2° medio

1. Liceo Bicentenario
PAHC
Loncoche
Departamento
DeHistoria

2. Ruptura de los cánones
tradicionales: Las vanguardias
artísticas del siglo XX

3. OBJETIVOS
Comprender la ruptura
de los cánones
culturales y estéticos
tradicionales, y
reconocer cómo se
manifestó en las
vanguardias artísticas,
mediante el análisis de
fuentes escritas y
visuales.

4. CANONES TRADICIONALES:
Neoclasicismo , romanticismo
y realismo.

5. Jacques-Louis David: La muerte de Sócrates. 1787. Óleo sobre lienzo.
Neoclasicismo (XVIII).
cultura basada en la razón, la moral y el progreso

6. Romanticismo.
(XVII)
Prioridad en los sentimientos.
Exaltaba la belleza y los ideales
La Libertad guiando al pueblo,1830, Eugène

7. Realismo
literario.
- -Procura mostrar en las obras una reproducción fiel y muy
apegada a los detalles de la realidad, por lo que abunda
en descripciones.
- -se centra en temas mas corrientes como la vida cotidiana
Entierro en Ornans , 1848, Gustave Courbet

8. RUPTURA CON CANONES
TRADICIONALES:
Las Vanguardias del siglo XX

9. ¿Qué es una
vanguardia?

10. “Vanguardia” desde su concepción como todo
un conjunto de movimientos artísticos, o “ismos”, que
surgen entre finales del siglo XIX y a lo largo del XX y XXI
como reacción a un orden previo, una realidad
establecida.

11. El término ismos hace referencia a las diversas
tendencias o escuelas artísticas que surgieron a
partir de la primera década de 1900 ,contra
una corriente envejecida y propusieron
innovaciones radicales de contenido, lenguaje y
actitud vital.
El término ismo se emplea para nombrar a una corriente filosófica,
literaria o artística, sobre todo cuando es efímera. Por lo general los
ismos son movimientos de vanguardia que se caracterizan por la
innovación o su condición experimental.

12. ¿Qué es un ismo? ¿Por
qué se emplea para
caracterizar a las
vanguardias artísticas?

13. Un ismo cuestiona el statu quo y busca
trascender los límites aceptados. Es habitual que
contradiga los dogmas y que intente conmover
o provocar un impacto. El dadaísmo,
el expresionismo, el surrealismo, el cubismo entre
otros, son algunos de los ismos más conocidos.

15. El fauvismo fue un movimiento pictórico francés de escasa duración. Se desarrolló entre 1904-1908
aproximadamente.
Exaltación máxima del color y sus posibilidades por medio de la experimentación, exaltación y
combinación del cromatismo, desplazó el valor del dibujo y la forma para exaltar las posibilidades
plásticas del color.
FAUVISMO
Fue un mosaico de aportaciones en el que cada pintor acometía sus obras como
una experiencia personal cargada de espontaneidad y de frescura.

16. “La Danza”
Henri
Matisse
Francia,
1910.

17. La pintura del Fauvismo es una suma de fragmentos,
son expresiones de color en las que vemos planos
fragmentados y contrapuestos, la representación de lo
real a través de la perspectiva es radicalmente
apartada por la expresión del color.
Las pinturas fauvistas se exhibieron
formalmente en 1905 en el Salón
de Otoño anual, donde los
visitantes se sorprendieron por la
audacia del trabajo. Por esta
razón, el crítico Louis Vauxcelles
denominó a las pinturas como
obra de Fauves ("bestias salvajes").
El nombre se pegó y se usa para
describir el trabajo de Henri
Matisse y otros artistas fauves.

18. Surgido en Alemania a principios del sigloXX. La temática de lasobras, cargadasdesoledad,angustia,
tragediay pesimismo, sobreviene de la deshumanizacióny alienaciónque sufre el ser humanocon la
industrialización y su consecuencia: el horror de la Guerra Mundialque se está gestandoy pronto
estallará.
EXPRESIONISMO
La obra empieza a mostrar la subjetividad, la personalidad, la intuición de quien
la crea. Se termina de imponer el predominio de la “visión interior” del artista

19. El Expresionismo, por tanto, fue
además de una tendencia artística
una actitud ante la vida, constituye
el testimonio de una visión
angustiada e insegura del mundo,
un estado de ánimo tenso y propio
de una sociedad en crisis.
Su sistema de representación se
basó en la alteración de las
figuras en función de la
expresión. Esta deformación se
orientó a la presentación de
ambientes atormentados e
inquietantes que generarán un
estado de ánimo inseguro e
incierto.

20. Fue un flashen la historia, un movimiento realmentecorto Esuna tendenciaesencial,pues da pie alresto
de las vanguardiaseuropeas del sigloXX . No se trata de un ismo más,sino dela ruptura definitiva con la
pintura tradicional y norma clásica en lacomposición. La profundidad, ladescripción de la naturalezay la
perspectiva se comenzarona transformar.

21. La experimentación cubista, condujo al descubrimiento de
un nuevo orden visual siendo el movimiento más renovador
llevado a cabo por el arte desde el Renacimiento. Ninguna
escuela o estilo de su tiempo sacudió los cimientos de la
pintura occidental de la manera que lo hizo el Cubismo.
La forma, el orden y la geometría
se convirtieron en pilares
fundamentales del arte cubista. El
carácter plano de su pintura
rompe por completo con los
cánones de la perspectiva
tradicional

22. En 1937, la fuerza aérea de Alemania
bombardeó durante horas
la Guernica, arrasando con la ciudad y dejando
solo escombros. Después de esto Picasso sintió
la necesidad de documentar el hecho; el
resultado fue un lienzo de 8x4 metros en el que
se pueden ver los desastres que dejó la guerra.
Cuando los nazis
invadieron París, a menudo
Picasso era visitado por
soldados para ver si éste
delataba a algún artista
judío; él sólo sonreía y les
entregaba una postal con
la reproducción de
la Guernica. En una
ocasión, uno de los
soldados tomó la tarjeta y
le preguntó ¿Ha hecho
usted esto, Monsieur
Picasso…?. No —respondió
Picasso— lo han hecho
ustedes…

23. Medrano
“Médrano”
Alexander
Archipenk
o, 1919.
““La mujer que
llora”
Pablo Picasso,
(1937).

24. Movimiento artístico-culturalsurgido en la Suiza de iniciosdel siglo XX con la intención
expresa de rebelarse en contra de las convenciones literariasy artísticasque consideraba
burguesas, y a la filosofía positivistaque las acompañaba y su idea de razón. Este movimiento
luego se extendió a los campos de la escultura,la pintura e incluso la música, pasandoa
llamarse sus manifestacionescomo arte dadá.

25. Los artistas del Dadaísmo pusieron de
manifiesto su repugnancia hacia la
guerra que estaba aniquilando la
cultura, los fracasos de la Primera
Guerra Mundial reflejaron la pérdida
de sentido del status quo. Así, el
Dadaísmo se rebeló en contra de todas
las convenciones, especialmente
artísticas, ejerciendo una dura crítica
contra el artista burgués. Su actividad
se extiende a gran variedad de
manifestaciones artísticas desde la
poesía a la escultura, la pintura o la
música.
Proclaman una oposición al arte en forma de protesta,
escándalo y provocación, con la ayuda de medios de
expresión no convencionales basándose en el absurdo,
lo carente de valor y lo irónico. Sus acciones
introducen el caos en la escena rompiendo las formas
artísticas tradicionales. Se sirvieron también del
montaje de fragmentos y de objetos de desecho.

26. “LHOOQ”
Marcel
Duchamp,
1919.
“"Cut with a
Kitchen Knife Dada
through the lasta
weimar beer belly
cultural epoch of
Germany" ”
Hannah Höch,
(1919).

27. El surrealismo emergeen París en 1924. El Surrealismopretendía superar esta limitación del
inconsciente, permitiendo que el subconsciente se expresasea través delarte.

28. Para los surrealistas la obra nace del automatismo
puro, es decir, cualquier forma de expresión en la que
la mente no ejerza ningún tipo de control. Intentan
plasmar por medio de formas abstractas o figurativas
simbólicas las imágenes de la realidad más profunda
del ser humano, el subconsciente y el mundo de los
sueños
Utilizan recursos como: animación
de lo inanimado, aislamiento de
fragmentos anatómicos, elementos
incongruentes, metamorfosis,
máquinas fantásticas, relaciones
entre desnudos y maquinaria,
evocación del caos, representación
de autómatas, de espasmos y de
perspectivas vacías.
El pensamiento oculto y prohibido
será una fuente de inspiración, en
el erotismo descubren realidades
oníricas, y el sexo será tratado de
forma impúdica.

29. “Tentacion
de San
Antonio”
Salvador
Dalí, 1946.

31. ¿De qué manera estas expresiones artísticas muestran la
ruptura de los cánones tradicionales en la década de
1920?
Tal como sucedió en el período estudiado, ¿crees que ha
habido un quiebre o cambio en la cultura de tu generación
respecto a la de tus padres?, ¿en qué lo notas?

32. Resumen