El documento resume el debate en torno a la propuesta de reforma a la Ley de Educación Superior en Colombia. Algunos puntos polémicos son la creación de universidades con ánimo de lucro y permitir inversiones privadas en universidades públicas. También hay inquietudes sobre la autonomía universitaria y la capacidad sancionatoria que tendría el Ministerio de Educación. Las universidades públicas reclaman mayores recursos dado el aumento en matrícula y costos.
El documento resume el debate sobre la propuesta de reforma a la Ley de Educación Superior en Colombia. Algunos puntos polémicos incluyen permitir universidades con ánimo de lucro y permitir que empresas inviertan en universidades públicas. Los rectores tienen inquietudes sobre estos temas y sobre la autonomía universitaria. También existe preocupación sobre si habrá suficientes recursos para cumplir con las responsabilidades de ampliar la cobertura educativa.
El documento discute la propuesta del gobierno para reformar la Ley de Educación Superior de Colombia. Actualmente 3.2 millones de jóvenes no tienen acceso a la educación superior a pesar de los aumentos en la cobertura. La propuesta incluye permitir universidades con ánimo de lucro y la inversión privada en universidades públicas, lo que genera inquietudes entre los rectores sobre la autonomía y la calidad. También hay preocupaciones sobre la falta de recursos para las universidades públicas a pesar del crecimiento en la matrícula.
Aunque las noticias sean un boom, en pocos segundos quedan en el olvido, porque eso parecemos una sociedad que tiene esa gran capacidad. Pero hay temas más profundos que nos deben importar a todos. En cuanto a este articulo espero lo lean y miremos el tema más allá de una cifras que en realidad no dicen nada.
Este documento resume cuatro de los puntos más polémicos de la propuesta del gobierno colombiano para reformar la Ley 30 de 1992 sobre educación superior: 1) Permitir que empresas privadas inviertan en universidades públicas, 2) Aumentar los recursos para universidades públicas, 3) Crear universidades con ánimo de lucro, y 4) Reducir la autonomía universitaria al darle más poder al Ministerio de Educación para vigilar y sancionar a las universidades. Mientras el gobierno cree que estas reformas mejorarán la competitividad y cal
La reforma propuesta por el gobierno a la Ley 30 de 1992 que rige la educación superior en Colombia genera polémica con los rectores universitarios. Entre los puntos más controversiales se encuentran: 1) permitir inversiones privadas en universidades públicas, 2) aumentos insuficientes en recursos para universidades públicas, 3) crear universidades con ánimo de lucro, y 4) darle más poder al Ministerio de Educación sobre la autonomía universitaria.
Este documento presenta las demandas y propuestas de varias organizaciones estudiantiles chilenas como Confech, Cones y el Colegio de Profesores, así como la respuesta del Ministerio de Educación. Las demandas incluyen el fin del lucro universitario, mejoras al financiamiento, acceso y democratización de la educación superior. El Mineduc propone la creación de fondos y mejoras a becas y créditos, pero no aborda algunas demandas clave como la eliminación de la PSU.
El documento resume el debate sobre la propuesta de reforma a la Ley de Educación Superior en Colombia. Algunos puntos polémicos incluyen permitir universidades con ánimo de lucro y permitir que empresas inviertan en universidades públicas. Los rectores tienen inquietudes sobre estos temas y sobre la autonomía universitaria. También existe preocupación sobre si habrá suficientes recursos para cumplir con las responsabilidades de ampliar la cobertura educativa.
El documento discute la propuesta del gobierno para reformar la Ley de Educación Superior de Colombia. Actualmente 3.2 millones de jóvenes no tienen acceso a la educación superior a pesar de los aumentos en la cobertura. La propuesta incluye permitir universidades con ánimo de lucro y la inversión privada en universidades públicas, lo que genera inquietudes entre los rectores sobre la autonomía y la calidad. También hay preocupaciones sobre la falta de recursos para las universidades públicas a pesar del crecimiento en la matrícula.
Aunque las noticias sean un boom, en pocos segundos quedan en el olvido, porque eso parecemos una sociedad que tiene esa gran capacidad. Pero hay temas más profundos que nos deben importar a todos. En cuanto a este articulo espero lo lean y miremos el tema más allá de una cifras que en realidad no dicen nada.
Este documento resume cuatro de los puntos más polémicos de la propuesta del gobierno colombiano para reformar la Ley 30 de 1992 sobre educación superior: 1) Permitir que empresas privadas inviertan en universidades públicas, 2) Aumentar los recursos para universidades públicas, 3) Crear universidades con ánimo de lucro, y 4) Reducir la autonomía universitaria al darle más poder al Ministerio de Educación para vigilar y sancionar a las universidades. Mientras el gobierno cree que estas reformas mejorarán la competitividad y cal
La reforma propuesta por el gobierno a la Ley 30 de 1992 que rige la educación superior en Colombia genera polémica con los rectores universitarios. Entre los puntos más controversiales se encuentran: 1) permitir inversiones privadas en universidades públicas, 2) aumentos insuficientes en recursos para universidades públicas, 3) crear universidades con ánimo de lucro, y 4) darle más poder al Ministerio de Educación sobre la autonomía universitaria.
Este documento presenta las demandas y propuestas de varias organizaciones estudiantiles chilenas como Confech, Cones y el Colegio de Profesores, así como la respuesta del Ministerio de Educación. Las demandas incluyen el fin del lucro universitario, mejoras al financiamiento, acceso y democratización de la educación superior. El Mineduc propone la creación de fondos y mejoras a becas y créditos, pero no aborda algunas demandas clave como la eliminación de la PSU.
Este documento presenta 18 exigencias de la Federación de Estudiantes de la Universidad Central de La Serena a las autoridades de la universidad. Las exigencias se refieren a la democratización, descolonización y desmercantilización de la educación, así como a mejoras en infraestructura, bienestar estudiantil y excelencia académica. Los estudiantes piden, entre otras cosas, participación en la toma de decisiones, descolonización del conocimiento, condiciones justas para los profesores, transparencia financiera y condonación de deud
El documento resume las principales críticas al proyecto de reforma a la Ley 30/92 sobre educación superior en Colombia. Argumenta que el proyecto profundiza la crisis de financiamiento de las universidades públicas al mantener congelados sus presupuestos. Además, promueve ampliamente la privatización de la educación superior al permitir la creación de instituciones privadas y mixtas con ánimo de lucro y obligar al Estado a transferirles recursos si obtienen acreditación de calidad. Esto abre la puerta para que multinacionales extranj
El proyecto de reforma a la ley 30.......CINDYLORENA20
Este documento resume y critica el proyecto de reforma a la Ley 30/92 sobre educación superior en Colombia. Argumenta que el proyecto continuará la desfinanciación de las universidades públicas al mantener congelados sus presupuestos por 19 años, mientras que extiende amplias prerrogativas al sector privado para que se haga cargo de la educación superior. Además, impone nuevas obligaciones a las universidades públicas sin proveer fondos adicionales significativos.
El documento analiza el proyecto de reforma a la Ley 30/92 sobre educación superior en Colombia. Argumenta que el proyecto continuará la crisis de financiación de las universidades públicas al mantener congelado su presupuesto, mientras que extiende amplias prerrogativas al sector privado de la educación superior al permitir la creación de instituciones con ánimo de lucro y transferir recursos públicos a instituciones privadas acreditadas. Asimismo, impone nuevas obligaciones financieras a las universidades públicas sin incrementar su presupuesto.
Las universidades colombianas reconocen que el desarrollo científico y tecnológico del país es deficiente a pesar de los esfuerzos políticos recientes. Los vicerrectores de seis universidades están trabajando en agendas de investigación a corto, mediano y largo plazo para definir áreas prioritarias como la minería y la biodiversidad, ampliar el número de doctores, y mejorar la colaboración entre academia, industria y gobierno. Argumentan que Colombia debe enfocarse en la investigación de temas que imp
La educación en el gobierno del presidente salvador allende y la época del go...arlet ponce
En Este Documento Podras encontrar información sobre lo que pretendia el ex Presidente Salvardor Allende en al ámbito Educativo y Lo que hizo posteriormente El ex Presidente Augusto Pinochet.
El documento habla sobre un proyecto de ley que busca reformar la educación en Chile prohibiendo el lucro en establecimientos educacionales que reciben fondos públicos, eliminando la selección escolar y terminando con el sistema de financiamiento compartido. El proyecto tiene como objetivo garantizar una educación de calidad y gratuita para todos, sin discriminación, financiada completamente por el Estado.
Este documento presenta las demandas de los estudiantes de la Universidad Alberto Hurtado. Exige la gratuidad de la educación, el fin del lucro en la educación, y una educación pública con participación democrática de los estudiantes. También pide el fin de las políticas represivas del Estado y la desmilitarización de la Araucanía. Las demandas se organizan en torno a tres ejes: financiamiento, calidad de la educación, y fin a las políticas represivas. El documento busca mejorar el sistema educativo chileno y hacer
El documento analiza el discurso presidencial sobre la reforma a la educación superior y señala que no consideró las demandas de la CONFECh. Critica que no abordara problemas como la alta deserción universitaria, el financiamiento basado solo en familias, y omitió temas como la crisis en la educación superior, cambios al sistema de admisión, y fomento a la investigación y formación artística. Concluye que el gobierno no escuchó a los estudiantes.
El documento presenta los principales aspectos de la reforma educacional en Chile, incluyendo la visión de una educación de calidad, inclusiva y con libertad de elección para las familias. La reforma busca terminar con la segregación del sistema actual mediante la eliminación del lucro, la selección de alumnos y el copago en los colegios subvencionados. Esto se logrará a través de un aumento en los recursos para los colegios públicos y una transición gradual hacia la gratuidad total en un plazo de 10 años.
La ley 30 de 1992 organiza el servicio público de educación superior en Colombia. Sin embargo, la reforma a esta ley muestra interrogantes sobre su verdadero sentido. Una disyuntiva clave es cómo la reforma podría interferir con la autonomía universitaria y los recursos financieros, ya que sin autonomía o recursos no puede haber educación pública de calidad. Además, los recursos propuestos por el gobierno no serán suficientes debido al aumento en la matrícula estudiantil. La economía es el punto crucial de la reforma, p
Este documento analiza un proyecto de ley del gobierno chileno que supuestamente busca terminar con la mercantilización de la educación. Sin embargo, argumenta que el proyecto no logra esto realmente porque mantiene intactos los pilares del modelo de educación de mercado chileno, como el financiamiento basado en subvenciones por estudiante, la figura de los sostenedores privados, y la definición constitucional de la educación como un bien individual y derecho de los padres. También critica que el proyecto no fortalece real
Anuncios sobre reforma a la educación superior:¿Nuevo trato o muerte de la un...Comunidades de Aprendizaje
El documento presenta las reacciones de varios rectores y autoridades de universidades chilenas ante los anuncios del gobierno sobre una reforma al sistema de educación superior. Se discuten propuestas como crear un nuevo organismo que agrupe a todas las universidades, cambiar el sistema de financiamiento dando más énfasis a fondos concursables, y modificar la institucionalidad actual representada por el Consejo de Rectores. Algunos ven con buenos ojos los cambios para mejorar la calidad, mientras que otros expresan preocupación por posibles efectos negativos sobre las
Este documento presenta un proyecto de ley para reformar el sistema de educación superior en Colombia. Explica que la ley actual data de 1992 y necesita actualizarse para cumplir con las nuevas demandas y metas del país. El proyecto busca garantizar el acceso a una educación superior de calidad para todos los ciudadanos como un derecho y estrategia de desarrollo nacional.
Este documento analiza el impacto de la crisis económica en España en el sector educativo. Explica que la crisis tuvo su origen en Estados Unidos y llegó a España, donde ha causado una caída del PIB, aumento del desempleo y la emigración. En educación, el gobierno ha realizado recortes presupuestarios que han reducido la contratación de profesores, aumentado la ratio de estudiantes por clase, eliminado programas de apoyo y subido las tasas universitarias. A través de entrevistas, profesores,
Practica educacion y sociedad francisco javier garcía rodríguez Javi Garcia Rodriguez
El documento resume el uso de Internet en España. Cada vez más hogares españoles tienen acceso a Internet, especialmente los que tienen niños. Algunos usos como las redes sociales y compras en línea están aumentando. Aproximadamente la mitad de los españoles usan Internet diariamente. El perfil típico del usuario de Internet en España es un hombre joven que estudia o trabaja y vive en una gran ciudad.
Practica educacion y sociedad francisco javier garcía rodríguez Javi Garcia Rodriguez
Este documento describe el uso de Internet en España. Resume que Internet se ha convertido en algo cotidiano para los hogares españoles, con un aumento del 25% en hogares con conexión entre 2006-2011. Explica que el porcentaje de hogares con niños que tienen conexión es un 20% mayor que los hogares sin niños. Además, presenta estadísticas sobre el uso de Internet en España en comparación con la UE y objetivos para 2015.
Este documento describe los 7 espíritus de Dios mencionados en la Biblia. Explica que estos 7 espíritus - el Espíritu del Señor, Sabiduría, Inteligencia, Consejo, Poder, Conocimiento y Temor de Dios - operan en los hijos de Dios y fueron puestos sobre Cristo. También describe los "anti-espíritus" opuestos a cada uno de los espíritus de Dios. Concluye deseando un año 2016 lleno de la sabiduría de Dios a través de Sus 7
Una base de datos es un conjunto de datos estructurados almacenados para su uso posterior, comúnmente en empresas e instituciones. Está formada por tablas con campos y llaves que permiten el control de registros. Un sistema de gestión de bases de datos puede trabajar con múltiples bases de datos para proporcionar respuestas rápidas y efectivas.
Los medios y tecnologías en la educación escolarAmintaz
Este documento describe los diferentes tipos de materiales curriculares y tecnologías que se usan en la educación escolar. Explica que los materiales curriculares cumplen un papel clave en la difusión de innovaciones educativas y afectan cómo se implementan los planes de estudio. También discute dos concepciones de cómo los materiales se relacionan con el diseño curricular y proporciona ejemplos como libros de texto y nuevas tecnologías. Finalmente, ofrece recomendaciones para el uso efectivo de la tecnología en el aula
Como los obstaculos afectan nuestra vida y nos hacen mas fuerte. Por favor visite nuestro Blog con informacion interesante sobre estos temas libertaddemaya.blogspot.com
Este documento presenta 18 exigencias de la Federación de Estudiantes de la Universidad Central de La Serena a las autoridades de la universidad. Las exigencias se refieren a la democratización, descolonización y desmercantilización de la educación, así como a mejoras en infraestructura, bienestar estudiantil y excelencia académica. Los estudiantes piden, entre otras cosas, participación en la toma de decisiones, descolonización del conocimiento, condiciones justas para los profesores, transparencia financiera y condonación de deud
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Este documento presenta un proyecto de ley para reformar el sistema de educación superior en Colombia. Explica que la ley actual data de 1992 y necesita actualizarse para cumplir con las nuevas demandas y metas del país. El proyecto busca garantizar el acceso a una educación superior de calidad para todos los ciudadanos como un derecho y estrategia de desarrollo nacional.
Este documento analiza el impacto de la crisis económica en España en el sector educativo. Explica que la crisis tuvo su origen en Estados Unidos y llegó a España, donde ha causado una caída del PIB, aumento del desempleo y la emigración. En educación, el gobierno ha realizado recortes presupuestarios que han reducido la contratación de profesores, aumentado la ratio de estudiantes por clase, eliminado programas de apoyo y subido las tasas universitarias. A través de entrevistas, profesores,
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Este documento describe el uso de Internet en España. Resume que Internet se ha convertido en algo cotidiano para los hogares españoles, con un aumento del 25% en hogares con conexión entre 2006-2011. Explica que el porcentaje de hogares con niños que tienen conexión es un 20% mayor que los hogares sin niños. Además, presenta estadísticas sobre el uso de Internet en España en comparación con la UE y objetivos para 2015.
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Enfoque de la educación desde la perspectiva de un aprendizaje en permanente cambio,en el ámbito de una realidad compleja en donde la práctica debe estar directamente relacionada con la teoría.
SlideShare es un sitio web que permite compartir presentaciones de PowerPoint, PDF u otros formatos de manera gratuita. Los usuarios pueden subir sus presentaciones siguiendo pasos sencillos y sin necesidad de registro. Las presentaciones quedan disponibles para que cualquier persona las vea a través de un enlace público.
Este documento presenta una introducción al tema de la bendición según la Biblia. En 1 oración, resume que la bendición es enseñada por Dios como algo que debemos practicar mirando su ejemplo de bendecirnos a diario. En 2 oraciones, explica que la bendición del Señor enriquece en todas las áreas de la vida y que, bajo el nuevo pacto superior en Cristo, debemos anhelar ser bendecidos.
Este documento presenta una serie de declaraciones sobre los gustos, preferencias, sentimientos y características de una persona. Algunas de las cosas que le gustan son ver hockey, conocer gente nueva, ir a la playa, ir a fiestas con amigos, comer golosinas, disfrutar de la naturaleza, viajar en avión, nadar, ver películas, las papas fritas y pasar tiempo con amigos. También menciona que le desagrada el sushi y que la amistad y familia son importantes para ella.
Este documento presenta una lección bíblica sobre la Trinidad de Dios - el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo. Explica que aunque hay un solo Dios, las Escrituras muestran a Dios manifestándose en tres personas distintas. Describe las naturalezas divina y humana de Jesucristo y refuta las herejías que niegan su deidad. También explora la personalidad del Espíritu Santo y su papel en la iglesia. El documento parece ser de una escuela bíblica que enseña sobre la doct
El documento presenta las 12 aglomeraciones más pobladas del mundo, encabezadas por Tokio con 36.6 millones de habitantes. Otras ciudades en la lista incluyen a Delhi, Bombay, Sao Paulo y Nueva York. Tres ciudades de la India se encuentran entre las más pobladas, con más de 57 millones de personas en total. El documento también discute las condiciones de vida en las grandes ciudades, especialmente en Asia, donde la gente a menudo se siente sobrepoblada y con poco espacio.
El documento habla sobre la importancia de la educación de los hijos y de asegurarla a través del ahorro. Sugiera escribirles un mensaje de amor a los hijos explicando que a través de los años los padres han tratado de dar amor, protección y una excelente educación para que puedan enfrentar los retos de la vida. El mensaje debería enfatizar el compromiso de los padres con la educación y pedirles que sean personas de bien.
Este documento describe un espacio informático gratuito en línea que permite compartir y discutir conocimientos sobre un tema, archivos a través de la nube, y ayuda a mejorar el aprendizaje y enseñanza de una manera atractiva al fomentar el intercambio de opiniones y la búsqueda de información.
Este documento presenta el marco teórico de una investigación sobre la elaboración de un bloque nutricional con materiales de reciclaje natural como alternativa alimenticia para ganado bovino en La Pita, Municipio Libertador, Estado Táchira, Venezuela. Revisa antecedentes de investigaciones sobre suplementación animal con bloques nutricionales y describe conceptos clave como crecimiento, digestión en rumiantes, clasificación de alimentos y estrategias de suplementación.
Una base de datos (BD) es un sistema que almacena datos relacionados en un repositorio donde se guarda información integrada de forma accesible. Una BD consta de hardware, software y datos. Un sistema de gestión de bases de datos (SGBD) gestiona el acceso a los datos de una BD de forma que varios usuarios puedan acceder a los datos de forma simultánea y no redundante.
como universitarios debemos luchar en contra de la ley 30 para que el gobierno se adstenga de privatizar la universidad publica a la que tenemos acceso muchas de las personas que no cuentan con la capacidad de poder financiar una de un costo mayor con el unico proposito de obtener una educacion de calidad.
Este documento resume cuatro de los puntos más polémicos de la propuesta del gobierno colombiano para reformar la Ley 30 de 1992 sobre educación superior: 1) Permitir que empresas privadas inviertan en universidades públicas, 2) Aumentar los recursos para universidades públicas, 3) Crear universidades con ánimo de lucro, y 4) Reducir la autonomía universitaria al darle más poder al Ministerio de Educación para vigilar y sancionar a las universidades. Mientras el gobierno cree que estas reformas mejorarán la competitividad y cal
La nueva Ley Universitaria reducirá el poder de los rectores al crear una Superintendencia Nacional de Educación Universitaria que reemplazará a la Asamblea Nacional de Rectores. Además, solo podrán otorgar títulos a nombre de la nación aquellas carreras que logren la acreditación, y carreras que fallen tres veces consecutivas en el proceso de acreditación deberán desaparecer. Existe oposición a esta ley por parte de rectores como Lucio Ávila Rojas, rector de la Universidad Nacional del Altiplano,
La Gobernación de Antioquia invertirá $25.000 millones de pesos en dos programas para mejorar la calidad educativa: 1) ofrecer 800 becas para que maestros cursen maestrías en cinco universidades de la región, financiando el 80% de la matrícula, y 2) seleccionar nueve colegios innovadores que recibirán $200 millones cada uno para implementar nuevos métodos pedagógicos. El objetivo es mejorar la formación de los maestros y promover la innovación educativa.
El documento discute la privatización de la educación superior en Colombia. Explica que el Estado ha venido abandonando el financiamiento de las universidades públicas, lo que ha llevado a su deterioro. La reforma propuesta agravaría esta tendencia al promover que las universidades operen bajo una lógica empresarial y abrir la puerta a empresas educativas multinacionales de baja calidad. La mayoría de rectores, académicos y organizaciones sociales se oponen a la reforma y piden que se reconozca a la educación superior como un derecho
La Confederación de Estudiantes de Chile expresa su malestar ante los recientes anuncios del Presidente Piñera sobre educación superior, señalando que no abordan las necesidades reales del sistema. Plantean que existe una crisis debido al desfinanciamiento de las universidades públicas. Exigen mayor financiamiento, cambios en el acceso y la estructura de financiamiento estudiantil, y más democracia en las instituciones. Advierten que si no son escuchados, extenderán el paro nacional estudiantil programado.
Artículo de Nancy Luco,Coordinadora Comisión PRO Educación..Partido Progresista
El documento resume las demandas de estudiantes, profesores y secundarios en Chile. Los estudiantes exigen mayor acceso y financiamiento estatal para la educación superior, así como su democratización. Los secundarios piden mejoras a la infraestructura, alimentación y participación estudiantil. Los profesores convocan a una movilización nacional para el 18 de junio. El partido PRO apoya estas demandas y propone fortalecer la educación pública a través de su financiamiento estatal, desmunicipalización de colegios y descent
La informacion mas completa de Mexico, Oaxaca y la Costa chica. Ahora va el SNTE: estas son sus peticiones a la SEP para corregir la reforma educativa. Suspenden el cese de maestros; no procedió en Michoacán y Oaxaca.
Sobre el resumen del empalme en sector educativo ajustesJesus Villa
El documento resume las principales preocupaciones sobre la política educativa que propone el nuevo gobierno de Iván Duque en Colombia, incluyendo un giro hacia la privatización y mercantilización de la educación, una reforma de la financiación basada en la austeridad y la participación del sector privado, y cambios normativos que buscan aumentar el control ideológico. La nueva ministra de educación, María Victoria Ángulo, se presenta como representante de los intereses empresariales y enemiga de la dignificación de la profesión docente.
El documento describe los cambios propuestos en la distribución del presupuesto para las universidades públicas en Ecuador. Algunas universidades de categoría más baja recibían más fondos que universidades de mayor calidad. El nuevo sistema asignará fondos en función del número real de estudiantes y los costos de cada carrera, en lugar de distribuirlos equitativamente entre todas las universidades. Algunas universidades de baja categoría se opusieron a los cambios, mientras que las de mayor calidad los apoyaron porque recibirán más fondos para mejorar la calidad de la educación
Señores padres y apoderados de nuestro colegio The Little School, comparto con ustedes la presentación que nos hicieron en la asamblea realizada por el Director y la encargada del colegio.
El documento analiza la propuesta del presidente Santos para reformar el sistema de educación superior en Colombia y su impacto en el presupuesto de las universidades públicas. El autor muestra que bajo la propuesta, los aportes del presupuesto nacional por estudiante matriculado en universidades públicas disminuirían significativamente a mediano y largo plazo, debilitando su capacidad para contribuir a la expansión de la cobertura educativa planteada como meta. Esto contradice la afirmación del gobierno de fortalecer financieramente a las universidades públicas.
Presupuesto para la_universidad_mayor_de_san_simon_del_departamento_de_cochab...Magaly Melgares
El documento presenta el presupuesto para la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia. Explica que la universidad necesita adaptarse a los cambios globales y propone un plan de desarrollo participativo. También destaca la necesidad de formar profesionales especializados en sectores como telecomunicaciones y salud. Finalmente, indica que más del 80% del presupuesto se destina a salarios y que actualmente existe un déficit que solo permite pagar salarios hasta agosto debido a la falta de fondos.
El documento discute el rol de las universidades estatales y particulares en la sociedad y la educación profesional. Señala que no todos los jóvenes pueden acceder a la educación universitaria debido a la alta competitividad o costos de las pensiones. También habla sobre los beneficios para el personal administrativo de las universidades, como abonos por formación profesional después de ciertos años de servicio. Finalmente, pide al gobierno apoyar más iniciativas para mejorar la calidad de la educación estatal y dar más oportunidades
El documento presenta un resumen de la propuesta de ley universitaria peruana, incluyendo disposiciones sobre programas de bienestar, recursos económicos, aranceles, donaciones y patrimonio de las universidades. También establece que la ley ha generado protestas estudiantiles por no enfocarse suficientemente en la calidad educativa y la investigación.
El documento describe la situación financiera de la Universidad Mayor de San Simón en Cochabamba, Bolivia. Más del 80% del presupuesto de la universidad, equivalente a más de 48.5 millones de bolivianos, se destina al pago de sueldos y salarios del personal. Los presupuestos han escaseado en los últimos años, llevando a la universidad casi a la bancarrota debido al bajo apoyo financiero. Además, existe controversia sobre posibles irregularidades en algunas contrataciones realizadas durante la gestión del rector Juan Ríos
El documento resume la situación presupuestaria de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) en Cochabamba, Bolivia. Más del 80% del presupuesto de la UMSS, equivalente a más de 48.5 millones de bolivianos, se destina al pago de sueldos y salarios del personal. El rector Juan Ríos se reunió con el viceministro de Presupuesto para pedir un mayor presupuesto, ya que el asignado no alcanza para cubrir los sueldos y mantener la infraestructura, lo que afecta a los estudiantes y
El Sindicato de Docentes de la Universidad Austral de Chile expresa su preocupación por la falta de claridad y criterios concretos en la propuesta del Ministerio de Educación sobre educación superior. Plantea que la educación debe ser un derecho garantizado por el Estado de calidad mundial, gratuita para quienes no puedan pagarla, y que los recursos del Estado deben destinarse a instituciones públicas y no a aquellas con fines de lucro.
Este documento discute los desafíos de la educación superior en Colombia. Señala que aunque más personas ingresan a la universidad, solo una tercera parte termina sus estudios. Esto se debe en parte a los altos costos que dificultan el progreso de personas con menos recursos. El documento también analiza las críticas al Plan Nacional de Desarrollo, el cual se enfoca demasiado en subsidiar la demanda a través de becas como Ser Pilo Paga en lugar de fortalecer la educación pública. Finalmente, se comparan las tasas de deser
Similar a Debate por reforma a la ley de educación superior (20)
1. Debate por reforma a la Ley de Educación Superior<br />EDUCACIÓN La propuesta reforma a la Ley 30 de 1992 no cayó bien entre el sector universitario, que alista un proyecto de ley propio. Autonomía universitaria, universidades con ánimo de lucro y recursos insuficientes, temas del debate.<br />Martes 22 Marzo 2011<br />La propuesta de reforma de la Ley de educación superior (Ley 30 de 1992) que presentó el presidente Juan Manuel Santos hace unos días dejó a los rectores de universidades públicas y privadas, además de sorprendidos, con un sinsabor y una nube de preguntas. Gobierno y universidades coinciden en la necesidad de reformar el sector, para que responda a las nuevas dinámicas sociales, económicas, tecnológicas, demográficas y culturales que vive el país, muy diferentes a las que existían hace 18 años cuando se promulgó la ley. <br />El aumento de la cobertura ha sido una de las grandes deficiencias del sector. Aunque el número de estudiantes en las universidades pasó de 1’040.000, en el 2002, a 1’750.000, en el 2009, en el país hay 3’200.000 jóvenes que no acceden a la educación superior. Además, cada año 600.000 nuevos bachilleres salen a demandar formación profesional. Este problema, que inevitablemente debe ir acompañado de más recursos, motivó al Gobierno a incluir dentro de la reforma propuestas polémicas como la creación de universidades con ánimo de lucro y permitir que las empresas puedan invertir en las instituciones de educación superior públicas. La propuesta no cayó muy bien entre las universidades públicas y privadas. Los rectores, que lamentan no haber sido consultados, analizan al detalle, y con reserva, los 164 artículos de la iniciativa del Gobierno. Planean llevar ante el Congreso de la República un proyecto de reforma estatutaria que condense su posición en el tema. No obstante, José Fernando Isaza, rector de la Universidad Jorge Tadeo Lozano y presidente de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN), destaca varios puntos de la propuesta que considera positivos en temas como la internacionalización y los créditos educativos. “Es un avance significativo el reconocimiento del Gobierno de que no es posible que un estudiante pueda pagar la totalidad de un crédito sin un subsidio”, afirma Isaza. De todas maneras, son más las inquietudes que deja la propuesta, en especial en los temas financiero y de autonomía universitaria, que sin duda serán dos de los más debatidos en los espacios que el Ministerio de Educación tiene abiertos para recibir los aportes de quienes estén interesados en debatir la propuesta antes de ser radicada en el Congreso. El problema es de recursos Desde hace varios años las universidades públicas le han exigido al Gobierno el reconocimiento y el reembolso del dinero que en los últimos 13 años invirtieron para aumentar la cobertura. El gobierno anterior había tenido en cuenta esa solicitud, que fue incluida en un proyecto de ley que reformaba algunos artículos de la Ley 30. Sin embargo, para sorpresa de los rectores, en el proyecto de reforma al sistema que el Gobierno presentó en días pasados no fue incluida. “En los últimos 13 años nuestro presupuesto se ha mantenido fijo con el Índice de Precios al Consumidor (...) En el año 2009 se hizo una adición de 70.000 millones de pesos, que es muy poco para el sistema de 32 universidades públicas con 600.000 estudiantes. Ese dinero no se ha terminado de pagar y es la única adición que han hecho en ese tiempo”, aseguró el rector de la Universidad Nacional, Moisés Wasserman. En la propuesta, el Gobierno plantea otorgar a las públicas un 1 por ciento adicional al IPC en el 2012, un 2 por ciento en el 2013 y un 3 por ciento entreel 2014 y el 2019. Sin embargo, para las universidades, no será suficiente para sobrevivir con el número de alumnos que tienen, además del compromiso de aumentar, cada vez más, su matrícula. “Hace diez años, el costo per cápita por cada estudiante de la Universidad de los Andes y la Nacional era el mismo. Hoy, el costo por cada estudiante de la Nacional es la tercera parte del de un alumno de los Andes”, recalca Wasserman, quien considera que las adiciones que plantea el Gobierno son “paliativos insuficientes”, dadas las responsabilidades económicas que deben asumir las universidades. “Hay exigencias surgidas de nuevas leyes que han regulado el salario de los profesores de acuerdo con su productividad académica, han aumentado los costos de la seguridad social de todos los empleados y han modificado sustancialmente las exigencias estructurales para las instalaciones docentes. Así mismo, el sistema de mejoramiento de la calidad ha requerido de más y mejores laboratorios, bibliotecas, lugares de estudio y ámbitos para el bienestar”, agrega el rector de la Nacional. Dinero privado en la universidad pública En la presentación de la propuesta, el presidente Juan Manuel Santos aclaró que “los recursos públicos son limitados”, y ante esa realidad, propone que la empresa privada ponga su grano de arena, incluso en la universidad pública para “el apoyo de la prestación y el mejoramiento del servicio educativo, y el desarrollo de proyectos de investigación y proyectos productivos”, según lo contempla la norma. Para el rector de la Universidad Nacional, Moisés Wasserman, el ingreso de dinero del sector privado para investigación no es una novedad. “Las universidades trabajamos con la empresa desde hace 40 o 50 años. Hay comités universidad-empresa-Estado en todas las regiones del país”, dice. Lo que sí genera inquietudes en los rectores es cómo y con qué fin ingresaría el dinero de la empresa privada “para el mejoramiento del servicio educativo”, como lo plantea el proyecto. La ministra de Educación, María Fernanda Campo, aclara que no se trata de recursos para “comprar pupitres o tableros”, sino para fortalecer la investigación en las universidades. La idea es que la empresa “ponga la plata, que vendan servicios, desarrollen conocimiento y ojalá ganen bastante. Con esas utilidades se podrá seguir invirtiendo en educación”, explica Campo. “Hoy -agrega la Ministra- un empresario contrata servicios con la universidad, pero queremos ir más allá; que el empresario no sólo contrate, sino que invierta capital para desarrollar proyectos específicos, que se meta la mano al bolsillo y genere innovación con la ayuda de las universidades”. Aunque ninguno de los rectores ha hablado del tema en público, Semana.com conoció que uno de los temores que genera esta propuesta es la propiedad intelectual. ¿Qué pasará con el nuevo conocimiento que generen las universidades, pero con el capital de las empresas? Universidades con ánimo de lucro Este es otro de los puntos que generan inquietudes. Para los rectores, la creación de esta nueva figura puede poner en peligro la calidad de la educación superior. De aprobarse esta propuesta, según la ministra de Educación, las empresas podrían invertir recursos en las universidades, asociarse con alguna institución de educación superior o crear una propia. En todas estas, el lucro sería una de las características que no se ve hoy en las universidades: ninguna es creada con estos fines y sus ganancias deben ser reinvertidas en la institución. Países como Brasil le apostaron a esta estrategia con excelentes resultados: “En 12 años pasaron de 1’800.000 estudiantes a casi 6’000.000, teniendo un 75 por ciento de instituciones con ánimo de lucro”, resaltó el presidente Santos. Para los rectores, más allá de las cifras, existe el riesgo del detrimento de la calidad y resaltan que parte del éxito de esta estrategia en Brasil se debe a que el país también aumentó significativamente la inversión en las universidades públicas, que, en últimas, son las que generan conocimiento y tienen más posibilidad de estar en el ránking de las mejores universidades. “Una institución con ánimo de lucro nunca estará en estas listas”, asegura Wasserman. “Lesiona la autonomía universitaria” La propuesta tiene un capítulo especial dedicado al aseguramiento de la calidad, la acreditación y la evaluación de la educación superior. Si bien es un tema que se viene trabajando desde el gobierno pasado, con esta nueva norma el Ministerio de Educación, según los rectores, adquiriría más poder para vigilar y sancionar. “Hay una lesión enorme a la autonomía universitaria. (…) Es peligroso para la democracia que se le entregue tanto poder a un organismo ejecutivo, sin controles por parte de los órganos judiciales. La propuesta le da una fuerte capacidad sancionatoria al Ministerio, pero hay que tener cuidado porque realmente puede llevar a abusos”, afirma el presidente de ASCUN, José Fernando Isaza. <br />