Este documento presenta el currículum vitae de Flavio del Valle Aldasoro. Detalla su educación formal que incluye una maestría en computadoras en la educación y una licenciatura en antropología cultural. También describe su experiencia profesional que abarca proyectos educativos, investigación, docencia y traducción. El CV resalta los intereses y logros profesionales de Aldasoro enfocados en la divulgación de la ciencia, la tecnología y la educación.
Propuestapropuestas de alfabetización informacional bergolonataliaNatalia Bergolo
Este documento presenta una propuesta de tres clases de alfabetización informacional para alumnos de 6o año de primaria. La primera clase se enfoca en identificar diferentes formatos y fuentes de información. La segunda clase enseña a los alumnos a buscar información en Internet de manera efectiva y a evaluar fuentes. La tercera clase trata sobre criterios para evaluar la calidad de la información y presenta el catálogo en línea de la biblioteca como una fuente de información.
Este documento presenta el protocolo de una sesión especial sobre multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad en una escuela en Cali, Colombia. La sesión involucró a estudiantes de octavo y noveno grado trabajando en grupos para producir textos y carteles digitales sobre diferentes culturas y costumbres usando recursos como computadoras, tabletas y redes sociales. El objetivo era promover la inclusión social a través de actividades colaborativas que destacaran similitudes culturales. La sesión tuvo éxito gracias al
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes y tutores en Upata, Venezuela en abril de 2013. El proyecto buscó fortalecer la educación ambiental, la identidad cultural, la promoción de la salud y la participación comunitaria a través de contenidos integradores en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y otras áreas. Los estudiantes desarrollaron habilidades en lectura, escritura, operaciones matemáticas y conocimientos sobre su cultura a través de actividades prácticas util
Este proyecto busca promover la literatura, el arte, la conservación ambiental y el uso de las TIC entre los estudiantes de octavo grado de una escuela en Colombia. A través de dinámicas pedagógicas, los estudiantes crearán producciones textuales que se exhibirán en el evento "Rincón Literario 2015". El proyecto también tiene como objetivo desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico en los estudiantes.
Este proyecto de aula busca recopilar información sobre la historia y cultura de Guadalupe a través de consultas e investigaciones realizadas por docentes, estudiantes y padres de familia. Se pretende jerarquizar preguntas sobre la historia de Guadalupe y desarrollar habilidades en estudiantes a través de actividades en diferentes áreas como español, ciencias sociales y tecnología. El proyecto seguirá un plan de acción que incluye la presentación de videos, consultas en internet, recopilación de relatos y creación de
El documento describe la historia y evolución de la bibliotecología en Colombia desde la biblioteca de Alejandría hasta la creación de programas universitarios en las décadas de 1960 y 1970. Explica las asociaciones de bibliotecarios creadas y perfiles de pioneros como Saúl Sánchez Toro y José Arias Ordóñez. También presenta el perfil actual del bibliotecólogo colombiano en términos de competencias, áreas de desempeño y experiencias profesionales exitosas.
El documento trata sobre la evolución del concepto de alfabetización informacional. Explica que el término "alfabetización" ha sufrido cambios conceptuales debido al desarrollo de las TIC, requiriéndose nuevas habilidades para acceder a la información. Define la alfabetización informacional como un proceso para desarrollar competencias para encontrar, comprender y usar información de manera crítica. Finalmente, señala que es fundamental que la escuela, particularmente sus bibliotecas, brinden oportunidades para adquirir estas
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINASMGE MÉXICO
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA
180 ANIVERSARIO. EDICIÓN CONMEMTORATIVA
Coordinación y edición: Ramona I. Pérez Bertruy
Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística
Academia Mexicana de Bibliografía
Año: 2014
Propuestapropuestas de alfabetización informacional bergolonataliaNatalia Bergolo
Este documento presenta una propuesta de tres clases de alfabetización informacional para alumnos de 6o año de primaria. La primera clase se enfoca en identificar diferentes formatos y fuentes de información. La segunda clase enseña a los alumnos a buscar información en Internet de manera efectiva y a evaluar fuentes. La tercera clase trata sobre criterios para evaluar la calidad de la información y presenta el catálogo en línea de la biblioteca como una fuente de información.
Este documento presenta el protocolo de una sesión especial sobre multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad en una escuela en Cali, Colombia. La sesión involucró a estudiantes de octavo y noveno grado trabajando en grupos para producir textos y carteles digitales sobre diferentes culturas y costumbres usando recursos como computadoras, tabletas y redes sociales. El objetivo era promover la inclusión social a través de actividades colaborativas que destacaran similitudes culturales. La sesión tuvo éxito gracias al
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes y tutores en Upata, Venezuela en abril de 2013. El proyecto buscó fortalecer la educación ambiental, la identidad cultural, la promoción de la salud y la participación comunitaria a través de contenidos integradores en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y otras áreas. Los estudiantes desarrollaron habilidades en lectura, escritura, operaciones matemáticas y conocimientos sobre su cultura a través de actividades prácticas util
Este proyecto busca promover la literatura, el arte, la conservación ambiental y el uso de las TIC entre los estudiantes de octavo grado de una escuela en Colombia. A través de dinámicas pedagógicas, los estudiantes crearán producciones textuales que se exhibirán en el evento "Rincón Literario 2015". El proyecto también tiene como objetivo desarrollar habilidades de comunicación y pensamiento crítico en los estudiantes.
Este proyecto de aula busca recopilar información sobre la historia y cultura de Guadalupe a través de consultas e investigaciones realizadas por docentes, estudiantes y padres de familia. Se pretende jerarquizar preguntas sobre la historia de Guadalupe y desarrollar habilidades en estudiantes a través de actividades en diferentes áreas como español, ciencias sociales y tecnología. El proyecto seguirá un plan de acción que incluye la presentación de videos, consultas en internet, recopilación de relatos y creación de
El documento describe la historia y evolución de la bibliotecología en Colombia desde la biblioteca de Alejandría hasta la creación de programas universitarios en las décadas de 1960 y 1970. Explica las asociaciones de bibliotecarios creadas y perfiles de pioneros como Saúl Sánchez Toro y José Arias Ordóñez. También presenta el perfil actual del bibliotecólogo colombiano en términos de competencias, áreas de desempeño y experiencias profesionales exitosas.
El documento trata sobre la evolución del concepto de alfabetización informacional. Explica que el término "alfabetización" ha sufrido cambios conceptuales debido al desarrollo de las TIC, requiriéndose nuevas habilidades para acceder a la información. Define la alfabetización informacional como un proceso para desarrollar competencias para encontrar, comprender y usar información de manera crítica. Finalmente, señala que es fundamental que la escuela, particularmente sus bibliotecas, brinden oportunidades para adquirir estas
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINASMGE MÉXICO
ESTUDIOS SOBRE EL PATRIMONIO DOCUMENTAL, DIGITAL Y CULTURAL DE AMÉRICA LATINA
180 ANIVERSARIO. EDICIÓN CONMEMTORATIVA
Coordinación y edición: Ramona I. Pérez Bertruy
Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística
Academia Mexicana de Bibliografía
Año: 2014
Este proyecto busca que los estudiantes del Centro Educativo Rural El Chuscal en Urrao, Antioquia, adquieran un mejor conocimiento de la historia de su municipio a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación como videos y software educativos, para generar en ellos un sentido de pertenencia hacia su región.
El proyecto "CONOCE, QUIERE Y CUIDA LA FAUNA LLANERA" de la Unidad Educativa Liceo Tame busca crear un álbum y juego didáctico sobre la fauna de la región de Arauca para que los estudiantes aprendan sobre los animales y la cuiden. Los estudiantes recopilaron información sobre la fauna a través de fotos, consultas en internet y entrevistas a la comunidad. Luego crearon el álbum y un CD de juegos interactivos para enseñar de manera divertida.
El documento presenta una lista de 14 sitios web con recursos educativos para docentes. Cada sitio ofrece contenidos como materiales pedagógicos, actividades, proyectos curriculares, foros, artículos y otras herramientas para apoyar la labor docente. Los sitios cubren diferentes áreas del conocimiento y niveles educativos como primaria, secundaria y educación superior.
Este documento presenta un proyecto educativo para el segundo grado de la sección A en la Escuela Básica "José Vinicio Adames Piñero" en Los Mangos, La Vega, Venezuela. El proyecto se llevará a cabo de septiembre a diciembre de 2011 y tiene como objetivo principal crear hábitos de lectura utilizando diferentes tipos de textos e incorporar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto también busca desarrollar valores a través de la lectura.
Este documento resume la historia de la comunicación humana desde la cultura oral hasta la era digital. Se divide la historia en períodos basados en la tecnología de comunicación utilizada, comenzando con el lenguaje oral, luego la escritura, la imprenta, la explosión de información y finalmente Internet. Explica cómo cada nuevo medio permitió almacenar y transmitir información de manera más efectiva, impulsando el desarrollo de la civilización.
Siempre me ha resultado muy tedioso el estudio de los animales en 1ºESO, según el currículo los alumnos tienen que conocer todas las características principales de los animales vertebrados e invertebrados y las características específicas de cada subgrupo dentro de estos dos grupos generales, casi siempre resulta muy aburrido y salvo a los alumnos que les encantan los animales, los demás no tienen motivación ni interés alguno por lo que se trabaja en clase.
Para este primer proyecto etwinning había pensado diseñar un proyecto a través del cual mis alumnos conozcan y den a conocer a sus compañeros virtuales los animales característicos de nuestra comunidad autónoma ; esperando el mismo aprendizaje por parte del centro escolar asociado.
Ciencias Sociales en Acceso Abierto #OAWeek2014 #Aprender3CAprender 3C
Jornada "Ciencias Sociales en Acceso Abierto" organizada por IIGG-UBA, FSOC-UBA, CLACSO, UMET y Aprender 3C durante la Open Access Week 2014 #OAWeek2014 #Aprender3C
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), miércoles 22 de Octubre de 2014, a las 16hs.
El documento presenta tres proyectos educativos para preescolar. El primer proyecto trata sobre la vida silvestre de Costa Rica. El segundo proyecto usa el cuento de Dora y Chico Perico para enseñar lenguaje a través del dibujo. El tercer proyecto enseña sobre medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos mediante juegos matemáticos. Cada proyecto describe su objetivo, organización de estudiantes y método de evaluación.
Este documento presenta una propuesta didáctica para una unidad de aprendizaje en el cuarto grado de primaria que utiliza las TIC para apreciar las artes y realizar tareas escolares. La unidad abarca las áreas de Educación Artística, Ciencias Sociales y Lengua Española e incluye actividades como realizar visitas virtuales a museos, hacer mapas tridimensionales de la Isla de Santo Domingo, investigar sobre los primeros pobladores y presentar informes.
El documento describe la sección bilingüe de un instituto, incluyendo su profesorado, trabajo semanal, formación y actividades. La coordinadora y asesores lingüísticos dirigen reuniones de coordinación y trabajo en equipo. El profesorado participa en cursos de formación y programas europeos. Las actividades actuales incluyen la elaboración de recursos en inglés y actividades extraescolares bilingües.
Este documento presenta una unidad didáctica integrada sobre el Parque Nacional de Monfragüe que involucra las materias de Biología y Geología, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura y Educación Física. La unidad se enfoca en los contenidos, objetivos y competencias clave relacionados con el ecosistema de Monfragüe, el uso de los recursos naturales, las actividades económicas como el turismo, y las habilidades de comunicación y colaboración. El propósito es que los estudiantes comprendan
Formato proyectos de aula medios de transporte - proyectoangelmanuel22
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula sobre los medios de transporte dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto tendrá una duración de 4 meses e identificará los medios de transporte y señales de tránsito para comprender su uso en la vida diaria. Se proponen actividades como la clasificación y descripción de medios de transporte a través de juegos, música y tecnología para desarrollar competencias comunicativas, ciudadanas y científicas en los estudiantes. El proyect
Este documento presenta una discusión sobre los materiales de aprendizaje y su clasificación. Define los materiales de aprendizaje como cualquier objeto utilizado por el docente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Propone varias clasificaciones de materiales según su soporte, e incluye ejemplos de materiales utilizables en diferentes áreas como matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.
Este documento describe "La Llave de Elda", un proyecto de innovación educativa del IES Monastil de Elda, España. El proyecto involucra a varios departamentos de la escuela, el ayuntamiento de Elda y agentes externos. Los estudiantes aprenden sobre la historia y cultura de Elda a través de 6 itinerarios didácticos que exploran diferentes aspectos de la ciudad. El proyecto promueve una metodología de aprendizaje basada en la experiencia, el trabajo en equipo y la participación ciudadana. Después de 7
Los alumnos de 4o grado aprenderán sobre el Parque Nacional Nahuel Huapi mediante la investigación e información compartida con la comunidad. Crearán una presentación multimedia sobre la geografía, flora y fauna del parque, así como actividades educativas, para publicar en un blog y promover la preservación de este espacio natural.
Este documento presenta una introducción a una tesis doctoral que busca generar una teoría para el desarrollo científico, tecnológico y humanístico desde la escuela básica "Francisco Lazo Martí" en Valle de la Pascua, Venezuela. El autor argumenta que el enfoque actual en la enseñanza de la ciencia y la tecnología es débil y representa un obstáculo para el desarrollo del país. El objetivo general es generar una cultura científico-tecnológica desde las aulas escolares
Este documento presenta una introducción a una tesis doctoral que busca generar una teoría para el desarrollo científico, tecnológico y humanístico desde la escuela básica "Francisco Lazo Martí" en Valle de la Pascua, Venezuela. El autor argumenta que el enfoque actual en la enseñanza de la ciencia y la tecnología es débil y representa un obstáculo para el desarrollo del país. El objetivo general es generar una cultura científico-tecnológica desde las aulas escolares
Este documento presenta los referentes curriculares desarrollados por el proyecto ALTER-NATIVA para la formación de profesores en las áreas de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas, con el fin de atender a poblaciones en contextos de diversidad. El proyecto fue financiado por la Unión Europea e involucró a varias universidades de América Latina y Europa. Los referentes buscan orientar el diseño de nuevos currículos, así como su evaluación, considerando criterios específicos para atender a la
Hoja de vida_karen_jannet_pimentel_vasqueznsetiembre2017.docx.docx_e imprimiriiiKaren Jannet Pimentel
Este documento es una hoja de vida que resume la información personal, educativa y laboral de Karen Jannet Pimentel Vásquez. Detalla sus estudios universitarios en educación y lenguas, así como una maestría. También incluye cursos y capacitaciones continuas. Por último, presenta su experiencia laboral como profesora en diferentes colegios desde 2002.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del breviario 4 de la colección Breviarios de la Universidad Nacional Abierta titulado "Alfabetización digital. Experiencias en la UNA". El breviario describe las experiencias de la UNA en materia de alfabetización digital, incluyendo programas como el Macroproyecto Conectividad UNA, los laboratorios de computación y el escenario virtual de la universidad.
Este documento describe los diferentes tipos de recursos digitales disponibles para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales. Explica que las tecnologías de la información pueden beneficiar a estudiantes con discapacidades de varias maneras, como facilitando la movilidad, comunicación, acceso a la información y desarrollo cognitivo. Además, provee ejemplos de adaptaciones de hardware y software diseñadas para estudiantes con discapacidades visuales, motrices y auditivas.
INFORME SOBRE EL I CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN, INFORMÁTICA Y
DESARROLLO: CREANDO REDES DE APRENDIZAJE
Caracas, Venezuela, 18-23 de julio de 2005
Por: Adriana Arango
Este proyecto busca que los estudiantes del Centro Educativo Rural El Chuscal en Urrao, Antioquia, adquieran un mejor conocimiento de la historia de su municipio a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación como videos y software educativos, para generar en ellos un sentido de pertenencia hacia su región.
El proyecto "CONOCE, QUIERE Y CUIDA LA FAUNA LLANERA" de la Unidad Educativa Liceo Tame busca crear un álbum y juego didáctico sobre la fauna de la región de Arauca para que los estudiantes aprendan sobre los animales y la cuiden. Los estudiantes recopilaron información sobre la fauna a través de fotos, consultas en internet y entrevistas a la comunidad. Luego crearon el álbum y un CD de juegos interactivos para enseñar de manera divertida.
El documento presenta una lista de 14 sitios web con recursos educativos para docentes. Cada sitio ofrece contenidos como materiales pedagógicos, actividades, proyectos curriculares, foros, artículos y otras herramientas para apoyar la labor docente. Los sitios cubren diferentes áreas del conocimiento y niveles educativos como primaria, secundaria y educación superior.
Este documento presenta un proyecto educativo para el segundo grado de la sección A en la Escuela Básica "José Vinicio Adames Piñero" en Los Mangos, La Vega, Venezuela. El proyecto se llevará a cabo de septiembre a diciembre de 2011 y tiene como objetivo principal crear hábitos de lectura utilizando diferentes tipos de textos e incorporar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El proyecto también busca desarrollar valores a través de la lectura.
Este documento resume la historia de la comunicación humana desde la cultura oral hasta la era digital. Se divide la historia en períodos basados en la tecnología de comunicación utilizada, comenzando con el lenguaje oral, luego la escritura, la imprenta, la explosión de información y finalmente Internet. Explica cómo cada nuevo medio permitió almacenar y transmitir información de manera más efectiva, impulsando el desarrollo de la civilización.
Siempre me ha resultado muy tedioso el estudio de los animales en 1ºESO, según el currículo los alumnos tienen que conocer todas las características principales de los animales vertebrados e invertebrados y las características específicas de cada subgrupo dentro de estos dos grupos generales, casi siempre resulta muy aburrido y salvo a los alumnos que les encantan los animales, los demás no tienen motivación ni interés alguno por lo que se trabaja en clase.
Para este primer proyecto etwinning había pensado diseñar un proyecto a través del cual mis alumnos conozcan y den a conocer a sus compañeros virtuales los animales característicos de nuestra comunidad autónoma ; esperando el mismo aprendizaje por parte del centro escolar asociado.
Ciencias Sociales en Acceso Abierto #OAWeek2014 #Aprender3CAprender 3C
Jornada "Ciencias Sociales en Acceso Abierto" organizada por IIGG-UBA, FSOC-UBA, CLACSO, UMET y Aprender 3C durante la Open Access Week 2014 #OAWeek2014 #Aprender3C
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), miércoles 22 de Octubre de 2014, a las 16hs.
El documento presenta tres proyectos educativos para preescolar. El primer proyecto trata sobre la vida silvestre de Costa Rica. El segundo proyecto usa el cuento de Dora y Chico Perico para enseñar lenguaje a través del dibujo. El tercer proyecto enseña sobre medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos mediante juegos matemáticos. Cada proyecto describe su objetivo, organización de estudiantes y método de evaluación.
Este documento presenta una propuesta didáctica para una unidad de aprendizaje en el cuarto grado de primaria que utiliza las TIC para apreciar las artes y realizar tareas escolares. La unidad abarca las áreas de Educación Artística, Ciencias Sociales y Lengua Española e incluye actividades como realizar visitas virtuales a museos, hacer mapas tridimensionales de la Isla de Santo Domingo, investigar sobre los primeros pobladores y presentar informes.
El documento describe la sección bilingüe de un instituto, incluyendo su profesorado, trabajo semanal, formación y actividades. La coordinadora y asesores lingüísticos dirigen reuniones de coordinación y trabajo en equipo. El profesorado participa en cursos de formación y programas europeos. Las actividades actuales incluyen la elaboración de recursos en inglés y actividades extraescolares bilingües.
Este documento presenta una unidad didáctica integrada sobre el Parque Nacional de Monfragüe que involucra las materias de Biología y Geología, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura y Educación Física. La unidad se enfoca en los contenidos, objetivos y competencias clave relacionados con el ecosistema de Monfragüe, el uso de los recursos naturales, las actividades económicas como el turismo, y las habilidades de comunicación y colaboración. El propósito es que los estudiantes comprendan
Formato proyectos de aula medios de transporte - proyectoangelmanuel22
Este documento presenta un proyecto pedagógico de aula sobre los medios de transporte dirigido a estudiantes de primer grado. El proyecto tendrá una duración de 4 meses e identificará los medios de transporte y señales de tránsito para comprender su uso en la vida diaria. Se proponen actividades como la clasificación y descripción de medios de transporte a través de juegos, música y tecnología para desarrollar competencias comunicativas, ciudadanas y científicas en los estudiantes. El proyect
Este documento presenta una discusión sobre los materiales de aprendizaje y su clasificación. Define los materiales de aprendizaje como cualquier objeto utilizado por el docente para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. Propone varias clasificaciones de materiales según su soporte, e incluye ejemplos de materiales utilizables en diferentes áreas como matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales.
Este documento describe "La Llave de Elda", un proyecto de innovación educativa del IES Monastil de Elda, España. El proyecto involucra a varios departamentos de la escuela, el ayuntamiento de Elda y agentes externos. Los estudiantes aprenden sobre la historia y cultura de Elda a través de 6 itinerarios didácticos que exploran diferentes aspectos de la ciudad. El proyecto promueve una metodología de aprendizaje basada en la experiencia, el trabajo en equipo y la participación ciudadana. Después de 7
Los alumnos de 4o grado aprenderán sobre el Parque Nacional Nahuel Huapi mediante la investigación e información compartida con la comunidad. Crearán una presentación multimedia sobre la geografía, flora y fauna del parque, así como actividades educativas, para publicar en un blog y promover la preservación de este espacio natural.
Este documento presenta una introducción a una tesis doctoral que busca generar una teoría para el desarrollo científico, tecnológico y humanístico desde la escuela básica "Francisco Lazo Martí" en Valle de la Pascua, Venezuela. El autor argumenta que el enfoque actual en la enseñanza de la ciencia y la tecnología es débil y representa un obstáculo para el desarrollo del país. El objetivo general es generar una cultura científico-tecnológica desde las aulas escolares
Este documento presenta una introducción a una tesis doctoral que busca generar una teoría para el desarrollo científico, tecnológico y humanístico desde la escuela básica "Francisco Lazo Martí" en Valle de la Pascua, Venezuela. El autor argumenta que el enfoque actual en la enseñanza de la ciencia y la tecnología es débil y representa un obstáculo para el desarrollo del país. El objetivo general es generar una cultura científico-tecnológica desde las aulas escolares
Este documento presenta los referentes curriculares desarrollados por el proyecto ALTER-NATIVA para la formación de profesores en las áreas de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas, con el fin de atender a poblaciones en contextos de diversidad. El proyecto fue financiado por la Unión Europea e involucró a varias universidades de América Latina y Europa. Los referentes buscan orientar el diseño de nuevos currículos, así como su evaluación, considerando criterios específicos para atender a la
Hoja de vida_karen_jannet_pimentel_vasqueznsetiembre2017.docx.docx_e imprimiriiiKaren Jannet Pimentel
Este documento es una hoja de vida que resume la información personal, educativa y laboral de Karen Jannet Pimentel Vásquez. Detalla sus estudios universitarios en educación y lenguas, así como una maestría. También incluye cursos y capacitaciones continuas. Por último, presenta su experiencia laboral como profesora en diferentes colegios desde 2002.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del breviario 4 de la colección Breviarios de la Universidad Nacional Abierta titulado "Alfabetización digital. Experiencias en la UNA". El breviario describe las experiencias de la UNA en materia de alfabetización digital, incluyendo programas como el Macroproyecto Conectividad UNA, los laboratorios de computación y el escenario virtual de la universidad.
Este documento describe los diferentes tipos de recursos digitales disponibles para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales. Explica que las tecnologías de la información pueden beneficiar a estudiantes con discapacidades de varias maneras, como facilitando la movilidad, comunicación, acceso a la información y desarrollo cognitivo. Además, provee ejemplos de adaptaciones de hardware y software diseñadas para estudiantes con discapacidades visuales, motrices y auditivas.
INFORME SOBRE EL I CONGRESO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN, INFORMÁTICA Y
DESARROLLO: CREANDO REDES DE APRENDIZAJE
Caracas, Venezuela, 18-23 de julio de 2005
Por: Adriana Arango
Este currículum vitae resume la información personal, educación, experiencia laboral y publicaciones de Raidell Avello Martínez. Avello Martínez tiene una maestría y licenciatura de la Universidad de Cienfuegos y está estudiando para un doctorado. Tiene amplia experiencia como profesor e investigador y más de una docena de publicaciones. Además, ha participado en numerosos eventos académicos.
Este documento describe cómo una institución tecnológica en México está utilizando la educación a distancia y la tecnología como Internet para brindar educación superior a comunidades indígenas Mixe de manera más accesible. La institución ofrece carreras de ingeniería a través de plataformas en línea para superar los desafíos geográficos y culturales que enfrentan los estudiantes indígenas. El documento también discute los beneficios que la tecnología puede brindar para promover la igualdad de oportunidades
El documento describe un proyecto académico del Colegio Nacional José Antonio Galán en Charalá, Colombia que tiene como objetivo dar a conocer el patrimonio cultural de Charalá a través de Google Earth. El proyecto capacitará a estudiantes y docentes en el uso de Google Earth y herramientas TIC para recopilar, procesar y difundir información sobre la historia, economía, cultura y atracciones turísticas de Charalá a nivel global a través de Internet.
Este documento presenta varios recursos educativos en línea para docentes. Describe sitios web que ofrecen materiales como lecciones, actividades, proyectos curriculares y foros de discusión en diferentes áreas como matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y más. Muchos de los sitios también brindan oportunidades para la capacitación docente a distancia y el desarrollo de comunidades virtuales de profesores.
Este documento presenta una reflexión sobre la enseñanza de las ciencias en el sistema educativo de Quebec, Canadá. Se describe el contexto educativo de Quebec, incluyendo detalles sobre la estructura del sistema, cantidad de estudiantes y maestros. Los objetivos de la educación científica se centran en formar una fuerza laboral calificada, desarrollar la cultura científica de los ciudadanos y contribuir a la formación de científicos. Los programas se enfocan en el desarrollo de habilidades cognitivas y actitudes rel
Este documento describe un proyecto de aula sobre turismo en Santa Rosa de Cabal, Colombia desarrollado por cuatro docentes. El objetivo general es sensibilizar a estudiantes sobre el patrimonio histórico y cultural local mediante el uso de las TIC. Las actividades incluyen evaluar conocimientos previos, realizar un recorrido para identificar sitios, investigar información sobre cada sitio, y preparar exposiciones en inglés y español. El proyecto busca reconocer el potencial turístico del patrimonio local.
Innovación Digital y Empoderamiento para Todoswebinar20101a1
El documento describe el proyecto PocketSchool, el cual busca acortar la brecha digital y empoderar a comunidades vulnerables a través de la educación móvil. PocketSchool es una plataforma tecnológica de bajo costo que ofrece contenidos educativos interactivos accesibles sin necesidad de infraestructura física. El proyecto ha sido implementado con éxito en diversas comunidades remotas y de bajos recursos alrededor del mundo.
Fernando Marcos Pelillo es un argentino de 41 años que trabaja como investigador, activista del software libre, docente y profesor de enseñanza primaria. Ha dictado numerosos cursos y capacitaciones sobre el uso de las TIC en educación y es autor del proyecto "La Informática como Recurso Didáctico".
Este documento presenta un anteproyecto de investigación que analizará el uso que se da a los dispositivos computacionales como elementos para el desarrollo de actividades lúdicas en el ejercicio pedagógico de grados 10 y 11 en la Institución Educativa Distrital INEM Simón Bolívar en Santa Marta, Magdalena, Colombia. El estudio usará un enfoque etnográfico incluyendo grupos focales, entrevistas y observación de aulas para analizar el contexto, niveles de acercamiento a la tecnología y us
El documento describe tres tipos de tecnologías: TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), TAC (Tecnologías del Aprendizaje y Conocimiento) y TEP (Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación). Las TIC permiten acceder y procesar información de forma remota, las TAC mejoran el aprendizaje a través de la colaboración en línea, y las TEP fomentan que los usuarios generen contenido y construyan conocimiento colectivo de manera participativa.
El documento habla sobre la planificación curricular y la diversificación curricular a nivel local, institucional y de aula. Reconoce el Diseño Curricular Nacional y analiza los procesos de planificación curricular que deben estar articulados al Proyecto Educativo Institucional, Plan de Desarrollo y otros documentos, según el nivel de concreción.
Este documento describe las diferentes modalidades educativas como la educación presencial, a distancia, virtual presencial y virtual a distancia. También discute la inclusión de las TIC en la educación desde los años 1950-1970 y los factores a considerar para la educación virtual como el contexto social, características de los estudiantes y la capacitación de docentes. Finalmente, explica que la educación a distancia apoyada en TIC puede dotar de conocimiento a personas en cualquier lugar y reducir las barreras geográficas.
1. Flavio del Valle Aldasoro
DATOS PERSONALES
Fecha de nacimiento: 25 de mayo de 1972
Lugar de nacimiento: México DF
CURP: VAAF720525HDFLLL-06
NSS IMSS: 01897213250
Teléfono: 01 (777) 315-3395
Cel: (044 777) 307-3967
e-mail: if010709@gmail.com
INTERESES
Divulgación de la ciencia y la tecnología, educación, tecnologías amigables con el planeta, computación, GNU/Linux. Cultura.
*Promotor Cultural certificado por parte del Programa Alas y Raíces de CONACULTA y la Secretaría de Cultura del
Estado de Morelos.
FORMACIÓN ACADÉMICA
2005-2007 Maestría en Computadoras en la Educación (TIC's aplicadas a la educación, administración, diseño y
planeación de sistemas educativos asistidos por computadora y educación a distancia, diseño curricular, software educativo,
etc.), por la Fundación Arturo Rosenblueth.
1991-1998 Licenciatura en Antropología con especialidad en Antropología Cultural, por la Fundación Universidad de
las Américas - Puebla.
2. EXPERIENCIA PROFESIONAL
Abril 2015 - enero 2016 Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos. Coordinador de Proyectos. Investigador
Asociado. Proyecto: “9ª Jornada de Ciencia, Tecnología e Innovación-2015” Departamento de Coordinación de Vinculación y
Divulgación de la Ciencia del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos (CCyTEM), órgano autónomo adscrito
a la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos (SICyT).
2013 -a la fecha- La República de los Niños. Un espacio de democracia y sensibilidad política para niñ@s. Para promover la
participación infantil y difundir los derechos de los niños. Diseño, logística, financiación, puesta en marcha difusión y
administración.
Sedes del proyecto-piloto:
• Centro Cultural Infantil La Vecindad, Cuernavaca Morelos.
• Sala de lectura Patios de la Estación, Cuernavaca Morelos.
2013 Proyecto de Creatividad en el trabajo con juventudes en fase temprana (adolescentes). Alas y
Raíces. CONACULTA. Objetivo: Desarrollar un diplomado interdisciplinario para abordar el fomento a la creatividad en
adolescentes y la creación de un manual para promotores culturales a nivel nacional. Módulo: Resignificación creativa del
entorno natural local a través de la experimentación científica.
2008 -a la fecha- Proyecto de Heurística Lúdica Aplicada para Pupilos Sagaces (PHLAPS) de tecnología para niños.
Diseño instruccional, académico y administrativo; logística; financiación; startup (puesta en marcha), difusión,
administración, fundador y CEO.
Objetivo: Servicios educativos y divulgación de la ciencia y la tecnología. Deshuesadero y reciclado de Juguetes. Armado de
aparatos científicos a partir de materiales reciclados y de re-uso. El proyecto obtuvo un premio nacional de CONACULTA a
través del antiguo Instituto de Cultura de Morelos, hoy Secretaría de Cultura de Morelos
(http://sic.conaculta.gob.mx/ficha.php?table=estimulo_feca&table_id=12651).
Sedes:
• Casa de la Ciencia de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, Cuernavaca.
• Museo de Ciencias de Morelos del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Morelos (CCyTEM).
• Centro Cultural Jardín Borda (Secretaría de Cultura del Gobierno del Estado de Morelos).
• Centro Cultural La Tallera Casa Estudio de David Alfaro Siqueiros (Instituto Nacional de Bellas Artes, INBA;
Talleres y Curso de Verano de tecnología para niños).
• Centro Cultural Infantil La Vecindad (Secretaría de Cultura de Morelos).
• Biblioteca Itinerante La Vagabunda, (Secretaría de Cultura de Morelos)
• Parque Solidaridad: Primeras Jornadas Estatales para Alumnos con Aptitudes Sobresalientes (Instituto para la
Educación Básica del Estado de Morelos, IEBEM).
• Atención a municipios del Estado de Morelos (Secretaría de Cultura - DIF Estatal, Morelos).
• Instituciones particulares: Colegio Alexander von Humboldt de Cuernavaca, Kinder Wallaby de Cuernavaca.
Consultor-tutor-facilitador para el Self Design Global Project mediante impartición de talleres de tecnología para
alumnos del Homescholing of Canada célula Tepoztlán, Morelos
2006 – 2007 Fundación Arturo Rosenblueth. Coordinador de Historia y Consultor en Desarrollo de Software
Educativo. Proyecto Desarrollo Software Educativo “Viajero del Tiempo”, para el Proyecto Galileo 2 y el Instituto
Latinoamericano de la Comunicación Educativa (FAR-eMéxico-ILCE).
2004 – 2005 Fundación Arturo Rosenblueth. Coordinador de Historia y Consultor en Desarrollo de Software
Educativo. Proyecto Desarrollo Software Educativo Galileo 2 y el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa
(FAR-Enciclomedia-ILCE).
2006 Museo Nacional de Historia. Investigador y consultor. Proyecto Arqueológico “Bosque y Castillo
de Chapultepec”. Estadísticas arqueológicas y consultoría sobre esoterismo y actividades relacionadas con culto de santería
para materiales encontrados al drenar el Lago del Bosque de Chapultepec.
3. ACTIVIDADES ACADÉMICAS PROFESIONALES
2012 - 2013 Self Design Global Project facilitador-guía en talleres de tecnología para el Homescholing of
Canada célula Tepoztlán.
2009 – 2011 Colegio Alexander von Humboldt de Cuernavaca. Profesor de cómputo (Sistema Operativo
Ubuntu, GNU/Linux basado en Debian-Gnome y KDE). Paquetería de matemáticas: KAlgebra, KBrush, TuxMath, GBrain,
DrGeo, Kturtle, GCompris, Sage, Maxima, R, Latex, Geogebra, Gnuplot, etc. Paquetería de ciencias: Kstars, Stellarium,
Bioperl, GChemPaint, ChemDoodle, etc. Otros: KTouch, TuxTyping, Openshot, Inkscape, etc.
2005 - 2006 Universidad de Norteamérica, Centro Educativo Lomas
Clases de licenciatura en las carreras de Licenciatura en Turismo, Profesionista Asociado en Gastronomía y Licenciatura en
Gastronomía. Principalmente en áreas de patrimonio cultural.
Maestro de Cátedra en: Patrimonio Gastronómico de México, Patrimonio Gastronómico Universal, Patrimonio Turístico de
México, Patrimonio Turístico Universal, Hospitalidad y Servicio y Windows Excel (Computación I para Licenciatura en
Turismo) para la certificación “MOUS” de Microsoft Office 2003.
2001 - 2003 ITESM Campus Cuernavaca
Cátedras en la Preparatoria Bilingüe en el área de humanidades, sobre Historia del Arte, Historia Mundial Contemporánea e
Historia de México. Todas las cátedras se montaron en una plataforma de LotusNotes, para pasar después a Blackboard.
PONENCIAS Y SEMINARIOS
2002 Conferencia teledirigida para la Appalachian University, Connecticut, USA sobre Misticismo,
Esoterismo y Ocultismo a través de la Historia. ITESM Campus Cuernavaca
2001 Conferencia a distancia vía satélite a la Appalachian University de Connecticut, USA, sobre Cultura Maya.
ITESM Campus Cuernavaca
1996 Simposio: Antropología e Identidad. Departamento de Antropología, Facultad de Ciencias
Sociales. Invitados: Escuela Nacional de Antropología e Historia, Instituto Nacional de Antropología e Historia. Universidad
de las Américas-Puebla.
1995 Participación como ponente en el congreso: El impacto social de programas autosustentables en
las comunidades rurales del Centro del Estado de Puebla. Escuela Nacional de Agronomía. Universidad de Chapingo –
Texcoco, Estado de México.
OTROS
2007 -a la fecha- Traductor, intérprete simultáneo y corrector de estilo. Freelance.
2004 Enrolado por la Dallas Independent School District (DISD) como profesor de cátedra para
estudiantes latinos bilingües por 3 años, Texas, Estado Unidos.
• Primeros auxilios (Curso de Socorrista por la Cruz Roja Mexicana, Escuela No. 35, Cuernavaca, Morelos, 1990)
• Maestro de natación (Kinder ABC, 1987-1988, Cuernavaca, Morelos) con Sistema Nelson Vargas.
• Escritura creativa, talleres de iniciación a la lecto-escritura y literatura.
IDIOMAS
• Español (Nativo)
• Inglés Lectura 100% Escritura 100% Habla 100%
• Italiano 90% 90% 90%
4. • Alemán 50% 60% 40%
SOFTWARE
• OS's: Ubuntu, openSUSE, Fedora, Windows, Leopard, etc.
• GNU's: OpenOffice, LibreOffice, Inkscape, GIMP, FreeMind, GCompris, KTurtle, etc.
• Pruebas de interfaz (“amigable”) y software (determinación de “bugs”) en desarrollos educativos.
• Plataformas: Ubuntu educational suit, Moodle, Blackboard, LotusNotes, Karamelo, Sugar, Mi-escuela.com, etc.
• Otros: HTML, Blender, Mind Manager, Project Professional, Flash, Adobe Acrobat, FinalCut, VegasPro, PITIVI,
KdenLive, Cinelerra, Kino, etc.
PUBLICACIONES
Tesis de licenciatura citada en:
2007 Incorporare: Escenario del tiempo. Año 1, Número 1, pág. 61. Revista de la Escuela Nacional de Antropología
e Historia.
2008 ¿Fun toy'? Aquí tas, divertido! Algunas notas para los estudios sobre la diversión. Blog de Ishiba:
http://ishiba.blogspot.mx/2008/02/fun-toy-aqu-tas-divertido-algunas-notas.html
Comunicación oral (y análisis estadístico de muestras) con Arqueól. María Guadalupe Espinosa Rodríguez, publicada en:
2005 Arqueología de la basura de los lagos de Chapultepec. En Diario de Campo. Suplemento No. 36, Septiembre-
Diciembre, pp.155-166