1. El documento describe los deberes ciudadanos de acuerdo al artículo 83 de la Constitución ecuatoriana y traduce estos deberes a las responsabilidades de un estudiante universitario. 2. Incluye una matriz guía con preguntas sobre temas históricos como la política de "separados pero iguales" en Estados Unidos y la Revolución de los Claveles en Portugal. 3. Finalmente, plantea preguntas sobre el rol del estudiante universitario ecuatoriano y cómo puede impactar positivamente el futuro de su sociedad

1. MODULO 3
MATRIZ GUIA
1.- ¿EN QUE PAISSE APLICOLA POLITICA DE “SEPARADOS PERO IGUALES”?
Este tipode democraciase aplicóenEstadosUnidos.
2.-¿ Que significa,si mi causaesjusta,mismétodosloserán?
Es una formade decirel finjustificalosmedios,que quiere decirque si mi objetivo estábien
losmétodosporloscualeslorealice seránigual de buenos.
3.- ¿Qué eslo que pide larevolucióncultural de losaños60 ¿
Derechoal voto para laspersonas afrodescendientes ode piel negra
Detenerlasguerrassinsentido
Derechossexuales.
Igualdadde Género.
Igualdadde derechoentre etnias.
4.-¿En qué país fue larevoluciónde losclavelesdel año1974?
Portugal.
5.-¿ Que muro fue derribadocomoconsecuenciade larevoluciónde lospañuelos?
El Muro de Berlínde Alemania.
6.- ¿Qué dice el rotulode la Bibliotecade Alejandría?
Saluda losjóvenesde Egipto.
7.-¿Cuál esla democraciamásgrande del mundo?
La de la Indiaporque se generaenmuylargotiempo contransparenciay participandounade
lasmayorespoblacionesanivel mundial.
8.-¿A qué país se le conoce como el país del arcoíris?
A Sudáfricaporel legadode NelsonMandela.
Porque se llamase le llamaal año1968 “el añomágico,i su impactoenel mundo.
Análisis:1968 el "año mágico"
El mundoha sidoel protagonistade muchosañosde revolución,peronuncahahabidounaño
como 1968. Se consideracomoel año mágicoendonde susacontecimientosse dieronsobre
todoen Europa,donde había rebeliones porproblemassimilaresentre síy estonosoloafecto
a esa zona,sinotambiénal mundoenteroendonde acausa de un imperioglobal en
construcciónse dieronotrosacontecimientosglobales.

2. El puebloyasabía muybiencomoprotestarante suslíderes,teníanencuentasobre marchas y
sentadasgraciasa todala informaciónque losmediosde comunicaciónofrecíanenese
entonces.Eneste añola gente,sobre todoestudiantes,ylíderessocialesloúnicoque tenían
enmente erael deseode rebelarse,existía unasensaciónde aislamientoyunmucho
desagradohaciael totalitarismoensíya que se rebelabancontrael capitalismoenciertos
paísesy por el comunismoenotros,había unrechazo total encuanto a líderesypartidos
políticos.Estoprovocoque en paísescomo EstadosUnidosse dieraa cabo una masacre total a
tal puntode que existanmilesde muertossemanatrassemana.
Cuatro factoreshistóricosfueronlosmásimportantesconlosque se creó 1968 comopor
ejemploel movimientoporlosderechos civilesque,paraese entonces,eraalgonuevoparala
ciudadaníaya que eran personastotalmenteaisladashaciacualquierformade autoridad.
El año de 1968 tuvouna asombrosamodernidad,despuésde lasegundaguerramundialla
nuevageneraciónteníauna ideade luchatotalmente distintaala anterior.Antesde este año
tan controversial laspersonasdetestabanlaguerrade Vietnam, protestaroncontraaellasysu
mentalidadse formóenmediode muerte ysangre.Muchaspersonasconsideraronque este
fue un tiempoendonde lagente decíaloque pensabasinel temorde ofenderydesde ahíse
han mantenidomuchasverdadesocultas.
1968 fue un añoen el que cambiaronmuchosvalores,actitudes,modosymanerasde
entenderlavida.Al mismotiempounañoendonde se sembrólasemillade unmundomejor
perotambiénfue unaño donde ocurrierondesgracias,peroapesarde esosmalosmomentos
un grupode estudiantesylasociedadensi se levantaronenese añodandoun paso
irreversible dondeyanopodían soportar la injusticia,el desprecioyladesigualdadque existe
enla sociedad.Dandoasí una rebeliónestudiantil dondedabanaconocer mediante marchasy
protestasque estabanencontra de lasdiscriminacionesracialesysexuales,ycontralosrígidos
programas de enseñanzade lasuniversidadesdel mundo.Exigiendoque se respetenlos
derechosque cadapersonatiene yla libertadque posee cadaunoenel mundoy así lograr una
sociedadllenade culturaconigualdadyrespetodonde laspersonasseantratadassin ninguna
desigualdadypuedanexpresarselibrementesinningunadificulta.Enesosmomentos,ideales
la sociedadfue encaminándosehaciael bienestar,dandoasíunaforma de vidamucho más
agradable.
¿Cuál esmi rol como estudiante universitario/asenpresente delEcuador?
Sercomprometidoconlacarrera que elegíparadesempeñarmeenlamisma,serresponsable
con lasobligacionesque launiversidadme confiere,realizaractividadesque mejorenla
convivenciaconlosdemáscompañerosygenerarconocimientos que ayudena
preservarel ambiente ylaarmonía entre la“Madre Tierra” y laspersonas
¿Cómopuedoimpactarel futurode mi sociedadde manerapositivaademásde serexcelente
estudiante?

3. Serpro activo y colaborativoentodaslasactividadesde mi vidadiaria,generarconocimientos
o inventosque ayudenaavanzar,tantotecnológicacomosocialmente.Conel conocimiento
adquiridose puede crearempresasydartrabajo a mucha gente,que tanatafaltanos hace.
DEBERES CIUDADANOS
DEBERES DEL ESTUDIANTE
UNIVERSITARIO
1.Acatar y cumplirlaConstitución
La leyylas decisioneslegitimasde la
con lasobligacionesque se nosconfieren.
Autoridadcompetente.
Acatar el reglamentode laUniversidady
cumplir
2.-Amakilla,amallulla,amashwa.Noser
Ocioso,nomentir,norobar.
No cometerdeshonestidadacadémica
3.-Defenderlaintegridadterritorial del
Ecuador y susrecursosnaturales.
A toda costa.
Respetar el territorio de la universidad
4.-Colaborarenel mantenimientode la Fomentarla convivenciasanentre estudiantes
Paz y laintegridad. Y las políticasde
seguridadde launiversidad.
5.-Respetarlosderechoshumanosy Respetara cada personacomo un miembrode la
Luchar por su cumplimiento. Universidadyserconsciente de todosoderechos
6.-Respetarlosderechosde lanaturaleza
que tiene comomiembro.
Preservarunambiente sanoyutilizarlos Respetary preservarlosespaciosverdesde la
Recursosnaturalesde modoracional y universidady optimizarel usode recursos que
Sustentable. La instituciónnosbrinda.
7.-Promoverel biencomúnyanteponer Colaborarcon todoslos estudiantes promoverel
El interésparticularconforme al buenvivir. Trabajoen
equipoporunmismoobjetivosinser

4. 8.-Administrarhonradamente ycon individualista.
Irrestrictoa la leyel patrimoniopúblico Noparticiparde actividadesque resultendañinas
Y denunciarlosactos de corrupción para la institución,tantosuestructuracomo su
Reputación.
9.—Practicarla justiciayla solidaridad Fomentarel respetode losderechosde los
En el ejerciciode susderechosyenel estudiantesyaccesoa todas lasfunciones
Ejerciciode susderechosyen el disfrute de la universidad.
De bienesyservicios.
10.- Promoverlaunidady la igualdaden Respetary conocerlasdiferentesculturas
La diversidadyenlasrelaciones presentesenlainstitución.
Interculturales Rendircuentassobre losrecursosutilizados
11.-Asumirlasfuncionespublicascomo por todoslosmiembrosde lainstitución
Un servicio a lacolectividadyrendir y sus pagos.
Cuentasalasociedadya laautoridadde Estudiary serun profesionalconéticaclara.
Acuerdocon laley. Respetar,cuidarymantenerenbuenestado
12.-Ejercerla profesiónuoficiocon el patrimoniode launiversidad.
Sujeciónala ética. Reconoceryrespetarlasdiscrepanciasde
13.- Conservarel patrimoniocultural y todoslos miembrosde launiversidad,yasea
Natural del país y cuidary mantenerlos orientaciónsexual,creencias.etnia.
Bienespúblicos. Aprovecharlasbecasque el estadonosbrinda
14.-Respetary reconocerlas diferencias para pagarlesla oportunidad.
Étnicas,nacionales,sociales.Generacionales Ayudara nuestroscompañerosuniversitarios
De géneroyla orientaciónsexual. Si carecenparcial o totalmente de recursos
15.-Cooperarcon el Estado yla comunidad fundamentalescomoaguacomidao luz.
En la seguridadsocial ypagar lostributos Participaractivamente enlasactividades
Establecidosporlaley. De carácter políticoy cívicode lainstitucion
16.-Asistir, alimentar,educarycuidar como laseleccionesdel consejoestudiantil.
A lashijase hijos.Este deberescorres-
Responsabilidadde madresypadresenigual

5. Proporción,ycorresponderátambién
A lashijase hijoscuandolospadreslo
Necesiten.
17.-Participarenla vidapolítica,civicay
Comunitariadel paísde manerahonesta
Y transparente.
En la Primeraescribe losnumeralesdel 1al 17 que correspondenal Art.83
Art. 83.- Sondeberesyresponsabilidadesde lasecuatorianasylosecuatorianos,sinperjuicio
de otros previstosenlaConstituciónylaley:
1. Acatar y cumplirlaConstitución,laleyylasdecisioneslegítimasde autoridadcompetente.
2. Ama killa, amallulla,amashwa.Noserocioso,nomentir,norobar.
3. Defenderlaintegridadterritorial delEcuadorysus recursosnaturales.
4. Colaboraren el mantenimientode lapazyde laseguridad.
5. Respetarlosderechoshumanosylucharpor su cumplimiento.
6. Respetarlosderechosde lanaturaleza,preservarunambiente sanoyutilizarlosrecursos
naturalesde modoracional,sustentable ysostenible.
7. Promoverel biencomúnyanteponerel interésgeneral al interésparticular,conformeal
buen
8. Administrarhonradamenteyconapegoirrestrictoa la leyel patrimoniopúblico,ydenunciar
y combatirlosactos de corrupción.
9. Practicar la justiciayla solidaridadenel ejerciciode susderechosyenel disfrute de bienesy
10. Promoverlaunidadyla igualdadenladiversidadyenlasrelacionesinterculturales.
11. Asumirlasfuncionespúblicascomounservicioala colectividadyrendircuentasala
sociedadya la autoridad,de acuerdocon la ley.
12. Ejercerla profesiónuoficioconsujeciónalaética.
13. Conservarel patrimoniocultural ynatural del país,ycuidar y mantenerlosbienespúblicos.
14. Respetaryreconocerlasdiferenciasétnicas,nacionales,sociales,generacionales,de
género,yla orientacióne identidadsexual.
15. Cooperarcon el Estadoy la comunidadenlaseguridadsocial,ypagar lostributos
16. Asistir,alimentar,educarycuidara las hijase hijos.Este deberescorresponsabilidadde
madresy padresenigual proporción,ycorresponderátambiénalashijase hijoscuandolas
17. Participarenla vidapolítica,cívica ycomunitariadel país,de manerahonestay
transparente.

6. En la segundatraduce estosdeberesciudadanosalasresponsabilidadesque haadquiridoal
ingresara la educaciónsuperiorcomoestudiante.
Tenemosque respetaranuestrosmaestros.
Estudiary cumplircon losdeberes.
Protegernuestrainstitución.
Colaborarpara que la nuestrainstituciónesteenarmonía.
Respetarlospensamientosysueñosde losdemáscompañeros.
Protegerel medio ambiente.
Actuar horadamente ennuestrasactividadesenlauniversidad.
Respetarlaculturay costumbresde cada compañero.