Este documento presenta un análisis DAFO sobre un proyecto de atención individualizada a estudiantes con dificultades de aprendizaje y comportamiento. Entre las debilidades se encuentra la poca experiencia del autor en este campo y la dificultad de combinar el proyecto con sus prácticas. Las amenazas incluyen el corto periodo de prácticas y posibles retrasos debidos a festividades o ausencias. Las fortalezas son la motivación del autor, su buena integración en el equipo y el apoyo recibido

1. DAFO
Tema a tratar: Mi proyecto. Atención a alumnos con dificultades de aprendizaje y
comportamiento de manera individualizada.
DEBILIDADES
• Poca experiencia en este campo:
o No había trabajado con adolescentes en el ámbito académico.
• Combinar mi trabajo con las prácticas:
o Me supone un esfuerzo ir antes al centro, quedarme después e incluso
pedir que me sustituyan alguna hora para asistir a alguna reunión.
AMENAZAS
• Intervención breve del periodo de prácticas.
• Dificultad en el ritmo de trabajo:
o El haber coincidido algunos días con fiestas, hace que haya perdido
algunas reuniones de orientación tutorial y sesiones con algunos
alumnos. Por ejemplo, no he tenido en Semana Santa, en el puente de
Mayo, etc.
• Dificultad con los tutores:
o El hecho de que algunos tutores no hayan podido hacer algunas
sesiones de tutoría que les había marcado por motivos externos a mí,
ha hecho que se retrasase las sesiones y por tanto, la evaluación de las
mismas.

2. • La no asistencia de los alumnos:
o La alumna R, faltó uno de los días que teníamos sesión al centro
escolar, con lo cuál, perdimos dicha sesión.
FORTALEZAS
• Motivación:
o He estado muy motivada con el proyecto, ya que está integrado en mi
ámbito de trabajo que es el escolar, pero en un sector muy diferente al
mío.
• Integración:
o Muestran confianza en mis aptitudes, con lo cuál hace que mi trabajo
allí sea más agradable, ya que me siento integrada en el equipo.
• Buena coordinación entre la psicopedagoga, la profesora de PT y yo.
• Apoyo de tutores y padres:
o Tanto los tutores a los que le realizo el plan de acción tutorial, como los
padres de los alumnos con los que trabajo, están de acuerdo en el
proyecto que estoy realizando y me dan su apoyo.

3. OPORTUNIDADES
• Facilidades de la orientadora:
o La orientadora del centro me ha ayudado mucho y me ha dado mucha
flexibilidad para realizar mis prácticas.
• Aprobación de los tutores:
o Los tutores se sienten motivados con el plan de acción tutorial y me dan
su sincera opinión sobre cómo les ha ido y en qué línea debería
continuar.
• Conocer a alumnos:
o El hecho de haber dado clase en primaria a dos de los tres alumnos con
los que estoy trabajando, hace que me haya facilitado el conocer su
diagnóstico y haber visto parte de su evolución.
• Experiencia:
o Trabajar en el ámbito académico es una oportunidad para mí, ya que
me acerca más a mi entorno de trabajo y tendré una nueva experiencia
como psicopedagogo muy diferente a las primeras prácticas, ya que
estuve en un centro de inmigrantes.