En 3 oraciones:
1) Las plantas usan la oscuridad como señal para coordinar programas de crecimiento como la escotomorfogénesis mediante factores de transcripción como PIFs.
2) COP1, DET1 y PIFs interactúan para reprimir la fotomorfogénesis y degradar proteínas como HY5, mientras que DET1 y HY5 también interactúan con el reloj circadiano.
3) El documento concluye que aunque la oscuridad parece una función pasiva, la información que recoge la planta se
Ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas tropicalesJohann Moreno
El documento describe los principales ciclos biogeoquímicos que ocurren en los ecosistemas tropicales, incluyendo los ciclos del nitrógeno, carbono, azufre y fósforo. Explica que estos ciclos involucran la transformación continua de nutrientes entre organismos vivos y el ambiente a través de procesos físicos, químicos y biológicos mediados por plantas, animales y microorganismos. Además, destaca la importancia de estos ciclos para el mantenimiento de la vida y la product
Este documento describe diferentes modelos matemáticos utilizados en biología, incluyendo modelos de reacción-difusión, modelos de Gierer-Meinhardt, Schnakenberg y glucólisis, y modelos de quimiotaxis. También discute el uso de herramientas de modelización como PySB, FASTA y EMBOSS, y el uso de L-systems para modelar el crecimiento de estructuras vegetales. Proporciona una bibliografía relevante al final.
El proceso de la fotosintesis, C3, C4, CAM_VER2.pptH_Gue_Tu
Fotosíntesis, Las plantas son seres vivos que tienen la capacidad de generar energía utilizando agua, luz solar y dióxido de carbono (CO2) mediante reacciones fotoquímicas y bioquímicas; este proceso se conoce como fotosíntesis y en ella se producen compuestos orgánicos necesarios para la planta y se libera oxígeno (O2) a la atmósfera como subproducto. La fotosíntesis
es un proceso complejo que tiene una fase luminosa y una fase oscura. En la primera la
energía luminosa es trasformada en energía química (ATP y NADPH), mientras que en la fase oscura consiste en la síntesis de glucosa mediante la fijación de CO2 en combinación con la energía química generada en la primera fase.
Para la fase oscura de la fotosíntesis, es importante entender que debido a las diferentes condiciones
ambientales, las plantas han evolucionado y desarrollado adaptaciones metabólicas y anatómicas para
hacer un uso eficiente del agua (EUA) y optimizar la velocidad de asimilación de CO2 para mejorar la
síntesis de carbohidratos (eficiencia fotosintética). Existen tres tipos de plantas de acuerdo con los
mecanismos de asimilación del CO2 en la fotosíntesis, donde el grupo más antiguo es el de plantas de
metabolismo fotosintético C3, seguida de las plantas C4 y, finalmente las plantas CAM.
Fisiologia Vegetal_El proceso de la fotosintesis.pptH_Gue_Tu
La mayoría de los autótrofos fabrican su propio alimento utilizando la energía luminosa.
La energía de luz se convierte en la energía química que se almacena en la glucosa.
El proceso mediante el cual los autótrofos fabrican su propio alimento se llama fotosíntesis.
La mayoría de los seres vivos dependen directa o indirectamente de la luz para conseguir su alimento
Este documento describe el flujo de la materia y la energía a través de los seres vivos y los ecosistemas. Explica que los autótrofos, como las plantas, obtienen su energía a través de la fotosíntesis usando la luz solar, el dióxido de carbono y el agua. Los heterótrofos, como los humanos y los animales, obtienen su energía a través de la ingesta de otros organismos. También describe que todos los seres vivos interactúan con su ambiente a través de intercambios de materia
Este documento describe el proceso de fotosíntesis realizado por las plantas. Explica que la fotosíntesis convierte la energía solar, dióxido de carbono y agua en glucosa y oxígeno. Se dividen el proceso en dos fases: la fase luminosa donde se captura la energía solar y la fase oscura donde se fabrica la glucosa. La fotosíntesis es fundamental para mantener la vida en la Tierra al proveer oxígeno y alimento.
Este documento presenta un formato de planeación transversal para una lección sobre fotosíntesis. La lección busca que los estudiantes comprendan que la fotosíntesis es un proceso esencial que utiliza la luz solar, agua y dióxido de carbono para producir oxígeno y alimentos a través de plantas, algas y bacterias. Incluye actividades con un simulador para explorar este proceso y cómo afectan factores como la luz y dióxido de carbono. Finalmente, los estudiantes evaluarán su comprens
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca simular un sistema de soporte vital regenerativo inspirado en el proyecto MELiSSA de la Agencia Espacial Europea. El objetivo es desarrollar un ecosistema artificial con tres organismos (una carpa, un alga y un hongo/bacteria) que cierre el ciclo del carbono con una eficiencia cercana al 100%. Para ello, se propone diseñar un programa informático que gestione automáticamente el intercambio de sustancias entre los compartimentos, permitiendo sum
Ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas tropicalesJohann Moreno
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El proceso de la fotosintesis, C3, C4, CAM_VER2.pptH_Gue_Tu
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es un proceso complejo que tiene una fase luminosa y una fase oscura. En la primera la
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hacer un uso eficiente del agua (EUA) y optimizar la velocidad de asimilación de CO2 para mejorar la
síntesis de carbohidratos (eficiencia fotosintética). Existen tres tipos de plantas de acuerdo con los
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metabolismo fotosintético C3, seguida de las plantas C4 y, finalmente las plantas CAM.
Fisiologia Vegetal_El proceso de la fotosintesis.pptH_Gue_Tu
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La energía de luz se convierte en la energía química que se almacena en la glucosa.
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El documento es un informe de prácticas realizadas en el grupo de Biología del Desarrollo del CEXS-UPF en el PRBB. La estudiante ayudó a caracterizar la expresión de Jag2 durante el desarrollo del oído interno del pollo mediante hibridaciones in situ y inmunohistoquímicas. Aprendió técnicas como la disección de embriones de pollo, hibridaciones in situ, inmunohistoquímicas y microscopía de fluorescencia para analizar la expresión génica y proteica
El documento presenta una tarea universitaria sobre el proceso de la fotosíntesis. La tarea instruye a los estudiantes a explorar a profundidad las etapas y factores que influyen en la fotosíntesis, así como también explicar la importancia de este proceso para las plantas y los ecosistemas. La tarea debe incluir secciones sobre la introducción a la fotosíntesis, sus etapas luminosa y oscura, factores ambientales que afectan el proceso, adaptaciones de las plantas, aplicaciones prácticas y una conclusión.
Este documento describe los principales ciclos biogeoquímicos, incluyendo el ciclo del agua, nitrógeno, carbono, azufre y fósforo. Explica las etapas clave de cada ciclo, como la evaporación, precipitación y transpiración en el ciclo del agua, y la fijación, nitrificación y asimilación en el ciclo del nitrógeno. Además, destaca la importancia de estos ciclos para el mantenimiento de la vida en la Tierra y la necesidad de que contin
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas, algas y bacterias captan energía de la luz para transformar materia inorgánica en materia orgánica. Se produce en los cloroplastos de las células vegetales y requiere agua, luz, dióxido de carbono y reacciones químicas como la fotofosforilación. El ciclo de Calvin convierte el dióxido de carbono en carbohidratos mediante reacciones de fijación, reducción y regeneración. La fotosíntesis es importante porque transform
Este documento presenta el plan de prácticas de laboratorio para el curso de Biología de primer año en el Colegio de Bachillerato Técnico Rafael Vásconez Gómez. El plan describe los temas a cubrir cada mes, incluyendo actividades como el uso del microscopio, cromatografía de pigmentos, y la organización de un mesocosmos. El plan también incluye una investigación individual que los estudiantes completarán en el segundo año.
Contenido Progrramatico de Morfofisiología I.pdfEnghelsCarvajal
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Morfofisiología Humana I de un programa de medicina. Incluye los temas a cubrir, las horas dedicadas a clases, actividades, consolidación, evaluación y práctica docente. Los temas cubren conceptos básicos de célula, componentes moleculares, membrana celular, metabolismo, núcleo celular y genética molecular.
1. El documento habla sobre la alimentación de las plantas a través del proceso de fotosíntesis. 2. La fotosíntesis consiste en que las plantas capturan energía de la luz solar y la convierten en energía química para obtener oxígeno e hidratos de carbono. 3. El proceso libera oxígeno que es esencial para que los humanos y otros organismos respiren.
Este documento presenta información sobre factores asociados con la circulación de materia y energía en los ecosistemas y su importancia para la vida en el planeta. Explica procesos como la fotosíntesis y la respiración celular, incluyendo sus reactivos y productos. También describe tareas como elaborar un modelo y trabajo escrito sobre cómo los factores pueden afectar la fotosíntesis. El objetivo general es que los estudiantes comprendan estos procesos fundamentales y sus implicaciones ambientales.
Este documento presenta una guía didáctica de actividades para el grado séptimo en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Incluye información sobre la identificación del grado y periodo, el educador a cargo, la motivación, metodología, evaluación, malla curricular y actividades propuestas para cada tema como funciones celulares, tabla periódica y ondas. Los temas se abordan a través de lecturas, videos, prácticas de laboratorio, foros y trabajos individuales y grupales evaluados según pará
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Morfofisiología Humana que incluye 8 semanas de estudio. Cada semana cubre diferentes temas celulares y de desarrollo embrionario. Los estudiantes recibirán instrucción a través de clases, consolidación de conocimientos, prácticas docentes, consultas y evaluaciones. El plan incluye horas dedicadas a cada actividad y los medios de enseñanza utilizados.
P1 Morfo-fisiologia humana anatomía cuerpoeliosanchez16
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Inmunología de la enfermedad celíaca. Alteraciones inmunológicas en la enfermedad celíaca. Respuestas innatas y adaptativas frente al gluten. Diagnóstico y tratamiento. Qué alimentos evitar en caso de sufrir celiaquía. Conocimientos y lagunas de la enfermedad celíaca desde un punto de vista biomédico e inmunológico.
Análisis de cómo afecta la acuicultura al abastecimiento mundial de pescado. ¿La acuicultura favorece un aumento o provoca una disminución en el abastecimiento de pescado disponible? Cómo afecta la dieta de las distintas especies de peces a las múltiples actividades acuiculturas. ¿La acuicultura es rentable?
¿De qué forma han contribuido las nuevas tecnologías genéticas a la obtención...Universidad de Oviedo
Las nuevas tecnologías genéticas han contribuido a la obtención de plantas mejoradas mediante la ingeniería genética y la biotecnología vegetal, permitiendo transferir genes de resistencia a insectos, herbicidas, heladas y enfermedades, así como mejorar propiedades nutritivas y de rendimiento. Sin embargo, también plantean algunos riesgos ambientales y para la salud como la polinización cruzada y producción de toxinas.
La "eterna" pregunta: Neandertales y Sapiens, ¿hibridación o especies independientes? Se exponen varias teorías con múltiples argumentos para defender una postura intermedia entre ambas posturas.
Diagnóstico Nevus Azul frente a Melanoma en una paciente. Comparaciones histológicas entre nevus y melanoma. Diferencias entre nevus azul y melanoma. ABCDE para diagnóstico de melanoma. Medidas preventivas para evitar la aparición de melanomas.
Mecanismos epigenéticos en: síndrome de Prader-Willi, síndrome de Angelman y síndrome de Rett. Cómo afecta la epigenética al genoma, provocando enfermedades y síndromes. Importancia del ambiente frente al desarrollo de mutaciones epigenéticas que pueden conducir al desarrollo de enfermedades para las que nuestro genoma no estaba determinado en el momento de la concepción y nacimiento.
The document describes a study that used reverse transcriptase polymerase chain reaction (RT-PCR) to detect yellow fever virus in liver tissue samples from five dead monkeys in Colombia between 2011-2012. RT-PCR amplified fragments of the expected size in four samples, and these samples also tested positive for viral proteins on immunohistochemistry, confirming the virus was present. The detection of yellow fever virus in wild monkeys provided clear evidence of endemic activity in northern Colombia and increased the probability of transmission to humans due to urbanization and forced migration. RT-PCR is an important tool for rapid and specific detection of yellow fever in primate tissue samples for epidemiological surveillance.
La esclerosis múltiple es una enfermedad inflamatoria del sistema nervioso central mediada por células T autorreactivas que destruyen la mielina. Existen varios tipos de esclerosis múltiple. El tratamiento se ha centrado en reducir la inflamación y prevenir el empeoramiento a través de fármacos inmunomoduladores e inmunosupresores. Aún queda trabajo por hacer en el desarrollo de nuevos tratamientos.
El documento trata sobre las invasiones biológicas. Explica que los seres humanos han contribuido a la dispersión de especies a nuevas áreas de forma consciente e inconsciente. Las invasiones pueden alterar comunidades ecológicas y es necesario prevenir nuevas invasiones y controlar las existentes para evitar empobrecer los ecosistemas.
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"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...AlexanderZrate2
Las quemaduras, una de las lesiones traumáticas más comunes, representan un desafío significativo para el cuerpo humano. Estas lesiones pueden ser causadas por una variedad de agentes, desde el contacto con el calor extremo hasta la exposición a productos químicos corrosivos, la electricidad y la radiación. Independientemente de su origen, las quemaduras pueden provocar un amplio espectro de daños, que van desde lesiones superficiales de la piel hasta afectaciones graves de tejidos más profundos, con potencial para comprometer la vida del individuo afectado.
La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
En esta exploración exhaustiva sobre el tema de las quemaduras, analizaremos en detalle los diferentes tipos de quemaduras, sus causas y factores de riesgo, los mecanismos fisiopatológicos involucrados, las complicaciones potenciales y las estrategias de tratamiento y prevención más relevantes en la actualidad. Además, consideraremos los avances científicos y tecnológicos recientes que están transformando el enfoque hacia la gestión de las quemaduras, con el objetivo último de mejorar los resultados para los pacientes y reducir la carga global de esta importante condición médica.
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Una unidad de medida es una cantidad de una determinada magnitud física, definida y adoptada por convención o por ley. Cualquier valor de una cantidad física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida. Para entender mejor las mismas, hay que saber como se pueden convertir en otras unidades de medida.
Rodríguez, C. - La batalla campal en la Edad Media [2018].pdf
Dancing in the dark: darkness as a signal in plants.
1. La oscuridad como señal en
plantas
Imagen 1. FLAAR (2015) Mayan Toons [en línea] disponible en https://www.mayan-characters-value-based-
education.org/index.php/2016-06-16-21-19-07/ipomoea-alba-moonflower-images-morning-glory-vulcanize-ball-game-rubber
[consulta: 10 de abril de 2017]
Henar Cano Soria
2. Índice
• La vida bajo tierra
• PIFs y crecimiento
• Degradación PIFs en proteosoma
• Represión fotomorfogénesis
• Interacciones COP1-DET
• Interacciones PIF1-COP1
• Reloj circadiano
• DET1 y reloj circadiano
• HY5 y reloj circadiano
• Conclusiones
• Bibliografía
3. La vida bajo tierra
• Vida bajo tierra = luz limitada
• Programa de desarrollo: ESCOTOMORFOGÉNESIS
• bHLH PIFs
• Ubiquitin-proteosome system
Imagen 2. Modificada de lab.rockefeller.edu [en línea] disponible en
http://lab.rockefeller.edu/chua/popups/image2_popup [consulta: 10 de abril de 2017]
A) cop 1
B) Skotomorphogenesis (wild type)
4. PIFs y crecimiento
• Crecimiento etiolado: PIF 1, 3, 4 y 5 papel dominante en la
regulación de más de 2000 genes y promoviendo rápida
elongación.
• Mutantes de Arabidopsis carentes de estos PIFs tienen aspecto
similar al de plantas de luz crecidas en oscuridad
Imagen 3. Modificada de Al-Sady, B. et al (2007). Mechanistic duality of transcription factor function in phytochrome
signaling. Proccedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS) [en línea], vol. 105 (no. 6),
2232-2237 Disponible en http://www.pnas.org/content/105/6/2232/F3.expansion.html [consulta: 26 de abril de 2017]
5. Oscuridad Luz
• Fitocromos activos
interactúan con PIFs
• Fosforilación + Degradación
PIFs en proteosoma
Imagen 4. Modificada de Université de Lausanne. Faculty of Biology and Medicine. Center for Integrative Genomics [en
línea], disponible en https://www.unil.ch/cig/en/home/menuinst/research/research-groups/prof-fankhauser.html
[consulta: 12 de abril de 2017]
Degradación PIFs en proteosoma
6. Represión fotomorfogénesis
Represión fotomorfogénesis
COP/DET/FUS
• COP (COnstitutively
Photomorphogenic)
• DET (De-ETiolated)
• FUS (FUSCA)
Imagen 5. Sullivan, J.A.et al (2003) The diverse roles of ubiquitin and the 26S proteasome in the life of plants. Nature
Reviews Genetics. [en línea] vol.4 (948-958) , disponible en
http://www.nature.com/nrg/journal/v4/n12/full/nrg1228.html [consulta: 12 de abril de 2017]
7. Interacciones COP1-DET
• DET1 necesario para localización nuclear COP1
(mecanismo desconocido).
• COP1 necesario para degradación de
fitocromos activados en oscuridad; fitocromos
inhiben COP1-SPA en luz.
• COP1 involucrado en regulación proteínas
reloj circadiano, interactuando con ELF3 y GI.
8. Interacciones PIF1-COP1
OSCURIDAD
PIF1 interactúa con COP1 y
mejora la actividad de la
ligasa E3 para la
degradación de HY5.
LUZ
PIF1 fosforilado se recluta
en COP1 para rápida
ubiquitinación y posterior
degradación.
Imagen 6. Xu, D.et al (2015) Arabidopsis COP1 SUPPRESSOR 2 Represses
COP1 E3 Ubiquitin Ligase Activity through Their Coiled-Coil Domains
Association. Plows Genetics. [en línea], disponible en
http://journals.plos.org/plosgenetics/article?id=10.1371/journal.pgen.10
05747 [consulta: 12 de abril de 2017]
9. Resumiendo…
En conjunto, parece que
COP/DET/FUS y PIFs
trabajan de manera
conjunta para reprimir
fotomorfogénesis
Imagen 7. Quail, P. H. (2002). Phytochrome photosensory signalling networks. Nature Reviews Molecular Cell Biology [en
línea] vol.3 (85-93) disponible en http://www.nature.com/nrm/journal/v3/n2/full/nrm728.html [consulta: 13 de abril
de 2017]
10. Reloj circadiano
• Fuerte influencia en:
– Crecimiento
– Desarrollo reproductivo
– Metabolismo
• Permite a la planta anticiparse a cambios
diarios en el medio ambiente.
• Regula los programas de expresión génica
basados en la hora del día.
11. DET 1 y reloj circadiano
•DET actividad represora in
vivo
•Puede interactuar con
•CIRCADIAN CLOCK
ASSOCIATED 1 (CCA1)
•LATE ELONGATED
HYPOCOTYL (LHY)
•Median represión de TIMING
OF CAB EXPRESSION 1 (TOC1)
•Mutantes det1: periodo
circadiano muy corto (18,5h
oscuridad constante y 20h luz
constante).
Imagen 8. Selyzicki, A. et al (2017) Dancing in the Dark: Darkness as a
Signal in Plants. Plant, Cell & Environment.
12. HY5 y reloj circadiano
• Día: expresión ELF4 activada por HY5.
• CCA1 y LHY unión promotor ELF4 por la mañana inhibe activación.
• Unión HY5-CCA1interacción DNA progresión reloj.
• Dadas las interacciones observadas entre HY5, PIFs, complejos
COP1/DET1, y el reloj, podría ser interesante examinar los efectos
potenciales de HY5 en patrones de crecimiento temporalmente
restringidos.
Imagen 9. Modificada de: Nohales, M.A. & Kay, S.A. (2016). Molecular mechanism at the core of the plant circadian
oscillator. Nature Reviews Molecular Cell Biology [en línea] 23 (1061-1069) disponible en
http://www.nature.com/nsmb/journal/v23/n12/full/nsmb.3327.html [consulta: 24 de abril de 2017]
13. Y mucho más…
• Reloj circadiano juega papel clave en la
coordinación de muchos procesos en ciclos luz-
oscuridad.
• Relacionado con fotosíntesis, reloj circadiano y
luz se combinan para controlar la activación
génica en el aparato fotosintético durante la
noche y las primeras horas de la mañana,
preparando a la planta para la máxima captura
fotónica durante la fase luminosa.
• Etc. etc. etc.
14. Conclusiones
• Las plantas detectan el inicio de oscuridad y la usan
para coordinar programas de crecimiento.
• Percepción directa de oscuridad puede parecer una
función pasiva, pero la información recogida por la
planta se transmite aguda e integrada en las
decisiones que debe tomar para crecer y sobrevivir.
• Puede no haber un “receptor oscuro”, pero las
funciones de señalización de los fotorreceptores
pueden ser activadas o inhibidas por la luz,
facilitando el flujo de información en ambas
condiciones.
16. Bibliografía
• Selyzicki, A. et al (2017) Dancing in the Dark: Darkness as a Signal in Plants.
Plant, Cell & Environment.
• Imagen 1. FLAAR (2015) Mayan Toons [en línea] disponible en
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[consulta: 24 de abril de 2017]
Bibliografía
Notas del editor
Las campanillas (moon flowers) florecen durante la noche. Se abren por la noche y se cierran durante el día.
Si la luz es limitada, la plántula seguirá un programa de desarrollo escotomorfogénico, o de crecimiento etiolado.
Características escotomorfogénesis: ausencia de color verde; elongación del coleoptilo, hipocotilo y tallo; curvatura gancho apical; cotiledones y hojas no desplegados; reducción del tamaño de las hojas
Estos procesos se logran en gran medida mediante la promoción de la actividad de los factores de transcripción de la hélice-bucle-hélice (bHLH) PHYTOCROME-INTERACTING-FACTORs (PIFs) básicos y degradando los factores de transcripción a través del sistema de ubiquitina-proteosoma.
Funcionalmente redundantes en promover crecimiento pero con papeles específicos frente a distintas condiciones ambientales.
Durante en crecimiento etiolado PIF 1, 3, 4 y 5 parecen desempeñar un papel dominante regulando más de 2000 genes y promoviendo una rápida elongación.
Mutantes de Arabidopsis carentes de estos PIFs tienen aspecto similar al de plantas de luz crecidas en oscuridad.
Imagen: en la imagen A observamos el fenotipo visible de plántulas transgénicas tras 4 días de crecimiento en oscuridad. La de la izquierda es un mutante pif3 y la de la derecha es una plántula silvestre. En la imagen B observamos el fenotipo de plántulas visibles de las mismas líneas que las utilizadas en A, cultivadas durante 4 días en luz del rojo continuo.
En la transición de la oscuridad a la luz, los fitocromos activos interactúan con PIFs (PIF1 y PIF3 pueden interactuar con PHYA o PHYB, mientras que otros PIF interactúan principalmente con PHYB), e inducir la fosforilación y degradación de los PIFs por el proteasoma en un mecanismo dependiente del fotoperiodo
Imagen: los fitocromos se sintetizan en su conformación Pr. Tras la activación de la luz se convierten a su conformación activa (Pfr), que se acumula en el núcleo. En condiciones de luz (alta relación rojo/rojo lejano) los fitocromos están principalmente en conformación Pfr, que interactúa específicamente con factores de transcripción de PIF que conducen a su degradación proteolítica.
Existe un grupo de genes crucial para la represión de la fotomorfogénesis: COP DET FUS.
Estos genes forman tres complejos de proteínas diferentes. Dos complejos de ubiquitina ligasa E3, COP1-SUPPRESSOR DE PHYA-105 (SPA) y COP10-DET1-DDBQ (CDD), median la degradación de los factores promotores de la fotomorfogénesis. El tercer complejo es el señalosoma COP9
Imagen: después de la germinación, las plántulas de Arabidopsis pueden seguir dos vías de desarrollo: escotomorfogénesis (oscuridad) y fotomorfogénesis (luz). El cambio de desarrollo oscuridad-luz requiere la acción positiva de factores de transcripción, incluyendo HY5, LAF1 y HYH. En la oscuridad, estos factores de transcripción son degradados por el sistema Ub / 26S a través de la acción de COP1, COP10, CSN y DET1, provocando así la represión de la fotomorfogénesis. CSN, COP9 señalosoma; Ub / 26S, ubiquitina / 26S sistema de proteasoma.
DET1 se encarga, mediante un mecanismo aún desconocido, de que COP1 se localice en el núcleo.
Cuando se cultivan en la oscuridad, las plantas mutantes en cop1, det1 y otras proteínas en estos complejos exhiben la morfología de plántulas crecidas en luz y cloroplastos parcialmente desarrollados. De hecho, los perfiles de expresión génica de mutantes cop1 y det1 son muy similares a los de tipo silvestre crecidos en luz, lo que sugiere que estos factores son responsables de coordinar gran parte del programa de fotomorfogénesis.
COP1 es necesario para la degradación de los fitocromos activados en la oscuridad, mientras que los fitocromos inhiben el complejo COP1-SPA en la luz. COP1 también está involucrada en la regulación de las proteínas del reloj circadiano, interactuando con la FLORACIÓN TEMPRANA 3 (ELF3) y la GIGANTEA desestabilizadora (GI).
Under experimental conditions, continuous monochromatic far-red light is perceived by phyA, and continuous monochromatic red light is perceived by phyB. Early signalling intermediates have been identified that are specific to either phyA or phyB pathways or are shared in a common pathway. Both positively (arrows) and negatively (blocked arrows) acting components have been identified. The early pathway segments are considered to converge at, or upstream of, the COP/DET/FUS group of components that negatively regulate HY5 and other downstream components.
DET1 tiene actividad de represión in vivo y puede interactuar con los genes de reloj de núcleo CIRCADIAN CLOCK ASSOCIATED 1 (CCA1) y LATE ELONGATED HYPOCOTYL 1 (LHY) para mediar la represión de TIMING OF CAB EXPRESSION 1 (TOC1). De hecho, los mutantes det1 tienen un período circadiano extraordinariamente corto, que se ejecuta a 18,5 horas en oscuridad constante, y 20 horas en luz constante.
Imagen: El reloj circadiano se diagrama en el sentido de las agujas del reloj según el tiempo aproximado del nivel de transcrito máximo. El anillo alrededor del diagrama de la red genética indica el ciclo aproximado luz-oscuridad. El transcrito de transcripción de hipocótilo alargado tardío (LHY) y reloj circadiano asociado 1 (CCA1) en la mañana, las transcripciones de revelador (RVE) y regulador de pseudo-respuesta (PRR) aumentan secuencialmente desde la mañana hasta la tarde, Picos en las primeras horas de la noche, y gigantea (GI) y los miembros de la noche complejo de ascenso en la noche temprano. La regulación cruzada interna de los transcritos de genes de reloj está indicada por puntas de flecha (regulación positiva) o barras (regulación negativa).
Las plantas prestan especial atención a la oscuridad, por lo que debemos tener en cuenta la oscuridad si queremos entender las plantas. Detectan el inicio de la oscuridad y la utilizan para coordinar programas de crecimiento. La percepción directa de la oscuridad podría parecer un oxímoron, por lo menos típicamente lo enmarcamos como una función pasiva de simplemente detectar menos fotones de lo que se percibía al principio del día, pero esa información se transmite de manera aguda e integrada en las decisiones que debe tomar la planta para crecer y sobrevivir.
Puede no haber un "receptor oscuro", pero las funciones de señalización de los fotorreceptores pueden ser activadas o inhibidas por la luz, facilitando el flujo de información en cualquiera de las dos condiciones. La diversidad de funciones de los fotorreceptores muestran que esto es cierto en el nivel bioquímico.