En la actualidad la sociedad esta uniendo el conocimiento, la tecnología y la comunicación para establecer un modelo estándar; donde el objetivo es hacer del conocimiento una fuente de ingresos, y esto hace que no se tenga una educación integral ya que se esta dejando de lado el crecimiento personal en un segundo plano. El objetivo es "educar" para producir, logrando que no haya una evolución. Debemos romper estos esquemas generando investigación y siendo autónomos para no dejarnos manejar por los que solo tienen como fin el sistema financiero.
Parte de la comunicación presentada en el I Encuentro Internacional del Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica "Construyendo el Buen Vivir", publicada en Alejandro Guillén, y Mauricio Phélan (comps.), Construyendo el Buen Vivir, Cuenca, Pydlos ediciones, 2012, pp. 137-149. La comunicación completa fue elaborada conjuntamente con mi compañero Leonardo Torres León.
Socialismo Comunitario. Un horizonte de épocaIADERE
Resulta paradójico que cuatro de los cinco textos que conforman este libro, Socialismo Comunitario. Un horizonte de época, provengan de encuentros y debates que tuvieron lugar en Europa y Estados Unidos entre los años 2013 y 2015. Pues esas latitudes no son propiamente los espacios donde actualmente las fuerzas socialistas o comunitarias hayan logrado desplegar de mejor manera sus potencialidades. Quizá por ello mismo las reflexiones del vicepresidente Álvaro García Linera sobre la izquierda estadounidense y europea giren en torno a la necesaria lucha política por el Estado, pues si bien es cierto que la lucha por la emancipación desborda al Estado, pasa necesaria y urgentemente por él.
El trabajo que el lector tiene en sus manos es un texto de notoria originalidad, y expresa un proceso de maduración intelectual teórico y metodológico, que permite interpretar una de las aristas clave del “chavismo” como corriente de pensamiento y acción que abrió una nueva época en Nuestra América.
Nuestra publicación es un justo e impostergable reconocimiento a la labor crucial desplegada por Hugo Rafael Chávez Frías; particularmente su original aporte a la reflexión y escritura sobre la economía; su valiosa contribución metodológica sobre la construcción de teoría para la acción; y una significativa herramienta pedagógica, todo lo cual habilita nuevas proyecciones políticas y organizativas.
Parte de la comunicación presentada en el I Encuentro Internacional del Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica "Construyendo el Buen Vivir", publicada en Alejandro Guillén, y Mauricio Phélan (comps.), Construyendo el Buen Vivir, Cuenca, Pydlos ediciones, 2012, pp. 137-149. La comunicación completa fue elaborada conjuntamente con mi compañero Leonardo Torres León.
Socialismo Comunitario. Un horizonte de épocaIADERE
Resulta paradójico que cuatro de los cinco textos que conforman este libro, Socialismo Comunitario. Un horizonte de época, provengan de encuentros y debates que tuvieron lugar en Europa y Estados Unidos entre los años 2013 y 2015. Pues esas latitudes no son propiamente los espacios donde actualmente las fuerzas socialistas o comunitarias hayan logrado desplegar de mejor manera sus potencialidades. Quizá por ello mismo las reflexiones del vicepresidente Álvaro García Linera sobre la izquierda estadounidense y europea giren en torno a la necesaria lucha política por el Estado, pues si bien es cierto que la lucha por la emancipación desborda al Estado, pasa necesaria y urgentemente por él.
El trabajo que el lector tiene en sus manos es un texto de notoria originalidad, y expresa un proceso de maduración intelectual teórico y metodológico, que permite interpretar una de las aristas clave del “chavismo” como corriente de pensamiento y acción que abrió una nueva época en Nuestra América.
Nuestra publicación es un justo e impostergable reconocimiento a la labor crucial desplegada por Hugo Rafael Chávez Frías; particularmente su original aporte a la reflexión y escritura sobre la economía; su valiosa contribución metodológica sobre la construcción de teoría para la acción; y una significativa herramienta pedagógica, todo lo cual habilita nuevas proyecciones políticas y organizativas.
NO SOMOS SUBDESARROLLADOS SOLO FRENTE AL CAPITALISMO AVANZADO SINO TAMBIEN FR...Pável Aguilar Dueñas
Entrevista realizada por el filósofo José Lora Cam al Antropólogo y Arqueologo Luis Guillermo Lumbreras (1988).
Entre algunos temas discutidos encontramos: la vigencia del marxismo, la caracterización de las ciencias sociales peruanas, el problema cultural y nacional en el Perú, entre otros. La Edición original pertenece a la revista N° 6 del desaparecido COMITE DE UNIFICACION Y LUCHA MAGISTERIAL (COMUL).
NO SOMOS SUBDESARROLLADOS SOLO FRENTE AL CAPITALISMO AVANZADO SINO TAMBIEN FR...Pável Aguilar Dueñas
Entrevista realizada por el filósofo José Lora Cam al Antropólogo y Arqueologo Luis Guillermo Lumbreras (1988).
Entre algunos temas discutidos encontramos: la vigencia del marxismo, la caracterización de las ciencias sociales peruanas, el problema cultural y nacional en el Perú, entre otros. La Edición original pertenece a la revista N° 6 del desaparecido COMITE DE UNIFICACION Y LUCHA MAGISTERIAL (COMUL).
¿Cómo se mide la radiación en Argentina?antenasysalud
Una interesante presentación del Ing. Ricardo Taborda, director del Laboratorio de Investigación Aplicada y Desarrollo (LIADE y docente de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad de Córdoba, Argentina. En su presentación, el experto explicó cómo se realizan los trabajos de medición en este país y habló sobre la importancia de conocer los valores de las radiaciones no ionizantes en aras de sensibilizar a la población respecto a los supuestos riesgos que podría ofrecer.
Educación crítica y protagonismo cooperativoJuani Raimondi
La educación escolar tiene un papel fundamental en el proceso de transformación social. A semejanza de la política y la religión, la educación sirve para liberar o alienar; despertar protagonismo o favorecer el conformismo; propiciar en los educandos una visión crítica o legitimar el status quo, como si fuera insuperable e inmutable; promover una praxis transformadora o sacralizar el sistema de dominación.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.