Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos editada en versión de fácil lectura. Explica que la Declaración fue aprobada por las Naciones Unidas en 1948 para establecer los derechos fundamentales de todas las personas. Incluye presentaciones de las fundaciones que promueven esta edición y resúmenes de los primeros 15 artículos de la Declaración, que tratan sobre la igualdad, la libertad y la seguridad de todas las personas.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos editada en formato de fácil lectura. Explica que la Declaración fue adoptada por las Naciones Unidas en 1948 para establecer los derechos básicos de todas las personas. El documento incluye presentaciones de las fundaciones que promueven esta edición en fácil lectura y extractos de los primeros dos artículos de la Declaración.
Este documento describe la evolución de los derechos humanos a través de las distintas generaciones, desde los derechos civiles y políticos de la primera generación hasta los nuevos derechos de la tercera generación como el derecho al desarrollo, a la paz y al medio ambiente. También presenta diferentes teorías sobre los derechos humanos y clasificaciones de los mismos, así como índices y mediciones que han sido utilizados para evaluar el respeto a los derechos humanos en distintos países. Finalmente, destaca la cone
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento de las Naciones Unidas de 1948 que establece los derechos humanos básicos. Fue elaborada por una comisión de la ONU y aprobada por 48 países, con 8 abstenciones. La DUDH consta de un preámbulo y 30 artículos que cubren derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales. Aunque no es legalmente vinculante, sirvió como base para dos pactos internacionales de derechos humanos y sigue
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 establece los derechos y libertades fundamentales de todas las personas. Reconoce que la dignidad y los derechos iguales de todos los seres humanos son la base de la libertad, la justicia y la paz en el mundo. Proclama los derechos a la vida, la libertad, la seguridad, la no discriminación, la privacidad, la propiedad, la libertad de expresión, creencias y reunión, así como derechos económicos, sociales y políticos.
El documento es un resumen de los primeros 12 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Estos artículos establecen que todos los seres humanos nacen libres e iguales, que tenemos los mismos derechos independientemente de nuestra raza, sexo u otras características, y que tenemos derecho a la vida, la libertad y la seguridad personal.
La importancia del Derecho de Alimentos, en la legislacion nacional Peruana, y la aplicacion de la doctrina en las jurisprudencias emitidas por el Poder Judicial.
El documento describe los derechos humanos y derechos de los pueblos indígenas. Explica que los derechos humanos son universales e indivisibles y protegen la dignidad, libertad y igualdad de todas las personas. Los pueblos indígenas han luchado por el reconocimiento de sus derechos como pueblos distintos culturalmente. La Declaración de los Derechos de los Pueblos Indígenas de 2007 reconoce sus derechos a la autodeterminación y a preservar su cultura e identidad única.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los derechos humanos. Introduce el tema y provee actividades para que los aprendices comprendan las tres generaciones de derechos humanos - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Las actividades incluyen discusiones iniciales, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, y una actividad grupal donde los equipos investigarán y presentarán una generación de derechos humanos. El objetivo es
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos editada en formato de fácil lectura. Explica que la Declaración fue adoptada por las Naciones Unidas en 1948 para establecer los derechos básicos de todas las personas. El documento incluye presentaciones de las fundaciones que promueven esta edición en fácil lectura y extractos de los primeros dos artículos de la Declaración.
Este documento describe la evolución de los derechos humanos a través de las distintas generaciones, desde los derechos civiles y políticos de la primera generación hasta los nuevos derechos de la tercera generación como el derecho al desarrollo, a la paz y al medio ambiente. También presenta diferentes teorías sobre los derechos humanos y clasificaciones de los mismos, así como índices y mediciones que han sido utilizados para evaluar el respeto a los derechos humanos en distintos países. Finalmente, destaca la cone
La Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH) es un documento de las Naciones Unidas de 1948 que establece los derechos humanos básicos. Fue elaborada por una comisión de la ONU y aprobada por 48 países, con 8 abstenciones. La DUDH consta de un preámbulo y 30 artículos que cubren derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales. Aunque no es legalmente vinculante, sirvió como base para dos pactos internacionales de derechos humanos y sigue
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 establece los derechos y libertades fundamentales de todas las personas. Reconoce que la dignidad y los derechos iguales de todos los seres humanos son la base de la libertad, la justicia y la paz en el mundo. Proclama los derechos a la vida, la libertad, la seguridad, la no discriminación, la privacidad, la propiedad, la libertad de expresión, creencias y reunión, así como derechos económicos, sociales y políticos.
El documento es un resumen de los primeros 12 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Estos artículos establecen que todos los seres humanos nacen libres e iguales, que tenemos los mismos derechos independientemente de nuestra raza, sexo u otras características, y que tenemos derecho a la vida, la libertad y la seguridad personal.
La importancia del Derecho de Alimentos, en la legislacion nacional Peruana, y la aplicacion de la doctrina en las jurisprudencias emitidas por el Poder Judicial.
El documento describe los derechos humanos y derechos de los pueblos indígenas. Explica que los derechos humanos son universales e indivisibles y protegen la dignidad, libertad y igualdad de todas las personas. Los pueblos indígenas han luchado por el reconocimiento de sus derechos como pueblos distintos culturalmente. La Declaración de los Derechos de los Pueblos Indígenas de 2007 reconoce sus derechos a la autodeterminación y a preservar su cultura e identidad única.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los derechos humanos. Introduce el tema y provee actividades para que los aprendices comprendan las tres generaciones de derechos humanos - derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. Las actividades incluyen discusiones iniciales, contextualización e identificación de conocimientos necesarios, y una actividad grupal donde los equipos investigarán y presentarán una generación de derechos humanos. El objetivo es
La declaración reconoce la diversidad cultural como un patrimonio de la humanidad y establece principios como la diversidad, identidad y pluralismo. Colombia es un país multicultural con 87 pueblos indígenas, muchos en peligro de extinción. La constitución de 1991 reconoce el pluralismo jurídico y cultural y los derechos de los pueblos indígenas sobre sus territorios y jurisdicción. Aunque se han dado avances normativos, aún se vulneran los derechos de estas comunidades al explotar sus recursos sin su consentimiento.
Este documento trata sobre la pobreza, la desigualdad y los derechos humanos. Define la pobreza por ingresos y la pobreza multidimensional. Explica que la pobreza y la desigualdad social reducen la esperanza de vida. Discuten la dignidad humana y los derechos humanos como límites al poder y garantías de la dignidad. Finalmente, analiza los tratados y convenciones internacionales sobre derechos humanos.
Este documento presenta una introducción a los conceptos y características de los derechos humanos. Explica que existen múltiples definiciones de derechos humanos desde diferentes perspectivas filosóficas, legales y sociales. Luego, resume algunas definiciones clave como exigencias inherentes al ser humano que se concretan en leyes para proteger la dignidad. También describe las dos principales corrientes de pensamiento sobre derechos humanos - la liberal capitalista enfocada en libertades individuales, y la marxista socialista enfocada en derech
1. El documento describe los deberes ciudadanos de acuerdo al artículo 83 de la Constitución ecuatoriana y traduce estos deberes a las responsabilidades de un estudiante universitario.
2. Incluye una matriz guía con preguntas sobre temas históricos como la política de "separados pero iguales" en Estados Unidos y la Revolución de los Claveles en Portugal.
3. Finalmente, plantea preguntas sobre el rol del estudiante universitario ecuatoriano y cómo puede impactar positivamente el futuro de su sociedad
Ley No 3760 Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueb...UNFPA Boliva
La Ley 3760 de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas y el Convenio 169 de la OIT reconocen los derechos de los pueblos indígenas originarios, particularmente el derecho a ser considerados en condiciones de igualdad en relación a cualquier otro pueblo y comunidad; y el derecho a ser diferentes, como expresión de la diversidad y riqueza de las civilizaciones y culturas. Ambas leyes, en ese marco, reconoce los derechos y las legítimas aspiraciones de los pueblos.
Siendo instrumentos que buscan dejar en el pasado el Estado colonial, republicano y neoliberal y contribuir a la construcción del Estado Plurinacional en Bolivia, integrando y articulando a los Pueblos Indígena Originario Campesino como parte de esa construcción. La presente cartilla, teniendo en cuenta todo ello, es un material orientado a compartir con los Pueblos Indígenas “parte” de lo que establecen la Ley 3760 de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y el Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes.
Ambos instrumentos internacionales tienen carácter de cumplimiento obligatorio por el Estado pues han sido ratificados con rango de Ley, por lo que es importante que los pueblos indígenas los conozcan para que puedan apoyar y exigir su implementación.
Trab. colab. 2. convivencia y expresiones culturales.mariar333
Este documento presenta el trabajo de un grupo de estudiantes sobre cultura y convivencia. En la introducción, describen los objetivos de analizar conceptos clave, relacionar temas de convivencia y política, y examinar la teoría de culturas híbridas. Luego, presentan un cuadro sinóptico comparando diferentes conceptos y temas cubiertos en las lecciones. Finalmente, argumentan que a pesar de las profundas diferencias culturales en Colombia, los derechos humanos juegan un papel fundamental en la convivencia al proteger la vida y libertad
Trab. colab 2. convivencia y expresiones culturalesmariafulvia3
Este documento presenta un trabajo colaborativo sobre cultura y convivencia realizado por 5 estudiantes para una especialización en educación, cultura y política. En la introducción, describen las actividades realizadas como un cuadro sinóptico comparando conceptos clave y un texto argumentativo sobre el papel de los derechos humanos en la convivencia considerando las diferencias culturales en Colombia. Los objetivos del trabajo son precisar la relación entre expresiones culturales, convivencia y derechos humanos, diferenciar conceptos clave, y analizar teorías sobre culturas h
Este documento trata sobre la diversidad e inclusión. Explica que la diversidad cultural es parte del patrimonio de la humanidad y que la interculturalidad promueve la interacción entre culturas de manera horizontal y sinérgica. También habla sobre la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO de 2005 que busca establecer la paz a través de la educación, la ciencia y la cultura. Finalmente, concluye que para construir una sociedad justa se debe promover el respeto por los derechos humanos y la
El documento habla sobre los conceptos de tolerancia, justicia, paz, democracia, libertad, igualdad y respeto. La tolerancia se define como el respeto a ideas y creencias diferentes. La justicia establece normas para las relaciones entre personas. La paz es un estado de tranquilidad y ausencia de violencia. La democracia es un gobierno donde el poder proviene de la gente. La libertad es la capacidad de tomar decisiones. La igualdad promueve igualdad de oportunidades. El respeto reconoce el valor de los demás.
El volumen analiza los derechos humanos y sus carencias o insuficiencias. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 es el intento más reciente de llegar a un consenso global en valores éticos compartidos. Sin embargo, los derechos humanos enfocados exclusivamente en los derechos individuales dejan de lado los deberes hacia la familia y comunidad. Por ello, es necesario revisarlos y complementarlos con valores universales que armonicen las culturas, como base para lograr una paz mundial duradera.
El documento habla sobre la educación en derechos humanos. Explica que la educación en derechos humanos tiene como objetivos principales promover la dignidad humana, la justicia, la tolerancia y la participación ciudadana. También describe los diferentes instrumentos y declaraciones internacionales que promueven la educación en derechos humanos desde 1945. Finalmente, señala que la educación en derechos humanos fomenta la comprensión de que todos compartimos la responsabilidad de que los derechos humanos sean una realidad y ayuda a prevenir abusos a largo pl
Los derechos humanos. Eva y Adri.COLEGIO JOSE NOGALES. 5ºC. Aurora Bolívar
El documento habla sobre los derechos humanos y cómo casi 60 años después de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estos derechos no están garantizados para todas las personas. También menciona lo importante que es que todos debemos tener los mismos derechos humanos sin importar nuestra raza, color o sexo. Finalmente, señala que el 10 de diciembre es el Día Mundial de los Derechos Humanos.
Los derechos humanos son aquellos que todos poseemos sin importar características como religión, nacionalidad o género, porque todos somos iguales. Algunos derechos humanos incluyen la vida, la libertad y la seguridad. Para defender los derechos humanos debemos respetar los derechos de los demás en todo momento y lugar siguiendo la regla de oro de no hacer a los demás lo que no queremos que nos hagan.
El documento trata sobre los derechos humanos desde diferentes perspectivas. Define los derechos humanos como pretensión moral o derecho jurídico protegido. Explica la evolución histórica de los derechos humanos y las diferentes generaciones de derechos. También analiza conceptos como los derechos colectivos, el derecho de autodeterminación de los pueblos y la relación entre cultura e interculturalidad.
El documento describe los derechos reales limitados de uso, goce y habitación. Estos derechos permiten a otra persona usar y disfrutar de una propiedad ajena de forma temporal. Se mencionan específicamente el usufructo, uso y habitación como ejemplos de derechos reales limitados. También se explican los derechos y obligaciones de quienes poseen estos derechos limitados sobre una propiedad.
Este documento describe varios derechos reales limitados en el derecho civil venezolano. Define el derecho de goce, usufructo, uso y habitación. Explica las características técnicas de los derechos reales limitados, como su inherencia a la cosa y carácter absoluto frente a terceros. También cubre aspectos como la constitución, duración y extinción del usufructo, así como las obligaciones del usuario y quien tiene derecho de habitación.
El documento describe la programación neurolingüística (PNL), que estudia la excelencia humana y la comunicación interpersonal efectiva. La PNL se ocupa de la relación entre comportamientos exitosos y experiencias, y cómo damos sentido a nuestro lenguaje y reacciones basados en nuestros sentidos. Las técnicas de la PNL incluyen la narración, descripción, diálogo y opinión, y ayudan a mejorar la calidad de vida al permitir el estudio cognitivo del individuo.
El documento resume los conceptos fundamentales de dominio y propiedad. Define el dominio como el derecho real más amplio sobre una cosa que confiere facultades como uso, goce y disposición. El dominio es absoluto, exclusivo y perpetuo. Existen diferentes clases de dominio como pleno, revocable, fiduciario y desmembrado. El dominio revocable puede ser revocado retroactivamente, mientras que el fiduciario involucra a un fiduciante, fiduciario y beneficiario en un patrimonio de afectación.
Este documento trata sobre la responsabilidad civil y el hecho jurídico. Explica la evolución de la responsabilidad civil, define la responsabilidad civil y el hecho jurídico. Luego describe la responsabilidad contractual, sus fuentes y requisitos. Finalmente, aborda brevemente la responsabilidad extracontractual y la responsabilidad civil penal. El documento proporciona información fundamental sobre los conceptos clave de la responsabilidad civil.
Este documento describe los derechos reales limitados. Explica que son derechos que permiten a su titular obtener utilidades de una cosa ajena con ciertas limitaciones. Se clasifican en derechos reales de goce como el usufructo, uso y habitación e institución del hogar, y derechos reales de garantía como la prenda, hipoteca y anticresis. Luego profundiza en la definición y características del usufructo, uso, habitación e institución del hogar y las servidumbres.
Este documento describe los derechos reales limitados en general y el usufructo en particular. Explica que los derechos reales limitados son fracciones del dominio que limitan algunas de las facultades del propietario. Describe las características del usufructo, incluyendo que es un derecho real temporal que otorga el uso y goce de un bien pero no su disposición, y que puede recaer sobre bienes muebles e inmuebles. También distingue entre usufructo y cuasiusufructo dependiendo de si el bien es consumible o no
La declaración reconoce la diversidad cultural como un patrimonio de la humanidad y establece principios como la diversidad, identidad y pluralismo. Colombia es un país multicultural con 87 pueblos indígenas, muchos en peligro de extinción. La constitución de 1991 reconoce el pluralismo jurídico y cultural y los derechos de los pueblos indígenas sobre sus territorios y jurisdicción. Aunque se han dado avances normativos, aún se vulneran los derechos de estas comunidades al explotar sus recursos sin su consentimiento.
Este documento trata sobre la pobreza, la desigualdad y los derechos humanos. Define la pobreza por ingresos y la pobreza multidimensional. Explica que la pobreza y la desigualdad social reducen la esperanza de vida. Discuten la dignidad humana y los derechos humanos como límites al poder y garantías de la dignidad. Finalmente, analiza los tratados y convenciones internacionales sobre derechos humanos.
Este documento presenta una introducción a los conceptos y características de los derechos humanos. Explica que existen múltiples definiciones de derechos humanos desde diferentes perspectivas filosóficas, legales y sociales. Luego, resume algunas definiciones clave como exigencias inherentes al ser humano que se concretan en leyes para proteger la dignidad. También describe las dos principales corrientes de pensamiento sobre derechos humanos - la liberal capitalista enfocada en libertades individuales, y la marxista socialista enfocada en derech
1. El documento describe los deberes ciudadanos de acuerdo al artículo 83 de la Constitución ecuatoriana y traduce estos deberes a las responsabilidades de un estudiante universitario.
2. Incluye una matriz guía con preguntas sobre temas históricos como la política de "separados pero iguales" en Estados Unidos y la Revolución de los Claveles en Portugal.
3. Finalmente, plantea preguntas sobre el rol del estudiante universitario ecuatoriano y cómo puede impactar positivamente el futuro de su sociedad
Ley No 3760 Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueb...UNFPA Boliva
La Ley 3760 de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los derechos de los pueblos indígenas y el Convenio 169 de la OIT reconocen los derechos de los pueblos indígenas originarios, particularmente el derecho a ser considerados en condiciones de igualdad en relación a cualquier otro pueblo y comunidad; y el derecho a ser diferentes, como expresión de la diversidad y riqueza de las civilizaciones y culturas. Ambas leyes, en ese marco, reconoce los derechos y las legítimas aspiraciones de los pueblos.
Siendo instrumentos que buscan dejar en el pasado el Estado colonial, republicano y neoliberal y contribuir a la construcción del Estado Plurinacional en Bolivia, integrando y articulando a los Pueblos Indígena Originario Campesino como parte de esa construcción. La presente cartilla, teniendo en cuenta todo ello, es un material orientado a compartir con los Pueblos Indígenas “parte” de lo que establecen la Ley 3760 de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas y el Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales en países independientes.
Ambos instrumentos internacionales tienen carácter de cumplimiento obligatorio por el Estado pues han sido ratificados con rango de Ley, por lo que es importante que los pueblos indígenas los conozcan para que puedan apoyar y exigir su implementación.
Trab. colab. 2. convivencia y expresiones culturales.mariar333
Este documento presenta el trabajo de un grupo de estudiantes sobre cultura y convivencia. En la introducción, describen los objetivos de analizar conceptos clave, relacionar temas de convivencia y política, y examinar la teoría de culturas híbridas. Luego, presentan un cuadro sinóptico comparando diferentes conceptos y temas cubiertos en las lecciones. Finalmente, argumentan que a pesar de las profundas diferencias culturales en Colombia, los derechos humanos juegan un papel fundamental en la convivencia al proteger la vida y libertad
Trab. colab 2. convivencia y expresiones culturalesmariafulvia3
Este documento presenta un trabajo colaborativo sobre cultura y convivencia realizado por 5 estudiantes para una especialización en educación, cultura y política. En la introducción, describen las actividades realizadas como un cuadro sinóptico comparando conceptos clave y un texto argumentativo sobre el papel de los derechos humanos en la convivencia considerando las diferencias culturales en Colombia. Los objetivos del trabajo son precisar la relación entre expresiones culturales, convivencia y derechos humanos, diferenciar conceptos clave, y analizar teorías sobre culturas h
Este documento trata sobre la diversidad e inclusión. Explica que la diversidad cultural es parte del patrimonio de la humanidad y que la interculturalidad promueve la interacción entre culturas de manera horizontal y sinérgica. También habla sobre la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la UNESCO de 2005 que busca establecer la paz a través de la educación, la ciencia y la cultura. Finalmente, concluye que para construir una sociedad justa se debe promover el respeto por los derechos humanos y la
El documento habla sobre los conceptos de tolerancia, justicia, paz, democracia, libertad, igualdad y respeto. La tolerancia se define como el respeto a ideas y creencias diferentes. La justicia establece normas para las relaciones entre personas. La paz es un estado de tranquilidad y ausencia de violencia. La democracia es un gobierno donde el poder proviene de la gente. La libertad es la capacidad de tomar decisiones. La igualdad promueve igualdad de oportunidades. El respeto reconoce el valor de los demás.
El volumen analiza los derechos humanos y sus carencias o insuficiencias. La Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 es el intento más reciente de llegar a un consenso global en valores éticos compartidos. Sin embargo, los derechos humanos enfocados exclusivamente en los derechos individuales dejan de lado los deberes hacia la familia y comunidad. Por ello, es necesario revisarlos y complementarlos con valores universales que armonicen las culturas, como base para lograr una paz mundial duradera.
El documento habla sobre la educación en derechos humanos. Explica que la educación en derechos humanos tiene como objetivos principales promover la dignidad humana, la justicia, la tolerancia y la participación ciudadana. También describe los diferentes instrumentos y declaraciones internacionales que promueven la educación en derechos humanos desde 1945. Finalmente, señala que la educación en derechos humanos fomenta la comprensión de que todos compartimos la responsabilidad de que los derechos humanos sean una realidad y ayuda a prevenir abusos a largo pl
Los derechos humanos. Eva y Adri.COLEGIO JOSE NOGALES. 5ºC. Aurora Bolívar
El documento habla sobre los derechos humanos y cómo casi 60 años después de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, estos derechos no están garantizados para todas las personas. También menciona lo importante que es que todos debemos tener los mismos derechos humanos sin importar nuestra raza, color o sexo. Finalmente, señala que el 10 de diciembre es el Día Mundial de los Derechos Humanos.
Los derechos humanos son aquellos que todos poseemos sin importar características como religión, nacionalidad o género, porque todos somos iguales. Algunos derechos humanos incluyen la vida, la libertad y la seguridad. Para defender los derechos humanos debemos respetar los derechos de los demás en todo momento y lugar siguiendo la regla de oro de no hacer a los demás lo que no queremos que nos hagan.
El documento trata sobre los derechos humanos desde diferentes perspectivas. Define los derechos humanos como pretensión moral o derecho jurídico protegido. Explica la evolución histórica de los derechos humanos y las diferentes generaciones de derechos. También analiza conceptos como los derechos colectivos, el derecho de autodeterminación de los pueblos y la relación entre cultura e interculturalidad.
El documento describe los derechos reales limitados de uso, goce y habitación. Estos derechos permiten a otra persona usar y disfrutar de una propiedad ajena de forma temporal. Se mencionan específicamente el usufructo, uso y habitación como ejemplos de derechos reales limitados. También se explican los derechos y obligaciones de quienes poseen estos derechos limitados sobre una propiedad.
Este documento describe varios derechos reales limitados en el derecho civil venezolano. Define el derecho de goce, usufructo, uso y habitación. Explica las características técnicas de los derechos reales limitados, como su inherencia a la cosa y carácter absoluto frente a terceros. También cubre aspectos como la constitución, duración y extinción del usufructo, así como las obligaciones del usuario y quien tiene derecho de habitación.
El documento describe la programación neurolingüística (PNL), que estudia la excelencia humana y la comunicación interpersonal efectiva. La PNL se ocupa de la relación entre comportamientos exitosos y experiencias, y cómo damos sentido a nuestro lenguaje y reacciones basados en nuestros sentidos. Las técnicas de la PNL incluyen la narración, descripción, diálogo y opinión, y ayudan a mejorar la calidad de vida al permitir el estudio cognitivo del individuo.
El documento resume los conceptos fundamentales de dominio y propiedad. Define el dominio como el derecho real más amplio sobre una cosa que confiere facultades como uso, goce y disposición. El dominio es absoluto, exclusivo y perpetuo. Existen diferentes clases de dominio como pleno, revocable, fiduciario y desmembrado. El dominio revocable puede ser revocado retroactivamente, mientras que el fiduciario involucra a un fiduciante, fiduciario y beneficiario en un patrimonio de afectación.
Este documento trata sobre la responsabilidad civil y el hecho jurídico. Explica la evolución de la responsabilidad civil, define la responsabilidad civil y el hecho jurídico. Luego describe la responsabilidad contractual, sus fuentes y requisitos. Finalmente, aborda brevemente la responsabilidad extracontractual y la responsabilidad civil penal. El documento proporciona información fundamental sobre los conceptos clave de la responsabilidad civil.
Este documento describe los derechos reales limitados. Explica que son derechos que permiten a su titular obtener utilidades de una cosa ajena con ciertas limitaciones. Se clasifican en derechos reales de goce como el usufructo, uso y habitación e institución del hogar, y derechos reales de garantía como la prenda, hipoteca y anticresis. Luego profundiza en la definición y características del usufructo, uso, habitación e institución del hogar y las servidumbres.
Este documento describe los derechos reales limitados en general y el usufructo en particular. Explica que los derechos reales limitados son fracciones del dominio que limitan algunas de las facultades del propietario. Describe las características del usufructo, incluyendo que es un derecho real temporal que otorga el uso y goce de un bien pero no su disposición, y que puede recaer sobre bienes muebles e inmuebles. También distingue entre usufructo y cuasiusufructo dependiendo de si el bien es consumible o no
Este documento describe los derechos reales limitados, que son derechos que permiten a una persona obtener ciertos beneficios de una propiedad ajena. Estos derechos incluyen el usufructo, uso, habitación, institución de hogar y servidumbres. Representan una limitación al derecho de propiedad y generan obligaciones para el propietario. Tienen validez frente a todos y subsisten mientras exista la causa que los determina.
Este documento resume los derechos reales limitados de goce como el usufructo y el uso y habitación. Explica que el usufructo es el derecho a usar y gozar temporalmente de las cosas ajenas como el propietario, mientras que el uso y habitación otorgan el derecho a usar y habitar una parte de un inmueble ajeno. Describe las características, obligaciones y formas de extinción de estos derechos limitados.
Este documento describe los diferentes tipos de derechos reales limitados en el derecho civil chileno. Explica las características y clasificaciones de las servidumbres prediales, que son gravámenes sobre un predio en beneficio de otro predio. Describe las servidumbres legales establecidas por la ley y las voluntarias constituidas por el hombre. Finalmente, detalla algunas servidumbres legales específicas como la de demarcación, cerramiento y medianería.
Derecho civil bienes - curso completo en powerpoint (1)minucordero
El documento clasifica y define los diferentes tipos de bienes según múltiples criterios como su naturaleza, movilidad, corporeidad, certidumbre, entre otros. Explica que los bienes son cosas susceptibles de apropiación y que el patrimonio es el conjunto de derechos y obligaciones de una persona valorables en dinero.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos adaptada a fácil lectura. Explica que en 1948, después de la Segunda Guerra Mundial, representantes de los países de la ONU se pusieron de acuerdo en que todas las personas tienen unos derechos básicos como la libertad y la dignidad. Luego resume los primeros siete artículos de la Declaración, que afirman que todas las personas nacen libres e iguales, y prohíben la esclavitud, la tortura y la discriminación.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos en una edición de fácil lectura. Explica que fue publicada para conmemorar el 60 aniversario de la Declaración y promover el acceso a este documento fundamental para todas las personas, incluidas aquellas con dificultades de comprensión lectora. Además, resume brevemente algunos de los derechos fundamentales reconocidos en la Declaración como el derecho a la vida, la libertad y la igualdad.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos en una edición de fácil lectura. Explica que fue publicada para conmemorar el 60 aniversario de la Declaración y promover el acceso a este documento fundamental para todas las personas, incluidas aquellas con dificultades de comprensión lectora. Fue adaptada, ilustrada y publicada gracias a la colaboración de varias fundaciones e instituciones comprometidas con la promoción y protección de los derechos humanos.
Este documento presenta la Declaración Universal de Derechos Humanos ilustrada en árabe, chino, inglés, francés, ruso y español. Fue creada por el artista Yacine Ait Kaci en colaboración con la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos y el Centro Regional de Información de las Naciones Unidas. Se permite reproducir y traducir la edición ilustrada siempre que se distribuya gratuitamente y se incluyan los créditos correspondientes.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada en árabe, chino, inglés, francés, ruso y español por las Naciones Unidas. Fue creada en colaboración entre el artista Yacine Ait Kaci, el Centro Regional de Información de las Naciones Unidas y la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos. Se permite reproducir y traducir la edición ilustrada siempre que se distribuya gratuitamente y se incluyan los créditos correspondientes.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada en árabe, chino, inglés, francés, ruso y español por las Naciones Unidas. Incluye un prólogo del Secretario General de la ONU y del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos que destacan la importancia continua de la Declaración. El documento también contiene información sobre los derechos de autor de las ilustraciones y sobre cómo puede ser reproducido y traducido el documento.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada en árabe, chino, inglés, francés, ruso y español por las Naciones Unidas. Fue creada en colaboración entre el artista Yacine Ait Kaci, el Centro Regional de Información de las Naciones Unidas y la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos. Se permite reproducir y traducir la edición ilustrada siempre que se distribuya gratuitamente y se incluyan los créditos correspondientes.
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada en árabe, chino, inglés, francés, ruso y español por las Naciones Unidas. Fue creada en colaboración entre el artista Yacine Ait Kaci, el Centro Regional de Información de las Naciones Unidas y la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos. Se permite reproducir y traducir la edición ilustrada siempre que se distribuya gratuitamente y se incluyan los créditos correspondientes.
Este documento presenta la introducción y el prólogo de una edición ilustrada de la Declaración Universal de los Derechos Humanos publicada por las Naciones Unidas en varios idiomas. Explica que la Declaración sigue siendo tan relevante hoy como en 1948 y que sus autores plasmaron extraordinariamente los derechos humanos de forma clara y universal por primera vez. Además, señala que la Declaración ha sido traducida a más de 360 idiomas y constituye un poderoso instrumento contra la opresión.
Declaración Universal de los Derechos Humanosselemii
Este documento presenta la introducción y el prólogo de una edición ilustrada de la Declaración Universal de los Derechos Humanos publicada por las Naciones Unidas en varios idiomas. Explica que la Declaración sigue siendo tan relevante hoy como en 1948 y que sus autores plasmaron una visión extraordinaria de los derechos humanos de forma clara y sin distinciones. Asimismo, destaca el compromiso de la ONU con la protección de los derechos humanos en todo el mundo.
Declaracion universal de los derechos humanosLICMURO
Este documento presenta la Declaración Universal de los Derechos Humanos en árabe, chino, inglés, francés, ruso y español. Explica que fue creada por las Naciones Unidas en 1948 para establecer los derechos y libertades fundamentales de todos los seres humanos. También indica que puede ser reproducida y traducida libremente siempre que se distribuya sin costo y se incluyan los créditos correspondientes.
Edición ilustrada de la Declaración Universal de los Derechos HumanoManuel Torres Búa
Este documento presenta la introducción y el prólogo de una edición ilustrada de la Declaración Universal de los Derechos Humanos publicada por las Naciones Unidas en varios idiomas. Explica que la Declaración sigue siendo tan relevante hoy como en 1948 y que sus autores plasmaron una visión extraordinaria de los derechos humanos de forma clara y sin distinciones. El Secretario General de la ONU destaca la importancia de defender y apoyar los derechos humanos en todo el mundo.
Este documento presenta la edición ilustrada de la Declaración Universal de los Derechos Humanos publicada por las Naciones Unidas en varios idiomas. Fue creada en colaboración entre el artista Yacine Ait Kaci, el Centro Regional de Información de las Naciones Unidas y la Oficina del Alto Comisionado de Derechos Humanos. Se permite reproducir y traducir la edición ilustrada siempre que se distribuya gratuitamente y se incluyan los créditos correspondientes.
Este documento presenta la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Explica que la Declaración reconoce los derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción. Fue adoptada por la Asamblea General de la ONU en 1948 y desde entonces ha sido traducida a más de 360 idiomas, convirtiéndose en el documento más traducido del mundo. La Declaración establece una serie de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales fundamentales.
En el año 2000, después de la aprobación por la Asamblea General de las
Naciones Unidas de la Declaración y Plan de Acción sobre una Cultura de Paz,
que ahora se presenta en edición de “Fácil Lectura” para su mejor comprensión
por todos, difundimos desde la UNESCO un Manifiesto para la Cultura de Paz y No
Violencia, que se incluye en la presente publicación
Diapositivas realizadas para exponer el articulo sobre los Derechos Humanos en la Materia: Introducción a la Sociedad impartida por la profesora Emma Salazar en la carrera de Trabajo Social en La universidad Central de Venezuela
La Declaración Universal de Derechos Humanos cumple 60 años el 10 de diciembre de 2008., por lo que Naciones Unidas tiene una campaña de conmemoración.
El objetivo de esta campaña es conmemorar la Declaración y la promesa que sustenta la durabilidad de ese lema: “Dignidad y justicia para todas y todos”.
La conmemoración, que se ha extendido a lo largo de todo el 2008 y culminará el Día de los Derechos Humanos de este año, está orientada a seguir fomentando la concienciación respecto de la Declaración y su importancia para los pueblos del mundo.
El documento describe la importancia de la libertad de expresión como un derecho humano fundamental. Explica que la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 consagró este derecho en su Artículo 19, estableciendo que todas las personas tienen derecho a expresar libremente sus opiniones sin limitaciones. También destaca el deber de los periodistas de ejercer este derecho de manera responsable para investigar y difundir información a la sociedad.
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Taller de sensibilizacion. autoestima. motivacion. actitudes productivas. rel...hikarinodaitenshi
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Este documento describe los conceptos clave de la gestión de proyectos sociales. Explica que un proyecto social implica una intervención planificada e innovadora con el fin de lograr objetivos para responder a una necesidad o problema social. También destaca la importancia de la participación de las partes interesadas, especialmente los destinatarios, en todas las fases del proyecto para garantizar su éxito.
2. Declaración Universal de los Derechos Humanos,
edición de Fácil Lectura
Publicación de Fundación Ciudadanía,
Fundación Alternativa y
Fundación Academia Europea de Yuste
Adaptación a Fácil Lectura: Cristina Gelpí
Ilustraciones y maquetación: Gesgraf estudio gráfico
Edición: Fundación Ciudadanía
Coeditada en colaboración con: Fundación Alternativa, Fundación
Academia Europea de Yuste, Asamblea de Extremadura, Asociación de
Universidades Populares de Extremadura (AUPEX), Junta de
Extremadura, “REINE”, Asociación de Gestores Culturales de
Extremadura, Diputación de Cáceres, Diputación de Badajoz y
Cajalmendralejo.
El texto ha sido adaptado, en su forma y contenido, a
las directrices internacionales de lFLA (International
Federation of Library Associations and Institutions) para
los materiales de Lectura Fácil dirigidos a personas con
dificultades de comprensión lectora. Tiene la aproba-
ción de la Asociación Lectura Fácil (Barcelona)
Agradecemos la lectura de prueba, realizada por Jaume Serra, Profesor
del Instituto de Educación Secundaria “Nicolau Copèrnic” de Terrassa.
Impresión: APROSUBA 3 Artes Gráficas
Depósito Legal: BA-690-07
3. Declaración
Universal de los
Derechos Humanos
Edición de Fácil Lectura
60 aniversario (1948-2008)
4. Presentación
D. José María Rodríguez Guzmán
Presidente de Fundación Ciudadanía
Otra lectura de las
Declaraciones de Derechos
La presente edición de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos,
está promovida por la Fundación Ciudadanía,
la Fundación Alternativa de Panamá,
la Fundación Academia Europea de Yuste
y por otras instituciones y organizaciones extremeñas.
Nuestro objetivo es promover y potenciar
el respeto por los derechos humanos
y las libertades fundamentales,
garantizando que textos de tanta relevancia,
lleguen al mayor número de personas, sin exclusión.
5
5. Dicha declaración proclama los derechos personales,
civiles, políticos, económicos, sociales
y culturales del hombre,
los cuales sólo se ven limitados
por el reconocimiento de los derechos
y libertades de los demás,
así como por el bienestar general.
Además de conmemorar el 60 aniversario
de la proclamación de la Declaración
de los Derechos Humanos,
esta publicación quiere contribuir
a fomentar la reflexión
en torno a unos derechos básicos
que se siguen vulnerando
en diferentes partes del mundo.
El Artículo 27 de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos
reconoce que “Toda persona tiene derecho
a tomar parte libremente
en la vida cultural de la comunidad,
a gozar de las artes
y a participar en el progreso científico
y en los beneficios que de él resulten”.
En el artículo 19, se afirma que
"el derecho a la libertad de opinión
6
6. y de expresión,
incluye la libertad de buscar,
recibir y difundir informaciones".
Para que una persona participe
libremente en la vida cultural
de su entorno,
es imprescindible que tenga acceso
a la Cultura.
Personas mayores,
personas con dificultades cognitivas,
con discapacidad intelectual
o con bajos niveles educativos,
en definitiva personas que,
por diferentes causas,
pueden tener dificultades
para leer cualquier tipo de texto,
a menudo se ven privadas
de esa oportunidad
por la existencia
de barreras en la comunicación.
Aunque los beneficiarios prioritarios
de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos adaptada a Fácil Lectura,
serán personas con distintas capacidades lectoras
y de comprensión,
7
7. también se beneficiarán otros colectivos
como los profesionales
relacionados con la discapacidad,
la educación, niños y niñas, jóvenes y mayores
de cualquier parte del mundo
de habla castellana.
Consideramos que es necesario
un marco de trabajo cultural,
especialmente centrado en tres objetivos:
el fomento de la lectura y del hábito lector,
la difusión de los derechos humanos
y la promoción de la fácil lectura.
Con esta publicación queremos
animar a la integración social y cultural,
a través de los Derechos Humanos,
y promover activamente
el desarrollo democrático inclusivo
en las regiones del mundo.
8
8. Humberto López Tirone
Presidente de Fundación Alternativa
En nuestro siglo
hay todavía millones de personas,
campesinos, obreros, indígenas,
jóvenes, hombres y mujeres
que viven en el atraso,
la opresión y el olvido.
En esta situación se encuentran
muchos pueblos de Iberoamérica.
Dar a conocer la Declaración Universal
de los Derechos Humanos
puede ayudarles
a ser conscientes de sus derechos
y a darles fuerza,
9
9. para luchar contra
los responsables de su situación.
Hemos querido difundir
el contenido de la Declaración
de los Derechos Humanos,
mediante la adaptación a fácil lectura
y a través de caricaturas
que ilustran cada uno de sus artículos,
para que pueda ser comprendido
por cualquier persona,
sea cual sea su nivel de comprensión.
Deseamos que sea
un documento de difusión,
pero también un manual
de uso diario,
que invite a todos
los ciudadanos y ciudadanas
a pasar a la acción,
para conseguir
que se cumplan estos derechos.
La educación debe servir
para aumentar el conocimiento,
pero también para ayudarnos
a construir una sociedad
10
10. más justa e igualitaria,
y a terminar con la pobreza
y el analfabetismo,
que aún sufren
muchos pueblos de Iberoamérica.
La Declaración de los Derechos Humanos
fue aprobada hace 60 años,
pero todavía hay países
en los que no se aplican.
Luchar para que la Declaración Universal
de los Derechos Humanos
se aplique y se respete
en todos los países,
es una deuda pendiente
de nuestra sociedad.
Hoy podemos presentar
la versión en fácil lectura
de la Declaración Universal
de los Derechos Humanos,
gracias al apoyo de la Fundación Ciudadanía,
la Fundación Academia Europea de Yuste
y la Fundación Alternativa,
que me honro en presidir.
11
11. Deseamos que este material
llegue a miles de ciudadanos
y que impulse la creación
de un gran movimiento ciudadano,
para conseguir que los artículos
de la Declaración de los Derechos Humanos
sean aplicados y respetados
en todos los países.
Nuestro objetivo es construir una sociedad
más libre y más justa,
que se sirva de la rica diversidad
de la raza humana
para conseguir la igualdad entre todos.
12
12. Declaración
Universal de los
Derechos Humanos
En 1945 terminó la Segunda Guerra Mundial.
Durante 6 años muchos países del mundo
se pelearon unos contra otros.
Murieron unos 60 millones de personas.
Muchos de los muertos no eran soldados,
sino personas que no habían ido a la guerra,
que vivían en las ciudades
que fueron bombardeadas.
Mucha gente fue herida, pasó hambre y frío
y fueron destruidas sus casas.
Cuando terminó la guerra,
los gobernantes de los países
que habían luchado,
pensaron que nunca más
debían volver a hacerlo.
Debían hablar, discutir y encontrar soluciones
a los problemas de forma pacífica, sin luchas
ni guerras.
13
13. Por eso decidieron agruparse
en una organización:
la Organización de las Naciones Unidas.
El nombre de la Organización se abrevia
como ONU:
[O, de Organización; N, de Naciones;
U, de Unidas.]
Hoy casi 200 países del mundo
forman parte de la ONU.
La ONU quiere ayudar a los países
a vivir en paz, a que no haya guerras.
También ayuda a los países más pobres,
para que las personas que viven
en estos países no tengan hambre.
En el año 1948,
representantes de todos los países
de la ONU se reunieron en una asamblea
y se pusieron de acuerdo
14
14. en que todas las personas
tenemos unos derechos
que nadie puede quitarnos.
Como por ejemplo,
el derecho a vivir en libertad y en paz.
Son los DERECHOS HUMANOS.
La “Declaración Universal
de los Derechos Humanos”
es el texto donde se explican
cuáles son estos derechos.
“Universal” quiere decir
que es para todo el mundo.
Los “Derechos Humanos”
son los derechos de las personas.
La Declaración Universal de los Derechos
Humanos cumple 60 años en el año 2008.
Para celebrarlo, editamos esta publicación
adaptada a fácil lectura.
15
15. artículo 1
Al nacer, todas las personas son libres
y tienen los mismos derechos.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad
y derechos y, dotados como están de razón y conciencia,
deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
16
16.
17. artículo 2
Las personas pueden ser de razas distintas,
hablar lenguas distintas, ser ricas o pobres,
tener opiniones y religiones distintas.
Pero ser diferentes no es un problema.
Las personas pueden ser diferentes,
pero todas tienen los mismos derechos.
Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en
esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idio-
ma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen
nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier
otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición
política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya
jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país
independiente, como de un territorio bajo administración
fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación
de soberanía.
18
18.
19. artículo 3
Todas las personas tienen derecho a vivir
y a hacerlo en libertad y con seguridad.
Todo individuo tiene derecho a la vida, a
la libertad y a la seguridad de su persona.
20
20.
21. artículo 4
Nadie puede esclavizar a otra persona
o comprarla y venderla
como si fuera una mercancía.
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre;
la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en
todas sus formas.
22
22.
23. artículo 5
Nadie puede maltratar o torturar
a otra persona.
Nadie será sometido a torturas ni a penas
o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
24
24.
25. artículo 6
Todas las personas deben respetar
los derechos de los demás,
en cualquier parte donde estén.
Todo ser humano tiene derecho, en
todas partes, al reconocimiento de su
personalidad jurídica.
26
26.
27. artículo 7
Las leyes deben proteger y ayudar
de la misma forma a todas las personas.
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción,
derecho a igual protección de la ley. Todos tienen
derecho a igual protección contra toda discrimina-
ción que infrinja esta Declaración y contra toda
provocación a tal discriminación.
28
28.
29. artículo 8
Todas las personas tienen derecho
a que los jueces las traten de forma justa.
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante
los tribunales nacionales competentes, que la ampare
contra actos que violen sus derechos fundamentales
reconocidos por la Constitución o por la ley.
30
30.
31. artículo 9
Nadie puede ser detenido o encarcelado
sin motivo.
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido,
preso ni desterrado.
32
32.
33. artículo 10
Si una persona es juzgada por un delito
tiene derecho a que el juez sea imparcial.
Toda persona tiene derecho, en condiciones de
plena igualdad, a ser oída públicamente y con justi-
cia por un tribunal independiente e imparcial, para
la determinación de sus derechos y obligaciones o
para el examen de cualquier acusación contra ella
en materia penal.
34
34.
35. artículo 11
Las leyes son las mismas para todos.
Todas las personas son inocentes
hasta que los jueces decidan
si son culpables de algún delito.
Para declarar a una persona
culpable de un delito,
los jueces deben tener pruebas.
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se
presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabili-
dad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le
hayan asegurado todas las garantías necesarias para su
defensa.
2.Nadie será condenado por actos u omisiones que en el
momento de cometerse no fueron delictivos según el
Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá
pena más grave que la aplicable en el momento de la comi-
sión del delito.
36
36.
37. artículo 12
Todas las personas tienen derecho
a su intimidad: nadie puede hablar o escribir
sobre la vida privada de una persona,
entrar en su casa o leer sus cartas
si ella no ha dado permiso para hacerlo.
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su
vida privada, su familia, su domicilio o su correspon-
dencia, ni de ataques a su honra o a su reputación.
Toda persona tiene derecho a la protección de la
ley contra tales injerencias o ataques.
38
38.
39. artículo 13
Todas las personas pueden elegir
en qué país y en qué ciudad van a vivir.
Pueden salir y regresar a su país
cuando lo deseen.
1. Toda persona tiene derecho a circular libremen-
te y a elegir su residencia en el territorio de un
Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier
país, incluso el propio, y a regresar a su país.
40
40.
41. artículo 14
Si una persona es perseguida injustamente
en su país puede pedir a otro país
que la acoja para vivir allí.
1. En caso de persecución, toda persona tiene derecho
a buscar asilo, y a disfrutar de él, en cualquier país.
2. Este derecho no podrá ser invocado contra una
acción judicial realmente originada por delitos comu-
nes o por actos opuestos a los propósitos y principios
de las Naciones Unidas.
42
42.
43. artículo 15
Todas las personas tienen derecho
a tener una nacionalidad.
Tener una nacionalidad
significa ser de algún país.
Nadie puede quitar sin motivo
la nacionalidad a otra persona
ni puede impedirle
que cambie de nacionalidad.
1.Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2.A nadie se privará arbitrariamente de su naciona-
lidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad.
44
44.
45. artículo
Todas las personas
16
pueden formar una familia
y el Estado debe ayudarlas
para que puedan hacerlo.
Nadie puede obligar
a una persona a casarse.
En el matrimonio, los hombres y las mujeres
tienen los mismos derechos.
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad núbil, tie-
nen derecho, sin restricción alguna por motivos de raza,
nacionalidad o religión, a casarse y fundar una familia; y
disfrutarán de iguales derechos en cuanto al matrimonio,
durante el matrimonio y en caso de disolución del matri-
monio.
2. Sólo mediante libre y pleno consentimiento de los futu-
ros esposos podrá contraerse el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la
sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y
del Estado.
46
46.
47. artículo 17
Todas las personas
pueden tener propiedades
y nadie puede quitárselas sin motivo.
1.Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual
y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
48
48.
49. artículo 18
Todas las personas pueden pensar
lo que quieran,
elegir la religión que deseen
y hablar de sus creencias religiosas.
Cualquier persona
puede cambiar su religión cuando quiera.
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensa-
miento, de conciencia y de religión; este derecho
incluye la libertad de cambiar de religión o de cre-
encia, así como la libertad de manifestar su religión
o su creencia, individual y colectivamente, tanto en
público como en privado, por la enseñanza, la prác-
tica, el culto y la observancia.
50
50.
51. artículo 19
Todas las personas pueden buscar
y recibir información y opinar
sobre lo que quieran, allí donde estén,
siempre que sus opiniones
no ofendan ni insulten a nadie.
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opi-
nión y de expresión; este derecho incluye el no
ser molestado a causa de sus opiniones, el de
investigar y recibir informaciones y opiniones, y el
de difundirlas, sin limitación de fronteras, por
cualquier medio de expresión.
52
52.
53. artículo 20
Todas las personas pueden reunirse
y también participar en asociaciones,
pero nadie puede obligarlas a pertenecer
a un grupo o asociación.
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de
reunión y de asociación pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una
asociación.
54
54.
55. artículo 21
Todas las personas pueden elegir
a sus gobernantes y, si son elegidas,
pueden formar parte del gobierno de su país.
Los gobernantes son elegidos
por votación de los ciudadanos y de las ciudadanas
con derecho a voto.
La edad necesaria para votar
puede ser diferente en cada país.
El voto es secreto y libre:
nadie tiene por qué saber lo que uno vota.
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno
de su país, directamente o por medio de representantes libre-
mente escogidos.
2.Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de
igualdad, a las funciones públicas de su país.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder
público; esta voluntad se expresará mediante elecciones autén-
ticas que habrán de celebrarse periódicamente, por sufragio
universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equi-
valente que garantice la libertad del voto.
56
56.
57. artículo 22
Los gobernantes de cada país deben
proteger y defender a sus ciudadanos
y ayudarles a que tengan lo necesario
para vivir.
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene
derecho a la seguridad social, y a obtener, median-
te el esfuerzo nacional y la cooperación internacio-
nal, habida cuenta de la organización y los recursos
de cada Estado, la satisfacción de los derechos eco-
nómicos, sociales y culturales, indispensables a su
dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
58
58.
59. artículo 23
Todos los países deben preocuparse
para que sus ciudadanos
vivan lo mejor posible.
Todas las personas tienen derecho a trabajar
y cobrar un salario que se corresponda
con el trabajo que realizan.
Las personas que realizan un mismo trabajo
deben recibir el mismo salario y, si quieren,
pueden agruparse en sindicatos
para defender sus derechos
como trabajadores.
1.Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de
su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y
a la protección contra el desempleo.
2.Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual
salario por trabajo igual.
3.Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración
equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia,
una existencia conforme a la dignidad humana y que será com-
pletada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de
protección social.
4.Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicar-
se para la defensa de sus intereses.
60
60.
61. artículo 24
Todas las personas tienen derecho
a descansar y a tener vacaciones.
Las vacaciones deben ser pagadas.
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute
del tiempo libre, a una limitación razonable de la
duración del trabajo y a vacaciones periódicas
pagadas.
62
62.
63. artículo 25
Todas las personas tienen derecho
a vivir dignamente.
Vivir dignamente significa
poder comer cada día, tener ropa, tener casa,
poder ir a la escuela y al médico
si estamos enfermos.
Las madres y sus hijos tienen derecho
a una protección especial.
1.Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que
le asegure,así como a su familia,la salud y el bienestar,y en espe-
cial la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y
los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los
seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez,
vejez y otros casos de pérdida de sus medios de subsistencia
por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asis-
tencia especiales. Todos los niños, nacidos de matrimonio o
fuera de matrimonio, tienen derecho a igual protección social.
64
64.
65. artículo 26
Todas las personas tienen derecho
a la educación.
Los estudios elementales deben ser
obligatorios y gratuitos.
Cuando las personas son mayores,
pueden estudiar en la universidad.
Los requisitos necesarios
para estudiar en la universidad
son los mismos para todas las personas.
Los padres pueden elegir
el tipo de educación de sus hijos.
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación
debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción
elemental y fundamental. La instrucción elemental será obliga-
toria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser genera-
lizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos,
en función de los méritos respectivos.
2.La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la per-
sonalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los dere-
chos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la
comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones
y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el des-
arrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el man-
tenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de
educación que habrá de darse a sus hijos.
66
66.
67. artículo 27
Todas las personas tienen derecho
a leer libros, ir al cine, visitar museos
o realizar otras actividades culturales
y también a participar
en las que se realicen en su comunidad.
Si una persona escribe un libro o inventa algo
se debe reconocer que es ella
quien lo ha hecho.
1.Toda persona tiene derecho a tomar parte libre-
mente en la vida cultural de la comunidad, a gozar
de las artes y a participar en el progreso científico
y en los beneficios que de él resulten.
2.Toda persona tiene derecho a la protección de los
intereses morales y materiales que le correspondan
por razón de las producciones científicas, literarias o
artísticas de que sea autora.
68
68.
69. artículo 28
Todas las personas tienen derecho
a que sus gobernantes
hagan cumplir esta Declaración.
Toda persona tiene derecho a que se establezca un
orden social e internacional en el que los derechos
y libertades proclamados en esta Declaración se
hagan plenamente efectivos.
70
70.
71. artículo 29
Todas las personas deben respetar
a los demás.
Las personas tienen derechos
pero también el deber de respetar las leyes.
Los derechos de las personas no pueden ir
en contra de los principios de la ONU
1. Toda persona tiene deberes respecto a la comuni-
dad, puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y
plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de
sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a
las limitaciones establecidas por la ley con el único fin
de asegurar el reconocimiento y el respeto de los
derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las
justas exigencias de la moral, del orden público y del
bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán en ningún
caso ser ejercidos en oposición a los propósitos y
principios de las Naciones Unidas.
72
72.
73. artículo 30
Nadie debe actuar en contra
de los derechos que están escritos
en esta Declaración.
Nada en la presente Declaración podrá interpretarse
en el sentido de que confiere derecho alguno al
Estado, a un grupo o a una persona, para emprender
y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a
la supresión de cualquiera de los derechos y liberta-
des proclamados en esta Declaración.
74