cyberbulling

1. Semana
del
cyberbulling
13 marzo

2. Agresividad Violencia
Las conductas agresivas son
propias de los seres vivos. Son
conductas de defensa frente al
riesgo o pérdida de algo vital.
Es el uso de la fuerza para
conseguir un fin,
especialmente para dominar a
alguien o imponer algo (RAE).

3. OJO!
Una acción violenta tiene usualmente como objetivo
obtener control y poder. No defiende algo vital ni es
inconsciente, si no que es una conducta aprendida.

4. Ley 20.536
“Se entenderá por buena convivencia escolar, la
coexistencia armónica de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una interrelación
positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento
de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes”.

5. Ley 20.536
Toda acción u omisión constitutiva
de agresión u hostigamiento
reiterado, realizada fuera o dentro
del establecimiento educacional
por estudiantes
En forma individual o colectiva,
atenten en contra de otro
estudiante
Valiéndose para ello de una
situación de superioridad o de
indefensión del estudiante
afectado.
Que provoque en este último,
maltrato, humillación o fundado
temor de verse expuesto a un mal
de carácter grave
Ya sea por medios tecnológicos o
cualquier otro medio, tomando en
cuenta su edad y condición.

6. Cyberacoso
AMENAZAS
ACOSO SEXUAL
CALUMNIA
INJURIAS
FUNAS (CULTURA DE LA
CANCELACIÓN)
COMENTARIOS DEGRADANTES
EXTORSIÓN

8. Víctima
Son quienes sufren las agresiones y
el hostigamiento. En términos
generales, las víctimas presentan el
siguiente comportamiento:
• Inseguridad hacia sus pares o
dificultad para hacerse respetar.
• Baja autoestima (causa y
consecuencia del acoso escolar)
• Manifiesta alto nivel de ansiedad.
• Introversión, timidez y bajas
habilidades sociales.

9. Agresores o
perpretadores
Regularmente, quien agrede tiene un perfil provocador y de
intimidación aprendido. Suele presentar 4 necesidades básicas:
1. Necesidad de protagonismo: La persona tiene ansias de ser
vista o aceptada por sus pares para que le presten atención.
2. Necesidad de sentir poder: Un enorme deseo de ser más
fuertes y poderosas que los demás.
3. Necesidad de sentirse diferente: Suelesn crearse una
reputación e identidad particular en el grupo de iguales que les
rodea; pretenden ser diferentes y rechazan todo aquello que
no es igual o similar a la imagen que han creado
4. Necesidad de llenar un vacío emocional: Los agresores no
siempre son capaces de emocionarse o reaccionar con afecto a
los estímulos diarios, si no que persiguen nuevas vivencias y
sensaciones que muchas veces logran cuando crean su propio
“espectáculo”.

10. Testigos
Entre las personas que son espectadoras o testigos, suele
observarse algún grado de temor para intervenir ante las
situaciones de maltrato. Este temor en ocasiones, está motivado
por el miedo a ser incluido en la agresión o en el círculo de la
victimización. Existen testigos activos y pasivos:
1. Testigos activos negativos: Son aquellas personas que animan
y apoyan al agresor, alentándolo a seguir agrediendo. Terminan
siendo parte de la situación de acoso pero no la inician.
2. Testigos activos postivos: Son aquellos personas capaces de
frenar las acciones de acoso anteel agreso e insta a dejar de
hostigar a las víctimas.
3. Testigos pasivos: Son aquellas personas que están al tento de la
situación de acoso pero no intervienen. No participan ni lo detienen.
Este grupo suele temer verse involucrado o convertirse en víctima y
a menudo considera que no intervenir los protege.

11. Un
pequeño
Juego…

12. “No luces bien haciendo
Haciendo que otros se sientan
mal”