Las comunidades virtuales de aprendizaje surgen de la necesidad de compartir experiencias pedagógicas, generar reflexión sobre temas educativos y promover la colaboración entre docentes. Sus contenidos buscan enriquecer la labor pedagógica de los maestros y beneficiar el desempeño de los estudiantes. Los miembros interactúan constantemente construyendo, modificando y enriqueciendo las prácticas pedagógicas dentro de un marco de respeto y responsabilidad.

1. IMPORTANCIA DE LA EXISTENCIA DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
APORTES AL ÁMBITO EDUCATIVO
Las comunidades virtuales de aprendizaje surgen por la necesidad de compartir experiencias
pedagógicas significativas, de generar reflexión en torno a temas educativos y promover un
trabajo colaborativo entre los docentes, de proponer soluciones a problemas o inquietudes
presentes en el aula de clase, de discutir sobre las actuales competencias de los docentes.
Adquieren importancia por el tipo de información que se maneja y que justifica su razón de ser.
Los contenidos deben llevara enriquecer el quehacerpedagógico delos maestros y beneficiar de
esa manera los desempeños de los educandos. De ahí que la información que se maneja debe
estar actualizada, los participantes se ven obligados a consultar constantemente de diferentes
fuentes de información que enriquezcan sus aportes.
Los miembrosdeestas comunidadesinteractúan constantemente, construyendo, modificando y
enriqueciendo las prácticaspedagógicas,dentro deun marco derespeto y responsabilidad. Hay un
compromiso mutuo, un repertorio compartido, el conocimiento de cada individuo aporta
elementos valiosos a los demás.
Estas comunidades tienden a modificarse en cuanto a sus miembros, cambian, se van
enriqueciendo, teniendo en cuenta también los avances tecnológicos.
Existen diferentes herramientas tecnológicas utilizadas por las CoP: el correo electrónico, los
foros de discusión, los tablones de anuncio, los diarios o weblogs, los wikis
PRINCIPALES APORTES AL ÁMBITO EDUCATIVO:
 Espacio propiciador de aprendizaje.
 Promueve trabajo colaborativo entre maestros.
 Se convierte en elemento transformador del maestro.
 Permite analizar lo que se ha venido haciendo y realizar posibles cambios.
 Es una forma de aprender.
 Es una forma de participar activamente.
 Están presentes las competencias del siglo XXI.
 Brinda la posibilidad de valorar la producción de otros y enriquecer la propia.
 Se puede acceder a una valiosa información .