Coloco a consideración actividad individual del Modulo de Ecología

1. DESARROLLO DEL MOMENTO INDIVIDUAL DE LA ACTIVIDAD
COLABORATIVA
MODULO ECOLOGIA
EIDER FARMELY DAZA IMBACHI
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y
ADMINISTRATIVAS
MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
BOLÍVAR CAUCA
NOVIEMBRE, 2017

2. 1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología:
Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
Como solución a esta pregunta se debe tener en cuenta la Unidad uno del Módulo de
ECOLOGIA, en donde en uno de sus apartes nos da una de las primeras definiciones de la
ecología en la cual manifiesta que es la que se encarga de estudiar las relaciones reciprocas
entre organismos vivos y el medio que lo rodea, tanto orgánico como inorgánico, y que
además incluye una relación amistosa y hostil con aquellos animales y plantas con que se
vincula directa o indirectamente.
Entre la relación amistosa y hostil se podría pensar que para los organismos vivos poder
evolucionar ha necesitado de su nicho ecológico, siendo este su espacio vital mínimo para
poder sobrevivir. Es aquí donde dicho organismo vivo defiende su espacio, se alimenta,
compite por su alimento, agua, luz, entre otras, buscando inicialmente beneficiarse a sí mismo
y de alguna manera beneficiar a otros, pero también puede perjudicar otras especies u
organismos, siendo esto necesario para que el mundo pueda haber evolucionado de la manera
como lo conocemos y lo vemos hoy día.
En algunos de los apartes del módulo de ecología, leí que dos organismos vivos o más pueden
estar en el mismo hábitat y ocupar nichos ecológicos diferentes, y que no es extraño que dos
especies ocupen el mismo hábitat y el mismo nicho ecológico. Es decir existe una importante
relación entre estos dos términos. Es importante recalcar que en cada región existen hábitats
diferentes que cambian continuamente por el clima o por la influencia humana. En el mundo,
hay tipos de hábitats que albergan variadas especies de animales y de vegetación. Para una
bacteria, un charco en alguna ciudad puede ser su hábitat, para un león su pradera en el África,
también pasando por un oso en una montaña de Norteamérica o una serpiente en un pantano
de Asia. Todos éstos son hábitats de varios ecosistemas que pertenecen a un lugar específico,
en el cual el clima determina y hace posible que la vida animal y vegetal se reproduzca de
una manera particular y estable en la cual se den las condiciones para que la vida se produzca
y reproduzca. (Wikipedia, s/f)

3. Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el
mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la
interdependencia de los organismos dentro del sistema, en donde se podría decir que el
ecosistema está formado por dos o más componentes básicos, el vivo (biótico) y el físico
(abiótico), interactuando en dicho sistema.
Continuando con las lecturas en la Unidad dos del módulo de ECOLOGIA, se pudo encontrar
la relación entre ecosistema y biosfera, en donde se considera que:
Un ecosistema suele definirse como una compleja trama formada por la suma total de
elementos físicos y seres vivos que actúan recíprocamente, podría admitirse que la
biosfera, o sea el espacio del planeta que está habitado por los seres vivos, es un inmenso
ecosistema, un superecosistema. Pero cuando hablamos de ecosistemas nos referimos a
aquellos que, sumados, constituyen la biosfera; a unidades fundamentales que, como un
bosque, un estanque, un río, son comunidades cuyos elementos físicos y biológicos
tienen entre sí una interacción constante, ocupan un área determinada y, considerados en
conjunto, guardan una independencia relativa y una afinidad considerable. Es indudable
que los organismos del bosque y el medio físico en el que están asentados, interactúan
con especial intensidad, lo cual conduce a una suerte de independencia que les da
jerarquía de ecosistema (Arana, 1990).
Según mi concepto la biodiversidad es la variedad de organismos vivos que habitan en el
planeta, y es lo que hace rico a un país, por ejemplo en Colombia existen mas de 45000
especies de plantas, se cuenta con buenas fuentes de agua, diversidad de climas, montañas,
paramos, tres importantes cordilleras, y en cada de uno de esos sitios la cantidad de especies
de animales que se pueda imaginar, entre algunos el jaguar, puma, tapir, pecarí, oso
hormiguero, perezoso, armadillo y varias especies de monos y ciervos. Los lagartos, que
tiempo atrás abundaban a lo largo de los principales ríos, se han cazado de manera intensiva
por lo que ahora son muy escasos. En las regiones tropicales habitan muchas variedades de
serpientes. Entre las aves se hallan cóndor, buitre, tucán, cotorra, cacatúa, grulla, cigüeña y
colibrí. (Colombia.com, s/f), por lo tanto con toda esta información se puede decir que los

4. cinco términos analizados en este documento, es decir nicho ecológico, hábitat, ecosistema,
biosfera y biodiversidad, tienen una muy importante relación.
2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecífica e
interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos. Responder. ¿Por qué es
importante el estudio de las relaciones ecológicas para construir pensamiento
ambiental?
Es importante el estudio de las relaciones ecológicas, debido a que todos necesitamos de
todos, en algún momento nos beneficiamos de otros seres, por consiguiente se debe cuidar el
medio ambiente.

5. CUADRO SINÓPTICO
RELACIONES
ECOLOGICAS
ECOLOGÍA
"ciencia que estudia sobre las
interrelaciones entre los organismos y
el medio ambiente"
RELACIONES INTRAESPECIFICAS
Son las que se establecen entre individuos de una misma especie.
Algunas se crean temporalmente, mientras que otras pueden permanecer
durante toda la vida
COMPETENCIA INTRAESPECÍFICA
Se presenta cuando uno o más recursos,
como el alimento, el territorio o la pareja,
son escasos entre los miembros de una
población.
COOPERACIÓN
Son favorables para los
organismos
involucrados, y por
tanto, buscan mejorar
las condiciones para la
consecución del
alimento, la vivienda, la
pareja y la protección
contra los depredadores.
RELACIONES ESTATALES
Los individuos se agrupan en distintas
categorías sociales o casta, que se
encuentran organizadas jerárquicamente,
de manera que cada integrante
desempeña una función específica
RELACIONES INTERESPECÍFICAS
Prima el interés por el alimento o el espacio, aunque en muchas ocasiones,
para conseguir unos fines se recurra a compromisos que se manifiestan en
asociaciones del tipo de una simbiosis.
RELACIONES
POSITIVAS
COMENSALISMO
Es una relación en la que
la especie obtiene
beneficios de otra que no
se ve perjudicada o
beneficiada.
MUTUALISMO
En esta relación,
organismos de diferentes
especies se asocian para
obtener beneficios
comunes.
SIMBIOSIS
Hay beneficio mutuo,
aunque ambas especies
no pueden vivir separadas
RELACIONES
NEGATIVAS
COMPETENCIA
Se produce cuando individuos de diferentes
especias utilizan y buscan un mismo recurso.
DEPREDACIÓN
Se presenta cuando los individuos de una
especie, llamados depredadores, dan muerte y
se alimentan de individuos de otra especie,
comúnmente denominados presas
PARASITISMO
Se presenta cuando un individuo,
llamado parásito, se alimenta de una parte del
cuerpo de otro individuo, conocido
como huésped u hospedero, al que
generalmente le causa daño y, en ocasiones,
incluso la muerte.
AMENSALISMO
Interrelacion biológica que
se produce cunado un
orgnismo se ve
perjudicado e la relación y
el otro no experimenta
ninguna alteración, la
relacion es neutra
INQUILINISMO
Una especie se beneficia,
aprovechandose del espacio
que le proporciona otra
especie sin causarle
perjuicio.
ORGANISMOS
Son todos los seres de la tierra que se
caracterizan por tener metabolismo y ser
capaces de reproducir a sus semejantes.
AMBIENTE:
Es el medio que rodea a estos organismos y con el
cual ellos entran en contacto: El agua, el suelo, el aire,
la nieve, el calor, el frío, el viento, los enemigos y los
parásitos, los amigos y los seres semejantes.

6. 3. En una página clasifique y describa “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO
ZONAS DE VIDA” Reflexión. ¿Qué importancia tienen en la ecología?
Recordando un poco, un ecosistema es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie
de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema, en donde
se podría decir que el ecosistema está formado por dos o más componentes básicos, el vivo
(biótico) y el físico (abiótico). Los organismos dentro del ecosistema se encargan de realizar
intercambio de materiales y energía, teniendo en cuenta el tipo de suelo, clima, ambiente,
latitud o altitud en que se encuentre.
Según lo que he entendido, un ecosistema está formado por biomas, en los que se encuentran
biomas terrestres y biomas acuáticos. Los terrestres, fácilmente distinguibles por el aspecto
de sus comunidades porque cada uno tiene un tipo de vegetación muy característico, hierba,
árboles perennifolios, caducifolios, matorral, características que pueden ser encontradas en
el bosque templado, la tundra, la taiga, el desierto, el bosque esclerófilo, la pradera, la estepa
o la selva. Así mismo los biomas acuáticos podrán subdividirse a su vez en lacustres o
palustres, correspondientes a las lagunas y lagos, fluviales y marinos.
El bioma es una zona de vida dentro del globo terrestre o más precisamente un tipo principal
de hábitat en el que la vegetación dominante comprende algunos tipos característicos que
reflejan las tolerancias del ambiente y a la que se vinculan determinadas comunidades
animales.
En conclusión, dentro de la ecología el bioma tiene una gran importancia, debido que en estos
espacios es donde la naturaleza se encarga de dar un equilibrio adecuado para la
supervivencia de las especies en el territorio. Lastimosamente el hombre se ha encargado de
dar un uso extralimitado al ecosistema o bioma generando daños en el entorno, y en algunos
casos ha lleva a muchas especies de animales o plantas a la extinción, o por lo menos la ha
dejado en peligro de desaparición.

7. 4. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry
Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una
interpretación sobre cada una de ellas.
TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS.
Si lo tomo desde mi profesión, en la agroindustria se busca dar un aprovechamiento integral
a la materia prima, es decir, mínima cantidad de desechos, todo debe ser utilizado y genera
de esta manera un valor agregado y genera beneficios mutuos entre unos y otros, es decir si
con una fruta se produce un alimento para humanos, hay un desecho que puede ser utilizado
para alimentación animal, otros residuos llegaran para ser utilizados como abonos,
beneficiando algún tipo de planta. Así mismo en la naturaleza, lo que le sucede a uno afecta
a otro, se trata que todo sirva para algo, hace que exista esa relación entre animales, plantas
y humanos, organismos y microorganismos, todo se convierte en un ciclo.
TODAS LAS COSAS HAN DE IR A PARAR A ALGUNA PARTE.
Lo ideal sería que todo lo que se genere en el universo, no causara daño a nadie, que todo
llegara a ser un beneficio para los mismos humanos, o plantas, o animales, cualquier ser
macroscópico o microscópico, pero no es así, en muchos de los casos se generan cosas que
generan contaminación y deterioro al medio ambiente, por consiguiente es verdadera que
todas las cosas a alguna parte van a llegar, bien sea para bien o para mal.
NADA ES GRATIS.
Todo lo que se produce genera un costo, en la vida nada es gratis, si lo relacionamos con la
naturaleza, por ejemplo, el cortar o talar árboles, tarde que temprano la naturaleza nos cobrara
ese daño, es decir con una disminución en el afluente de agua, y de esta manera se puede
suponer que toda acción tiene una reacción.
LA NATURALEZA ES MÁS SABIA.
Las maravillas que la naturaleza nos entrega es mucho mejor que lo que el hombre puede
realizar o fabricar artificialmente, la naturaleza coloca cada cosa en su lugar, si se siembra se

8. cosecha, si se cuida te mantiene, si se quema un bosque no te produce agua, si se talan árboles
en algún momento habrán deslizamientos o avalanchas. De esta manera la misma naturaleza
genera en el hombre conciencia, por eso cada día existen más ambientalistas y ecologistas,
que se encargan de darle a la naturaleza el respeto que se merece.
5. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES?, criterios para aplicarlos y
algunos ejemplos. ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
Los organismos indicadores o bioindicadores son aquellos que son empleados para detectar
cambios en la calidad del hábitat, alteraciones ambientales de diversos tipos o la existencia
de concentraciones de determinados contaminantes en los sitios donde se encuentran (o se
ausentan), entre otros. (De la Nuez, s/f).
Otra definición de bioindicadores ambientales, según Puig (s/f), las especies indicadoras son
aquellos organismos (o restos de los mismos) que ayudan a descifrar cualquier fenómeno o
acontecimiento actual (o pasado) relacionado con el estudio de un ambiente. Las especies
tienen requerimientos físicos, químicos, de estructura del habitat y de relaciones con otras
especies. A cada especie o población le corresponden determinados límites de estas
condiciones ambientales entre las cuales los organismos pueden sobrevivir (límites
máximos), crecer (intermedios) y reproducirse (límites más estrechos). En general, cuando
más estenoica sea la especie en cuestión, es decir, cuando más estrechos sean sus límites de
tolerancia, mayor será su utilidad como indicador ecológico. Las especies bioindicadoras
deben ser, en general, abundantes, muy sensibles al medio de vida, fáciles y rápidas de
identificar, bien estudiadas en su ecología y ciclo biológico, y con poca movilidad.
Según De La Nuez (s/f), se han identificado como bioindicadores numerosas especies de
plantas, insectos, peces, reptiles o mamíferos, así como criaturas marinas como por ejemplo,
las esponjas y los corales, los cuales tienen en común que son especies altamente sensibles a
las variaciones de la calidad de su entorno, de esta manera se pueden presentar algunos
ejemplos que pueden ayudar a mejorar la calidad ambiental, entre ellos las Mariposas diurnas,
insectos que responden de manera rápida a los cambios ambientales, por lo que han sido

9. utilizadas para el estudio del cambio climático, ya que las alteraciones de la regularidad de
las temperaturas, por ejemplo, pueden retrasar el desarrollo de los huevos, larvas o pupas de
muchas especies (De La Nuez, s/f).
Otro ejemplo son los líquenes, los cuales están reconocidos como los organismos más
sensibles a la contaminación atmosférica y sus efectos nocivos en el entorno, y son
ampliamente utilizados hoy en día en las investigaciones de impacto ambiental (De La Nuez,
s/f). En otros casos, según Puig (s/f), se puede hablar de las libélulas que se utilizan para
saber el estado de las aguas, las hormigas para evaluar la peligrosidad de una mina, abejas
para detectar la contaminación atmosférica urbana, la hoja del tabaco para comprobar daños
por ozono, corales y pingüinos para conocer el alcance del cambio climático.
Esta información puede ser de gran importancia en la planeación y gestión ambiental, debido
a que de esta manera se puede llegar a tener buenos resultados en el tipo de trabajo que se
utilicen estos organismos bioindicadores. Además comparto la precisión de
Ecoagroconstruccion (2017) que en vez de utilizar costosos equipos de medición y análisis,
algunos científicos proponen el uso de bioindicadores, organismos o sistemas biológicos
sensibles a las variaciones en la calidad ambiental, que ante la más mínima alteración de las
condiciones de su entorno, algunos seres vivos generan una determinada respuesta,
cambiando sus funciones vitales y/o su composición química o genética, o incluso
acumulando el agente contaminante (bioacumuladores). Por ello, estos seres vivos se pueden
convertir en unos indicadores biológicos muy útiles, fiables y económicos para evaluar la
calidad ambiental del suelo, el aire o el agua.
6. Elabore un resumen mínimo una página sobre la HUELLA ECOLOGICA. Luego
Reflexione. ¿Por qué se considera fundamental para la sostenibilidad ambiental?
La huella ecológica según Moreno (2005), es un indicador ambiental de carácter integrador
del impacto que ejerce una cierta comunidad humana, país, región o ciudad sobre su entorno.
Es el área de terreno necesario para producir los recursos consumidos y para asimilar los
residuos generados por una población determinada con un modo de vida específico, donde

10. quiera que se encuentre esa área. Fue definida en 1996 por William Rees y Mathis
Wackernagel en la School for Community & Regional Planning (Escuela para la
Planificación Comunitaria y Regional) de la Universidad de la Columbia Británica.
La metodología de cálculo consiste en contabilizar el consumo de las diferentes categorías y
transformarlo en la superficie biológica productiva apropiada a través de índices de
productividad. Estas categorías son, cultivos, pastos, bosques, mar productivo, terreno
construido, área de absorción de CO2 (Moreno, 2005).
En el artículo de ECOINTELIGENCIA (2011), La huella ecológica se va consolidando como
indicador de sostenibilidad a nivel internacional. En el contexto económico, existe desde hace
tiempo un indicador aceptado y utilizado mundialmente: el Producto Interior Bruto (PIB).
Sin embargo, frente los nuevos desafíos que se nos presentan, necesitamos completar la
información que ofrece el PIB para poder diseñar políticas equilibradas que reflejen nuestro
compromiso con Medio Ambiente y el bienestar social.
Este indicador biofísico de sostenibilidad integra el conjunto de impactos que ejerce una
comunidad humana sobre su entorno, considerando tantos los recursos necesarios como los
residuos generados para el mantenimiento del modelo de consumo de la comunidad.
(ECOINTELIGENCIA, 2011).
La huella ecológica, entonces se convierte en una herramienta de gran importancia, teniendo
en cuenta que lo que busca es generar en la comunidad una conciencia de menor consumo y
menos daño al ecosistema, es por eso también que considero que la huella ecológica es
fundamental para sostenibilidad ambiental porque lo que se hace es medir el impacto que
como humanos generamos al medio ambiente, si se genera sensibilización y conciencia con
los resultados obtenidos se podrá así mismo disminuir tal impacto. Según el artículo de
ECOINTELIGENCIA (2011), la filosofía de cálculo de la huella ecológica parte de los
siguientes aspectos:

11. Para producir cualquier bien o servicio, independientemente del tipo de tecnología
utilizada, se necesita un flujo de materiales y de energía, provenientes, en última
instancia, de sistemas ecológicos o del flujo de energía directa del Sol en sus diferentes
manifestaciones.
Se necesitan sistemas ecológicos para absorber los residuos generados durante el proceso
de producción y el uso de los productos finales.
El espacio es también ocupado con infraestructuras, viviendas, equipamientos,
reduciendo así las superficies de ecosistemas productivos.
Aunque este indicador integra múltiples impactos, hay que tener en cuenta entre otros,
los siguientes aspectos que subestiman el impacto ambiental real:
No quedan contabilizados algunos impactos, especialmente de carácter cualitativo, como
son las contaminaciones del suelo, del agua, y la atmosférica (a excepción del CO2), la
erosión, la pérdida de biodiversidad o la degradación del paisaje.
Se asume que las prácticas en los sectores agrícola, ganadero y forestal son sostenibles,
es decir, que la productividad del suelo no disminuye con el tiempo.
No se tiene en consideración el impacto asociado al uso del agua, a excepción de la
ocupación directa del suelo por embalses e infraestructuras hidráulicas y la energía
asociada a la gestión del ciclo del agua.
Como criterio general se procura no contabilizar aquellos aspectos para los que existan
dudas sobre la calidad del cálculo. A este respecto, también se tiende siempre a elegir la
opción más prudente a la hora de obtener resultados.

12. Bibliografía
Colombia.com. Flora y fauna. (s/f). Disponible en https://www.colombia.com/colombia-
info/informacion-general/flora-y-fauna/
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https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4822/5-organismos-bioindicadores-ambientales
[Consultado: 23 de noviembre de 2017].
ECOAGROCONSTRUCCION. Bioindicadores Ambientales. (Julio/2017). Recuperado de:
https://ecoagroconstruccion.wordpress.com/2017/07/28/bioindicadores-ambientales/
ECOINTELIGENCIA. 2011. https://www.ecointeligencia.com/2011/03/que-es-la-huella-
ecologica/
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http://www.educando.edu.do/portal/relaciones-ecologicas-en-los-ecosistemas/
Medellín Milán, Pedro. Los 4 Principios Ambientales de Barry Commoner. 1998. San Luis,
Potosí México. Disponible en http://ambiental.uaslp.mx/docs/PMM-AP981112-
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Módulo de Ecología. Universidad de Manizales, Unidad I Ecología, Unidad II La tierra,
Planeta Vivo. La Biosfera o Ecosfera, Unidad III Medio ambiente y su relación ser humano
y naturaleza.
Moreno López, Raquel. 2005. La Huella Ecológica. Madrid España. Diponible en:
http://www.herbogeminis.com/IMG/pdf/la_huella_ecologica.pdf

13. Puig, Alba. Bioindicadores = Indicadores Biológicos. (s/f). Disponible en:
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Bioindic.htm [Consultado: 23 de noviembre
de 2017].
Wikipedia. Ecosistema. (s/f). Disponible en https://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema
Wikipedia. Los hábitats del mundo. (s/f). Disponible en
https://es.wikipedia.org/wiki/H%C3%A1bitat