D I A P O S I T I V A S M O D I F I C A D A S
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Este documento proporciona ejercicios y estrategias para mejorar la memoria de trabajo en niños y jóvenes. Algunas sugerencias incluyen presentar visualmente los objetos necesarios para una tarea y pedir que los nombren después, participar en tareas domésticas como guardar objetos o buscar ingredientes, y relatar el orden de las actividades realizadas. Los ejercicios deben adaptarse a cada alumno y realizarse en un ambiente relajado. Se incluyen ejemplos de pruebas para evaluar la memoria visual y audit
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![EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA MEMORIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/diapositivasmodificadas-091215103912-phpapp02/85/D-I-A-P-O-S-I-T-I-V-A-S-M-O-D-I-F-I-C-A-D-A-S-1-320.jpg)
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La enseñanza de habilidades funcionales
Este documento ofrece orientaciones para seleccionar una habilidad funcional para enseñar a un niño, como amarrarse los zapatos o vestirse solo. Sugiere analizar las tareas que actualmente haces por el niño, considerar lo que él quiere aprender y lo que está capacitado para aprender, y seleccionar una habilidad importante. Luego recomienda dividir la habilidad en pasos sencillos, seleccionar un lugar sin distracciones para practicar, y enseñar con paciencia y gradualmente hasta que domine cada paso.
Sesion mat 02
Este documento presenta una sesión de aprendizaje para enseñar a niños las nociones de "encima" y "debajo" para ubicar objetos. La sesión incluye una actividad para resolver un problema utilizando estos conceptos, representar la solución a través de dibujos y practicar identificando la ubicación de objetos en diferentes situaciones.
Desarrollo de la sesión 1
Este documento presenta la planificación de varias sesiones para trabajar la integración grupal, las emociones, y las normas de conducta con estudiantes. Los objetivos generales son favorecer la integración grupal, la expresión oral, y enseñar normas como respetar el turno de palabra, pedir las cosas por favor, y respetar el trabajo de los compañeros. Cada sesión incluye actividades para practicar estas normas a través de dramatizaciones y discusiones en grupo.
Matemáticas en 1er grado
El documento proporciona orientaciones sobre cómo enseñar matemáticas en primer grado, enfocándose en hacerlo de manera lúdica a través de juegos y dinámicas que expliquen conceptos básicos como suma, resta, geometría y estadística de una forma práctica y motivadora para los niños. También incluye ejemplos de actividades y el rol tanto de los maestros como de los padres en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Op alumnado con tdah
Este documento proporciona orientaciones para profesores de alumnos con TDAH en tres áreas: disposición física del aula, presentación de las explicaciones, y realización de actividades. Recomienda disponer el aula para minimizar distracciones, presentar instrucciones de forma simplificada, y segmentar tareas en pasos con retroalimentación.
Modificación de conducta. economía de fichas (1)
Este documento explica cómo usar gráficos con pegatinas para reforzar buena conducta en niños tanto en casa como en la escuela. Recomienda seleccionar hasta tres comportamientos positivos claros, otorgar una pegatina cada vez que se logre uno, y completar el gráfico para ganar un premio. Además, sugiere comenzar con gráficos de 5 o 10 puntos y usarlos también en la escuela para reforzar el trabajo en clase u otras conductas apropiadas.
ModificacióN De Conducta
Este documento presenta una tabla de conductas problemáticas en el colegio y una metodología para modificar dichas conductas a través de un sistema de economía de fichas. La tabla incluye conductas motoras, cognitivas y una descripción de cómo funciona el sistema de economía de fichas, el cual utiliza refuerzos positivos como premios y castigos negativos para modificar el comportamiento. El documento proporciona varios modelos de cómo implementar el sistema de fichas para mejorar las conductas de los estudiantes.
PLAN 02 SEP 21
El plan de clase del jueves 02 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior en grupo, leer y discutir páginas 12 y 13 con la maestra, aclarar dudas, y elaborar un producto. Los estudiantes deben participar oralmente sobre el tema y resolver actividades en las páginas 12 y 13, enviando evidencia de su trabajo.
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Planificación 1ro
El documento presenta un plan de evaluación para una docente de ciencias. Describe una clase sobre el ciclo diario y nocturno dirigida a un grupo de 1er grado de una escuela vulnerable. La clase incluye actividades como observar imágenes del cielo día y noche, hacer hipótesis, dibujar acciones diurnas y nocturnas, y usar una naranja y linterna para mostrar cómo la Tierra es iluminada por el Sol. El objetivo es que los estudiantes reconozcan el ciclo a través de la observación.
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Pri...
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Pri...Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de aprendizaje 03 de Unidad Didáctica 01 del Área de Matemática - Primer grado de Primaria 2015: "Ubicamos objetos encima y debajo de otros"Modificacion de conducta
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Protocolo de actuación caso práctico. 1
Este documento describe un protocolo de actuación para evaluar y tratar las dificultades de desarrollo psicomotor de un niño de 4 años. El protocolo incluye 1) reunir información sobre el niño, 2) observarlo y evaluarlo, 3) elaborar un informe y plan de tratamiento con objetivos y actividades, 4) implementar el plan trabajando con el niño, maestros y padres, y 5) evaluar periódicamente los progresos del niño.
Habitos De Estudios Irma Reyes Ricra
Este documento presenta las dificultades más comunes que enfrentan los estudiantes y formas en que los padres pueden ayudarlos. Algunas dificultades incluyen falta de hábitos de estudio, estudiar solo antes de exámenes, y problemas de concentración. Los padres pueden ayudar creando un ambiente de estudio adecuado, inculcando el valor del esfuerzo, y colaborando estrechamente con los maestros.
Tarea competencial 39
La unidad pretende que los estudiantes aprendan a manejar objetos con diferentes partes de su cuerpo y a resolver problemas matemáticos simples a través de actividades físicas. La evaluación incluye preguntas sobre un video de una actividad previa para medir su comprensión y creatividad al proponer cambios a la actividad.
Tarea competencial 27
Este documento describe una tarea competitiva de educación física para estudiantes de segundo grado. La tarea involucra dividir a los estudiantes en grupos para jugar a los bolos usando materiales alternativos. Los estudiantes anotarán sus puntuaciones y se evaluará su capacidad para realizar cálculos simples, organizar el juego de forma autónoma y cumplir las reglas establecidas.
Guión docente clase n° 3
Este documento presenta una guía docente para una lección de 90 minutos sobre comportamiento dentro de la comunidad para estudiantes de cuarto año básico. La lección busca que los estudiantes determinen diversas acciones valóricas propias y ajenas mediante el análisis de videos y desarrollo de actividades. La clase consiste en una introducción, explicación del tema, tres actividades grupales y una evaluación final.
Power point de economa de fichas (1)
La economía de fichas es una técnica que utiliza el refuerzo positivo y negativo a través de fichas canjeables por premios para modificar conductas indeseadas o fomentar comportamientos deseados en estudiantes. El objetivo es mejorar la atención, prevenir agresiones y adoptar una buena postura corporal mediante la entrega de fichas a cambio de exhibir ese comportamiento y la retirada de fichas por conductas inadecuadas. El caso práctico describe cómo aplicar esta técnica a un niño de 8 años para mejorar su aprend
Hábitos De Estudio
Este documento presenta un test de 27 ítems para evaluar los hábitos de estudio de los estudiantes. El test cubre 4 áreas: hábitos para leer y tomar apuntes, hábitos de concentración, distribución del tiempo y actividades en relación con el estudio, y hábitos de estudio y actividades de trabajo. El objetivo es que los estudiantes identifiquen sus propios hábitos de estudio para poder mejorarlos y así mejorar su rendimiento académico.
Concepto de número y operaciones matemáticas
El documento proporciona recomendaciones sobre el desarrollo cognitivo y conductual de niños. Incluye sugerencias para enseñar conceptos matemáticos básicos como números, sumas, restas, multiplicación y división a través de ejemplos concretos y juegos. También da consejos sobre cómo dar instrucciones, establecer límites y reforzar el comportamiento positivo de los niños tanto en el hogar como en el aula.
PLAN 10 DIC 20
El plan de clase del jueves 10 de diciembre incluye cuestionar y explicar varias páginas del libro de texto con la guía de la maestra, aclarar dudas, y elaborar tres productos: participaciones sobre temas analizados, actividades de las páginas asignadas, y un reporte sobre el contenido de varias páginas del libro. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
H tarea competencial c1
Este documento describe una tarea para estudiantes de segundo grado que involucra aprender jugando educación física. Los estudiantes se dividen en grupos para crear y jugar un nuevo juego usando materiales como balones, cuerdas o aros, evaluando posibles riesgos. Cada estudiante luego escribe el título de su juego sin mencionar los materiales, para evaluar su expresión escrita y cooperación en grupo.
Reporte de evaluación observaciones
El documento proporciona recomendaciones para estimular la lectura, escritura y matemáticas en casa. Sugiere proveer material de lectura atractivo, compartir la lectura en familia y dar el ejemplo leyendo. En escritura recomienda practicar la caligrafía a través de actividades cotidianas y escribir sobre intereses personales. En matemáticas propone reforzar conceptos como operaciones básicas, estimación y clasificación mediante pequeños ejercicios.
Consejos para clases con estudiantes con nee 2
Este documento proporciona consejos para facilitar el aprendizaje de niños con dificultades, incluyendo establecer rutinas claras, ajustar la dificultad de las actividades, y proporcionar instrucciones claras. También recomienda refuerzos positivos, observación constante del progreso de los niños, y apoyo adicional para lenguaje, atención y otras áreas. El objetivo es crear un ambiente de aprendizaje estructurado e inclusivo para todos los estudiantes.
Tarea competencial 13
Este documento presenta una unidad didáctica sobre salud para el 6o curso de educación física. La unidad tiene como objetivos que los estudiantes aprendan conceptos básicos sobre salud, consoliden el conocimiento sobre los efectos del ejercicio físico en el cuerpo y relacionen hábitos saludables con su vida diaria. La tarea competencial propuesta es que los estudiantes investiguen en grupos aspectos de la salud en su localidad como deportes, comidas típicas, ocio activo y lugares para visitar.
Tarea competencial 22
La unidad propone que los estudiantes aprendan sobre coordinación dinámica general a través de juegos motores. Los estudiantes analizarán y practicarán juegos, completando fichas con detalles como las reglas y materiales. Serán evaluados en su comunicación escrita, habilidades motrices, y actitudes como la convivencia durante los juegos.
Tarea competencial 40
El documento presenta una unidad didáctica sobre el esquema corporal para alumnos de 4o curso de educación física. La unidad consta de 8 sesiones en las que los alumnos aprenderán los principales huesos, músculos y su derecha e izquierda a través de circuitos de habilidad que involucran lanzamientos y golpeos con ambas manos y pies. Los alumnos registrarán sus resultados para luego graficarlos y sacar conclusiones sobre su dominio lateralidad, proponiendo actividades para mejorar posibles desequ
Tarea competencial 28
La unidad pretende que los niños aprendan sobre hábitos saludables y no saludables a través de lecturas, actividades motrices y trabajo en grupo. La sesión descrita involucra a los niños en un juego de recoger tarjetas de alimentos asociadas con las comidas del día y planificar una dieta saludable para transferir a casa. La tarea evalúa la capacidad de los niños para trabajar en grupo, mostrar empatía y elaborar una dieta lógica.
Guia tdah 3_orjales
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Fajardo cuellar flor_noria_2004
El documento describe la población con deficiencias asociadas a la ceguera, también llamada multideficit o sordociega. Explica que se trata de personas que presentan ceguera o baja visión combinada con otra discapacidad sensorial, física, intelectual o conductual. El objetivo es diseñar programas para atender a esta población en el Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca. Se revisan las teorías sobre multideficit, sus causas, necesidades y situación legal y de atención en
Tableros de operaciones
Los tableros de operaciones Montessori presentan términos matemáticos básicos como suma, resta, multiplicación y división usando palabras en lugar de símbolos para ayudar a los niños a comprender los conceptos fundamentales de las operaciones aritméticas de una manera visual y tangible.
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El documento presenta una propuesta para el segundo taller de psicomotricidad del ciclo. La propuesta incluye: 1) incorporar nuevos materiales como bateas y cajas para enriquecer las posibilidades de juego y expresión; 2) una secuencia metodológica que incluye juego motriz, expresión gráfico-plástica y cierre; 3) orientaciones para la observación del desarrollo psicomotor de los niños. El objetivo es fortalecer la autoestima y creatividad de los niños a través de la expl
SESION 16-27 DE JUNIO-INICIAL.docx
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la creación de proyectos artísticos. La sesión se divide en tres momentos e incluye actividades como recordar momentos divertidos compartidos, crear dibujos sobre esos recuerdos y conversar sobre lo creado. El propósito es que los niños exploren y experimenten con lenguajes artísticos para representar sus ideas y vivencias.
TDAH: Instrucciones en el aula.
El niño utiliza el lenguaje para regular su conducta y ordenar su pensamiento.
las autoinstrucciones suponen una estrategia de pensamiento de forma que el niño aprenda
a pensar, aplicando conocimientos adquiridos a la solución de tareas o problemas.
Consisten en una guía para verbalizar su pensamiento para después organizarlo a través de
una serie de pasos. El profesor puede hacer de modelo para guiar dicho proceso en la
realización de las tareas habituales del área de Matemáticas, de Lengua, de Conocimiento
del Medio, etc.
Comprensión-y-lenguaje.pdf
Este documento contiene información sobre el desarrollo del lenguaje en niños. Incluye varios enlaces a un blog que ofrece más de 30 entradas sobre estimulación del lenguaje, con ejercicios para mejorar la comprensión, expresión, vocabulario y producción de lenguaje. También incluye información sobre materiales y ejercicios prácticos para trabajar conceptos como objetos, acciones, preposiciones y pronombres. El objetivo es ofrecer una guía para ayudar a los niños a mejorar en diferentes áreas del len
Ejercicios Para La Memoria
Tanto los familiares como los educadores han de aprovechar las situaciones ordinarias de sus relaciones e interacciones cotidianas para "trabajar" las diversas formas de memoria corto, medio y largo plazo, y tanto las de naturaleza visual, auditiva o temporal como las de naturaleza espacial, de acontecimientos, etc.
SESION 16-27 DE JUNIO-INICIAL.pdf
Este documento presenta un plan de lección para una actividad donde los niños jugarán con botellas de plástico. La lección consiste en tres partes: 1) Los niños colocarán objetos en las botellas para darles peso y luego las tirarán como bolos, contando cuántas botellas derriban. 2) Registrarán sus puntajes en una tabla. 3) Compararán los puntajes y contarán cuántas botellas derribó cada uno. El propósito es que los niños participen en juegos que involucren expresiones
Guia para padres
Este documento presenta estrategias pedagógicas para niños con deficiencia cognitiva en una escuela inclusiva. Propone actividades individuales y grupales enfocadas en mejorar la memoria, lectura, escritura y matemáticas a través de la representación corporal, imitación, reconocimiento táctil y visual de objetos, y la identificación de direcciones y números. El objetivo es desarrollar habilidades mediante ejercicios prácticos y lúdicos que consideren el ritmo de aprendizaje de cada estudiante.
NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL (SÍNDROME DE DOWN)
Este documento describe las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual del síndrome de Down, incluyendo características y limitaciones en el aprendizaje, el lenguaje y la conducta adaptativa. También proporciona estrategias para maestros y padres sobre cómo abordar las necesidades de estos estudiantes a través de enfoques multisensoriales, reforzamiento positivo y trabajo en equipo.
Sx dwon
Este documento describe las necesidades educativas especiales asociadas con la discapacidad intelectual del síndrome de Down, incluyendo limitaciones en el funcionamiento intelectual, conducta adaptativa y lenguaje. También proporciona estrategias para maestros y padres como trabajar en periodos cortos, motivar al estudiante y ofrecer oportunidades para el éxito.
Maestra hercy-1
Este documento resume un libro educativo sobre sumas y restas dirigido a estudiantes de primer grado. El libro contiene cuatro secciones con actividades para familiarizar a los estudiantes con los conceptos básicos de sumas y restas a través de problemas cotidianos. Cada sección incluye recomendaciones para maestros y una lista de materiales necesarios. El objetivo general es que los estudiantes aprendan a reconocer y resolver problemas simples de sumas y restas utilizando los símbolos matemáticos y representaciones gráficas.
Lo que cuentan las cuentas de sumar y restar
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