El documento presenta diferentes técnicas de lectura, incluyendo lectura convencional como lectura secuencial e intensiva, y técnicas de lectura rápida como escanear y repasar con la vista. También discute los problemas de la lectura convencional y la importancia de la lectura veloz para comprender grandes cantidades de información en poco tiempo. Recursos web adicionales sobre técnicas de lectura rápida son provistos al final.
Este documento describe varias estrategias de lectura. Antes de leer, se recomienda activar el conocimiento previo y establecer un propósito. Durante la lectura, se proponen diferentes modalidades como lectura guiada o independiente. Después de leer, es importante analizar el contenido, hacer inferencias y expresar opiniones. Entre las estrategias descritas se incluyen subrayar, lluvia de ideas, mapas conceptuales, sumillas y mapas mentales.
Este documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora implica formarse una representación del texto leído y relacionar lo nuevo con conocimientos previos. Señala que es importante hacer una lectura exploratoria y otra comprensiva de un texto. También discute factores que afectan la comprensión como la motivación, conocimientos y objetivos del lector. Finalmente, recomienda enseñar estrategias como formular predicciones, aclarar dudas y resumir para desarrollar lectores
El documento describe diferentes tipos de lectura como la lectura mecánica, fonológica, connotativa, silenciosa y reflexiva. También describe estrategias de lectura como la pre-lectura, conocer el propósito, la lectura activa y la pos-lectura. El objetivo es lograr la comprensión del texto a través de estas estrategias.
LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO SON PROCESOS INDISPENSABLES DESARROLLARLOS CON LA FINALIDAD DE TENER UNA RESPUESTA OBJETIVA DE LOS DISTINTOS FENÓMENOS DE LA NATURALEZA, LA SOCIEDAD Y EL PROPIO PENSAMIENTO.
Este documento describe diferentes tipos de diagramas como flujos, conceptuales, sinópticos, de árbol y circulares. Los diagramas sirven para simplificar y resaltar la información clave de un proceso, ayudando a desarrollar el pensamiento crítico. Al elaborar diagramas, se deben seleccionar las palabras clave del texto y relacionar los conceptos para comprender y memorizar mejor la información.
Este documento describe estrategias de comprensión lectora basadas en el desarrollo de habilidades. Explica que la comprensión lectora es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje que requiere releer el texto varias veces. También describe las etapas de la comprensión como análisis, síntesis, extracción de la idea central y titulación. Además, presenta estrategias como activar conocimientos previos, hacer predicciones, monitorear la comprensión e inferir, entre otras. Finalmente, of
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lectura. Explica que la lectura implica interpretar el texto de manera crítica para adquirir conocimientos. Luego describe las etapas de la lectura y diferentes técnicas para leer de forma comprensiva. Por último, ofrece recomendaciones sobre cómo leer de manera efectiva.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar una lectura comprensiva efectiva mediante el uso de notas al margen, subrayado y búsqueda de palabras desconocidas en el diccionario. También incluye enlaces a páginas web con ejercicios de lectura comprensiva.
Este documento describe varias estrategias de lectura. Antes de leer, se recomienda activar el conocimiento previo y establecer un propósito. Durante la lectura, se proponen diferentes modalidades como lectura guiada o independiente. Después de leer, es importante analizar el contenido, hacer inferencias y expresar opiniones. Entre las estrategias descritas se incluyen subrayar, lluvia de ideas, mapas conceptuales, sumillas y mapas mentales.
Este documento describe estrategias para mejorar la comprensión lectora. Explica que la comprensión lectora implica formarse una representación del texto leído y relacionar lo nuevo con conocimientos previos. Señala que es importante hacer una lectura exploratoria y otra comprensiva de un texto. También discute factores que afectan la comprensión como la motivación, conocimientos y objetivos del lector. Finalmente, recomienda enseñar estrategias como formular predicciones, aclarar dudas y resumir para desarrollar lectores
El documento describe diferentes tipos de lectura como la lectura mecánica, fonológica, connotativa, silenciosa y reflexiva. También describe estrategias de lectura como la pre-lectura, conocer el propósito, la lectura activa y la pos-lectura. El objetivo es lograr la comprensión del texto a través de estas estrategias.
LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO SON PROCESOS INDISPENSABLES DESARROLLARLOS CON LA FINALIDAD DE TENER UNA RESPUESTA OBJETIVA DE LOS DISTINTOS FENÓMENOS DE LA NATURALEZA, LA SOCIEDAD Y EL PROPIO PENSAMIENTO.
Este documento describe diferentes tipos de diagramas como flujos, conceptuales, sinópticos, de árbol y circulares. Los diagramas sirven para simplificar y resaltar la información clave de un proceso, ayudando a desarrollar el pensamiento crítico. Al elaborar diagramas, se deben seleccionar las palabras clave del texto y relacionar los conceptos para comprender y memorizar mejor la información.
Este documento describe estrategias de comprensión lectora basadas en el desarrollo de habilidades. Explica que la comprensión lectora es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje que requiere releer el texto varias veces. También describe las etapas de la comprensión como análisis, síntesis, extracción de la idea central y titulación. Además, presenta estrategias como activar conocimientos previos, hacer predicciones, monitorear la comprensión e inferir, entre otras. Finalmente, of
El documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lectura. Explica que la lectura implica interpretar el texto de manera crítica para adquirir conocimientos. Luego describe las etapas de la lectura y diferentes técnicas para leer de forma comprensiva. Por último, ofrece recomendaciones sobre cómo leer de manera efectiva.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar una lectura comprensiva efectiva mediante el uso de notas al margen, subrayado y búsqueda de palabras desconocidas en el diccionario. También incluye enlaces a páginas web con ejercicios de lectura comprensiva.
El documento trata sobre el tema del liderazgo. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir en otras personas para guiarlas hacia el logro de metas comunes. Luego describe brevemente diferentes tipos de liderazgo como el liderazgo autocrático, participativo y transformacional; y diferencia entre conceptos como poder, autoridad y liderazgo. Finalmente, destaca que el poder y la autoridad son elementos clave para el ejercicio del liderazgo, siempre y cuando el líder los utilice de manera adecuada.
El documento habla sobre estrategias de comprensión lectora. Define la lectura y la comprensión lectora, explicando que esta última implica interactuar con el texto para elaborar su significado. Explica que hay diferentes niveles de comprensión, desde lo literal hasta lo crítico. También describe técnicas para enseñar a leer comprensivamente en la escuela y estrategias para diferentes tipos de textos como narrativos, descriptivos y expositivos.
Este documento describe los diferentes tipos y propósitos de la lectura. Explica que la lectura es un proceso cognitivo que implica la comprensión y construcción de significado. Luego enumera y explica brevemente los tipos de lectura como la lectura literal, crítica, inferencial, analógica, oral, silenciosa, selectiva y otros. Finalmente, destaca la importancia de la lectura para el desarrollo de competencias y conocimientos.
Este documento describe los tipos y estructura de los discursos. Existen tres tipos principales de discurso: narrativo, expositivo y argumentativo. El discurso narrativo cuenta una historia, el expositivo explica un tema, y el argumentativo intenta convencer. Todos los discursos se estructuran en tres partes: introducción, cuerpo y conclusión. La introducción presenta el tema, el cuerpo desarrolla el contenido principal, y la conclusión resume lo discutido.
El documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura científica, receptiva, rápida, informativa, secuencial, intensiva, puntual, diagonal, mecánica, literal y reflexiva. También discute el proceso de lectura, la mecánica de la lectura desde perspectivas fisiológicas, psicológicas y pedagógicas, y la comprensión de la lectura. Por último, analiza las habilidades de la lectura y concluye que es difícil establecer un listado definitivo de habilidades y que no está claro
El aprendizaje basado en problemas (ABP) surgió en la Universidad de McMaster en Canadá. Es un método inductivo donde el estudiante construye el conocimiento al enfrentarse a problemas simulados de forma progresiva. El docente orienta al estudiante y lo ayuda a encontrar información para resolver los problemas, mientras que el estudiante dirige su propio aprendizaje. El ABP busca desarrollar habilidades de pensamiento y procesos cognitivos a través de un ambiente donde el problema guía el aprendizaje.
El documento describe 13 tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica, recreativa, mecánica, fonológica, diagonal, literal e involuntaria. Explica brevemente cada tipo de lectura y su objetivo. También incluye un video sobre la importancia de leer y recursos web relacionados.
¿Comprendo lo que leo? ¿Qué necesito para comprender mejor lo que leo? ¿Qué estrategias me ayudan más? ¡Conozca qué es la metacomprensión lectora y sáquele provecho para su mayor desempeño académico!
Este documento describe las etapas del proceso de escritura, incluyendo la planeación, organización, redacción, revisión y reestructuración. Explica que la comunicación escrita requiere planificación para expresar ideas de manera clara y fluida. Detalla las cinco etapas principales del proceso de escritura y los aspectos que deben considerarse en cada una.
Este documento trata sobre los textos académicos. Define un texto académico como una unidad discursiva que busca abordar o profundizar alguna temática de manera formal. Explica que los textos académicos se utilizan principalmente en contextos educativos para difundir conocimiento. Además, describe las características y estructura típicas de los textos académicos, incluyendo la introducción, el cuerpo, la conclusión y las referencias. También cubre temas como la investigación documental, el plagio
En el presente documento, se presenta de manera sencilla aspectos doctrinarios básicos sobre lo que es la lectura y los beneficios que esta acarrea; además desde otras perspectivas en la que la lectura tiene gran importancia.
Este documento describe los diferentes tipos de lectura y el proceso de análisis de lectura. Explica que el análisis de lectura implica interpretar cada palabra y frase para comprender completamente el significado y la intención del autor. Luego detalla seis tipos de lectura como la lectura mecánica, literal, oral, silenciosa, reflexiva y rápida. Finalmente, describe las etapas del análisis de lectura, incluida la prelectura para establecer una idea central, la lectura por párrafos relacionando la nue
Este documento describe los seis pasos necesarios para redactar un resumen: 1) seleccionar un tema, 2) buscar información utilizando técnicas como las ocho preguntas o los siete imperativos, 3) elaborar un bosquejo, 4) redactar un borrador, 5) realizar revisiones, y 6) redactar la versión definitiva. El documento también proporciona detalles sobre cómo aplicar cada una de estas técnicas de búsqueda y organización de información.
Liderazgo y Motivación. Presentación para materia "Temas Actuales de Administracion" en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), campus santiago, durante el período Enero-Abril 2012
Estrategias de comprensión lectora: herramienta para el bibliotecario del si...Angélica Carrillo Toste
Este documento presenta la agenda para un taller sobre estrategias de comprensión lectora para bibliotecarios. La agenda incluye objetivos, una prueba de conocimiento previo, desarrollo de actividades, ejercicios, y evaluación. El taller discutirá temas relacionados con las estrategias de comprensión lectora y cómo aplicarlas en el proceso de enseñanza para bibliotecarios del siglo XXI.
Este documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica y recreativa. Explica las características y propósitos de cada tipo de lectura. También discute las ventajas e inconvenientes de la lectura y ofrece ejemplos de estrategias para mejorar la comprensión lectora.
El documento explica la técnica del subrayado como una herramienta de estudio. Consiste en resaltar la información más importante de un texto trazando líneas. Esto permite una mejor comprensión del texto y elaborar resúmenes y esquemas más útiles. Se debe subrayar las ideas principales, palabras clave y datos relevantes. Es mejor hacerlo con lápiz para poder diferenciar ideas con colores o tipos de línea. Se recomienda leer primero el texto para identificar el tema antes de subrayar.
El documento habla sobre la importancia de la lectura. Explica que la lectura es un proceso que implica la visualización, fonación, audición y cerebración para comprender un texto. También describe los diferentes tipos de lectura como la mecánica, fonológica, silenciosa y reflexiva. Resalta que la lectura tiene ventajas como el desarrollo del lenguaje, aumento del vocabulario, cultura personal y concentración.
Esta presentación en power point, da a conocer la especificación de la comprensión lectora, al igual que da ejemplos de actividades para realizar con los estudiantes
Este documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura mecánica, fonológica, denotativa, connotativa y lectura literal. Explica el proceso de lectura de un libro, incluyendo la selección de un libro, juzgar el libro, concentrarse y sentirse cómodo. También destaca la importancia de la lectura para el desarrollo humano.
Estrategias para su en relación de dos asignaturas Matemáticas y Español.
Como vincularlas de tal manera que la comprensión y la resolución de problemas se de, de manera autónoma
El documento trata sobre el tema del liderazgo. Explica que el liderazgo es la capacidad de influir en otras personas para guiarlas hacia el logro de metas comunes. Luego describe brevemente diferentes tipos de liderazgo como el liderazgo autocrático, participativo y transformacional; y diferencia entre conceptos como poder, autoridad y liderazgo. Finalmente, destaca que el poder y la autoridad son elementos clave para el ejercicio del liderazgo, siempre y cuando el líder los utilice de manera adecuada.
El documento habla sobre estrategias de comprensión lectora. Define la lectura y la comprensión lectora, explicando que esta última implica interactuar con el texto para elaborar su significado. Explica que hay diferentes niveles de comprensión, desde lo literal hasta lo crítico. También describe técnicas para enseñar a leer comprensivamente en la escuela y estrategias para diferentes tipos de textos como narrativos, descriptivos y expositivos.
Este documento describe los diferentes tipos y propósitos de la lectura. Explica que la lectura es un proceso cognitivo que implica la comprensión y construcción de significado. Luego enumera y explica brevemente los tipos de lectura como la lectura literal, crítica, inferencial, analógica, oral, silenciosa, selectiva y otros. Finalmente, destaca la importancia de la lectura para el desarrollo de competencias y conocimientos.
Este documento describe los tipos y estructura de los discursos. Existen tres tipos principales de discurso: narrativo, expositivo y argumentativo. El discurso narrativo cuenta una historia, el expositivo explica un tema, y el argumentativo intenta convencer. Todos los discursos se estructuran en tres partes: introducción, cuerpo y conclusión. La introducción presenta el tema, el cuerpo desarrolla el contenido principal, y la conclusión resume lo discutido.
El documento describe diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura científica, receptiva, rápida, informativa, secuencial, intensiva, puntual, diagonal, mecánica, literal y reflexiva. También discute el proceso de lectura, la mecánica de la lectura desde perspectivas fisiológicas, psicológicas y pedagógicas, y la comprensión de la lectura. Por último, analiza las habilidades de la lectura y concluye que es difícil establecer un listado definitivo de habilidades y que no está claro
El aprendizaje basado en problemas (ABP) surgió en la Universidad de McMaster en Canadá. Es un método inductivo donde el estudiante construye el conocimiento al enfrentarse a problemas simulados de forma progresiva. El docente orienta al estudiante y lo ayuda a encontrar información para resolver los problemas, mientras que el estudiante dirige su propio aprendizaje. El ABP busca desarrollar habilidades de pensamiento y procesos cognitivos a través de un ambiente donde el problema guía el aprendizaje.
El documento describe 13 tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica, recreativa, mecánica, fonológica, diagonal, literal e involuntaria. Explica brevemente cada tipo de lectura y su objetivo. También incluye un video sobre la importancia de leer y recursos web relacionados.
¿Comprendo lo que leo? ¿Qué necesito para comprender mejor lo que leo? ¿Qué estrategias me ayudan más? ¡Conozca qué es la metacomprensión lectora y sáquele provecho para su mayor desempeño académico!
Este documento describe las etapas del proceso de escritura, incluyendo la planeación, organización, redacción, revisión y reestructuración. Explica que la comunicación escrita requiere planificación para expresar ideas de manera clara y fluida. Detalla las cinco etapas principales del proceso de escritura y los aspectos que deben considerarse en cada una.
Este documento trata sobre los textos académicos. Define un texto académico como una unidad discursiva que busca abordar o profundizar alguna temática de manera formal. Explica que los textos académicos se utilizan principalmente en contextos educativos para difundir conocimiento. Además, describe las características y estructura típicas de los textos académicos, incluyendo la introducción, el cuerpo, la conclusión y las referencias. También cubre temas como la investigación documental, el plagio
En el presente documento, se presenta de manera sencilla aspectos doctrinarios básicos sobre lo que es la lectura y los beneficios que esta acarrea; además desde otras perspectivas en la que la lectura tiene gran importancia.
Este documento describe los diferentes tipos de lectura y el proceso de análisis de lectura. Explica que el análisis de lectura implica interpretar cada palabra y frase para comprender completamente el significado y la intención del autor. Luego detalla seis tipos de lectura como la lectura mecánica, literal, oral, silenciosa, reflexiva y rápida. Finalmente, describe las etapas del análisis de lectura, incluida la prelectura para establecer una idea central, la lectura por párrafos relacionando la nue
Este documento describe los seis pasos necesarios para redactar un resumen: 1) seleccionar un tema, 2) buscar información utilizando técnicas como las ocho preguntas o los siete imperativos, 3) elaborar un bosquejo, 4) redactar un borrador, 5) realizar revisiones, y 6) redactar la versión definitiva. El documento también proporciona detalles sobre cómo aplicar cada una de estas técnicas de búsqueda y organización de información.
Liderazgo y Motivación. Presentación para materia "Temas Actuales de Administracion" en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), campus santiago, durante el período Enero-Abril 2012
Estrategias de comprensión lectora: herramienta para el bibliotecario del si...Angélica Carrillo Toste
Este documento presenta la agenda para un taller sobre estrategias de comprensión lectora para bibliotecarios. La agenda incluye objetivos, una prueba de conocimiento previo, desarrollo de actividades, ejercicios, y evaluación. El taller discutirá temas relacionados con las estrategias de comprensión lectora y cómo aplicarlas en el proceso de enseñanza para bibliotecarios del siglo XXI.
Este documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica y recreativa. Explica las características y propósitos de cada tipo de lectura. También discute las ventajas e inconvenientes de la lectura y ofrece ejemplos de estrategias para mejorar la comprensión lectora.
El documento explica la técnica del subrayado como una herramienta de estudio. Consiste en resaltar la información más importante de un texto trazando líneas. Esto permite una mejor comprensión del texto y elaborar resúmenes y esquemas más útiles. Se debe subrayar las ideas principales, palabras clave y datos relevantes. Es mejor hacerlo con lápiz para poder diferenciar ideas con colores o tipos de línea. Se recomienda leer primero el texto para identificar el tema antes de subrayar.
El documento habla sobre la importancia de la lectura. Explica que la lectura es un proceso que implica la visualización, fonación, audición y cerebración para comprender un texto. También describe los diferentes tipos de lectura como la mecánica, fonológica, silenciosa y reflexiva. Resalta que la lectura tiene ventajas como el desarrollo del lenguaje, aumento del vocabulario, cultura personal y concentración.
Esta presentación en power point, da a conocer la especificación de la comprensión lectora, al igual que da ejemplos de actividades para realizar con los estudiantes
Este documento describe los diferentes tipos de lectura, incluyendo lectura mecánica, fonológica, denotativa, connotativa y lectura literal. Explica el proceso de lectura de un libro, incluyendo la selección de un libro, juzgar el libro, concentrarse y sentirse cómodo. También destaca la importancia de la lectura para el desarrollo humano.
Estrategias para su en relación de dos asignaturas Matemáticas y Español.
Como vincularlas de tal manera que la comprensión y la resolución de problemas se de, de manera autónoma
El documento presenta diferentes técnicas de estudio relacionadas con la lectura. Explica que la lectura es un proceso complejo que implica cuatro pasos: visualización, fonación, audición y cerebración. Además, describe técnicas para mejorar la comprensión lectora como mapas conceptuales, resúmenes y esquemas. Finalmente, explica la importancia de desarrollar habilidades de lectura crítica, analítica y comprensiva.
Este documento ofrece una introducción al proceso de lectura y las técnicas para mejorar la velocidad y comprensión lectora. Explica que la lectura implica procesos visuales, fonéticos y cerebrales, y que existen diferentes tipos de lectura como la oral, silenciosa, integral y selectiva. Además, proporciona ejercicios y técnicas como ampliar el campo visual, reconocer indicadores de velocidad y realizar mapas conceptuales para optimizar la comprensión.
El documento describe las técnicas de lectura efectiva para el estudio. Explica que la lectura es fundamental para el éxito académico y que comprender lo que se lee es clave. Detalla varias técnicas como prelectura, lectura comprensiva, aplicar síntesis y análisis, y mejorar la velocidad lectora mediante el uso de la vista superior de las letras y ampliar el campo visual. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades de lectura que les permitan estudiar de manera más eficaz.
Este documento describe diferentes técnicas de lectura, incluyendo la lectura secuencial, puntual, diagonal y rápida. Explica que la lectura secuencial es la forma común de leer de principio a fin, mientras que la lectura puntual y diagonal permiten absorber información de manera más selectiva enfocándose en ciertas partes del texto. La lectura rápida combina varias técnicas para leer a mayor velocidad.
Las chicas construyen un castillo de arena en la playa, pero una ola lo destruye. Ellas piensan que después de tanto esfuerzo llorarán, pero en vez de eso deciden reconstruir otro castillo jugando y riendo, aprendiendo que es mejor pasar tiempo de calidad con los amigos que pasar mucho tiempo construyendo algo que puede destruirse fácilmente.
Las chicas construyen un castillo de arena en la playa, pero una ola lo destruye. Esto les enseña que aunque se gasta mucho tiempo construyendo algo, basta una ola para destruirlo todo, por lo que lo más importante son la amistad, el amor y el cariño, que son lo que permanece.
Las chicas construyen un castillo de arena en la playa, pero una ola lo destruye. Ellas piensan que después de tanto esfuerzo llorarán, pero en vez de eso deciden reconstruir otro castillo. Esto les enseña que aunque a veces las cosas se destruyen, siempre pueden volver a construir si permanecen unidas por la amistad, el amor y el cariño.
La lectura es el proceso de comprender información transmitida a través de un código, generalmente un lenguaje. Existen varias técnicas de lectura que sirven para adaptar la forma de leer al propósito del lector, como la lectura oral, según la velocidad o silenciosa. Otras técnicas incluyen la lectura secuencial, intensiva, puntual, diagonal y rápida. La comprensión lectora implica entender tanto las ideas principales como secundarias de un texto.
El documento presenta una secuencia didáctica para el área de Comunicación y Lenguaje en segundo básico. La secuencia se enfoca en enseñar diferentes estrategias y técnicas de lectura rápida como la lectura diagonal, de escaneo y selectiva. La clase se divide en inicio, desarrollo y cierre, e incluye actividades como explicación de técnicas, trabajo grupal y ejercicios individuales de práctica de lectura con cuentos cortos. El objetivo es que los estudiantes puedan leer textos digitales
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como la lectura rápida, la comprensión lectora, el subrayado, los esquemas, los cuadros sinópticos, los resúmenes y los mapas conceptuales. Explica cómo aplicar cada técnica de forma efectiva para mejorar la retención y comprensión de la información.
Este documento describe varios métodos y técnicas de estudio como la prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización. También habla sobre la lectura analítica con tres etapas, la síntesis de ideas principales de un texto, y la socialización de ideas con otros. Explica técnicas como el subrayado, mentefactos, mapas conceptuales y herramientas para aprender conceptos.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como la organización del tiempo de estudio, la lectura comprensiva, el subrayado, los esquemas, los resúmenes y la memoria. Explica la importancia de planificar el estudio a corto y largo plazo, realizar lecturas activas mediante subrayado y esquemas, y utilizar resúmenes y la memoria para retener la información.
Este documento presenta diferentes técnicas y estrategias de lectura para mejorar el aprendizaje, incluyendo leer a diferentes velocidades según el propósito (lento para estudiar, normal para lectura personal, rápido para revisión), y la técnica EPL2R (SQ3R) que guía al lector a explorar, formular preguntas, leer, recitar y repasar el material para lograr una mejor comprensión.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio que pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Describe técnicas como el parafraseo, identificar palabras clave, subrayado de textos, y usar mapas conceptuales. El objetivo general de estas técnicas es ayudar a los estudiantes a comprender y retener la información más importante de un texto de una manera organizada.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo el parafraseo, las palabras clave, el subrayado y los mapas conceptuales. Explica que las técnicas de estudio son estrategias aplicadas al aprendizaje que son cruciales para el éxito escolar y el aprendizaje a lo largo de la vida. Luego procede a definir y explicar con ejemplos cada una de las técnicas mencionadas.
4. Aprender a leer es una
parte esencial en la
educación, ya que la
capacidad de leer con
fluidez y comprender lo
que se está leyendo es
fundamental en las todas
áreas de estudio.
INTRODUCCIÓN
T É C N I C A S D E L E C T U R A 4
5. ¿PARA QUÉ NOS SIRVE UNA
TÉCNICA DE LECTURA?
Hay distintas técnicas de
lectura que sirven para
adaptar la manera de leer
al objetivo que persigue el
lector. Las dos intenciones
más comunes al leer son
la maximización de la
velocidad y la
maximización de
comprensión del texto. En
general estos objetivos son
contrarios y es necesario
concertar un balance
entre los dos.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 5
6. ¿CUÁLES SON?
Técnicas convencionales: Entre las
técnicas convencionales, que
persiguen maximizar la comprensión,
se encuentran la lectura secuencial,
la lectura intensiva y la lectura
puntual.
Lectura secuencial: La lectura
secuencial es la forma común de leer
un texto. El lector lee en su tiempo
individual desde el principio al fin sin
repeticiones u omisiones.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 6
7. Lectura intensiva: El objetivo de
la lectura intensiva es
comprender el texto completo y
analizar las intenciones del
autor. No es un cambio de
técnica solo de la actitud del
lector; no se identifica con el
texto o sus protagonistas pero
analiza el contenido, la lengua
y la forma de argumentación
del autor neutralmente.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 7
8. Lectura puntual: Al leer un
texto puntual el lector
solamente lee los pasajes que
le interesan. Esta técnica sirve
para absorber mucha
información en poco tiempo.
A partir del siglo XVIII,
comienza la lectura intensiva,
ésta era reservada solo para
unos pocos (monjes y
estudiantes de las
universidades y academias).
Esta modalidad se basaba en
leer obras por completo,
hasta que quedaran
grabadas en la memoria. El
lector reconstruye el libro y el
sentido.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 8
9. Lectura simultánea: consiste en
leer una frase y después
explicarla con tus propias
palabras, es decir, con términos
más comprensibles para ti. De
esta manera comprendes por la
implicación de otra frase
armada por ti mismo. Este es un
ejercicio muy poderoso.
Practícalo.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 9
10. Resumir: considero que esta
es la mejor técnica que te
ayudara a adquirir lectura
comprensiva y consiste en
leer cada párrafo y luego
seleccionar las palabras o
frases principales que
marcan el significado de
dicho párrafo. Si no puedes
resumir un texto, no
comprendiste nada. Léelo
hasta que estés en
condiciones de acertar en
el blanco seleccionando las
palabras claves.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 10
11. Ejercicio CLOZE: esta es una
técnica de reposición de
palabras ocultas. Este ejercicio
te obligara a esforzarte por
comprender ya que consiste
en sustraer sistemáticamente
algunas palabras del texto, de
manera que tendrás que
asignarle una palabra a ese
espacio en blanco para darle
un sentido global a la
información leída.
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12. TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA
Estrategia #1: Saber lo que quieres
saber
La primer cosa que debes
preguntarte es: ¿Por qué estás
leyendo el texto? ¿Estás
leyendo por algún propósito
en particular o simplemente
por placer? ¿Qué es lo que
quieres saber después de
haberlo leído?
T É C N I C A S D E L E C T U R A 12
13. Una vez que sepas esto,
puedes examinar el texto para
ver hacia que objetivo te lleva.
Si estás leyendo un libro, por
ejemplo, una manera de
hacerlo es leer la introducción
y los encabezados de cada
capítulo. La introducción debe
darte a conocer a quién está
dirigido el libro y qué pretende
lograr. Los títulos de cada
capítulo te darán una idea
general de la estructura del
tema.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 13
14. Estrategia # 2: Utiliza técnicas de
lectura-rápida
Examinar rápidamente y
repasar con la vista (escanear),
son métodos de lectura-rápida
donde hechas una ojeada al
pasaje para encontrar
información específica. Estos
métodos de lectura te hacen
captar más fácil las enormes
cantidades de información en
un espacio limitado de tiempo,
tal y como cuando presentas un
examen de TOEIC® o TOEFL®.
Estas habilidades también sirven
cuando no necesitas saber
cada palabra.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 14
15. Examinar rápidamente y
repasar con la vista, son
técnicas de lectura rápida
especialmente valiosas
cuando quieres encontrar
algún dato o información
específica en un pasaje en
particular. Cuando practicas
la técnica de repasar con la
vista y examinar rápidamente,
necesitas poner atención a
todo, aún en los títulos,
subtítulos, características, y
efectos visuales. Esa pequeña
parte de información que
estás buscando, no siempre es
fácil de encontrar en un
párrafo.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 15
16. Los títulos y subtítulos rompen
el texto e identifican el
contenido de cada parte.
Muy a menudo aparecen en
negritas las definiciones y los
términos clave. Las gráficas y
los mapas tienen títulos y/o
encabezados que te dicen de
que tratan. Todas estas pistas
te ayudarán a encontrar la
información que estas
buscando.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 16
17. LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA
VELOZ
La lectura rápida
combinada con la
capacidad de
comprender, recordar y
utilizar el material leído
desempeña un papel de
vital importancia en el
camino hacia el éxito, en
muchas áreas de la vida.
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18. La lectura veloz permite lograr una
mayor comprensión de lo leído (a
la vez que una velocidad de
lectura mayor que la habitual, de
acuerdo con las dificultades del
texto y con los propósitos que el
lector se plantea en relación con él
lectura superficial o profunda, de
placer o de estudio, etc.). Pero
estas son sólo algunas de las
ventajas, que el método brinda en
relación con la lectura.
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19. PROBLEMAS DE LA LECTURA
CONVENCIONAL
La lectura lenta desgasta,
porque obliga a recorrer el
texto por sílabas o palabras.
Esto es equivalente a una
escena a través de un pequeño
orificio. A este tipo de
acercamiento que impide la
comprensión global se lo
denomina,
técnicamente, ‘lectura tubular’.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 19
20. Se nos ha enseñado, desde la
escuela primaria, a leer de esta
manera, que al principio es
lógica y necesaria.
El problema es que, de adultos,
seguimos leyendo de esta
manera ineficaz.
Si una persona normal lee 250
palabras por minuto, le llevará
casi 7 horas terminar un libro
de 200 páginas (suponiendo que
hay quinientas palabras en cada
una). Pero si con la Lectura Veloz
puede alcanzar las 1000
palabras, lo hará en poco más
de una hora.
T É C N I C A S D E L E C T U R A 20