. El curso se evalúa a través de dos parciales, un examen final y t
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Este documento presenta el formato básico para elaborar un syllabus para la asignatura de Cálculo I en la Media Fortalecida. Incluye la identificación de la asignatura, las competencias a desarrollar como disciplinares, integrales e investigativas, los contenidos temáticos sobre funciones y cálculo diferencial e integral, la didáctica para el aprendizaje, y las fuentes de información y bibliografía. El objetivo es definir los elementos pedagógicos y curriculares para esta asignatura fundamentadora en matemáticas.
Este documento presenta una guía didáctica para la asignatura de Programación I. Incluye información sobre los objetivos del curso, los contenidos que se cubrirán divididos en diferentes temas, la metodología de trabajo, el sistema de evaluación y un cronograma. El objetivo general es facilitar la información básica sobre programación para que los estudiantes puedan aprender y comunicarse de forma sencilla sobre el tema.
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Este documento presenta el programa de la asignatura "Seminario de Actualización Pedagógica II: Desarrollo Organizacional" impartida en la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Panamericana. El curso se enfoca en valorar el trabajo del pedagogo en el desarrollo organizacional de empresas y en diseñar planes de formación de recursos humanos. A lo largo de 17 sesiones, los estudiantes analizarán diversos modelos de desarrollo organizacional a través de presentaciones, dinámicas grupales y exámenes parc
Este documento presenta el módulo formativo "Física I" impartido en la carrera de Ingeniería Electrónica en Comunicaciones de la Universidad Técnica de Ambato. El módulo se enfoca en desarrollar cuatro elementos de competencia en los estudiantes: reconocer unidades de medida, analizar vectores, analizar movimiento de partículas, y describir fuerzas de la naturaleza. El documento incluye detalles sobre objetivos, contenidos, metodología, evaluación y material de apoyo para el módu
Este documento presenta la secuencia didáctica aplicada en una clase de inglés III. La secuencia aborda tres temas: presente perfecto, primer condicional y be able to. Incluye actividades de aprendizaje como juegos, investigación, exposiciones y debates. El propósito es desarrollar habilidades lingüísticas como hablar, escribir, leer y escuchar sobre los temas. La evaluación incluye observación de la participación, productos como listas y mapas conceptuales.
Este documento presenta información sobre los diferentes niveles de concreción curricular, incluyendo el primer nivel (macro), segundo nivel (meso) y tercer nivel (micro). Explica las características y elementos de un Programa Curricular Institucional como un ejemplo de un plan de segundo nivel. También describe los componentes clave de una unidad didáctica como un plan de tercer nivel, el nivel de implementación en el aula.
Este documento proporciona una lista de verificación para evaluar programaciones didácticas. Revisa aspectos como la justificación teórica, contextualización, objetivos, contenidos, metodología, evaluación, diversidad y atención a necesidades, entre otros. El propósito es que las programaciones cubran todos los elementos curriculares clave y promuevan el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes de manera holística.
Este documento presenta un resumen del curso de Programación Lineal del grupo 100404_147. Incluye la estructura general del curso con sus unidades didácticas, componentes de trabajo académico, y sistema de evaluación. También presenta una tabla con los nombres, ciudad, perfil y correo electrónico de cada integrante del grupo y del tutor.
Este documento presenta la planificación de asignaturas para un semestre de la carrera de Tecnología en Gestión de Procesos Industriales. Incluye las siguientes materias: Cálculo Integral, Física Mecánica, Química Orgánica, Informática II, Metodología de Investigación, una electiva no técnica, Procesos Industriales II, Administración Estratégica. También presenta información sobre la facultad y programa a los que pertenece.
1. Curso
preuniversitario
SOLUCION E INNOVACION GERENCIALE
SOLUCION E INNOVACION GERENCIAL MALDONADO GONZALEZ
OFRECE:MALDONADO GONZALEZ
El curso pre-universitario que desarrolla de forma integral al
participante considerando los aspecto psicológicos, académicos
y tecnológicos , lo que optimiza las posibilidades de ingreso a
las Universidades Venezolanas.
2. Curso preuniversitario
Objetivo:
Este curso preuniversitario tiene el objeto de evaluar y mejorar el nivel académico de
los estudiantes de la educación media, con el fin de dotarlos de herramientas cognitivas
con las cuales podrá optar , ingresar y mantenerse en cualquiera de las diferentes
carreras que ofrecen las universidades del país.
El contenido programático fue diseñado considerando el aspecto psicológico, académico
tecnológico y de técnicas de estudio:
- El aspecto “Psicológico” llamado “Crecimiento Personal” tiene como
objetivo, dar a conocer al participantes los diferentes cambios en la actitud y
en la aptitud que deben asumir para alcanzar la victoria en la vida
universitaria.
- El aspecto “Académico” proporciona apoyo en las materias, de Física,
Química, Matemáticas, Habilidad Cuantitativa y Habilidad Verbal.
- El aspecto de “Herramientas Office” proporciona conocimiento en los
diferentes programas informáticos de carácter instrumental: Office ( Word ,
Excel, Power Point).
- Y “Técnicas de Estudio” que proporciona al estudiante una instrumento de
estudio que sea 100% aplicable y que garantice el éxito en sus estudios,
basado en la Tecnología de Estudio de L. Ronald Hubbard.
3. El preuniversitario:
- Más económico del mercado
- Más horas de clases
(166 horas)
- Aprendizaje integral
Con valores agregados que no posee ningún otro curso
preuniversitario en Venezuela, con el objeto de desarrollar de
forma integral al participante considerando los aspecto
psicológicos, académicos y tecnológicos indispensables para
asegurar el éxito acádemico.
-Facilitadores con años de experiencia.
USB y UCV
4. Información
Duración: 166 horas académica
Lapso de inscripción: Materiales Didácticos para:
16-jul al 30-agos/2012
Inicio de clases:
septiembre/ 2012 I Crecimiento Personal y Técnicas de
Grupos: estudio
A lunes y miércoles de 1pm a 5:30pm
B martes y sábados de1pm a 5:30pm 2 guías
II Académico
Programa:
5 guías 1por materia
I Crecimiento Personal y Guías de ejercicio (resueltos y
Técnicas de estudio (16horas)
sugeridos)
II Académico (134 horas) III Herramientas Office
Física
Química 5 guías: 4 de estudio de referencia
Matemáticas y 1 guía de ejercicios.
Habilidad Cuantitativa
Habilidad Verbal
III Herramientas Office (16 horas)
5. Contenido Programatico
Materia Contenido Materia Contenido
Crecimiento 1. Identificar limitaciones y Tecnología 1. ¿Por qué estudiar?
miedos. 2. Técnicas de estudio
Personal Desprogramación mental
de estudio para incrementar la
2. Reconocer FODAS y responsabilidad en
desactivar paradigmas. el estudio.
Puntos claves de la 3. Cuáles son las
Prosperidad. barreras en el
3. Técnicas para crear estudio.
apertura mental. 4. Sus manifestaciones
4. Planificación del tiempo. y soluciones.
5. Sistema para modificar la 5. Los fenómenos del
Personalidad. estudio y
6. Definir Sueños y Metas. metodología de
7. Estrategias y plan de aclaración de
acción. palabras.
8. Visualización y Mapa de
logros.
7. Contenido Programatico
Materia Contenido Materia Contenido
Habilidad Habilidad
1. Problemas 1. Redacción y
Cuantitativa Verbales
Verbal Ortografía
2. Proporcionalid 2. Análisis de
ad Texto
3. Rendimiento y 3. Sinónimos y
Porcentaje Antónimos en
4. Geometría contexto
5. Sucesiones y 4. Inserción y
Progresiones reordenación
de palabras
5. Analogías
Herramientas 1. Introducción a 3 Primeros Pasos
LibreOffice con Calc (hoja de
Office 2. Primeros Pasos cálculos)
con Writer 4 Primeros Pasos
(procesador de con Impress
textos) (presentaciones)
8. Inversión
Duración: 166 horas (septiembre 2012 a marzo
2013)
Horario: (A) lunes y miércoles (B) martes y
sábados (1:00pm-5:30 pm)
Capacidad: 25 participantes
8 Instructores
Facilidades de pago
9. Forma de pago
Depósito o transferencia bancaria en la cuenta corriente
Nº 01910049912149012023 del BANCO NACIONAL
DE CREDITO a nombre de ASOC. COOP. SOLUCION E
INNOVACION GERENCIAL MALDONADO GONZALEZ,
RIF J-40054179-4
10. Inscripción
Para formalizar la inscripción debes enviar un correo
electrónico a solucioninnovacionmg@yahoo.com con los
siguientes datos (Nombre, apellido, cédula de identidad,
turno: viernes o sábado, teléfono de contacto, número de
depósito o transferencia).
Se enviará por correo la confirmación y fecha exacta de
inicio.
No se realizan reembolsos.