Este currículum vitae resume la información personal, educación, experiencia laboral y publicaciones de Raidell Avello Martínez. Avello Martínez tiene una maestría y licenciatura de la Universidad de Cienfuegos y está estudiando para un doctorado. Tiene amplia experiencia como profesor e investigador y más de una docena de publicaciones. Además, ha participado en numerosos eventos académicos.
El documento presenta el currículum vitae de Maureen Aragón Redondo. Detalla su información personal y educación, la cual incluye una maestría en Tecnología e Informática Educativa de la Universidad Nacional. También describe su experiencia profesional como académica del Programa UNA Virtual y profesora de la maestría en Educación, así como productora académica de la Fundación Omar Dengo. Finalmente, presenta algunas de sus publicaciones.
Este trabajo ha sido elaborado para participar en el 6° Encuentro Estatal: Innovación Tecnológica en el Aula promovido por el Gobierno del Estado de México
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará metodologías como el aprendizaje basado en problemas y recursos digitales para motivar a los estudiantes a leer. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura que les permitan aprender de manera autónoma. El proyecto implementará actividades como análisis de cuentos, juegos interactivos y la creación de historias para prom
Alfabetización Informacional: Propuestas para Enseñar las Habilidades del Uso...Jesus Alonso-Regalado
El documento presenta una introducción a la alfabetización informacional, definiéndola desde diferentes perspectivas y contextos. Explica brevemente el desarrollo del término y su evolución desde la instrucción bibliográfica. Describe los tipos de programas y principios básicos para la planificación de actividades de alfabetización informacional. Finalmente, ofrece un caso práctico sobre la aplicación de habilidades de uso de la información en la elaboración de un trabajo de investigación.
3° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: "Enlaces entre educación, conocimiento libre y tecnologías digitales", por UNLP (Universidad Nacional de La Plata) licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Compilación de las ponencias presentadas en las III Jornadas de TIC e Innovación en el Aula durante los días 7 y 8 de septiembre de 2015, en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del breviario 4 de la colección Breviarios de la Universidad Nacional Abierta titulado "Alfabetización digital. Experiencias en la UNA". El breviario describe las experiencias de la UNA en materia de alfabetización digital, incluyendo programas como el Macroproyecto Conectividad UNA, los laboratorios de computación y el escenario virtual de la universidad.
Este documento presenta un curso sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para profesores universitarios. El curso busca desarrollar habilidades básicas para aplicar las TIC en la enseñanza. Se distribuirá en 4 sesiones de 6 horas cada una y cubrirá temas como la brecha digital, herramientas educativas en línea, e integración curricular de las TIC. La metodología incluye actividades teóricas y prácticas como discusión y diseño de recursos educativos.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del breviario 2 titulado "Alfabetización informacional: Un punto de vista cognitivo" de la serie Prácticas de Alfabetización en la UNA de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El breviario analiza el concepto de alfabetización informacional desde una perspectiva cognitiva e incluye una propuesta de alfabetización informacional dirigida a usuarios de la Universidad Nacional Abierta.
El documento presenta el currículum vitae de Maureen Aragón Redondo. Detalla su información personal y educación, la cual incluye una maestría en Tecnología e Informática Educativa de la Universidad Nacional. También describe su experiencia profesional como académica del Programa UNA Virtual y profesora de la maestría en Educación, así como productora académica de la Fundación Omar Dengo. Finalmente, presenta algunas de sus publicaciones.
Este trabajo ha sido elaborado para participar en el 6° Encuentro Estatal: Innovación Tecnológica en el Aula promovido por el Gobierno del Estado de México
Este documento presenta un proyecto educativo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará metodologías como el aprendizaje basado en problemas y recursos digitales para motivar a los estudiantes a leer. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura que les permitan aprender de manera autónoma. El proyecto implementará actividades como análisis de cuentos, juegos interactivos y la creación de historias para prom
Alfabetización Informacional: Propuestas para Enseñar las Habilidades del Uso...Jesus Alonso-Regalado
El documento presenta una introducción a la alfabetización informacional, definiéndola desde diferentes perspectivas y contextos. Explica brevemente el desarrollo del término y su evolución desde la instrucción bibliográfica. Describe los tipos de programas y principios básicos para la planificación de actividades de alfabetización informacional. Finalmente, ofrece un caso práctico sobre la aplicación de habilidades de uso de la información en la elaboración de un trabajo de investigación.
3° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: "Enlaces entre educación, conocimiento libre y tecnologías digitales", por UNLP (Universidad Nacional de La Plata) licenciado bajo Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Compilación de las ponencias presentadas en las III Jornadas de TIC e Innovación en el Aula durante los días 7 y 8 de septiembre de 2015, en la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del breviario 4 de la colección Breviarios de la Universidad Nacional Abierta titulado "Alfabetización digital. Experiencias en la UNA". El breviario describe las experiencias de la UNA en materia de alfabetización digital, incluyendo programas como el Macroproyecto Conectividad UNA, los laboratorios de computación y el escenario virtual de la universidad.
Este documento presenta un curso sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para profesores universitarios. El curso busca desarrollar habilidades básicas para aplicar las TIC en la enseñanza. Se distribuirá en 4 sesiones de 6 horas cada una y cubrirá temas como la brecha digital, herramientas educativas en línea, e integración curricular de las TIC. La metodología incluye actividades teóricas y prácticas como discusión y diseño de recursos educativos.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del breviario 2 titulado "Alfabetización informacional: Un punto de vista cognitivo" de la serie Prácticas de Alfabetización en la UNA de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El breviario analiza el concepto de alfabetización informacional desde una perspectiva cognitiva e incluye una propuesta de alfabetización informacional dirigida a usuarios de la Universidad Nacional Abierta.
Prsentación expuesta en el Taller de Innovación Educativa organizado por el P.I.E. 08-086. Historia Nova: Iniciativas de coordinación e innovación educativa para el nuevo plan de estudios del Grado de Historia. Coordinador: Manuel Álvarez Martí-Aguilar. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Málaga.
Web 2.0 y aprendizaje de español: estrategias y recursos. Olga Juan Lazaro. B...Olga Juan Lázaro
Jornada de Formación en Tecnología Lingüística. Aplicaciones a la enseñanza del español. Bruselas, 26 de septiembre de 2009. Día europeo de las lenguas.
Propuesta de curso virtual: Enseñanza de la Biología utilizando la Indagación...Marco Vinicio López Gamboa
La educación en línea ha tomado gran relevancia en los últimos años, ya que ofrece muchas facilidades como la implementación de múltiples herramientas digitales y se puede acceder
a sus recursos sin salir de casa o desplazarse largas distancias. Así mismo, la indagación científica es de suma importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los docentes
de ciencias naturales deben saberla implementar en sus diversas clases. Se presenta una propuesta de curso virtual de actualización docente, como una alternativa práctica que
introduce al manejo de entornos virtuales de aprendizaje y al uso de diversas herramientas digitales de aprendizaje, al mismo tiempo que aprenden y se actualizan en la indagación
científica aplicada al contexto de la enseñanza de las ciencias naturales, en este caso particular en la enseñanza de la biología.
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el e-learning en contextos universitarios realizada por un grupo de investigadores de diferentes universidades españolas. En primer lugar, se revisan las conceptualizaciones del e-learning y las variables críticas para su implementación efectiva. Luego, se describe la metodología de investigación utilizada, que incluyó el análisis de contenido de documentos relacionados con el tema. Finalmente, se discuten y analizan los resultados obtenidos, llegando a conclusiones sobre el estado de la investigación en este campo y sus implicaciones.
Este documento presenta la agenda de encuentros para el curso Doctorado en Educación del 2014. El curso abordará temas como concepciones de currículo, tendencias curriculares internacionales, experiencias educativas exitosas, y propuestas para el cambio curricular considerando el contexto nacional e internacional. La agenda incluye 12 semanas con actividades presenciales y virtuales que involucran lecturas, discusiones, presentaciones y la entrega de una síntesis del proyecto doctoral.
Portafolio de trabajo - Practica 2 (jesus cantos)Batuton
Este documento presenta el portafolio de trabajo de la segunda semana de un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos. El estudiante analiza los objetivos del curso y cómo ha alcanzado esos objetivos hasta el momento. Luego explora posibles estrategias para usar recursos educativos abiertos y diseña una estrategia para buscar información y recursos abiertos. Finalmente, evalúa los resultados y proporciona evidencia de su trabajo.
Este documento trata sobre el papel del docente en entornos educativos en línea. Explica que los docentes deben generar espacios de comunicación, promover tareas y comunidades de aprendizaje en línea. También deben tener herramientas adecuadas, estimular hábitos de aprendizaje, ofrecer motivación y crear una presencia digital para apoyar a los estudiantes. El docente actúa como catalizador de los procesos educativos en línea y facilita el acceso a recursos tecnológicos que
Este documento discute cómo la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están impulsando un cambio en la educación y las competencias necesarias de los profesores. Exige nuevas competencias personales, sociales y profesionales de los profesores. También requiere que los profesores adopten un enfoque centrado en el estudiante, usen múltiples recursos, actúen como mediadores de aprendizaje e investiguen en el aula.
Este documento presenta una lista de 10 enlaces a artículos y 5 sitios web relacionados con las posibilidades de las herramientas tecnológicas en la educación. El objetivo es que la participante explore estos recursos como parte de una actividad individual para un curso sobre herramientas tecnológicas.
Este documento presenta una lista alfabética de fuentes revisadas para un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto. La lista incluye libros, artículos, documentos, sitios web y otros recursos de autores como Faundez, Mugrabi, Cassany y Ministerios de Educación, entre otros, que abordan temas relacionados con la Pedagogía del Texto, la enseñanza de lenguas extranjeras y la metodología
Simposio internacional doctoral_informeSusana Gomez
Este documento presenta el informe final del Simposio Internacional "Políticas Públicas Educativas ante los desafíos del siglo XXI", el cual se llevó a cabo el 21 de septiembre de 2017 entre investigadores de Venezuela y Ecuador. El simposio contó con 4 ponencias sobre temas como educación comparada, formación docente, aprendizaje aumentado con tecnología, y gestión del conocimiento en política educativa. El evento buscaba aportar al desarrollo de la tesis doctoral sobre cómo enfrentar los desafíos de las polí
Este documento proporciona una introducción a los cursos masivos en línea abiertos (MOOC). Explica la historia de la educación abierta y cómo los MOOC se han convertido en una innovación disruptiva en la educación superior. Resume las principales características de los MOOC, incluido su enfoque en la autonomía del estudiante, su naturaleza masiva y en línea, y su acceso abierto y gratuito. Finalmente, discute el debate en curso sobre si los MOOC representan una amenaza o una oportunidad para
Este documento describe un proyecto que busca fortalecer la lectura y escritura de estudiantes de tercer grado en la Institución Educativa Supía a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto presenta el problema de los bajos niveles de lectura en los estudiantes. Los objetivos son ejercitar el desarrollo mental a través de lecturas divertidas, aplicar técnicas motivadoras de lectura, y evaluar el impacto de las TIC en el proceso de lectura. El proyecto pro
Este documento presenta información sobre la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador. Detalla su visión, misión y áreas de desarrollo estratégico. Incluye estadísticas sobre la cantidad de estudiantes, centros universitarios y publicaciones. También describe los componentes de su modelo pedagógico, como los créditos académicos y las competencias.
Este documento trata sobre la alfabetización informacional y la formación de usuarios en bibliotecas escolares. Explica que la alfabetización informacional consiste en adquirir habilidades para reconocer cuándo se necesita información y cómo localizarla, evaluarla y comunicarla de forma efectiva. También describe los procesos de planificación y formación de usuarios que deben llevarse a cabo en las bibliotecas escolares para enseñar estas habilidades a los estudiantes.
El documento anuncia el II Simposio Internacional de Educación RIDECTEI que se llevará a cabo del 27 al 29 de junio de 2017 en la Universidad Complutense de Madrid. El simposio abordará temas relacionados con la ciencia, tecnología e innovación en educación a través de ponencias presenciales y videoponencias. Está dirigido a docentes, estudiantes, directivos y otros interesados en la educación.
Este documento presenta cuatro líneas de investigación en e-learning e identifica el objeto de estudio de una de ellas. La primera línea analiza los procesos de creación de conocimiento en entornos virtuales, la segunda estudia la aplicación de nuevas metodologías educativas mediante las TIC, la tercera examina el uso de las TIC en educación escolar, y la cuarta se enfoca en la enseñanza de idiomas en entornos mixtos y virtuales. El objeto de estudio propuesto es la aplicación de la metodología de "
Este documento presenta un proyecto para enseñar ciencias naturales y educación ambiental a través de redes sociales y blogs colaborativos en el Centro Educativo Rural Granada. El proyecto busca mejorar los bajos niveles en ciencias naturales integrando áreas como humanidades y tecnología. Se propone utilizar el aprendizaje basado en problemas a través de una plataforma virtual que permita el desarrollo de competencias científicas y comunicativas de una manera lúdica. El proyecto evaluará los apre
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Prsentación expuesta en el Taller de Innovación Educativa organizado por el P.I.E. 08-086. Historia Nova: Iniciativas de coordinación e innovación educativa para el nuevo plan de estudios del Grado de Historia. Coordinador: Manuel Álvarez Martí-Aguilar. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Málaga.
Web 2.0 y aprendizaje de español: estrategias y recursos. Olga Juan Lazaro. B...Olga Juan Lázaro
Jornada de Formación en Tecnología Lingüística. Aplicaciones a la enseñanza del español. Bruselas, 26 de septiembre de 2009. Día europeo de las lenguas.
Propuesta de curso virtual: Enseñanza de la Biología utilizando la Indagación...Marco Vinicio López Gamboa
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a sus recursos sin salir de casa o desplazarse largas distancias. Así mismo, la indagación científica es de suma importancia en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los docentes
de ciencias naturales deben saberla implementar en sus diversas clases. Se presenta una propuesta de curso virtual de actualización docente, como una alternativa práctica que
introduce al manejo de entornos virtuales de aprendizaje y al uso de diversas herramientas digitales de aprendizaje, al mismo tiempo que aprenden y se actualizan en la indagación
científica aplicada al contexto de la enseñanza de las ciencias naturales, en este caso particular en la enseñanza de la biología.
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Este documento presenta la agenda de encuentros para el curso Doctorado en Educación del 2014. El curso abordará temas como concepciones de currículo, tendencias curriculares internacionales, experiencias educativas exitosas, y propuestas para el cambio curricular considerando el contexto nacional e internacional. La agenda incluye 12 semanas con actividades presenciales y virtuales que involucran lecturas, discusiones, presentaciones y la entrega de una síntesis del proyecto doctoral.
Portafolio de trabajo - Practica 2 (jesus cantos)Batuton
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Este documento presenta cuatro líneas de investigación en e-learning e identifica el objeto de estudio de una de ellas. La primera línea analiza los procesos de creación de conocimiento en entornos virtuales, la segunda estudia la aplicación de nuevas metodologías educativas mediante las TIC, la tercera examina el uso de las TIC en educación escolar, y la cuarta se enfoca en la enseñanza de idiomas en entornos mixtos y virtuales. El objeto de estudio propuesto es la aplicación de la metodología de "
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Similar a Cv avello martinez-jul-2014-spanishweb (20)
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. CURRICULUM VITAE
Julio, 2014.
INFORMACIÓN PERSONAL
Nombre y Apellidos: Raidell Avello Martínez.
Nacionalidad: Cubana.
Idiomas que Domina: Español (lengua materna), Inglés (Nivel profesional).
E-mail: ravellom@gmail.com
Teléfonos: (53)(43) 516725 ext 113 Cel: 54165332
ESTUDIOS REALIZADOS
2004 Máster en Ciencias, Matemática Aplicada, Facultad de Informática, Universidad de
Cienfuegos
2002 Licenciado en Cultura Física, UCF. Título de Oro, Destacado en Computación.
POSTGRADOS
2010 - Presente Estudiante de Doctorado (Ciencias Pedagógicas), CEDDES, Universidad de Cienfuegos.
2010 Infotecnología. UCF.
2010 Aprendizaje en Adultos. EHTCF.
2009 Metodología de la Investigación Educativa
2006 Postgrado: “Linux Avanzado”, CRECI, Cienfuegos, Cuba.
2002 “Postgrado en Administración de Redes”. UCF.
(UCF), Cuba.
2002 Escuela de Estudios Avanzados “Las NTIC en el Desarrollo de las Bibliotecas”, impartido por
profesores de las universidades Santiago de Compostela, Vigo y La Coruña.
CURSOS
2013 Curso “Herramientas Informáticas para Docentes de FORMATUR”. Escuela de Hotelería y Turismo
de la Habana y Fundación Hanns Seidel Stiftung.
2013 Curso de Verano: Diseño de Páginas Web. UCF.
2013 Seminario “Repositorio Nacional de Información”. Escuela de Hotelería y Turismo de Villa Clara.
2012 Tendencias Educativas Digitales Iberoamericanas. Universidad de Valencia. (MOOC)
2011 Técnicas de Dirección, EHTCF.
2007 Curso “Programación en Lenguaje Perl”, CRECI, Cienfuegos, Cuba.
2004 “Programación Orientada a Objetos en C++”, UCF (impartido por profesores de NBCC-Saint John,
Canada).
2004 “Enseñanza de las Prácticas de Laboratorios de Computación”, UCF (impartido por profesores de
NBCC-Saint John, Canada).
2004 “Programación orientada a objetos en C++”, UCF (NBCC-Saint John).
2003 “Actualización Pedagógica”, UCF.
2. 2003 Entrenamiento sobre Servidores Windows 2000 y Active Directory, UCF (impartido por profesores
de NBCC-Saint John, Canada).
2002 “Gestión de Bases de Datos y Bibliotecas Digitales”. Universidad de Camaguey.
2001 Entrenamiento a profesores en Educación a Distancia con uso de las NTIC. Universidad de
Cienfuegos.
2001 Curso de Técnico de laboratorio para la actividad científica pedagógica. Universidad de Cienfuegos.
EXPERIENCIA LABORAL Y PROFESIONAL
2006 – presente Profesor Principal de Informática. Escuela de Hotelería y Turismo de Cienfuegos,
Cuba.
2013 – presente Profesor Auxiliar, Departamento de Informática, Universidad de Cienfuegos.
2010 – 2013 Profesor Asistente, Departamento de Informática, Universidad de Cienfuegos.
2006 – 2010 Profesor Instructor, Departamento de Informática, Universidad de Cienfuegos.
2003 – 2005 Profesor Instructor, J’ de los laboratorios de computación, Facultad de Informática,
UCF.
2001 – 2003 Analista de Sistemas de Computación y Webmaster, Centro de Información
Científico Técnica (Biblioteca), UCF.
1999 – 2001 Técnico de laboratorios de computación, Facultad de Cultura Física, UCF.
PUBLICACIONES
Avello Martínez, R., & López, R. (en edición, 2015). Alfabetización digital de los docentes de las escuelas
de hotelería y turismo cubanas. Experiencias en su implementación. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento (RUSC).
Avello Martínez, Raidell (en edición, 2014). La formación del docente latinoamericano en tecnologías
para la educación. Una experiencia cubana. Educación Médica Superior.
Sánchez Montalván, M y Avello Martínez, Raidell. (2014). Libro electrónico interactivo de apoyo a la
impartición del francés para servicio gastronómico. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, 29.
Recuperado de http://dim.pangea.org/revistaDIM29/revista29OChosteleria.htm
Obando Freire, F., López Fernández, R., Luna Álvarez, D., Luna Álvarez, E., Luna Álvarez, W., & Avello
Martínez, R. (2014). Método para la actividad cognoscitiva en los estudiantes de medicina
ecuatorianos utilizando la web 4.0. Medisur, 12(1), 315-328. Recuperado de
http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2750/1435
Granados J,López R, Avello R, Lunas D, Lunas E, Lunas W. (2014). Las tecnologías de la información y las
comunicaciones, las del aprendizaje y del conocimiento y las tecnologías para el empoderamiento y la
participación como instrumentos de apoyo al docente de la universidad del siglo XXI. Medisur, 12(1)
Especial: Docencia Universitaria. Recuperado a partir de
http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2661/1371
Avello Martínez, R., Rodríguez, P., & Rodríguez, MA. (2014). Nivel de citación en Google Académico de
las investigaciones pedagógicas publicadas en la revista Medisur, período 2008 a octubre 2013.
Medisur, 12(1). http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2661/1371
3. Avello Martínez, R. (2014). [Revisión del libro: Open Educational Resources: Innovation, Research and
Practice. McGreal, R., Kinuthia, W. & Marshall, S. (Ed.) (2013)] Pixel-Bit Revista de Medios y Educación,
No. 44. doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit
Avello Martínez, R., López Fernández, R., Cañedo Iglesias, M., Álvarez Acosta, H., Granados Romero, J. &
Obando Freire, F. (2013). Evolución de la alfabetización digital: nuevos conceptos y nuevas
alfabetizaciones. Medisur, 11(4). Recuperado de
http://www.medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/2467
Álvarez, H., Avello Martínez, R., López, R. (2013). Los Entornos Virtuales de Aprendizaje como recurso
didáctico en el ámbito universitario. Revista Universidad y Sociedad, Vol 5, No. 1. Recuperado de:
http://www.ucf.edu.cu/ojsucf/index.php/uys/article/view/194
Avello Martínez, R., Martín, I., Díaz, M., & Clavero, M. I. (2013). Zotero, más allá de un gestor
bibliográfico. Una experiencia con los docentes y nuevas metas. Revista Didáctica, Innovación y
Multimedia, 25. Recuperado de http://dim.pangea.org/revistaDIM25/revista25ARzotero.htm
Avello Martínez, R., & Martín Lorenzo, I. (2012). Necesidad de una alfabetización, ahora digital, de los
profesionales del turismo cubano del siglo XXI. Dimensiones y otros factores contextuales. eTur.
Revista Espacio Turístico, 3(5).
Avello Martínez, R., & Urquiza, I. (2010). Uso de los foros de discusión en un programa de enseñanza
destinado a adultos. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, 19. Recuperado de
http://dim.pangea.org/revistaDIM19/revistane19forosdiscusion.htm
Avello, R. (2008a). El Software Libre en la educación a distancia. Selección de Herramientas. Revista
Quaderns Digitals, 53. Recuperado de http://www.quadernsdigitals.net
Avello, R. (2008b). Moodle como plataforma de educación a distancia en la Escuela de Hotelería y
turismo Perla del Sur de Cienfuegos. Revista Visión CIDTUR: Formación Turística.
Avello, R. (2007). eXe: útil herramienta para la construcción de contenidos educativos. Revista Quaderns
Digitals, 24. Recuperado de http://www.quadernsdigitals.net
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS
2014, VIII Congreso de Investigación, Innovación y Gestión Educativas (CIIGE). “El docente y la curación
de contenidos”. Monterrey, México.
2014, 9no Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2014. “La alfabetización digital: Un
reto para las escuelas cubanas de hotelería y turismo”. La Habana, Cuba.
2013, V Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación Virtual y a Distancia. “La
alfabetización digital. Una mirada al contexto cubano”. Quito, Ecuador.
2012, Taller Nacional EduTIC@Distancia. Zotero 3. Escuela de Hotelería y Turismo de la Habana, Cuba
2012, 6º Seminario Internacional “Docencia Universitaria”. Utilización de Zotero como herramienta web
2.0 para el aprendizaje colaborativo en red.
2010, 5º Seminario Internacional “Docencia Universitaria”. La construcción del conocimiento y las
herramientas de trabajo colaborativo en red. Una aproximación teórica.
4. 2010, 2º Congreso Internacional DIM-AULATIC "Enseñar, Aprender e Investigar con TIC". Uso de los foros
de discusión en un programa de enseñanza destinado a adultos.
2010, 7mo. Congreso Internacional de Educación Superior "Universidad 2010". La evaluación formativa
en entornos virtuales de aprendizaje.
2009, XIII Congreso de Informática en la Educación. “Informática 2009”. Presencia del software libre en
los procesos de educación a distancia. Ciudad de la Habana.
2008, Congreso Internacional “Pedagogía 2009” (evento provincial), Instituto Superior Pedagógico
“Conrado Benites García”, Cienfuegos.
2008, Seminario Nacional “Apuntes 2008”, Software Libre: Algunas herramientas de excelencia para la
educación a distancia. EAEHT, Ciudad de la Habana.
2007, Evento “Universidad 2008”. Moodle y SCORM: Una experiencia práctica en la Escuela de Hotelería
y Turismo de Cienfuegos. UCF.
2006, XVI Forum de Ciencia y Técnica, “Solución para la búsqueda en las bases de datos del CIDTUR a
través de la Web”.
2005, XI Taller Metodológico, “Montaje y utilización de la plataforma Microcampus en la Universidad de
Cienfuegos”.
2004, Coloquio “45 Aniversario de la Biblioteca Chiqui Gómez-Lubián Urioste”, Universidad Central
“Marta Abreu” de la Villas.
2004, Evento Científico - Metodológico de la Universidad de Cienfuegos.
2003, VI Taller de Bibliotecas Universitarias de Iberoamérica y I Encuentro Nacional de Bibliotecas
Universitarias. Ciudad de la Habana.
2003, IV Simposio Internacional de Educación Física y Deporte Escolar.
2003, III Fórum Ramal Nacional de Ciencia y Tecnología del INDER. Ciudad de la Habana, PREMIO
DESTACADO.
2003, Simposio Internacional de Psicología “Cienfuegos 2003”.
2002, XIV Forum de Ciencia y Técnica, “Biblioteca Virtual de la Universidad de Cienfuegos”. MENCION.
2002, Fórum Tecnológico Especial de Informática Educativa. , “ReactWear: Un software para medir
tiempo de reacción simple y complejo”.
2002, III Encuentro Provincial de Gestión de Información, “Biblioteca Virtual de la Universidad de
Cienfuegos”.
2002, 10ma Exposición Forjadores del Futuro, “ReactWear: Un software para medir tiempo de reacción
simple y complejo”. PREMIO.
2001, IV Jornada Provincial de Ciencias Sociales, “Sitio Web CLIO para la Enseñanza de la Historia de
Cuba”. PREMIO DESTACADO.
2001, VII Fórum Nacional de Estudiantes de Cultura Física. "Presupuesto de Tiempo" (Software).
2001, II Encuentro Provincial de Información Científico Técnica. “Sitio Web CLIO para la Enseñanza de la
Historia de Cuba”.
2000, V Encuentro Provincial de Gestión Tecnológica.
5. 2000, VI Forum Nacional de Estudiantes de Cultura Física. "ReactWear" (Software). SEGUNDO PREMIO.
1999, III Simposio Internacional Universitario de Educación Física y Deporte Escolar. “Test computarizado
para calcular la velocidad de reacción” (Software).
1999, V Forum Nacional de Estudiantes de Cultura Física. Computación. “Sitio Web del Deporte
Universitario”. SEGUNDO PREMIO.
1999, XIII Forum de Ciencia y Técnica, Evento Municipal. “Sitio Web de las Universiadas Cubanas”.
SEGUNDO PREMIO.
1999, Evento Científico Anual de la Universidad de Cienfuegos.
Relación con revistas y conferencias referenciadas
Miembro del consejo científico y de redacción de la Revista Didáctica, Innovación y Multimedia (DIM).
Universidad Autónoma de Barcelona. España.
(http://dim.pangea.org/revistaDIM29/revistanewcientifico.htm)
Miembro del consejo científico y revisor de RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.
Universitat Oberta de Catalunya, España.
(http://journals.uoc.edu/index.php/rusc/about/editorialTeam)
Revisor, Journal of Information Technology Education: Research (JITE: Research), Informing Science
Institute, USA. (http://www.informingscience.us/icarus/journals/jiteresearch/boardmembers)
Revisor, Journal of Information Technology Education: Innovation in Practice (JITE: IIP), Informing Science
Institute, USA. (http://www.informingscience.us/icarus/journals/jiteiip/boardmembers)
Revisor, The International Review of Research in Open and Distance Learning (IRRODL), Canadian
Institute of Distance Education Research, Athabasca University, CANADA.
Revisor, “InSITE 2014” Informing Science + Information Technology Education Conference. Wollongong,
Australia. (Certificate)
Coordinador de sesión de presentación de ponencias, 9no Congreso Internacional de Educación Superior
Universidad 2014. La Habana, Cuba
DOCENCIA (CURSOS IMPARTIDOS)
Postgrado
Tecnología y gestión de información. Maestría en Psicología de la salud. Universidad de Ciencias
Médicas de Cienfuegos, Cuba. (2014)
La plataforma de teleformación Moodle. EHTCF, Cuba. (2013)
Infotecnología. EHTCF, Cuba. (2013)
Organización de la información con Zotero. EHTCF, Cuba. (2012)
Informática aplicada a la Gestión Contable y Financiera. Diplomado en Gestión Contable y
Financiera, EHTCF y UCF, Cuba. (2011)
6. Pregrado
Introducción a la Informática. Carreras de Estudios Socioculturales, Cultura Física y Turismo.
Universidad de Cienfuegos, Cuba. (2007)
Programación. Ingeniería Industrial. Universidad de Cienfuegos, Cuba. (2007)
Programación de ficheros. Ingeniería Informática. Universidad de Cienfuegos, Cuba. (2006)
Otros Cursos
Elaboración de artículos científicos. EHTCF, Cuba.
Programación Web. EHTCF, Cuba.
Administración de Redes Linux. EHTCF, Cuba.
Microsoft Windows. EHTCF, Cuba.
Microsoft Office. EHTCF, Cuba.
Seguridad Informática. EHTCF, Cuba.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y TESIS DIRIGIDAS
Proyectos
2012 – Presente Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). Una necesidad en la gestión universitaria
en el siglo XXI. UCF.
2011 - 2014 Alfabetización digital de los docentes de las escuelas de turismo.
2008 - 2010 Herramientas colaborativas web 2.0.
Últimas Tesis
Fundora, Gisel y Avello, Raidell (2013). Diseño de una red colaborativa temática, en línea, de calidad en
el Turismo. (Tesis de Diploma)
Basulto Vázquez, F. y Avello, Raidell (2010). Implementación de la asignatura Teoría y Metodología de la
Educación Física en la Plataforma Moodle. (Tesis de Diploma)
Consuegra Galbán, Alina y Avello, Raidell (2009). Diseño de un Programa de Acogida a los empleados de
nuevo ingreso en la Lavandería Unicornio. (Tesis de Diploma)
Clavero, I y Avello, R. (2010). Guía de indicadores para la evaluación de sitios web de los centros de
infoemación (Tesis de Maestría)
SELLOS Y DISTINCIONES
2005, Premio Provincial a la Innovación Tecnológica.
2002, Sello: “Forjadores del Futuro”.
2002, Título de Oro y Alumno más destacado en computación de la graduación del curso 2001-2002 en la
Universidad de Cienfuegos.