El documento describe un proyecto llamado "Compartir y respetar para ser feliz" que promueve la multiculturalidad, interculturalidad y digiculturalidad. El proyecto fomenta el diálogo y trabajo en equipo entre niños de diferentes orígenes a través de cuentos digitales y actividades que enfatizan valores como el respeto y la tolerancia. El uso de tabletas en el aula permite aprender a valorar la diversidad. El proyecto también aborda el folclore de diferentes regiones a través de las TIC para dar una perspectiva más completa

1. DE LA INTERCULTURALIDAD A LA DIGICULTURALIDAD
Con nuestro proyecto “Compartir y respetar para ser feliz” se propicia el
trabajo de la Multiculturalidad, la Interculturalidad y la Digiculturalidad . En
nuestras aulas comparten niños y niñas de diferente procedencia u origen:
de diferentes municipios del Valle del Cauca . Todos tienen las mismas
oportunidades de estudio, e interactúan a través del juego, del diálogo o del
trabajo en equipo.
A lo largo del proyecto, se va a recurrir al cuento digital y a actividades como
sopas de letras, que enfatizan en valores como el respeto, la tolerancia, la
solidaridad, la responsabilidad, la aceptación, como elementos
fundamentales para una sana convivencia.
El uso de las tablets en el aula puede permitir el acercamiento a esa
diversidad que nos caracteriza y aprender a valorarla y respetarla.
El abordar nuestro folclor, teniendo en cuenta el componente étnico, en las
diferentes áreas del conocimiento, a través de las TIC, puede dar como
resultado un trabajo muy completo y abarcador, teniendo en cuenta que se
recurre a diferentes fuentes como youtube, libros digitales, Google, blogs,
videos, etc. A partir de allí se realizan una serie de actividades como es el
Festival de Regiones, donde se exponen costumbres, gastronomía, tradición
oral, bailes típicos, creencias, mitos, leyendas, etc.
Algunos padres de familia o acudientes aportan elementos para las
exposiciones o muestras gastronómicas, o para montar algún baile o
sociodrama. De esa manera adquieren un compromiso con la institución y
sus niños.
Todo ello queda registrado como evidencia del compromiso que la
comunidad educativa posee frente al elemento de la Multiculturalidad.