Ponencia presentada en el Tercer Encuentro Nacional de Competencias de Información celebrado el 19 de octubre de 2018 en la UPR en Cayey

1. DE LA LITERACIA A LA
METALITERACIA: RETO
UNIVERSITARIO
PROF. RUBÉN ESTREMERA MARCIAL

2. Marco de la Literacia de Información
Information Literacy - Library Instruction – Research, 2018

3.  80% de los estudiantes se sienten abrumados y
perdidos al comenzar una investigación.
 Utilizan las mismas estrategias de la escuela
superior.
 Contexto – Task Force
 Modelo mecánico y prescriptivo a uno flexible y
fluido.
 ENFOQUE:
 Que el estudiante entienda el panorama de
la información.
 Ir más allá de la destreza particular y
recursos específicos.
 Centrarse en el proceso humano de
creación de nuevo conocimiento.
 Ayudar a los estudiantes a entender el
¿Porqué?
Cambios…

4. Derecha: Trudi Jacobson, MLS
Izquierda: Thomas P. Mackey, Ph.D.

5. Sobre la Metaliteracia
El concepto de literacia de información
(information literacy) se lleva definiendo por
muchísimos años, no obstante, tales
definiciones no han sido suficientes para
entenderla en el marco de las tecnologías
emergentes y las redes sociales.
La metaliteracia desafía el enfoque tradicional
al unificar las múltiples literacias en un entorno
participativo Web.
Roles de empoderamiento

6. LITERACIA
LITERACIA DE
INFORMACIÓN
METALITERACIA
Leer y escribir
Fuerte enfoque en la
búsqueda y recuperación
de buena información
¿Qué sucede luego de tener buena información?
¿Existe un mensaje detrás de esa información?
¿Qué rol voy a asumir una vez produzca nuevo conocimiento?
¿Dónde voy a compartir mi conocimiento?
VEAMOS LOS ENFOQUES…

7. Literacia de la Salud
Cymbalta, Rx Cymbalta, Rx

8.  Podemos manejar la información en sus
múltiples formatos.
 Comprendemos que la información es
compleja y requiere de nuevas estrategias.
 Asumimos un rol participativo en las redes
sociales al investigar, publicar, enseñar,
traducir y comunicar nueva información.
 Pasamos juicio crítico sobre la información,
más allá de tener sentido.
Hacemos metaliteracia cuando…

9. METALITERACIA PARA LA VERDAD
¿Cómo podemos aprender a rechazar las noticias falsas en el mundo digital?

10. METAS CLAVE DE LA METALITERACIA
• Meta 1: Evaluar el contenido de forma activa al mismo tiempo que evalúa la parcialidad de las ideas.
• Meta 2: Comprometerse con toda la propiedad intelectual de manera ética y responsable.
• Meta 3: Producir y compartir información en entornos colaborativos y participativos.
• Meta 4: Desarrollar estrategias de aprendizaje para alcanzar objetivos personales y profesionales de por vida.

11. RESULTADOS PRELIMINARES DEL ESTUDIO:
De la literacia a la Metaliteracia: reto universitario

12. ID imagen: 13298148
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Fecha de carga:Sep 27, 2012
¿Qué acciones usted realiza con los estudiantes para
desarrollar la metaliteracia?
¿Cuáles son los factores que obstaculizan o
propician desarrollar la literacia de información
en el marco de la metaliteracia a los estudiantes
en el salón de clase?

13. Rubén Estremera Marcial Ed.D.(c)
Profesor - Facultad de Educación
Departamento de Educación Física
ruben.estremera5@upr.edu
GRACIAS