Este documento presenta extractos del libro "El origen del hombre" de Charles Darwin. En los extractos, Darwin argumenta que el hombre desciende de formas de vida inferiores basándose en evidencia anatómica y de enfermedades compartidas. También discute las similitudes en las facultades mentales entre humanos y otros animales como chimpancés y perros. Sugiere que las capacidades morales e intelectuales en los humanos primitivos eran similares a las de otros animales y que han evolucionado a través del tiempo.
Los principios tácticos o de juego son definidos como “ideas fundamentales básicas y esenciales del fútbol, que se han agrupado en un verdadero método de trabajo, que persigue dos finalidades especificas”:
El documento analiza la película Precious. Explora cómo el maltrato y la violencia que sufrió Precious de parte de sus padres influyeron negativamente en su conducta, afectando su aprendizaje. Sin embargo, cuando conoció a su maestra y compañeras, quienes le brindaron afecto y comprensión, Precious decidió cambiar su actitud y superarse a sí misma a pesar de los obstáculos.
Este documento presenta varias frases célebres contra el racismo de diferentes autores como Boateng, Gabriel García Márquez, Abraham J. Heschel, Nelson Mandela, William Faulkner y Martin Luther King Jr. Las frases destacan que el racismo es juzgar a alguien por su apariencia en lugar de su carácter, que nadie nace odiando a otros por su raza o religión y que debemos aprender a vivir como hermanos más allá de nuestras diferencias.
El documento analiza las causas del acoso escolar desde diferentes perspectivas. Explora tanto las vulnerabilidades de la víctima como los factores en la vida del agresor, como experiencias familiares negativas, que pueden llevarlo a sentirse rechazado y desarrollar una mentalidad defensiva. También discute cómo los agresores a menudo responden positivamente cuando se les da confianza y responsabilidades, lo que satisface su necesidad de aceptación.
Un equipo de polo está formado por cuatro jugadores con handicaps de 0 a 10 goles. El handicap depende de la habilidad del jugador para montar a caballo, su rapidez y sentido del juego. Cada equipo tiene un handicap total que es la suma de los handicaps individuales. Los caballos deben poder frenar y girar rápidamente y los jugadores reconocen que gran parte de su éxito se debe a la habilidad de los caballos.
Las reglas del fútbol sala establecen que el terreno de juego debe ser rectangular entre 38-42m de largo y 18-25m de ancho, y definen las áreas penal y de doble penal. Los partidos se juegan entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, incluyendo un arquero, durante 2 tiempos de 20 minutos. Se anotan goles cuando la pelota cruza completamente la línea de meta. Las faltas se sancionan con tiros libres directos o indirectos y tarjetas amarillas o rojas.
Este documento resume los diferentes sistemas de recepción utilizados en voleibol. Comienza explicando las posiciones básicas y la universalidad de los jugadores. Luego describe los sistemas de recepción con 5, 4, 3 y 2 jugadores, explicando cómo se liberan posiciones a medida que menos jugadores reciben. Concluye que la especialización depende del nivel pero la universalidad es importante al inicio para desarrollar la técnica de todos.
Los principios tácticos o de juego son definidos como “ideas fundamentales básicas y esenciales del fútbol, que se han agrupado en un verdadero método de trabajo, que persigue dos finalidades especificas”:
El documento analiza la película Precious. Explora cómo el maltrato y la violencia que sufrió Precious de parte de sus padres influyeron negativamente en su conducta, afectando su aprendizaje. Sin embargo, cuando conoció a su maestra y compañeras, quienes le brindaron afecto y comprensión, Precious decidió cambiar su actitud y superarse a sí misma a pesar de los obstáculos.
Este documento presenta varias frases célebres contra el racismo de diferentes autores como Boateng, Gabriel García Márquez, Abraham J. Heschel, Nelson Mandela, William Faulkner y Martin Luther King Jr. Las frases destacan que el racismo es juzgar a alguien por su apariencia en lugar de su carácter, que nadie nace odiando a otros por su raza o religión y que debemos aprender a vivir como hermanos más allá de nuestras diferencias.
El documento analiza las causas del acoso escolar desde diferentes perspectivas. Explora tanto las vulnerabilidades de la víctima como los factores en la vida del agresor, como experiencias familiares negativas, que pueden llevarlo a sentirse rechazado y desarrollar una mentalidad defensiva. También discute cómo los agresores a menudo responden positivamente cuando se les da confianza y responsabilidades, lo que satisface su necesidad de aceptación.
Un equipo de polo está formado por cuatro jugadores con handicaps de 0 a 10 goles. El handicap depende de la habilidad del jugador para montar a caballo, su rapidez y sentido del juego. Cada equipo tiene un handicap total que es la suma de los handicaps individuales. Los caballos deben poder frenar y girar rápidamente y los jugadores reconocen que gran parte de su éxito se debe a la habilidad de los caballos.
Las reglas del fútbol sala establecen que el terreno de juego debe ser rectangular entre 38-42m de largo y 18-25m de ancho, y definen las áreas penal y de doble penal. Los partidos se juegan entre dos equipos de 5 jugadores cada uno, incluyendo un arquero, durante 2 tiempos de 20 minutos. Se anotan goles cuando la pelota cruza completamente la línea de meta. Las faltas se sancionan con tiros libres directos o indirectos y tarjetas amarillas o rojas.
Este documento resume los diferentes sistemas de recepción utilizados en voleibol. Comienza explicando las posiciones básicas y la universalidad de los jugadores. Luego describe los sistemas de recepción con 5, 4, 3 y 2 jugadores, explicando cómo se liberan posiciones a medida que menos jugadores reciben. Concluye que la especialización depende del nivel pero la universalidad es importante al inicio para desarrollar la técnica de todos.
Este documento trata sobre el maltrato animal. Define el maltrato animal como acciones que causan dolor o estrés innecesario a los animales, ya sea por negligencia o de forma intencional. Explica que existen derechos para los animales a nivel internacional y que se pueden denunciar casos de maltrato en Guayaquil. También menciona que algunas organizaciones como autoridades de Ucrania y militares ecuatorianos han cometido actos de maltrato animal.
Este documento discute el tema de la discriminación. Define la discriminación como actos que violan la igualdad de derechos de personas por motivos como su raza, religión, género u orientación sexual. Explica algunas formas comunes de discriminación como el racismo y la discriminación étnica. Argumenta que no debe haber discriminación porque todos los seres humanos nacemos iguales y tenemos los mismos derechos fundamentales como el derecho a la educación y el trabajo, según la constitución mexicana.
El documento resume los diferentes tipos de folklore en Colombia, dividiéndolos en folklore literario, musical, demosófico y coreográfico. El folklore literario incluye el habla popular, las narraciones, el coplerio y la paremiología. El folklore musical se divide en tonadas y cantos, y organología musical, que describe diferentes tipos de instrumentos. El folklore demosófico comprende la vivienda, artesanías, medicina empírica, gastronomía, costumbres y mitos. Por último, el folklore coreográfico
El documento contiene tres certificados de participación en clubes de ajedrez otorgados a diferentes personas. Cada certificado reconoce la asistencia y participación activa del individuo en el club de ajedrez durante un período específico, así como su fuerza de voluntad y constancia. Los certificados están firmados por el profesor de ajedrez, coordinador de clubes y directora de la institución educativa donde se realizaron los clubes.
El Datchball es un juego de equipo en el que dos equipos se enfrentan para eliminar a los jugadores del equipo contrario lanzándoles pelotas blandas. Cada equipo está formado por unos 6 jugadores y el objetivo es eliminar al equipo rival lanzándoles las pelotas a cualquier parte del cuerpo excepto la cabeza. Gana el partido el equipo que elimine a todos los jugadores del equipo contrario o tenga más jugadores en el campo cuando finalice el tiempo.
Este documento presenta las normas, lineamientos y procedimientos para la titulación de licenciaturas en la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guanajuato, Campus León. Detalla los requisitos para obtener el título de licenciatura, las modalidades de titulación aprobadas como tesis, trabajo de investigación o ejercicio profesional, y los trámites correspondientes. Asimismo, incluye formatos y principios éticos para guiar a estudiantes y profesores en el proceso de titulación.
Este documento explora el problema del maltrato animal en varios contextos. Señala que los niños y hombres adultos son los que más maltratan animales y que la educación sobre el cuidado de animales es deficiente. También discute temas controversiales como las corridas de toros y el uso de animales en circos, presentando diferentes puntos de vista sobre si esto constituye maltrato. Resalta la necesidad de concientizar a la población sobre el respeto hacia los animales.
El documento trata sobre el maltrato animal. Explica que el maltrato incluye desde la negligencia hasta el asesinato intencional y que causa dolor innecesario a los animales. También detalla algunas razones por las cuales no se debe maltratar a los animales como el respeto a la vida y la preservación de especies. Además, ofrece instrucciones sobre cómo denunciar casos de maltrato animal.
Este documento describe cómo se mide la pobreza y pobreza extrema en Ecuador. Explica que la pobreza se puede medir por ingresos o necesidades básicas insatisfechas. Define las líneas de pobreza e indigencia, y muestra que entre 2007-2012 la pobreza en Ecuador se redujo de un 36% a un 28%, mientras que la indigencia cayó del 16.5% al 9.4%.
El documento resume el discurso de Gabriel García Márquez titulado "El cataclismo de Damocles", en el que argumenta que la codicia por el poder lleva a los hombres a destruir su humanidad y priorizar la dominación sobre la vida. Explica que el dinero destinado a la carrera armamentista genera desigualdades y podría usarse para satisfacer las necesidades humanas. Finalmente, señala que el instinto de poder ha llevado a implantar sistemas que alienan a las personas y las despojan de su humanidad para imponer el terror,
El documento resume las reglas básicas del baloncesto. El objetivo del juego es encestar la pelota en la canasta del equipo contrario, la cual se encuentra a 3.05 metros de altura. Los partidos consisten en cuatro períodos de 10 a 12 minutos cada uno. Algunas reglas clave incluyen que se considera falta correr sin botar el balón, dos tiros libres por falta dentro del área, y dos o tres puntos dependiendo de si la canasta se hace dentro o fuera del área. El equipo con más puntos al final gana el
Este documento trata sobre el canibalismo desde diferentes perspectivas. Brevemente resume que el canibalismo ha ocurrido en la historia humana por razones de supervivencia en situaciones extremas, como rituales culturales, y posiblemente en la prehistoria basado en evidencia encontrada en fósiles. Explora las explicaciones del canibalismo como práctica y cómo ha sido estigmatizado injustamente.
El documento resume las reglas básicas del balonmano, incluyendo las dimensiones de la cancha y portería, el tiempo de juego, número de jugadores por equipo, cómo se juega el deporte, y las faltas o infracciones. Las reglas cubren aspectos como el tamaño de la cancha, número de jugadores, uso de manos, pasos, área de portería, contacto con el oponente, y sanciones por faltas.
Este documento describe el problema del abandono de perros en el barrio Bicentenario de Pomasqui y sus efectos en la contaminación ambiental. Explica que los residentes a menudo encuentran perros callejeros en malas condiciones que buscan comida en la basura, causando desorden. El objetivo es identificar las principales causas del abandono de mascotas y sus consecuencias, así como ofrecer alternativas, con el fin de concientizar a la población.
Este documento presenta el proyecto "The World of Pets", cuyo objetivo general es ayudar a solucionar el problema de los animales callejeros en el municipio de Carmen de Viboral. El proyecto busca orientar a la comunidad sobre los efectos del abandono animal, fomentar el cuidado y respeto hacia los animales, y prestar servicios de apoyo como alimentación y cuidado a los animales callejeros. El documento explica la justificación, marco teórico legal y referencial, metodología, aspectos administrativos
El documento habla sobre el maltrato animal y proporciona varios ejemplos. Explica que el maltrato animal puede ser directo o indirecto. Entre los ejemplos de maltrato animal directo se encuentran la tauromaquia, la caza de focas y ballenas, las peleas de perros y gallos, y el uso de animales en circos. El documento también aboga por erradicar el maltrato animal como parte de la lucha contra la violencia en general.
Este documento describe un estudio sobre los métodos y características del maltrato animal en la ciudad de Duitama, Colombia. El estudio busca identificar los diferentes tipos de maltrato que sufren los animales en la ciudad, incluyendo encierro, abandono y falta de cuidado. La autora justifica la investigación señalando la necesidad de concientizar a la población sobre este problema y promover el respeto por los animales.
Este prólogo presenta al autor Miguel de Unamuno y su nuevo libro titulado Niebla. El prólogo fue escrito por Víctor Goti, un amigo cercano de Unamuno. Goti explica que aunque no es un escritor conocido, Unamuno le pidió que escribiera el prólogo. Luego, Goti describe la filosofía pesimista de Unamuno y su deseo de confundir lo trágico con lo cómico. Finalmente, Goti anticipa que algunos lectores podrían encontrar pasajes "escabrosos" en el lib
DERECHOS ORIGEN Y EVOLUCION HISTORICA EN LAS POLIS 1.pptxDiegoZrate4
Las ciudades-estado de la antigua Grecia de Atenas y Esparta tuvieron orígenes y enfoques diferentes, con Atenas destacándose en las artes y la filosofía y Esparta en lo militar. Ambas dependían del trabajo esclavo y excluían los derechos de los esclavos. Mientras que Esparta involucraba a las mujeres en actividades militares, el rey Ciro el Grande de Persia emitió un decreto contra la esclavitud en el 539 a.C., uno de los primeros documentos que se oponían a la
Este documento presenta la introducción a una unidad sobre el sistema nervioso, los sentidos y el movimiento. Explica que el cuerpo humano puede percibir y responder a estímulos del entorno a través de receptores sensoriales, el sistema nervioso y efectores musculares. Propone actividades para que los estudiantes comprendan que existen cinco sentidos asociados a órganos específicos y que estos órganos se localizan principalmente en la cabeza, cerca del cerebro.
Este documento presenta un módulo educativo sobre la naturaleza eléctrica de los materiales para el 7o año básico. El módulo contiene cuatro lecciones desarrolladas con la metodología de indagación científica, con actividades para cada una de las cuatro etapas (focalización, exploración, desarrollo y aplicación). El documento provee orientación e información al profesor sobre la planificación y ejecución del módulo.
Este documento trata sobre el maltrato animal. Define el maltrato animal como acciones que causan dolor o estrés innecesario a los animales, ya sea por negligencia o de forma intencional. Explica que existen derechos para los animales a nivel internacional y que se pueden denunciar casos de maltrato en Guayaquil. También menciona que algunas organizaciones como autoridades de Ucrania y militares ecuatorianos han cometido actos de maltrato animal.
Este documento discute el tema de la discriminación. Define la discriminación como actos que violan la igualdad de derechos de personas por motivos como su raza, religión, género u orientación sexual. Explica algunas formas comunes de discriminación como el racismo y la discriminación étnica. Argumenta que no debe haber discriminación porque todos los seres humanos nacemos iguales y tenemos los mismos derechos fundamentales como el derecho a la educación y el trabajo, según la constitución mexicana.
El documento resume los diferentes tipos de folklore en Colombia, dividiéndolos en folklore literario, musical, demosófico y coreográfico. El folklore literario incluye el habla popular, las narraciones, el coplerio y la paremiología. El folklore musical se divide en tonadas y cantos, y organología musical, que describe diferentes tipos de instrumentos. El folklore demosófico comprende la vivienda, artesanías, medicina empírica, gastronomía, costumbres y mitos. Por último, el folklore coreográfico
El documento contiene tres certificados de participación en clubes de ajedrez otorgados a diferentes personas. Cada certificado reconoce la asistencia y participación activa del individuo en el club de ajedrez durante un período específico, así como su fuerza de voluntad y constancia. Los certificados están firmados por el profesor de ajedrez, coordinador de clubes y directora de la institución educativa donde se realizaron los clubes.
El Datchball es un juego de equipo en el que dos equipos se enfrentan para eliminar a los jugadores del equipo contrario lanzándoles pelotas blandas. Cada equipo está formado por unos 6 jugadores y el objetivo es eliminar al equipo rival lanzándoles las pelotas a cualquier parte del cuerpo excepto la cabeza. Gana el partido el equipo que elimine a todos los jugadores del equipo contrario o tenga más jugadores en el campo cuando finalice el tiempo.
Este documento presenta las normas, lineamientos y procedimientos para la titulación de licenciaturas en la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guanajuato, Campus León. Detalla los requisitos para obtener el título de licenciatura, las modalidades de titulación aprobadas como tesis, trabajo de investigación o ejercicio profesional, y los trámites correspondientes. Asimismo, incluye formatos y principios éticos para guiar a estudiantes y profesores en el proceso de titulación.
Este documento explora el problema del maltrato animal en varios contextos. Señala que los niños y hombres adultos son los que más maltratan animales y que la educación sobre el cuidado de animales es deficiente. También discute temas controversiales como las corridas de toros y el uso de animales en circos, presentando diferentes puntos de vista sobre si esto constituye maltrato. Resalta la necesidad de concientizar a la población sobre el respeto hacia los animales.
El documento trata sobre el maltrato animal. Explica que el maltrato incluye desde la negligencia hasta el asesinato intencional y que causa dolor innecesario a los animales. También detalla algunas razones por las cuales no se debe maltratar a los animales como el respeto a la vida y la preservación de especies. Además, ofrece instrucciones sobre cómo denunciar casos de maltrato animal.
Este documento describe cómo se mide la pobreza y pobreza extrema en Ecuador. Explica que la pobreza se puede medir por ingresos o necesidades básicas insatisfechas. Define las líneas de pobreza e indigencia, y muestra que entre 2007-2012 la pobreza en Ecuador se redujo de un 36% a un 28%, mientras que la indigencia cayó del 16.5% al 9.4%.
El documento resume el discurso de Gabriel García Márquez titulado "El cataclismo de Damocles", en el que argumenta que la codicia por el poder lleva a los hombres a destruir su humanidad y priorizar la dominación sobre la vida. Explica que el dinero destinado a la carrera armamentista genera desigualdades y podría usarse para satisfacer las necesidades humanas. Finalmente, señala que el instinto de poder ha llevado a implantar sistemas que alienan a las personas y las despojan de su humanidad para imponer el terror,
El documento resume las reglas básicas del baloncesto. El objetivo del juego es encestar la pelota en la canasta del equipo contrario, la cual se encuentra a 3.05 metros de altura. Los partidos consisten en cuatro períodos de 10 a 12 minutos cada uno. Algunas reglas clave incluyen que se considera falta correr sin botar el balón, dos tiros libres por falta dentro del área, y dos o tres puntos dependiendo de si la canasta se hace dentro o fuera del área. El equipo con más puntos al final gana el
Este documento trata sobre el canibalismo desde diferentes perspectivas. Brevemente resume que el canibalismo ha ocurrido en la historia humana por razones de supervivencia en situaciones extremas, como rituales culturales, y posiblemente en la prehistoria basado en evidencia encontrada en fósiles. Explora las explicaciones del canibalismo como práctica y cómo ha sido estigmatizado injustamente.
El documento resume las reglas básicas del balonmano, incluyendo las dimensiones de la cancha y portería, el tiempo de juego, número de jugadores por equipo, cómo se juega el deporte, y las faltas o infracciones. Las reglas cubren aspectos como el tamaño de la cancha, número de jugadores, uso de manos, pasos, área de portería, contacto con el oponente, y sanciones por faltas.
Este documento describe el problema del abandono de perros en el barrio Bicentenario de Pomasqui y sus efectos en la contaminación ambiental. Explica que los residentes a menudo encuentran perros callejeros en malas condiciones que buscan comida en la basura, causando desorden. El objetivo es identificar las principales causas del abandono de mascotas y sus consecuencias, así como ofrecer alternativas, con el fin de concientizar a la población.
Este documento presenta el proyecto "The World of Pets", cuyo objetivo general es ayudar a solucionar el problema de los animales callejeros en el municipio de Carmen de Viboral. El proyecto busca orientar a la comunidad sobre los efectos del abandono animal, fomentar el cuidado y respeto hacia los animales, y prestar servicios de apoyo como alimentación y cuidado a los animales callejeros. El documento explica la justificación, marco teórico legal y referencial, metodología, aspectos administrativos
El documento habla sobre el maltrato animal y proporciona varios ejemplos. Explica que el maltrato animal puede ser directo o indirecto. Entre los ejemplos de maltrato animal directo se encuentran la tauromaquia, la caza de focas y ballenas, las peleas de perros y gallos, y el uso de animales en circos. El documento también aboga por erradicar el maltrato animal como parte de la lucha contra la violencia en general.
Este documento describe un estudio sobre los métodos y características del maltrato animal en la ciudad de Duitama, Colombia. El estudio busca identificar los diferentes tipos de maltrato que sufren los animales en la ciudad, incluyendo encierro, abandono y falta de cuidado. La autora justifica la investigación señalando la necesidad de concientizar a la población sobre este problema y promover el respeto por los animales.
Este prólogo presenta al autor Miguel de Unamuno y su nuevo libro titulado Niebla. El prólogo fue escrito por Víctor Goti, un amigo cercano de Unamuno. Goti explica que aunque no es un escritor conocido, Unamuno le pidió que escribiera el prólogo. Luego, Goti describe la filosofía pesimista de Unamuno y su deseo de confundir lo trágico con lo cómico. Finalmente, Goti anticipa que algunos lectores podrían encontrar pasajes "escabrosos" en el lib
DERECHOS ORIGEN Y EVOLUCION HISTORICA EN LAS POLIS 1.pptxDiegoZrate4
Las ciudades-estado de la antigua Grecia de Atenas y Esparta tuvieron orígenes y enfoques diferentes, con Atenas destacándose en las artes y la filosofía y Esparta en lo militar. Ambas dependían del trabajo esclavo y excluían los derechos de los esclavos. Mientras que Esparta involucraba a las mujeres en actividades militares, el rey Ciro el Grande de Persia emitió un decreto contra la esclavitud en el 539 a.C., uno de los primeros documentos que se oponían a la
Este documento presenta la introducción a una unidad sobre el sistema nervioso, los sentidos y el movimiento. Explica que el cuerpo humano puede percibir y responder a estímulos del entorno a través de receptores sensoriales, el sistema nervioso y efectores musculares. Propone actividades para que los estudiantes comprendan que existen cinco sentidos asociados a órganos específicos y que estos órganos se localizan principalmente en la cabeza, cerca del cerebro.
Este documento presenta un módulo educativo sobre la naturaleza eléctrica de los materiales para el 7o año básico. El módulo contiene cuatro lecciones desarrolladas con la metodología de indagación científica, con actividades para cada una de las cuatro etapas (focalización, exploración, desarrollo y aplicación). El documento provee orientación e información al profesor sobre la planificación y ejecución del módulo.
Este documento presenta instrucciones para estudiantes sobre cómo iniciar modelos de ecosistemas terrestres y acuáticos. Incluye instrucciones detalladas para construir un terrario y un acuario, así como sugerencias para observar y registrar el desarrollo de los ecosistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las interacciones entre organismos vivos y no vivos a través de la experiencia práctica de crear y monitorear estos modelos de ecosistemas.
Este documento presenta un libro de preparación de clases sobre el universo dirigido a estudiantes de séptimo básico. Contiene una introducción sobre la importancia de enseñar ciencias siguiendo el modelo indagatorio y describe cinco lecciones sobre temas astronómicos como viajes interestelares, expansión del universo y distancias estelares. Cada lección incluye objetivos, breve descripción de actividades y recursos necesarios.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Sesión de aprendizaje: "Aprendemos a mejorar nuestros textos usando la laptop XO"
Área Comunicación - V Ciclo - 6to.grado de Primaria
CAPACIDAD: Revisa sus escritos y los de sus compañeros, proponiendo correcciones
y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo
de manera individual o colectiva.
ACTIVIDADES:
- Lee con atención el siguiente texto
- Conversemos para comentar la lectura
- Editemos y modifiquemos el texto
- Compartiendo nuestros textos
- Revisamos y corregimos los textos de nuestros amigos
- Devolvemos las correcciones
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez:
Comparto un fascículo publicado por el Ministerio de Educación (MINEDU) en el que se desarrolla una sesión de aprendizaje del Área de Matemática para el IV Ciclo: 3er. grado de Primaria.
TEMA:
Construimos la casita de los Poligonos usando Scratch en la laptop XO
ACCIONES PEDAGÓGICAS:
Solicita a los estudiantes que construyan la casita de los polígonos en la actividad Scratch , en la que harán una pequeña descripción de cada una de las figuras geométricas con la que podrán representar su casita.
CAPACIDAD:
Resuelve problemas que implican cálculo de perímetros y construye una casita de polígonos, graficando figuras geométricas básicas como cuadrados, rectángulos, triángulos y paralelogramos.
ACTIVIDADES:
Una casita de polígonos
Investigando sobre las figuras planteadas
Fotografiando un triángulo
Fotografiando un cuadrado
Construimos una casita con los polígonos
Opinamos sobre el trabajo
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial y las vidas de las personas. Muchos países han impuesto medidas de confinamiento que han cerrado negocios y escuelas, y han pedido a la gente que se quede en casa tanto como sea posible para frenar la propagación del virus. A medida que los países comienzan a reabrir gradualmente, los expertos advierten que es probable que se produzcan nuevos brotes a menos que se realicen pruebas generalizadas y se implementen sistemas de rastreo de contactos para identificar rá
El documento describe la importancia del cuaderno de ciencias como una herramienta para apoyar la enseñanza basada en la indagación y para evaluar el progreso de los estudiantes. El cuaderno permite a los estudiantes registrar sus experiencias en sus propias palabras y mejorar sus habilidades lingüísticas y de pensamiento científico a través de actividades como observaciones, experimentos e indagaciones guiadas. El docente puede utilizar el cuaderno para comprender mejor el aprendizaje del estudiante y mejorar su enseñanza.
Este documento presenta información sobre una sesión de evaluación de aprendizajes de estudiantes de quinto grado. Se detalla que los estudiantes resolverán de forma individual una hoja de aplicación con problemas matemáticos mientras son observados por el maestro. El documento también incluye anexos con la hoja de aplicación, una lista de cotejo y competencias a evaluar.
Este documento presenta cinco lecciones sobre los órganos de los sentidos dirigidas a estudiantes de educación básica. La primera lección se enfoca en la vista y describe una actividad para que los estudiantes experimenten con la discriminación de colores y formas a través de la observación de tarjetas de colores y figuras geométricas. El objetivo es que comprendan conceptos básicos sobre la capacidad de la visión humana.
Este documento describe la estrategia de aprendizaje conocida como indagación guiada. Se basa en los principios del aprendizaje significativo y constructivista, involucrando activamente a los estudiantes en la resolución de problemas y preguntas. La indagación guiada implica cuatro pasos: 1) focalización en una pregunta motivadora, 2) exploración de ideas previas de los estudiantes, 3) reflexión y comparación de resultados en grupos, y 4) aplicación a nuevas situaciones. Tiene como objetivo desarrollar el pensamiento crítico
Este documento describe las concepciones previas que los estudiantes traen a la clase y cómo afectan su aprendizaje. Explica que las ideas de los estudiantes son a menudo intuitivas y erróneas, y que los profesores no suelen tomarlas en cuenta. También analiza el origen y evolución de las concepciones previas de los estudiantes y la importancia de que los profesores las conozcan para mejorar la enseñanza.
El documento describe el portafolio como una estrategia metacognitiva para la evaluación. Explica que el portafolio permite a los docentes recolectar evidencias de su aprendizaje, reflexionar sobre sus fortalezas y debilidades, y mejorar continuamente. También describe las cuatro fases para elaborar un portafolio: recolectar evidencias, seleccionar evidencias, reflexionar sobre las evidencias, y publicar el portafolio final.
Guía didáctica del docente Lenguaje y Comunicación (2013)Elizabeth Segovia
El documento presenta la guía didáctica del docente para la asignatura de Lenguaje y Comunicación de 1o medio. Explica que se centra en desarrollar la competencia comunicativa de los estudiantes a través de la lectura, escritura y comunicación oral. Además, describe la estructura y contenido de la guía, incluyendo las unidades didácticas, materiales y cobertura de los objetivos y contenidos del currículum.
El documento describe el uso del cuaderno de ciencias como una herramienta para que los estudiantes registren y compartan lo que aprenden. Los niños usan el cuaderno para anotar observaciones, preguntas, conclusiones y más sobre sus experiencias en clases de ciencias. Esto les permite desarrollar su pensamiento y lenguaje científico. El cuaderno también ayuda a los maestros a evaluar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la enseñanza.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En esta infografía del Ministerio del Ambiente nos informa acerca de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE), que son considerados residuos no municipales, se reciclan desarmando el producto para recuperar materiales primarios (metales, plásticos) reintroduciéndolos en una nueva cadena productiva.
Asimismo, los daños al ambiente que producen los RAEE, la forma de reciclarlos y las metas del MINAM al 2021
Este documento resume la evidencia científica que contradice la teoría de la evolución humana. Examina las capacidades craneales y características óseas de cráneos fósiles propuestos como homínidos tempranos y encuentra que son indistinguibles de simios. También discute hallazgos de fósiles humanos en rocas datadas en millones de años que contradicen la línea de tiempo evolutiva. Concluye que la evidencia favorece el punto de vista creacionista sobre el origen humano.
Este documento resume la evidencia científica contra la teoría de la evolución humana. Señala que los fósiles propuestos como "eslabones perdidos" entre humanos y simios han resultado ser en realidad huesos de simios, fraudes o humanos normales. Además, no existe un esqueleto completo que demuestre una transición. El documento concluye que la evidencia apoya que los humanos siempre han sido humanos y no descendientes de otros animales.
Este documento discute la evidencia a favor y en contra de que el Arqueoptérix sea considerado un eslabón perdido entre los reptiles y las aves. Mientras algunos argumentan que tiene características de ambos, como plumas y dientes, otros señalan que se han encontrado fósiles de aves más antiguas y mejor desarrolladas, y que el Arqueoptérix podría ser un fraude creado a partir de un fósil de dinosaurio al que se le añadieron alas falsas. En general, existe un debate continuo sobre si representa realmente
Este documento presenta un resumen de un libro medieval llamado Bestiario medieval. Explica que en la Edad Media, el Bestiario y la Biblia eran los libros más leídos. Luego, describe brevemente que el libro contiene descripciones de varios animales reales y míticos extraídas de bestiarios medievales, y analiza algunos símbolos y significados asociados con los animales en esa época. Finalmente, proporciona un índice de los capítulos y animales que serán descritos en el libro.
El documento presenta diferentes explicaciones míticas y científicas sobre el origen del hombre a lo largo de la historia. Las explicaciones míticas incluyen relatos de pueblos africanos, germanos y mayas sobre cómo los dioses crearon al hombre. Las explicaciones científicas discuten las teorías de Darwin, los fósiles de Australopithecus y la teoría de la evolución, indicando que el hombre desciende de primates y que comparte un ancestro común con chimpancés y gorilas según la genética.
1. Un grupo de paleontólogos descubrió los restos fósiles de un dinosaurio llamado Supersaurio, que medía 12 metros de altura y 40 metros de largo.
2. Al examinar los huesos, un paleontólogo llamado Miller observó una cavidad vacía en uno de los huesos, lo que indicaba que originalmente el hueso estaba hueco.
3. Contar con huesos huecos le permitía a este enorme dinosaurio mantenerse de pie, ya que de otra forma su esqueleto no hubiera podido soportar su
Este documento discute varias supuestas evidencias de la evolución como los órganos vestigiales y la recapitulación. Explica que los llamados órganos vestigiales como las amígdalas y el apéndice ahora se sabe que tienen funciones importantes. También señala que la recapitulación, la idea de que los embriones repiten la evolución, ha sido desacreditada por la genética moderna. Concluye alabando a Dios como el creador ordenado del universo y la vida.
1. El texto discute la posibilidad de que las máquinas puedan reemplazar a los seres humanos. Explica que aunque las máquinas han superado a los humanos en algunas tareas como el ajedrez, aún estamos lejos de que puedan reemplazar a un humano completo.
2. Señala que la inteligencia artificial actual se desarrolla para propósitos específicos y no es transferible, por lo que se necesitarían muchas máquinas especializadas para reemplazar todas las funciones humanas.
3. También indica que las
El documento resume la evolución histórica de la conciencia ecológica humana, desde los rituales de los cazadores prehistóricos hasta los pensadores modernos. Los cazadores prehistóricos enterraban los huesos de los animales que cazaban como ofrenda a un "Señor de los animales". Más tarde, pensadores como Aristóteles y Descartes justificaron la dominación humana sobre la naturaleza. Darwin mostró que los humanos tienen un origen natural, lo que llevó a filósofos como Bentham a cuestionar
El documento describe la organización social y las formas de vida de los humanos durante la Prehistoria. Explica que inicialmente vivían en bandas formadas por familias que se dedicaban a la caza y recolección para conseguir alimentos. Más adelante se organizaron en clanes que se identificaban con un antepasado común. Fabricaban herramientas de piedra, madera y huesos para la caza, pesca y curtido de pieles. Vivían en cuevas, refugios rocosos o tiendas, dependiendo del clima y disponibilidad de recursos.
Origen del lenguaje(J.M. Briceño Guerrero)mariamancra
Este documento explora el origen del lenguaje desde diferentes perspectivas. Discute cómo el lenguaje es fundamental para la estructura del conocimiento, razonamiento y comprensión del mundo. También examina cómo los primeros mitos y cuentos intentaron explicar el origen del lenguaje, viéndolo como un don divino. Finalmente, señala que los evolucionistas reconocieron la importancia única del lenguaje para la especie humana y su desarrollo.
Este documento presenta una introducción a la historia de la anatomía animal comparada. Se divide la historia en tres períodos: el período antiguo, el período renacentista y el período de formalización. El período antiguo data desde tiempos prehistóricos, cuando los humanos primitivos realizaron observaciones anatómicas, hasta los primeros estudios sistemáticos en Egipto y Grecia. Anaximandro de Mileto en el siglo VI a.C. generó los primeros conceptos evolutivos al observar las adapt
Este documento resume la historia de la anatomía animal comparada desde sus inicios. En el período antiguo, los primeros estudios anatómicos se realizaron en Egipto y Babilonia a través de modelos y representaciones en cuevas. En Grecia, Anaximandro propuso una de las primeras ideas evolucionistas, mientras que Alcmeón realizó disecciones pioneras de animales. Jenófanes reconoció los fósiles como restos de animales antiguos. Estos estudios sentaron las bases pero aún faltaba desarrollar una
El documento define el texto informativo como aquel que transmite conocimiento de forma objetiva. Explica que existen dos clases principales de textos informativos y describe brevemente cada una. Además, señala que un análisis efectivo de un texto informativo debe responder a seis preguntas básicas sobre quién, qué, cómo, dónde, cuándo y por qué.
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la naturaleza del ser humano. En primer lugar, analiza las ideas de Max Scheler sobre la antropología científica, filosófica y teológica. Luego, examina la visión de Laín Entralgo, quien argumenta que el ser humano es un híbrido de naturaleza y cultura. Finalmente, discute las cinco actividades distintivas de la conducta humana en comparación con los animales no racionales, como la capacidad de proyectar, crear, transmitir cultura y vivir
La película relata la historia del Conde Drácula, un antiguo líder militar valaco que ahora es un vampiro. Vive en un castillo en Transilvania y solo se alimenta de sangre humana. En la película, se muestra a Drácula como más romántico que monstruoso, ya que pierde a su amada y luego se enamora de Mina Harker.
A LA ARGUMENTACION DESDE EL MICROCUENTO (1).pptxssusera905c2
Este documento presenta diversos textos y ejercicios relacionados con la argumentación. Inicia discutiendo las variaciones y estudios realizados sobre el microcuento "El dinosaurio" de Augusto Monterroso, incluyendo versiones poéticas, continuaciones y análisis críticos. Luego propone ejercicios de interpretación y argumentación a partir de dicho texto. Posteriormente presenta diferentes textos y diálogos que invitan a la argumentación política, poética y filosófica, incluyendo un diálogo entre Einstein y Tagore sobre la existencia
Esta exposición tiene como objetivo educar y concienciar al público sobre la dualidad del oxígeno en la biología humana. A través de una mezcla de ciencia, historia y tecnología, se busca inspirar a los visitantes a apreciar la complejidad del oxígeno y a adoptar estilos de vida que promuevan un equilibrio saludable entre sus beneficios y sus potenciales riesgos.
¡Únete a nosotros para descubrir cómo el oxígeno puede ser tanto un salvador como un destructor, y qué podemos hacer para maximizar sus beneficios y minimizar sus daños!
Las heridas son lesiones en el cuerpo que dañan la piel, tejidos u órganos. Pueden ser causadas por cortes, rasguños, punciones, laceraciones, contusiones y quemaduras. Se clasifican en:
Heridas abiertas: la piel se rompe y los tejidos quedan expuestos (ej. cortes, laceraciones).
Heridas cerradas: la piel no se rompe, pero hay daño en los tejidos subyacentes (ej. contusiones).
El tratamiento incluye limpieza, aplicación de antisépticos y vendajes, y en algunos casos, suturas. Es crucial vigilar las heridas para prevenir infecciones y asegurar una curación adecuada.
"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...AlexanderZrate2
Las quemaduras, una de las lesiones traumáticas más comunes, representan un desafío significativo para el cuerpo humano. Estas lesiones pueden ser causadas por una variedad de agentes, desde el contacto con el calor extremo hasta la exposición a productos químicos corrosivos, la electricidad y la radiación. Independientemente de su origen, las quemaduras pueden provocar un amplio espectro de daños, que van desde lesiones superficiales de la piel hasta afectaciones graves de tejidos más profundos, con potencial para comprometer la vida del individuo afectado.
La incidencia y gravedad de las quemaduras pueden variar según factores como la edad, la ocupación, el entorno y la atención médica disponible. Las quemaduras son un problema global de salud pública, con impacto no solo en la salud física, sino también en la calidad de vida y la salud mental de los afectados. Además del dolor y la discapacidad física que pueden ocasionar, las quemaduras pueden dejar cicatrices permanentes y aumentar el riesgo de infecciones y otras complicaciones a largo plazo.
El manejo adecuado de las quemaduras es esencial para minimizar el riesgo de complicaciones y promover una recuperación óptima. Desde los primeros auxilios en el lugar del incidente hasta el tratamiento médico especializado en centros de quemados, se requiere una atención integral y multidisciplinaria. Además, la prevención juega un papel fundamental en la reducción de la incidencia de quemaduras, mediante la educación pública, la implementación de medidas de seguridad en el hogar, el trabajo y otros entornos, y la promoción de políticas de salud y seguridad efectivas.
En esta exploración exhaustiva sobre el tema de las quemaduras, analizaremos en detalle los diferentes tipos de quemaduras, sus causas y factores de riesgo, los mecanismos fisiopatológicos involucrados, las complicaciones potenciales y las estrategias de tratamiento y prevención más relevantes en la actualidad. Además, consideraremos los avances científicos y tecnológicos recientes que están transformando el enfoque hacia la gestión de las quemaduras, con el objetivo último de mejorar los resultados para los pacientes y reducir la carga global de esta importante condición médica.
"Abordando la Complejidad de las Quemaduras: Desde los Orígenes y Factores de...
Darwin charles el origen del hombre (fragmentos)
1. Libros
CARLOS DARWIN
EL ORIGEN DEL HOMBRE ( FRAGMENTOS )
ÍNDICE
CAPÍTULO I Pruebas de que el hombre desciende de una forma inferior.
CAPÍTULO II Facultades mentales del hombre y de los animales inferiores.
CAPÍTULO III Las facultades mentales del hombre y de los
animales inferiores (continuación).
CAPÍTULO IV Modo como el hombre se ha desarrollado de
alguna forma inferior.
CAPÍTULO V Desarrollo de las facultades morales e
intelectuales en los tiempos primitivos y en los civilizados.
CAPÍTULO VI Afinidad y genealogía del hombre.
CAPÍTULO VII Las razas humanas.
CAPÍTULO I Pruebas de que el hombre desciende de
una forma inferior.
"El hombre puede tomar de animales inferiores, o comunicarles a su vez,
enfermedades tales como la rabia, las viruelas, etc., hecho que prueba la gran similitud
de sus tejidos, [...]. Los monos están sujetos a muchas de nuestras enfermedades no
contagiosas. [Por ejemplo: catarros, tisis, apoplejías, cataratas]" (p. 7)
"[...] Muchas especies de monos tienen un pronunciado gusto por el té, el café y
las bebidas espirituosas; fuman también el tabaco con placer, [...]." (p. 8)
"[...] Los monos nacen en un estado tan débil como nuestros propios hijos.
[...]" (p. 8)
"[...] El hombre difiere de la mujer por su talla, su fuerza muscular, su velocidad,
etc., como también por su inteligencia, como sucede entre los dos sexos de muchos
mamíferos. [...] (p. 8)
"[...] El embrión humano, en un período precoz, puede a duras penas distinguirse
de los otros miembros del reino de los vertebrados. [...] El corazón, por ejemplo, no es al
principio sino un simple vaso pulsátil; efectúanse las deyecciones por un pasaje cloacal;
el hueso coxis sobresale como una verdadera cola, [...]." (p. 9)
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2. Libros
"Los principales agentes que parecen provocar el estado rudimentario en los
órganos, son la falta de uso." (p. 11)
"[...] Las orejas de los chimpancés y orangutanes son singularmente parecidas a
las del hombre, [y] no sabemos decir por qué estos animales, como los antepasados del
hombre, han perdido la facultad de enderezar las orejas. [...]" (pp. 11-12)
"[...] conforme han demostrado el doctor Struthers y otros, existen en el húmero
del hombre vestigios de este pasaje [—abertura supracondiloidea de los
cuadrúmanos]." (pp. 14-15)
"[...] el hombre y todos los demás vertebrados han sido construidos según un mismo
modelo general; [...]. Deberíamos, por lo tanto, admitir francamente su comunidad de
descendencia, [...]." (pp. 17-18)
CAPÍTULO II Facultades mentales del hombre y de los
animales inferiores.
"[...] Los habitantes de la Tierra del Fuego son contados entre los salvajes más
inferiores; pero siempre he quedado sorprendido al ver cómo tres de ellos, a bordo del
Beagle, que habían vivido algunos años en Inglaterra y hablaban algo de inglés, se
parecían a nosotros por su disposición y por casi todas nuestras facultades mentales.
[...]" (p. 19)
"Mi principal objeto en este capítulo es probar que no hay ninguna diferencia
fundamental entre el hombre y los mamíferos más elevados en las facultades mentales.
[...] Tiene el hombre con ellos algunos instintos comunes, tales como el de la propia
conservación, el amor sexual, el amor de la madre por sus hijos recién nacidos, y otros
muchos. [...]" (pp. 19-20)
"[...] los animales pueden ser excitados por las mismas emociones que nosotros,
[...]. Arañado por un gatito el mono que lo había adoptado, éste, sorprendido, dio una
prueba de inteligencia cortándole las uñas con los dientes. [Los animales aman,
experimentan sorpresa, muchos dan prueba de curiosidad, poseen principio de
imitación, de atención, de memoria, de imaginación, de razón, de amistad, etc.] " (pp. 22-
28 y 74)
"[...] Pocas personas dudan de que los animales poseen alguna aptitud para el
raciocinio. [...] En diversas obras se han recogido tantos otros datos probando que hay
algún grado de raciocinio en los animales., [...]." (pp. 28-29)
"Nuestros perros domésticos descienden de los lobos y chacales, y aunque no
los aventajen en astucia y tengan tal vez menos prudencia y recelo, han progresado en
ciertas cualidades morales, tales como el cariño, la confianza y probablemente la
inteligencia general. [...]" (p. 32)
"[...] Querer sostener sin pruebas directas que, en el transcurso del tiempo,
ningún animal ha progresado en inteligencia o en otras facultades mentales, es suponer
lo que se discute en la evolución de la especie. [...]" (p. 32)
"Se ha dicho con frecuencia que ningún animal se sirve de herramienta; pero, en
estado de naturaleza, el chimpancé rompe, con auxilio de una piedra, un fruto indígena
de cáscara dura parecido a una nuez. Habiendo Rengger enseñado a un mono
americano a abrir de este modo una clase de nueces, se servía éste luego del mismo
procedimiento para hacerlo con otras clases, así como con las cajas. Del mismo modo
arrancaba la delgada piel del fruto, cuyo gusto le desagradaba. Otro mono, al que le
habían enseñado a abrir la cubierta de una gran caja con un bastón, se servía después
del bastón como de una palanca para mover los objetos pesados, y yo mismo he visto
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3. Libros
un orangután de escasa edad hundir un palo en una grieta, y después, cogiéndolo por el
otro extremo, convertirlo en una palanca también. [...] Un mono del Zoological Garden,
cuyos dientes eran débiles, rompía las avellanas con una piedra, y según me dijeron los
guardianes, el animal, después de haberse servido de la piedra, tenía la costumbre de
esconderla entre la paja, y se oponía a que mono alguno se la tocase. [...]" (pp. 32-33)
"[...] Sabido es que el orangután cubre su cuerpo por la noche con hojas de Pandanus, y
Brehm ha visto que uno de sus babuinos tenía la costumbre de resguardarse del calor
solar poniéndose una estera en la cabeza. Los monos antropomorfos, guiados
probablemente por el instinto, se construyen plataformas transitorias. En las cumbres de
esta clase podemos ver un paso dado hacia algunas de las artes más simples,
principalmente la de los trajes y arquitectura grosera, tales como han debido aparecer
entre los primitivos antepasados del hombre." (p. 34)
"El Cebus Azarae del Paraguay, cuando está excitado, hace oír a lo menos seis
sonidos distintos, que provocan en los otros emociones parecidas. Notable es el hecho
de que el perro, desde que ha sido domesticado, a aprendido a ladrar en cuatro o cinco
tonos distintos a lo menos. [...]" (p. 35)
"[...] no me cabe duda que el lenguaje debe su origen a la imitación y a la
modificación, ayudada con signos y gestos de distintos sonidos naturales, de las voces
de otros animales y los gritos instintivos del hombre mismo. [...]" (p. 36)
"[...] Hemos visto que los perros de caza pueden razonar en algún modo, lo que
evidentemente hacen sin servirse de lenguaje alguno. [...]" (p. 38)
"[...] El que los monos superiores no se sirvan de sus órganos vocales para
hablar, depende, sin duda de que su inteligencia no está suficientemente adelantada.
Un hecho semejante se observa en muchas aves, que, aunque dotadas de órganos
propios para el canto, no cantan jamás. Así vemos que, aunque los órganos vocales del
ruiseñor y del cuervo presentan una construcción muy parecida, producen en el primero
los más variados cantos y en el segundo un simple graznido." (p. 39)
"[...] Max Müller, «hay una lucha incesante por la vida en cada lengua entre los
nombres y las formas gramaticales. Las formas mejores, más breves y más felices,
tienden constantemente a supeditar a las demás y deben el triunfo a su valor inherente
y propio». [...] Esta perpetuidad y conservación de ciertas palabras y formas afortunadas
en la lucha por la existencia es una selección natural." (p. 40)
"[...] cierto que muchos animales inferiores admiran con nosotros los mismos
colores y los mismos sonidos. [En] los salvajes, podría afirmarse que sus facultades
estéticas están menos desarrolladas en ellos que en muchos animales, [... Así,] los
gustos dependen de la cultura de asociaciones de ideas muy complejas." (p. 43)
"[...] han existido y existen aún numerosas razas que no tienen ninguna idea de
la Divinidad ni poseen palabra que la exprese en su lenguaje. [...] Si bajo la palabra
religión comprendemos la creencia en agentes invisibles o espirituales, entonces todo
cambia al respecto, porque este sentimiento parece ser universal entre todas las razas
menos civilizadas. [...] " (p. 44)
"[...] Es probable, conforme demuestra M. Taylor, que la primera idea de los
espíritus haya tenido su origen en el sueño, ya que los salvajes no distinguen fácilmente
las impresiones subjetivas de las objetivas. [...] La tendencia que tienen los salvajes a
imaginarse que los objetos o agentes naturales están animados por esencias
espirituales o vivientes puede comprenderse por un hecho que he tenido ocasión de
observar en un perro mío. [...]" (p. 44-45)
CAPÍTULO III Las facultades mentales del hombre y de
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4. Libros
los animales inferiores (continuación).
"Comparto enteramente la opinión de los autores que admiten que, de todas las
diferencias existentes entre el hombre y los animales más inferiores, la más importante
es el sentido moral o la conciencia [—el deber]." (p.47)
"[...] Sea cual sea el modo complejo como la simpatía haya nacido en los
primitivos tiempos, ofrece una verdadera importancia para todos los animales que se
defienden con reciprocidad; por selección natural debe haberse aumentado, [...]. (p. 53)
"[...] En muchos casos es imposible decidir si ciertos instintos sociales han sido
adquiridos por selección natural, [...]." (p. 53)
"[...] Uno de los casos más curiosos que conozco de un instinto dominando a
otro es el del instinto de emigrar venciendo al maternal. [...]" (p. 54)
"[...] siendo el hombre un animal sociable, es probable también que ha debido
heredar una tendencia a ser fiel a sus compañeros, [...]." (p. 55)
"[...] como ha probado M. Brain, el amor de los elogios, el poderoso sentimiento
de la gloria y el miedo todavía más intenso del desprecio y de la infamia, «son un
resultado de la influencia de la simpatía». [...]" (p. 56)
"[...] la cuestión del sentido moral. ¿Por qué el hombre siente que debe obedecer
a un deseo instintivo, mejor que a otro cualquiera? [...]" (p. 57)
"Algunos afirman que actos realizados bajo la influencia de causas impulsivas,
[...] no entran en el dominio del sentido moral, [...]. Pero es imposible trazar una línea
divisoria de este género, [...]. Más aún: todo acto que repitamos a menudo acaba por
realizarse sin dudas ni deliberaciones, y entonces no se diferencia de un instinto;
[...]." (pp. 57-58)
"[...] es probable, que la costumbre de dominarse a sí mismo sea hereditaria [—
deontológica]." (p. 61)
"[...] los hombres primitivos, no juzgan buenas o malas las aciones sino en
cuanto afectan de una manera aparente al bienestar de la tribu, no el de la especie ni el
del hombre, [...]." (p. 66)
"Los filósofos de la escuela derivativa de moral han admitido otras veces que el
fundamento de la moralidad reposa sobre una forma de egoísmo, y más recientemente
sobre el principio de la mayor felicidad. De lo que antes hemos dicho, podemos deducir
que el sentido moral es fundamentalmente idéntico a los instintos sociales, [...]." (p. 67)
"[...] podemos admitir que los hábitos de virtud adquirían mayor fuerza fijándose
por la herencia. [...]" (p. 73)
"[...] por considerable que sea la diferencia entre el espíritu del hombre y el de
los animales más elevados, es sólo, ciertamente, una diferencia de grado, y no de
especie. [...]" (pp. 73-74)
"[...] La mejor y más alta distinción entre el hombre y los demás animales
consiste tal vez en el sentido moral; [...]". (p. 74)
CAPÍTULO IV Modo como el hombre se ha desarrollado
de alguna forma inferior.
"es evidente que el hombre está sujeto actualmente a una gran variabilidad. En
una misma raza no se encuentran dos individuos completamente parecidos. Una gran
diversidad se nota igualmente en las proporciones y dimensiones de las distintas partes
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5. Libros
del cuerpo. [...] La variabilidad o la diversidad de las facultades mentales en los hombres
de la misma raza (sin hablar de las diferencias que en este concepto presentan los
hombres de razas distintas) es demasiado notoria para que sea necesario insistir sobre
ella. [...]" (pp. 75-76)
"[...] M. Galton nos ha enseñado que el genio, que implica una combinación
maravillosa y compleja de elevadas facultades, tiende a ser hereditaria; por otra parte,
sabido es que la locura y extravío de las facultades mentales se transmiten igualmente
en ciertas familias." (p. 77)
"[...] Los animales domésticos varían más que en estado salvaje, [...]." (p. 77)
"[...] una baja temperatura aumenta notablemente la actividad de los pulmones y
un clima cálido la del hígado. [...]" (p. 81)
"Se ignora si las modificaciones precitadas llegarían a ser hereditarias en el caso
en que los mismos hábitos se continuasen durante muchas generaciones, pero es
probable que así sería. [...]" (p. 82)
"[...] una residencia en gran altura, durante muchas generaciones, tiende a
determinar modificaciones hereditarias en las proporciones del cuerpo, [...]." (p. 85)
"El límite de desarrollo difiere del límite de crecimiento en que las partes que
afectan continúan aumentando el volumen, conservando su anterior estado. Bastará
para nuestro objeto recordar la cesación de desarrollo del cerebro de los idiotas
microcéfalos, a cuya descripción ha consagrado Vogt una Memoria. Sus cráneos son
más pequeños y las circunvoluciones del cerebro menos complicadas que en el hombre
normal. [...]" (p. 86)
"[...] Cuando una conformación cesa en su desarrollo, pero continúa creciendo
todavía hasta semejarse mucho a alguna estructura correspondiente existente en algún
miembro inferior y adulto del mismo grupo, podemos, bajo cierto aspecto, considerarla
como un caso de reversión. [...]" (pp. 86-87)
"[El principio de reversión es aquél] en virtud del cual conformaciones dormidas
desde una época lejana son llamadas de nuevo a la vida, [...]." (p. 88)
"[...] El hecho que me han garantizado de que algunas veces tienen las mujeres
caninos muy salientes no constituye, pues, ninguna seria objeción contra la idea de que
su aumento ocasional en el hombre sea un caso de reversión hacia un antecesor simio
humano. [...]" (p. 90)
"[...] El profesor Vlacovich ha encontrado, entre treinta hombres, diecinueve que
presentaban un músculo que ha calificado de isqui pubiano; [... Este] músculo parece
ser más común en el sexo masculino que en el femenino, y puede comprenderse su
presencia admitiendo el principio de la descendencia del hombre de alguna forma
inferior, porque, en todos los animales menos elevados en la escala zoológica en los
que ha sido hallado dicho músculo, sirve exclusivamente al macho en el acto de la
reproducción." (p. 91)
"[...] Las manos y brazos del hombre son conformaciones eminentemente
características; pero sus músculos están extremadamente sujetos a variar, semejando
en sus variaciones a los músculos correspondientes de los animales inferiores. [...]" (p.
91)
"[...] si el hombre desciende de algún tipo simiano, no hay ninguna razón
poderosa para que ciertos músculos no reaparezcan súbitamente después de un
intervalo de muchos millares de generaciones, del mismo modo que entre los caballos,
asnos y mulos se ven bruscamente surgir rayas de color oscuro sobre cierta parte de la
piel, [...]." (p. 92)
"En el hombre, como en los animales inferiores, muchas conformaciones
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6. Libros
parecen estar tan íntimamente enlazadas entre sí, que cuando una de ellas varía otra
hace lo mismo, sin que podamos, en la mayoría de los casos, indicar la causa. [...]" (p.
93)
"[...] He probado en otra obra precedente que todos nuestros animales
domésticos y todas nuestras plantas cultivadas son más fértiles que las especies
correspondientes en el estado de Naturaleza. [...]" (p. 95)
"[...] nuestros antecesores primitivos semihumanos no practicarían el infanticidio,
ya que los instintos de los animales inferiores nunca se muestran en tal estado de
perversión que los impulsen a destruir su prole. Tampoco debían poner al matrimonio
las trabas de prudencia, y los individuos de ambos sexos se aparejaban desde muy
jóvenes. Los antecesores del hombre debieron tender, por consiguiente, a multiplicarse
rápidamente, [...]." (p. 97)
"[...] los hombres primitivos practicaban la división del trabajo; no confeccionaba
cada individuo de por sí sus herramientas de pedernal o su grosera vajilla, sino que
parece que ciertos individuos se consagraban a esta clase de trabajos, recibiendo, sin
duda, en cambio el producto de la caza. [...]" (p. 100)
"[Algunos monos en] el estado de Naturaleza, rompen los frutos de cáscara
fuerte golpeándolos con guijarros. Hacen rodar las piedras o las arrojan a sus enemigos;
[...]" (p. 102)
"Dista mucho de ser verdad, a mi modo de ver, el que ya que los monos cogen
torpemente los objetos, «un órgano de prensión menos detallado les hubiera prestado
los mismos servicios que sus manos actuales», como dice Owen. [...]" (p. 102)
"[En el hombre] los pies han pasado a ser planos, y el pulgar se ha modificado
[...]. Esto concuerda con el principio de la división del trabajo fisiológico [...]." (p. 103)
"[...] Nadie, que yo suponga, duda de que en el hombre el mayor tamaño del
cerebro, relativamente al cuerpo, [...] no se enlace íntimamente con sus cualidades
mentales superiores. [...] Por otra parte, nadie supondrá que la inteligencia de los
animales, o de dos hombres dados, pueda ser exactamente juzgada por la capacidad
de su cráneo. [...]" (p. 106)
"[...] El conservarse los pelos, en el sexo masculino principalmente, sobre la cara
y el pecho, y en ambos sexos en las conjunciones de los cuatro miembros con el tronco,
serían hechos que apoyarían esta afirmación, admitiendo que se haya perdido el pelo
antes de que el hombre haya adquirido la posición vertical, porque precisamente las
partes que han conservado más pelos son las que entonces estarían menos abrigadas
contra el sol. [...] El hecho de los otros miembros del orden de los primates, a que
pertenece el hombre, aunque habitando diversas regiones tórridas, están muy cubiertos
de pelos, sobre todo en la parte exterior, y contradice abiertamente la hipótesis de que
el hombre haya perdido la vellosidad general por la acción del sol. Por lo tanto, en vista
de estos hechos, estoy dispuesto a creer que, conforme veremos a propósito de la
selección sexual, el hombre, o mejor, la mujer primitiva, ha debido despojarse de sus
pelos con algún objeto de ornamentación." (p. 109)
"[...] No se ha tratado de dar, al menos que yo sepa, ninguna explicación de la
ausencia de cola en algunos monos y en el hombre, [...]." (pp. 109-110)
"[...] Las modificaciones, no siendo ventajosas en ningún modo, no pueden
haber sido mantenidas uniformes por selección natural, ya que ésta tiende a eliminar a
las que son perjudiciales. [...]" (p. 112)
"[...] efectos hereditarios de los órganos desarrollados por aumento de uso, ya
que ambos fenómenos influyen constantemente uno sobre otro. [...]" (p. 113)
"[...] los hombres primitivos antecesores nuestros, simiohumanos, [...]." (p. 113)
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7. Libros
"[...] no podemos decir si el hombre ha pasado a ser más grande y más fuerte, o
más pequeño y más débil que lo eran sus antecesores. Sin embargo, debemos calcular
que un animal de gran talla, y dotado de fuerza y de ferocidad, y pudiendo, como el
gorila, defenderse de todos los enemigos, probable, aunque no necesariamente, no
llegaría a ser sociable; en tal caso, esto hubiera constituido un obstáculo inmenso para
que el hombre adquiriese sus cualidades mentales de elevado orden, tales como la
simpatía y el afecto para con sus semejantes. [...]" (p. 115)
"La poca fuerza corporal del hombre, su escasa velocidad en la locomoción, su carencia
de armas naturales, etc., están compensadas con exceso: primero, por sus fuerzas
intelectuales, que le han permitido, aun en su estado salvaje, fabricar armas útiles, etc.,
y segundo, por sus aptitudes sociales, que lo han impulsado a ayudar a sus semejantes,
y a recibir, en pago, ayuda de ellos. [...]" (p. 115)
"[...] ley de sobrevivir los más aptos, combinada con la de los efectos
hereditarios del hábito) [...]." (p. 116)
CAPÍTULO V Desarrollo de las facultades morales e
intelectuales en los tiempos primitivos y en los civilizados.
"[Distingue M. Wallace en el hombre el hecho] «de conservar, en armonía con un
universo que cambia continuamente, un cuerpo que no cambia». [...]" (pp. 116-117)
"[...] Es, pues, muy probable que las facultades intelectuales del género humano
se han perfeccionado gradualmente por selección natural. [...]" (p. 119)
"[...] una forma cualquiera de gobierno es preferible a la anarquía. Los pueblos
egoístas y levantiscos están desprovistos de esta coherencia, sin la cual nada es
posible. [...]" (p. 121)
"[...] Hacer el bien a los demás —hacer con los otros lo que quieras que te hagan
ellos— es la piedra fundamental del edificio de la moral. [...]" (p. 123)
"[...] Ase notado, con todo, que un clima frío ha favorecido y casi ha sido
indispensable al logro de este resultado, impulsando a la industria y a las diversas artes.
[...]" (p. 124)
"[...] debemos admitir sin protestar los efectos malos a todas luces que resultan
de la supervivencia y de la propagación de los individuos enfermizos, ya que están
atenuados por el hecho de que los miembros demasiados débiles e inferiores de la
sociedad se casan menos fácilmente que los sanos. [...]" (p. 126)
"[...] La acumulación moderada de la fortuna no causa ningún retardo a la
marcha de la selección natural. [...]" (p. 127)
"[...] Los hombres ricos por derecho de primogenitura pueden escoger de
generación en generación por esposas las mujeres más bellas y más encantadoras, y
probablemente las que estén dotadas a la par de una buena constitución física y
actividad intelectual. [...]" (p. 128)
"[..] la menor mortalidad de las personas casadas, comparada con la de las que
viven en el celibato, [...] «es debida principalmente a la eliminación constante de los
tipos imperfectos y a la selección débil de los mejores individuos en cada generación
sucesiva», ya que la selección sólo se enlaza con el estado del matrimonio [...]". (p. 134)
"¿Quién puede decir positivamente por qué la nación española, tan
preponderante en otros tiempos, ha quedado tan atrasada en la vía del progreso?
[...]" (p. 135)
"[...] Indudablemente, muchas naciones han decrecido en civilización y hasta
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8. Libros
puede haberlas que se hayan abismado de nuevo en una barbarie completa; sin
embargo, no he sabido encontrar en ninguna parte la prueba. [...]" (p. 138)
"[...] La forma religiosa más elevada —la idea de un Dios que aborrece el pecado
y ama la justicia— era desconocida en los tiempos primitivos." (p. 139)
"[...] No hay ninguna razón para creer que la elevada cultura de los peruanos y
mejicanos fuese debida a un origen extranjero, [...]." (p. 140)
CAPÍTULO VI Afinidad y genealogía del hombre.
"[...] el hombre desciende de una forma inferior, aunque todavía no se hayan
podido descubrir, hasta el presente, los eslabones de conexión intermediarios." (p. 141)
"[el hombre conserva] muchas conformaciones rudimentarias e inútiles, que
habrán tenido empleo anteriormente. [...] Si el origen del hombre hubiese sido distinto
por completo del de todos los animales, estas diversas manifestaciones serían sólo
decepciones vanas, lo cual es increíble. [...]" (p. 142)
"[...] aun cuando las facultades mentales del hombre difieren inmensamente de
las de los animales que le son inferiores, difieren sólo en grado, pero no en naturaleza.
Por grande que sea una diferencia de grado, no nos autoriza para colocar al hombre en
un reino aparte, [...]." (p. 142)
"[...] Las hormigas se comunican recíprocamente sus impresiones y se unen
entre ellas para hacer un mismo trabajo o para jugar unidas. Reconocen a sus
camaradas después de ausencias de algunos meses. Construyen vastos edificios, que
conservan con limpieza, y cuyas aberturas cierran por la noche, colocando en ellas
centinelas. Construyen caminos y hasta túneles por debajo de los arroyos. Recogen el
alimento para la comunidad, y cuando un objeto traído al hormiguero no puede ser
introducido en él, por su excesivo tamaño, agrandan la puerta, que luego reconstruyen
de nuevo. Salen en bandadas organizadas con regularidad para combatir y sacrifican su
vida para el bien común. Emigran conforme a un plan preconcebido. Capturan esclavas
y guardan ofidios en concepto de vacas de leche. [Etc.] En resumen: la diferencia entre
la aptitud mental de una hormiga y la de un coccus es inmensa, pero nadie ha pensado
ni remotamente en colocarlos en clases y aun mucho menos en reinos diferentes.
[...]" (p. 143)
"Podemos comprender por qué una clasificación fundada sobre un solo carácter
u órganos —aunque sea un órgano tan complejo e importante como el cerebro— o
sobre el alto desarrollo de las facultades mentales deberá, casi de seguro, ser
insuficiente. [...]" (p. 144)
"[...] entre los seres organizados los rasgos de semejanza no consistirán de
ningún modo en solas la adaptaciones a parecidas costumbres de vida; [...]." (p. 145)
"Tampoco una gran modificación en un carácter dado puede inducirnos a alejar
demasiado a un organismo de otro. [...]" (p. 145)
"[...] En muchos casos el desarrollo continuo de una parte, por ejemplo, el pico
de un ave o los dientes de un mamífero, no sería ventajoso a la especie, ni para
procurarse alimento, ni para otro objeto alguno; pero no vemos, en lo que toca a las
ventajas para el hombre, ningún límite definido que se pueda asignar al desarrollo
persistente de su cerebro y de sus facultades mentales. [...]" (pp. 145-146)
"[...] la poca importancia comparativa que tiene, para la clasificación, el gran
desarrollo cerebral en el hombre, [...]". (p. 146)
"[...] más importantes diferencias entre el hombre y los cuadrúmanos, son de
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9. Libros
naturaleza eminentemente adaptativa [...]." (p. 146)
"[Según el profesor Huxley] el hombre difiere menos de los monos superiores
que éstos de los miembros inferiores de su mismo grupo. [...]" (p. 147)
"[...] los rasgos de la cara es evidentemente la misma en el hombre y los
cuadrúmanos, y las diversas emociones se traducen por movimientos casi idénticos de
los músculos y de la piel, sobre todo en las cejas y alrededor de la boca. Hasta hay
algunos actos expresivos casi iguales, tales como los sollozos de ciertas especies de
monos y los sonidos imitando carcajadas que producen otros, [...]." (p. 148)
"Muchos monos ostentan la cara adornada de barbas y bigotes. Los pelos de la
cabeza adquieren una gran longitud en algunas especies [...]." (p. 148)
"Sabido es que en los brazos del hombre los pelos tienden a converger hacia un
punto del codo. Esta disposición curiosa, tan diferente de la mayor parte de los
mamíferos inferiores, es común al gorila, chimpancé, orangután, algunas especies de
hilobalos, y aun a algunos monos americanos. [...]" (p. 149)
"[...] la semejanza del hombre con ciertos monos, [...] (tales como la frente
desnuda, las largas trenzas de los cabellos, etcétera), [...]." (p. 150)
" [...] el hombre no está autorizado para formar un orden especial consagrado a
recibirlo, [...]." (pp. 150-151)
"Para basar nuestro juicio sobre este asunto relativamente al hombre
consideraremos la clasificación de los simiadeos. La mayoría de los naturalistas
conviene en dividir esta familia en grupo catirrino, o monos del Antiguo Mundo, [...] y en
grupo platirrino, o monos del Nuevo Mundo [...]. No hay, por lo tanto, duda alguna de
que el hombre es una ramificación del tronco simiano del Antiguo Mundo y que, desde
el punto de vista genealógico, debe ser clasificado entre la división catirrina." [...]" (p.
152)
"Los monos antropomorfos, a saber: el gorila, el chimpancé, el orangután y el
hilobatos, [...]. Si se admite que los monos antropomorfos forman un subgrupo natural, y
el hombre se parece a ellos, no sólo por todos sus caracteres que tienen en común con
el grupo catirrino tomado en conjunto, si que también por otros rasgos particulares, tales
como la falta de callosidades y de cola y la apariencia general, [...]." (pp. 152-153)
"[...] el hombre «no es más que una de las diversas formas excepcionales de los
primates»." (p. 153)
"[...] los monos catirrinos y platirrinos, con sus subgrupos, proceden ambas de
algún antecesor extremadamente remoto. [...]" (p. 154)
"Sea cual fuere el tiempo y el sitio en que el hombre haya perdido su
revestimiento velloso, es probable que habitase entonces en un país cálido, [...]." (p. 155)
"[...] Lejos estamos de saber la época precisa en que el hombre ha empezado a
separarse del tronco catirrino, pero puede remontarse a un tiempo tan lejano como el
eoceno, [...]." (p. 155)
"[...] animales tan distintos entre sí, como un mono, un elefante, un colibrí, una
serpiente, una rana, un pez, etcétera, hayan podido todos descender de unos solos
mismos antecesores. [...]" (p. 159)
"[...] Si fiamos en la embriología, que se ha visto siempre ser el más seguro guía
del clasificador, [...]." (p. 161)
"[...] ayuda de los principios de la morfología y de la embriología. [...]" (p. 162)
"[...] Los primeros antecesores del hombre tenían, sin duda, cubierto el cuerpo
por completo de pelos, siendo barbudos ambos sexos, sus orejas eran puntiagudas y
movibles, estaban provistos de una cola mal servida por músculos propios. [...] El pie, a
juzgar por el estado en que se presenta el pulgar en el feto, debía ser entonces prensil,
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y nuestros antecesores vivían sin duda habitualmente sobre los árboles, en algún país
cálido cubierto de bosques." (p. 162)
"[...] nuestros pulmones son tan sólo una vejiga natatoria modificada, que servía
antes de flotador. Las hendiduras del cuello del embrión humano indican el lugar en que
entonces existían las branquias. [...]" (p. 162)
"[...] Ya desde hace mucho tiempo, se sabe que, en el reino vertebrado, un sexo
tiene en estado rudimentario diversas partes accesorias que caracterizan al sistema
reproductor propio del otro sexo; han llegado a evidenciarse que, en un período
embrionario muy precoz, ambos sexos poseen verdaderas glándulas, machos y
hembras. Parece, por lo tanto, que, algún antecesor extremadamente remoto de todo el
reino vertebrado, debería haber sido hermafrodita o andrógico. [...]" (pp. 162-163)
"[...] Es muy posible que, a medida que uno de los sexos adquiere gradualmente
los órganos accesorios que le son propios, algunos progresos sucesivos y
modificaciones realizadas hayan sido transmitidos al sexo opuesto." (p. 163)
"[...] mucho tiempo después que los antecesores de todos los mamíferos hayan
cesado de ser andróginos, los dos sexos podían haber todavía secretado leche y
alimentado así a sus hijos, y de que, en los marsupiales, ambos sexos podían también
llevar sus cachorros en bolsas marsupiales. [...]" (p. 164)
"[...] si admitimos que, durante un prolongado período, los mamíferos machos
han ayudado a las hembras en la lactancia de sus hijos, cesando de hacerlo después (a
causa, por ejemplo, de una disminución en el número de sus hijos), la falta de uso de
estos órganos durante la edad madura habría producido su inactividad, [...]." (p. 165)
CAPÍTULO VII Las razas humanas.
"[...] Si consideramos detenidamente los importantes argumentos que acabamos
de dar para justificar la elevación de las razas humanas a la dignidad de especie y
tenemos en cuenta las insuperables dificultades que por otra parte se presentan para
definirlas, podríamos recurrir preferentemente al empleo del nombre de subespecie.
[...]" (p. 173)
"[...] Pero es inútil por completo el intentar resolver tal cuestión conforme a bases
justas, en tanto que no se haya aceptado generalmente alguna definición de la palabra
especie. [...]" (p. 174)
"[...] todas las razas humanas descienden de un solo tronco primitivo, [...]." (p.
174)
"[...] Los indígenas americanos, los negros y los europeos difieren tanto por su
inteligencia como otras tres razas cualesquiera; [...]." (p. 175)
"Como es improbabilísimo que los numerosos puntos de semejanza que existen
entre las diferentes razas humanas, ya en la constitución corporal, ya en las facultades
intelectuales (no aludo aquí a la semejanza de costumbres), hayan sido todas
adquiridas de una manera independiente, hemos de admitir que han debido ser
heredadas de antecesores que poseían tales caracteres. [...]" (pp. 176-177)
"[Según Sir J. Lubbock] la «lanza, que no es más que una prolongación de la
extremidad del cuchillo, [...]». [...]" (p. 177)
"[...] Hace observar también Sir J. Lubbock que no es probable que nuestros
antecesores más remotos hayan podido contar hasta diez, ya que se encuentran en la
actualidad muchas razas que sólo alcanzan a contar hasta cuatro." (p. 177)
"El problema de saber si nuestro antecesor primitivo merece el calificativo de
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hombre en una época en que poseía tan sólo algunas artes groseras y un lenguaje
imperfectísimo, depende de la definición que empleamos. [...]" (p. 178)
"Las condiciones físicas desfavorables parecen haber tenido poca influencia
sobre la extinción de las razas. [...] La extinción resulta principalmente de la
competencia que reina entre las tribus y las razas. [...]" (p. 180)
"El color de la piel es una de las más aparentes y marcadas diferencias que
existen entre las razas humanas. Creíase antes que esta diferencia podía atribuirse a
una prolongada exposición a distintos climas. Pero Pallas fue el primero que probó la
poca exactitud de esa opinión, [...]." (p. 184)
"[...] algunas veces existe una sorprendente correlatividad entre el color de la piel y los
pelos y una inmunidad [...]." (p. 184)
"Tampoco pueden explicarse, exceptuando en un grado mínimo, las diferencias
entre las razas humanas, por los efectos hereditarios que resultan del desarrollo y de la
falta de uso de las partes. [...]" (p. 188)
"[...] Nos vemos, por lo tanto, precisados a investigar si las ligeras diferencias
individuales a que está eminentemente sujeto el hombre pueden haber sido
conservadas y aumentadas durante un largo período por selección natural. Pero al tratar
de hacerlo nos encontramos con la grave objeción de que sólo las variaciones que son
ventajosas se transmiten por selección natural, y en tanto, como de ello podemos juzgar
(aunque siempre sujetos a error sobre este punto), ninguna de las diferencias externas
entre las razas humanas presta a éstas servicio alguno directo o especial. [...]" (p. 189)
DARWIN, Carlos R.: El origen del hombre, trad. de A. Lopez White, Bs.As., TOR, s/
f, fragmentos.
Compendia: Eugenio Tait
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