El documento analiza los diferentes tipos de aprendizaje electrónico (e-learning, m-learning, u-learning y b-learning), definiendo cada uno y explicando sus características y diferencias. Explica que el e-learning se lleva a cabo a través de Internet con comunicación síncrona y asíncrona entre profesores y estudiantes, el m-learning permite el aprendizaje en cualquier lugar a través de dispositivos móviles, el b-learning combina la enseñanza presencial y en línea, y el u-learning us
Este documento describe la educación virtual (e-learning) y sus ventajas. Explica que la tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso educativo al hacer el conocimiento accesible a todos. La educación virtual ofrece flexibilidad y permite actualizar contenidos fácilmente. Para implementarla exitosamente, los usuarios deben entender este cambio cultural y capacitarse para aprovechar sus beneficios como la reducción de costos y el acceso a nuevos públicos.
Las principales razones por las que la educación en línea está ganando popularidad son: (1) la tecnología ha cambiado la forma en que las personas acceden al conocimiento, permitiendo que cualquier persona se eduque sin depender de otros; (2) Internet nivela las oportunidades educativas para todos; y (3) a medida que mejora la conectividad y las herramientas de enseñanza en línea se vuelven más accesibles, la demanda de educación virtual seguirá creciendo exponencialmente.
La educación a distancia permite que los estudiantes y profesores se conecten virtualmente desde cualquier lugar a través de Internet para llevar la dinámica de una clase presencial al mundo digital. Comenzó con clases por correspondencia en el siglo XIX y se expandió con grabaciones de audio y comunicaciones electrónicas. La primera universidad completamente en línea fue la Universidad de Sudáfrica en 1962. La educación a distancia es necesaria para la formación continua de profesionales y promueve el aprendizaje autodirigido del estudiante con
Este documento presenta un proyecto de implementación de e-learning y m-learning en la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla. Propone capacitar a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Microsoft 365, Zoom y Classroom. También sugiere desarrollar recursos digitales como videos, cuestionarios y guías de aprendizaje. El objetivo es complementar la enseñanza presencial mediante el uso de herramientas tecnológicas, fomentando el aprendizaje autónomo en los estudiantes.
El documento habla sobre el e-learning o aprendizaje en línea. Explica que es una modalidad de aprendizaje a distancia que permite interactuar con profesores a través de Internet y que ofrece flexibilidad en los horarios para los estudiantes. También describe las ventajas del e-learning como la eliminación de barreras espaciales y temporales, la actualización constante de contenidos, y la reducción de costos. Finalmente, concluye que el e-learning mejora la calidad de la enseñanza a través de itinerarios personalizados y
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-Learning del si...MariaC Bernal
Gross, B. (Directora) (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-Learning del siglo XXI
Primera edición en lengua castellana: octubre 2011
Editorial UOC,
Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona
www.editorialuoc.com
Realización editorial:
Impresión:
ISBN: 978-84-9788-406-8
Depósito legal B.
Este documento presenta una introducción a la educación a distancia (EaD), definiéndola como una forma de enseñanza donde los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudio. Explora las principales ventajas y desventajas de la EaD, señalando que permite flexibilidad pero puede conllevar una educación más solitaria. Finalmente, concluye que la EaD ha beneficiado el acceso a la educación y que continuará evolucionando para brindar una enseñanza de calidad.
El documento describe las ventajas del modelo de aprendizaje conocido como b-learning, el cual combina la formación en línea y la formación presencial. El b-learning permite reducir costos al eliminar barreras de tiempo y espacio, a la vez que mantiene las ventajas de la interacción física que proporciona la enseñanza presencial. El diseño de cualquier programa académico que adopte este modelo deberá incluir actividades tanto en línea como presenciales de manera pedagógicamente constituida.
Este documento describe la educación virtual (e-learning) y sus ventajas. Explica que la tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso educativo al hacer el conocimiento accesible a todos. La educación virtual ofrece flexibilidad y permite actualizar contenidos fácilmente. Para implementarla exitosamente, los usuarios deben entender este cambio cultural y capacitarse para aprovechar sus beneficios como la reducción de costos y el acceso a nuevos públicos.
Las principales razones por las que la educación en línea está ganando popularidad son: (1) la tecnología ha cambiado la forma en que las personas acceden al conocimiento, permitiendo que cualquier persona se eduque sin depender de otros; (2) Internet nivela las oportunidades educativas para todos; y (3) a medida que mejora la conectividad y las herramientas de enseñanza en línea se vuelven más accesibles, la demanda de educación virtual seguirá creciendo exponencialmente.
La educación a distancia permite que los estudiantes y profesores se conecten virtualmente desde cualquier lugar a través de Internet para llevar la dinámica de una clase presencial al mundo digital. Comenzó con clases por correspondencia en el siglo XIX y se expandió con grabaciones de audio y comunicaciones electrónicas. La primera universidad completamente en línea fue la Universidad de Sudáfrica en 1962. La educación a distancia es necesaria para la formación continua de profesionales y promueve el aprendizaje autodirigido del estudiante con
Este documento presenta un proyecto de implementación de e-learning y m-learning en la Institución Educativa Departamental Alonso de Olalla. Propone capacitar a los docentes en el uso de plataformas virtuales como Microsoft 365, Zoom y Classroom. También sugiere desarrollar recursos digitales como videos, cuestionarios y guías de aprendizaje. El objetivo es complementar la enseñanza presencial mediante el uso de herramientas tecnológicas, fomentando el aprendizaje autónomo en los estudiantes.
El documento habla sobre el e-learning o aprendizaje en línea. Explica que es una modalidad de aprendizaje a distancia que permite interactuar con profesores a través de Internet y que ofrece flexibilidad en los horarios para los estudiantes. También describe las ventajas del e-learning como la eliminación de barreras espaciales y temporales, la actualización constante de contenidos, y la reducción de costos. Finalmente, concluye que el e-learning mejora la calidad de la enseñanza a través de itinerarios personalizados y
Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-Learning del si...MariaC Bernal
Gross, B. (Directora) (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-Learning del siglo XXI
Primera edición en lengua castellana: octubre 2011
Editorial UOC,
Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona
www.editorialuoc.com
Realización editorial:
Impresión:
ISBN: 978-84-9788-406-8
Depósito legal B.
Este documento presenta una introducción a la educación a distancia (EaD), definiéndola como una forma de enseñanza donde los estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudio. Explora las principales ventajas y desventajas de la EaD, señalando que permite flexibilidad pero puede conllevar una educación más solitaria. Finalmente, concluye que la EaD ha beneficiado el acceso a la educación y que continuará evolucionando para brindar una enseñanza de calidad.
El documento describe las ventajas del modelo de aprendizaje conocido como b-learning, el cual combina la formación en línea y la formación presencial. El b-learning permite reducir costos al eliminar barreras de tiempo y espacio, a la vez que mantiene las ventajas de la interacción física que proporciona la enseñanza presencial. El diseño de cualquier programa académico que adopte este modelo deberá incluir actividades tanto en línea como presenciales de manera pedagógicamente constituida.
“PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC’S
EN LA FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA DE LA
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
El documento describe el e-learning como una modalidad de educación a distancia que utiliza tecnologías como Internet para entregar contenido educativo de manera flexible. Define el e-learning como enseñanza caracterizada por la separación espacio-temporal entre profesores y estudiantes que se comunican de forma asíncrona a través de Internet. También discute el uso de plataformas de aprendizaje como Moodle para administrar cursos en línea.
Propuesta educación virtual carolina, diego, viviana power pointViviana Jimenez
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de educación virtual en comunicación y expresión mediante el uso de la plataforma Moodle. El programa busca desarrollar competencias digitales y aprendizaje colaborativo entre docentes y estudiantes. La propuesta incluye capacitar a docentes, definir cursos virtuales, e implementar un modelo pedagógico constructivista que permita a estudiantes construir conocimiento de manera autónoma y a través de la interacción en entornos virtuales.
Herramientas tecnológicas para la competitividad global académica 2Dr. Walter López
Objetivo de la presentación:
Presentar la experiencia con el uso de la tecnología.
Cómo se puede utilizar la tecnología de forma eficaz.
Qué herramientas tenemos disponible.
Resultados
Elaborada por: Mario Enrique Henao Cifuentes.
Revista Pedagógica de la Escuela Normal Superior Jorge Isaacs. Practica programa experto en elearning - Modulo Educación con Suporte Virtiual. Planeta Fatla.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales de la universidad como apoyo para el aprendizaje. GBI comenzó en 2003 para satisfacer la necesidad de enseñar el lenguaje digital a los estudiantes y ahora incluye contenido sobre software libre, libros digitales y prevención del fraude.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales de la universidad como apoyo para el aprendizaje. GBI comenzó en 2003 para satisfacer la necesidad de enseñar el lenguaje digital a los estudiantes y ahora incluye contenido sobre software libre, libros digitales y prevención del fraude.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto, con el objetivo de desarrollar competencias tecnológicas. Originalmente llamado Informática Básica, GBI surgió de la necesidad de enseñar el lenguaje digital y promover la información global, de acuerdo con directrices de la UNESCO y 175 países. GBI ha evolucionado de enseñar solo programas de oficina a incorporar contenidos sobre software libre, derechos de autor y herramientas
Los materiales presentan cuatro tipos de educación asistida por computadora: (1) educación asistida por computadora donde la computadora presenta las lecciones, (2) educación administrada por computadora donde la computadora organiza las tareas pero no necesariamente presenta los materiales, (3) educación con multimedia a través de computadoras que integra voz, sonido, video y otras tecnologías, y (4) educación por medio de computadoras que permite el envío de materiales a través de correo electrónico, grupos de noticias y la web. Tamb
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales virtuales de la universidad para mejorar la comunicación y el aprendizaje. GBI comenzó en 2003 y ha evolucionado para incluir contenidos como software libre, libros digitales y nuevas tecnologías que ayudan a los estudiantes a desarrollar competencias digitales.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal que todos los estudiantes de primer semestre deben cursar en Uniminuto, independientemente de su carrera. Su objetivo es enseñar el uso básico de las herramientas tecnológicas y portales virtuales de la universidad para mejorar la comunicación y desarrollo de los estudiantes.
Este documento describe tres tipos de educación electrónica: e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning implica la entrega de material educativo a través de medios electrónicos como internet. El b-learning combina clases presenciales y actividades de e-learning. El m-learning usa dispositivos móviles como teléfonos para el aprendizaje.
Estudiar todos los beneficios que nos proporciona Mlearing, e- learning, u-learning, b-learning para realizar claramente el proceso de enseñanza entre alumno y el profesor y trabajar mutuamente en el proceso presente.
Este documento describe la educación virtual (e-learning) y sus ventajas. Explica que la tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso educativo al hacer el conocimiento accesible a todos. La educación virtual ofrece flexibilidad y permite actualizar contenidos fácilmente. Para implementarla exitosamente, los usuarios deben entender este cambio cultural y capacitarse para aprovechar sus beneficios como la reducción de costos y el acceso a nuevos públicos.
El documento describe el estado del e-learning en el Perú, América Latina y el mundo. En el Perú, muchas empresas no realizan capacitaciones para sus empleados y destinan menos presupuesto al desarrollo de habilidades que otros países. Sin embargo, el e-learning corporativo está creciendo como una forma de retener talento al permitir el avance en las carreras de los empleados. A nivel mundial, países europeos han adoptado ampliamente el e-learning.
El documento discute las características necesarias para implementar la educación a distancia en el siglo 21. Algunas características clave incluyen el uso de plataformas educativas en línea para atraer a más estudiantes, asegurar que la educación sea híbrida para evitar la falta de interacción personal, y proporcionar material didáctico y contenido de alta calidad. También enfatiza la importancia de que los profesores se adapten a ser estudiantes en sistemas de educación a distancia y desarrollen habilidades
El documento describe la importancia de que los docentes estén a la vanguardia en los métodos de enseñanza y aprendizaje utilizando tecnologías como el e-learning. Explica las ventajas del aprendizaje en aulas virtuales, como la flexibilidad y accesibilidad del contenido, y recomienda utilizar la plataforma Moodle para crear este tipo de aulas.
E-learning ofrece una educación flexible y accesible las 24 horas a través de Internet y herramientas como correo electrónico, páginas web y foros. Esto elimina las barreras espacio-temporales y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. El documento describe cómo un máster utiliza un sistema de gestión de aprendizaje en línea para brindar atención individualizada a los estudiantes y fomentar el trabajo en grupo. También explica cómo se usan salas de acceso de red para facilitar la colaboración entre investigadores a
Presentación del fundamentos tele aprendizajeAlbania1010
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de 4 etapas principales, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. También discute las metodologías, roles, tendencias y tecnologías clave de la educación a distancia, incluidos los formatos de contenido, comunicación y evaluación.
“PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC’S
EN LA FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA DE LA
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
El documento describe el e-learning como una modalidad de educación a distancia que utiliza tecnologías como Internet para entregar contenido educativo de manera flexible. Define el e-learning como enseñanza caracterizada por la separación espacio-temporal entre profesores y estudiantes que se comunican de forma asíncrona a través de Internet. También discute el uso de plataformas de aprendizaje como Moodle para administrar cursos en línea.
Propuesta educación virtual carolina, diego, viviana power pointViviana Jimenez
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de educación virtual en comunicación y expresión mediante el uso de la plataforma Moodle. El programa busca desarrollar competencias digitales y aprendizaje colaborativo entre docentes y estudiantes. La propuesta incluye capacitar a docentes, definir cursos virtuales, e implementar un modelo pedagógico constructivista que permita a estudiantes construir conocimiento de manera autónoma y a través de la interacción en entornos virtuales.
Herramientas tecnológicas para la competitividad global académica 2Dr. Walter López
Objetivo de la presentación:
Presentar la experiencia con el uso de la tecnología.
Cómo se puede utilizar la tecnología de forma eficaz.
Qué herramientas tenemos disponible.
Resultados
Elaborada por: Mario Enrique Henao Cifuentes.
Revista Pedagógica de la Escuela Normal Superior Jorge Isaacs. Practica programa experto en elearning - Modulo Educación con Suporte Virtiual. Planeta Fatla.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales de la universidad como apoyo para el aprendizaje. GBI comenzó en 2003 para satisfacer la necesidad de enseñar el lenguaje digital a los estudiantes y ahora incluye contenido sobre software libre, libros digitales y prevención del fraude.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales de la universidad como apoyo para el aprendizaje. GBI comenzó en 2003 para satisfacer la necesidad de enseñar el lenguaje digital a los estudiantes y ahora incluye contenido sobre software libre, libros digitales y prevención del fraude.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto, con el objetivo de desarrollar competencias tecnológicas. Originalmente llamado Informática Básica, GBI surgió de la necesidad de enseñar el lenguaje digital y promover la información global, de acuerdo con directrices de la UNESCO y 175 países. GBI ha evolucionado de enseñar solo programas de oficina a incorporar contenidos sobre software libre, derechos de autor y herramientas
Los materiales presentan cuatro tipos de educación asistida por computadora: (1) educación asistida por computadora donde la computadora presenta las lecciones, (2) educación administrada por computadora donde la computadora organiza las tareas pero no necesariamente presenta los materiales, (3) educación con multimedia a través de computadoras que integra voz, sonido, video y otras tecnologías, y (4) educación por medio de computadoras que permite el envío de materiales a través de correo electrónico, grupos de noticias y la web. Tamb
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal obligatorio para todos los estudiantes de primer semestre en Uniminuto. El curso enseña el uso de las herramientas tecnológicas y portales virtuales de la universidad para mejorar la comunicación y el aprendizaje. GBI comenzó en 2003 y ha evolucionado para incluir contenidos como software libre, libros digitales y nuevas tecnologías que ayudan a los estudiantes a desarrollar competencias digitales.
GBI (Gestión Básica de la Información) es un curso transversal que todos los estudiantes de primer semestre deben cursar en Uniminuto, independientemente de su carrera. Su objetivo es enseñar el uso básico de las herramientas tecnológicas y portales virtuales de la universidad para mejorar la comunicación y desarrollo de los estudiantes.
Este documento describe tres tipos de educación electrónica: e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning implica la entrega de material educativo a través de medios electrónicos como internet. El b-learning combina clases presenciales y actividades de e-learning. El m-learning usa dispositivos móviles como teléfonos para el aprendizaje.
Estudiar todos los beneficios que nos proporciona Mlearing, e- learning, u-learning, b-learning para realizar claramente el proceso de enseñanza entre alumno y el profesor y trabajar mutuamente en el proceso presente.
Este documento describe la educación virtual (e-learning) y sus ventajas. Explica que la tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso educativo al hacer el conocimiento accesible a todos. La educación virtual ofrece flexibilidad y permite actualizar contenidos fácilmente. Para implementarla exitosamente, los usuarios deben entender este cambio cultural y capacitarse para aprovechar sus beneficios como la reducción de costos y el acceso a nuevos públicos.
El documento describe el estado del e-learning en el Perú, América Latina y el mundo. En el Perú, muchas empresas no realizan capacitaciones para sus empleados y destinan menos presupuesto al desarrollo de habilidades que otros países. Sin embargo, el e-learning corporativo está creciendo como una forma de retener talento al permitir el avance en las carreras de los empleados. A nivel mundial, países europeos han adoptado ampliamente el e-learning.
El documento discute las características necesarias para implementar la educación a distancia en el siglo 21. Algunas características clave incluyen el uso de plataformas educativas en línea para atraer a más estudiantes, asegurar que la educación sea híbrida para evitar la falta de interacción personal, y proporcionar material didáctico y contenido de alta calidad. También enfatiza la importancia de que los profesores se adapten a ser estudiantes en sistemas de educación a distancia y desarrollen habilidades
El documento describe la importancia de que los docentes estén a la vanguardia en los métodos de enseñanza y aprendizaje utilizando tecnologías como el e-learning. Explica las ventajas del aprendizaje en aulas virtuales, como la flexibilidad y accesibilidad del contenido, y recomienda utilizar la plataforma Moodle para crear este tipo de aulas.
E-learning ofrece una educación flexible y accesible las 24 horas a través de Internet y herramientas como correo electrónico, páginas web y foros. Esto elimina las barreras espacio-temporales y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo. El documento describe cómo un máster utiliza un sistema de gestión de aprendizaje en línea para brindar atención individualizada a los estudiantes y fomentar el trabajo en grupo. También explica cómo se usan salas de acceso de red para facilitar la colaboración entre investigadores a
Presentación del fundamentos tele aprendizajeAlbania1010
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de 4 etapas principales, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet. También discute las metodologías, roles, tendencias y tecnologías clave de la educación a distancia, incluidos los formatos de contenido, comunicación y evaluación.
El documento describe los problemas con el aprendizaje electrónico, incluyendo la falta de interacción entre estudiantes y tutores, la necesidad de mejorar la capacidad de comunicación y banda ancha de internet, y la dificultad de los estudiantes para adaptarse al autoaprendizaje. El objetivo es mejorar la capacidad de comunicación e interacción mediante la ampliación de la banda ancha, mejorando las computadoras, organizando bien los contenidos y capacitando a docentes y estudiantes en el uso de nuevas tecnologías.
El documento presenta un plan de desarrollo para la educación virtual en la Universidad la Gran Colombia. Incluye una contextualización teórica, características, metodologías, estrategias de desarrollo e interacción con instituciones, y una proyección estratégica hasta el 2020 con objetivos de organización, excelencia académica y gestión tecnológica.
El documento describe el E-learning 2.0 como la nueva etapa de la educación a distancia que surge con el desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Gracias a Internet, la educación a distancia ha encontrado un gran medio de formación que le ha permitido crear un nuevo paisaje cultural del conocimiento y consolidarse como un sistema educativo con ventaja competitiva. El E-learning aprovecha las ventajas del aprendizaje a través de Internet y permite la gestión educativa, la información, la comunicación, la formación y el rendimiento
El documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Propone que la integración de Internet y otros recursos digitales en las aulas permite ampliar las posibilidades educativas y ofrece nuevos enfoques de aprendizaje. También analiza el concepto de educación a distancia mediante el uso de estas tecnologías para transmitir información y facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Este documento analiza los programas de educación a distancia de varias universidades mexicanas, europeas y estadounidenses. Describe las ventajas de la educación en línea y resume la oferta académica, recursos técnicos, modelo pedagógico de cada universidad. Concluye que las instituciones han aumentado su oferta de programas en línea para ampliar su cobertura y alcance debido a las ventajas de flexibilidad y costos más bajos que brinda la educación mediada por tecnología.
Este documento analiza los programas de educación a distancia de varias universidades mexicanas, europeas y estadounidenses. Describe las ventajas de la educación en línea y resume la oferta académica, recursos técnicos, modelo pedagógico de cada universidad. Concluye que las instituciones han aumentado su oferta de programas en línea para ampliar su cobertura y alcance debido a las ventajas de flexibilidad y costos más bajos que brinda la educación mediada por tecnología.
Este documento analiza los programas de educación a distancia de varias universidades mexicanas, europeas y estadounidenses. Describe las ventajas de la educación en línea y resume la oferta académica, recursos técnicos, modelo pedagógico de cada universidad. Concluye que las instituciones han aumentado su oferta de programas en línea para ampliar su cobertura y alcance debido a las ventajas de flexibilidad y costos más bajos que brinda la educación mediada por tecnología.
Este documento describe un proyecto de capacitación para docentes sobre el uso de herramientas tecnológicas para presentaciones electrónicas. El curso consta de tres unidades sobre las aplicaciones Prezi, Powtoon y Dropbox y tendrá como objetivo enseñar a los docentes a crear presentaciones interactivas para mejorar la enseñanza. El curso se llevará a cabo los sábados por tres semanas para permitir la asistencia de todos los docentes.
Diseño y Desarrollo de Materiales de FormacionAlexLoa
Este documento presenta los fundamentos del diseño instructivo de materiales multimedia para la formación a través de la red. La Unidad 1 cubre los principios y prácticas de la formación en red, conceptualización y evaluación del aprendizaje virtual. La Unidad 2 trata sobre el diseño, elaboración y desarrollo de materiales multimedia. La Unidad 3 se enfoca en la proyección práctica incluyendo la creación de materiales, su difusión online y elementos clave del diseño comunicativo.
Este documento define y describe el concepto de e-learning. Explica que el e-learning implica procesos de enseñanza-aprendizaje a través de Internet, caracterizados por la separación física entre profesores y estudiantes pero con comunicación síncrona y asíncrona. También describe las características, beneficios, tipos (síncrono y asíncrono) y aplicaciones del e-learning, incluyendo capacitación autodirigida, facilitada y cursos de salón de clases dirigidos por la web.
Este documento describe el rápido desarrollo de la educación en línea y las plataformas de aprendizaje electrónico. Explica que las plataformas virtuales ahora ofrecen recursos de enseñanza mejorados y aprovechan las tecnologías de la información. También discute cómo los docentes ahora juegan un papel de guía para facilitar el aprendizaje autodirigido de los estudiantes utilizando estas nuevas tecnologías.
La Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web creada en 1989 por Tim Berners-Lee, cuyo propósito era difundir información de forma centralizada. La Web 2.0 facilita el compartir y colaborar información entre usuarios a través de software y aplicaciones en línea. La Web 3.0 describe la evolución hacia una red semántica 3D más inteligente e interactiva que usa bases de datos para ofrecer contenido personalizado en dispositivos móviles.
La Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web inventada en 1989 por Tim Berners-Lee, que tenía como función difundir información de forma centralizada con software y poca actualización. La Web 2.0 facilita el compartir y colaborar información entre usuarios a través de software y aplicaciones en línea gratuitas. La Web 3.0 describe la evolución hacia una red semántica 3D más inteligente e interactiva que usa bases de datos para ofrecer contenido personalizado en dispositivos móviles.
La Web 1.0 se centró en difundir información de forma centralizada con poca actualización. La Web 2.0 permitió compartir e interactuar con información de forma colaborativa a través de aplicaciones en línea gratuitas. La Web 3.0 representa la evolución hacia una red semántica 3D más inteligente e interactiva que usa bases de datos para ofrecer contenido personalizado en dispositivos móviles.
Este documento explora la relación entre el derecho y la informática. Explica que la informática jurídica aplica la lógica y el análisis del discurso jurídico al tratamiento de la información legal. También analiza cómo el razonamiento jurídico es un proceso compuesto de varias etapas que la informática jurídica puede ayudar a ordenar y estudiar. Finalmente, concluye que la relación entre la informática y el derecho es estrecha, ya que el derecho regula los procedimientos informáticos y la información legal
Este documento analiza los diferentes tipos de learning y sus beneficios para la educación. Explica el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning, describiendo cada uno y cómo mejoran el aprendizaje a través de la tecnología. Concluye que la tecnología ha permitido nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que transforman los métodos educativos al permitir la interacción e intercambio de información entre estudiantes y profesores desde cualquier lugar.
Este documento analiza los diferentes tipos de learning y sus beneficios para la educación. Explica el m-learning, e-learning, u-learning y b-learning, describiendo cada uno y cómo mejoran el aprendizaje a través de la tecnología. Concluye que la tecnología ha permitido nuevas formas de enseñanza y aprendizaje que transforman los métodos educativos al permitir la interacción e intercambio de información entre estudiantes y profesores desde cualquier lugar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Deber de mishelii 0008
1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
FACULTAD: JURISPRUDENCIA
CARRERA: DERECHO
MODALIDAD: PRESENCIAL
PERIODO ACADEMICO: ABRIL-AGOSTO
NIVEL: 1
NOMBRE: MISHEL TOAPANTA
2. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
2
INDICE
1.-TEMA.......................................................... 3
2.-OBJETIVO GENERAL............................ 3
3.-OBJETIVO ESPECIFICO ....................... 3
4.-CONTENIDO............................................. 4
5.-CONCLUCION........................................ 12
6.-BIBLIOGRAFIA ..................................... 13
3. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
3
1 .-TEMA
Definición de:
M-Learing
e- Learing
u- Learing
b- Learing
2.-OBJETIVO GENERAL
Analizar la importancia que nos brinda todos los
procesos de enseñanza de learing.
3.-OBJETIVO ESPECIFICO
Estudiar todos los beneficios que nos proporciona M-
learing, e- learning, u-learning, b-learning para poder
especificar claramente el proceso de enseñanza entre
alumno y el profesor y trabajar mutuamente en el
proceso presente.
4. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
4
4.-CONTENIDO
El esfuerzo que se está haciendo en los últimos
años por acercar a los profesores y a las
escuelas elementos que favorezcan un cambio
que les permita responder de manera adecuada
a las diferentes necesidades sociales y
educativas es grande, y prueba de ello tiene el
lector en este libro, que aborda una cuestión de
gran relevancia: el aprendizaje móvil y las
herramientas para llevarlo a cabo, materia que
forma equipo con otros de esta serie como el
referido a la Flipped Classroom o aquel otro
relativo a las Metodologías inductivas. Todos
ellos tienen, desde sus ángulos de análisis
respectivo, un denominador común: el cambio
de paradigma de una escuela trasmisora de
información, centrada en el profesor y la
enseñanza, a otra parcialmente productora de
conocimientos y centrada en el alumno y el
aprendizaje.
5. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
5
Estamos pues ante un libro de vanguardia que
realiza un recorrido completo no solo por los
prados de las dimensiones más técnicas y
arduas de la tecnología móvil, sino también por
el sentido de esta en la promoción de un cambio
de metodología, de enfoque, de modelo de
enseñanza y de educación.
4.1 E-learning:
Procesos de enseñanza-aprendizaje que se
llevan a cabo a través de Internet,
caracterizados por una separación física entre
profesorado y estudiantes, pero con el
predominio de una comunicación tanto síncrona
como asíncrona, a través de la cual se lleva a
cabo una interacción didáctica continuada.
Además, el alumno pasa a ser el centro de la
formación, al tener que autogestionar su
aprendizaje, con ayuda de tutores y
compañeros.
6. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
6
Características
Desaparecen las barreras espacio-temporales.
Los estudiantes pueden realizar un curso en su
casa o lugar de trabajo, estando accesibles los
contenidos cualquier día a cualquier hora.
Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el
tiempo dedicado a la formación.
Formación flexible. La diversidad de métodos y
recursos empleados, facilita el que nos
podamos adaptar a las características y
necesidades de los estudiantes.
El alumno es el centro de los procesos de
enseñanza-aprendizaje y participa de manera
activa en la construcción de sus conocimientos,
teniendo capacidad para decidir el itinerario
formativo más acorde con sus intereses.
El profesor, pasa de ser un mero transmisor de
contenidos a un tutor que orienta, guía, ayuda y
facilita los procesos formativos.
Contenidos actualizados. Las novedades y
recursos relacionados con el tema de estudio se
7. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
7
pueden introducir de manera rápida en los
contenidos, de forma que las enseñanzas estén
totalmente actualizadas.
Comunicación constante entre los participantes,
gracias a las herramientas que incorporan las
plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e,
etc.).
4.2-learnig:
B-Learning es la abreviatura de Blended Learning,
término inglés que en términos de enseñanza virtual
se traduce como "Formación Combinada" o
"Enseñanza Mixta". Se trata de una modalidad
semipresencial de estudios que incluye tanto
formación no presencial (cursos on-line, conocidos
genéricamente como e-learning) como formación
presencial.
Se está empezando a adoptar este modelo de
formación on-line en nuestro país, ya que combina
las interesantes ventajas de la enseñanza on-line
(aulas virtuales, herramientas informáticas, Internet)
con la posibilidad de disponer de un profesor como
supervisor de los cursos.
8. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA
DE LOS ANDES UNIANDES
8
Recientemente (Junio 2004) ingenieros de la
Universidad Politécnica de Madrid, han lanzado, tras
10 años de investigación, e-talento, una herramienta
para gestionar el modelo de formación de b-learning
tanto de centros educativos como de empresas
privadas. Esta plataforma es la primera aproximación
en España a un sistema de enseñanza que lleva años
funcionando en otros países europeos y en EEUU.
Según sus creadores, "e-Talento es un sistema o
herramienta de gestión y soporte en entorno web que
permite de manera flexible la creación,
parametrización, albergue (modelo ASP) y gestión
de plataformas de servicios web, y cuya principal
aplicación se materializa en la creación de entornos
de educación y tele-educación, contemplando todos
los aspectos necesarios para desarrollar, gestionar e
impartir cursos de formación con el soporte y
utilización de la tecnología Internet". Para más
información, consultar la web del proyecto
Diferencia entre B-Learning y E-learning
Dentro de las modalidades de enseñanza a distancia,
la que más éxito está teniendo en el siglo XXI es el
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e-learning, la formación on-line. A diferencia del
aprendizaje a distancia tradicional, como puede ser la
Universidad a Distancia (el alumno aprende por si
solo mediante libros y dispone de un profesor para
dudas), el aprendizaje electrónico aprovecha todos
los recursos que ofrece la informática e Internet para
proporcionar al alumno una gran cantidad de
herramientas didácticas que hacen que el curso on-
line sea más dinámico, fácil de seguir e intuitivo.
En E-learning el rol del profesor es el de un tutor on-
line. Al igual que un profesor convencional, resuelve
las dudas de los alumnos, corrige sus ejercicios,
propone trabajos, la diferencia radica en que todas
estas acciones las realiza utilizando Internet como
herramienta de trabajo, bien por medios textuales
(mensajería instantánea, correo electrónico), bien por
medios audiovisuales (videoconferencia).
En B-learning el formador asume de nuevo su rol
tradicional, pero usa en beneficio propio el material
didáctico que la informática e Internet le
proporcionan, para ejercer su labor en dos frentes:
como tutor on-line (tutorías a distancia) y como
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educador tradicional (cursos presenciales). La forma
en que combine ambas estrategias depende de las
necesidades específicas de ese curso, dotando así a la
formación on-line de una gran flexibilidad.
4.3 B-Learning:
En Ciberaula estamos especializados en cursos para
empresas en modalidad e-learning, aunque no
descuidamos el auge que está teniendo el blended
learning en los últimos tiempos y apostamos también
por este tipo de formación. Ciberaula pone a
disposición de su empresa la modalidad "Formación
In Company", que define como "Combinación de
clases presenciales con tutorías on-line (mezcla de
formación presencial y formación a distancia, e-
learning).", para que pueda disfrutar de las ventajas
que proporciona el b-learning
5.4 u- learnig:
El U-learning es el conjunto de actividades de
aprendizaje apoyadas en la tecnología, y que son
accesibles en cualquier momento y lugar, así la
educación es recibida a través de: la televisión,
teleconferencia, computadora, celular, PDA u otros
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instrumentos de redes convergentes de
comunicación; este concepto incorpora cualquier
medio tecnológico que permita recibir información y
posibilite su incorporación y asimilación a las
personas mediante sesiones interactivas con expertos
o con pares, en presentaciones y reuniones por este
medio, otorgando flexibilidad a la formación y
capacitación para que resulte efectiva desde
cualquier lugar, es el canal que mejor responde al
cambio generacional que se está produciendo en la
sociedad y, por extensión, en las empresas y en las
universidades.
Este libro es la solución para todos aquéllos que
quieren actualizar sus conocimientos en este tema, o
que no quieren quedarse desfasados. U-learning
facilita las claves del aprendizaje universal, las
pautas de los proyectos de formación futuros y las
experiencias prácticas de las empresas, universidades
y proveedores de contenidos, contadas en primera
persona por sus máximos responsables.
Los cambios en nuestros hábitos de conducta y vida
en una sociedad globalizada, han propiciado que el
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conocimiento se genere a mayor velocidad de la que
somos capaces de capturar y aplicar y que, a medio
plazo, esto implique barreras a la competitividad y al
crecimiento. Las redes sociales y las comunidades
virtuales se han convertido en una necesidad, y
simplemente y un alto porcentaje de los internautas
reconocen pertenecer a alguna.
La autora ha escrito numerosos libros y artículos
especializados en la aplicación de nuevas tecnologías
en la gestión empresarial, la participación de grandes
profesionales en el
5.-CONCLUCION
Todos los programas de learing son muy importantes
para el estudio, también nos proporciona muchas
facilidades para poder trabajar alumnos y profesores
con mucha más facilidad en todo los aspectos y nos
proporciona más enseñanza y poder estar con la
tecnología al día gracias también al internet ya que es
un fundamento básico para realizar todas las
inquietudes que nos presente.
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6.-BIBLIOGRAFIA
(http://www.altissia.com/blog/es/m-learning-que-es-
el-aprendizaje-movil/)
(http://www.linguee.es/ingles-espanol/traduccion/e-
learning.html)
(FERNANDO, 2008)
Prof. Fernando Vera, MA1
Rancagua-Chile
Junio 2008
(PILAR MARIA ALVAREZ GOMEZ, 2009)
AÑO DE EDICIÓN2009
N° PÁGINAS237 p.