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PROGRAMA ONDAS RISARALDA 
BITÁCORA 4: DEFINICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN 
1 
Nombre del problema de 
investigación: 
Convivencia 
Línea de investigación en la 
que está desarrollando el 
problema : 
Convivencia y aceptación 
Fomentar un excelente ambiente estudiantil, teniendo en cuenta el comportamiento de los niños 
de primaria y los conflictos con que se enfrentan día a día 
El conflicto que nos permite confrontarnos con la realidad del entorno acepta la diversidad y 
ofrece reconocimiento. El conflicto descontrolado nos enfrenta con los demás y, también, con 
nosotros mismos, rechaza la diferencia y se abandona a las emociones. La violencia lleva 
implícita la agresión como el no reconocimiento del otro y la vulneración de sus derechos 
fundamentales. 
Precisamente por eso y por las consecuencias se lleva acabo con un solo conflicto es donde se 
debe aplicar la convivencia de una manera didáctica
2
Con este cuadro el equipo podrá definir la ruta a seguir en la ejecución de su proyecto 
de investigación. 
1 Trayecto: en esta columna vamos a consignar el paso a paso para la realización de nuestro proyecto. Podemos tomar como 
referencia el ejercicio que realizamos con la cartilla de Xua y Teo. 
2 Acciones: en esta columna vamos a definir cuales son las acciones concretas que nos van a ayudar cumplir con los objetivos que 
hemos propuesto para cada trayecto. 
3 Responsable: en esta columna escribimos quien va a realizar cada una de las actividades que hemos definido como necesarias 
para recorrer la ruta de investigación. 
4 Tiempo: en esta columna vamos a escribir cual es el plazo que definimos para que cada una de las actividades este lista. 
5 Recurso: en esta columna anotamos todo lo que vamos a necesitar para desarrollar cada una de las actividades, los recursos 
pueden ser humanos, financieros, etc. 
6 Instrumentos de registro: en este apartado vamos a consignar los instrumentos que nos van a servir para registrar nuestro 
proceso, pueden ser: diario de campo, cuaderno de notas, bitácoras, actas de reunión, relatorías etc. 
3 
TRAYECTO 
OBJETIVOS 1 
ACCIONES2 RESPONSABLE3 TIEMPO4 RECURSO5 INSTRUMENTOS6 
DE REGISTRO Y 
RECOLECCIÓN 
Encuestas a 
estudiantes 
Encuestas cerradas 
a los Consejeros de 
grupo 
Tesorera, Monitora, 
Relatora, logística. 
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Fotocopias con 
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realizadas 
Charlas con la 
psicóloga 
Charla de 
sensibilización a 
los estudiantes 
Tesorera, Monitora, 
Relatora, logística y 
el apoyo de Maria 
Jirleza Montoya 
2 horas Video beam. 
Cámara, diario de 
campo, asistencia 
Auditorio o 
biblioteca, diario 
de campo y actas
Dinamica Actividad de juego Tesorera, Monitora, 
Relatora, logística, el 
apoyo de MAria 
Jirleza Montoya 
4 
_________________________________________________ 
2horas 30 minutos cámara, fotocopias, 
cartulinas, nailon 
dulces, 
fotocopias con 
encuestas, diario 
de campo y actas 
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  • 1. PROGRAMA ONDAS RISARALDA BITÁCORA 4: DEFINICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN 1 Nombre del problema de investigación: Convivencia Línea de investigación en la que está desarrollando el problema : Convivencia y aceptación Fomentar un excelente ambiente estudiantil, teniendo en cuenta el comportamiento de los niños de primaria y los conflictos con que se enfrentan día a día El conflicto que nos permite confrontarnos con la realidad del entorno acepta la diversidad y ofrece reconocimiento. El conflicto descontrolado nos enfrenta con los demás y, también, con nosotros mismos, rechaza la diferencia y se abandona a las emociones. La violencia lleva implícita la agresión como el no reconocimiento del otro y la vulneración de sus derechos fundamentales. Precisamente por eso y por las consecuencias se lleva acabo con un solo conflicto es donde se debe aplicar la convivencia de una manera didáctica
  • 2. 2
  • 3. Con este cuadro el equipo podrá definir la ruta a seguir en la ejecución de su proyecto de investigación. 1 Trayecto: en esta columna vamos a consignar el paso a paso para la realización de nuestro proyecto. Podemos tomar como referencia el ejercicio que realizamos con la cartilla de Xua y Teo. 2 Acciones: en esta columna vamos a definir cuales son las acciones concretas que nos van a ayudar cumplir con los objetivos que hemos propuesto para cada trayecto. 3 Responsable: en esta columna escribimos quien va a realizar cada una de las actividades que hemos definido como necesarias para recorrer la ruta de investigación. 4 Tiempo: en esta columna vamos a escribir cual es el plazo que definimos para que cada una de las actividades este lista. 5 Recurso: en esta columna anotamos todo lo que vamos a necesitar para desarrollar cada una de las actividades, los recursos pueden ser humanos, financieros, etc. 6 Instrumentos de registro: en este apartado vamos a consignar los instrumentos que nos van a servir para registrar nuestro proceso, pueden ser: diario de campo, cuaderno de notas, bitácoras, actas de reunión, relatorías etc. 3 TRAYECTO OBJETIVOS 1 ACCIONES2 RESPONSABLE3 TIEMPO4 RECURSO5 INSTRUMENTOS6 DE REGISTRO Y RECOLECCIÓN Encuestas a estudiantes Encuestas cerradas a los Consejeros de grupo Tesorera, Monitora, Relatora, logística. 1 hora Fotocopias, lapiceros Fotocopias con encuestas realizadas Charlas con la psicóloga Charla de sensibilización a los estudiantes Tesorera, Monitora, Relatora, logística y el apoyo de Maria Jirleza Montoya 2 horas Video beam. Cámara, diario de campo, asistencia Auditorio o biblioteca, diario de campo y actas
  • 4. Dinamica Actividad de juego Tesorera, Monitora, Relatora, logística, el apoyo de MAria Jirleza Montoya 4 _________________________________________________ 2horas 30 minutos cámara, fotocopias, cartulinas, nailon dulces, fotocopias con encuestas, diario de campo y actas lugar cancha
  • 5. 5 FIRMA Y CÉDULA DEL DOCENTE