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ESTUDIANDO DE NUEVO CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5º CURSO Alberto Navarro Elbal
UNIDAD 15 LA EDAD ANTIGUA Y LA EDAD MEDIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal
MOMENTO INICIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Alberto Navarro Elbal
DESARROLLO Alberto Navarro Elbal ACTIVIDAD MOMENTO TIEMPO AGRUPAMIENTO Planteamiento de la tarea Criterios de valoración de la tarea Portafolios 1 (página diaria) Sesión 1 Casa 15` Gran grupo Individual Portafolios 2(página diaria) (¿web?) Sesión 2 15´ Individual Portafolios 3 (página diaria) (¿web?) Sesión 3 15´ Individual Portafolios 4 (página diaria) (¿web?) Sesión 4 15´ Individual Portafolios 5 (página diaria) (¿web?) Sesión 5 15´ Individual Redacción de 6 líneas sobre el contenido de una página del portafolios. Conclusiones y puesta en común  Sesión 6 15´ 5´ Individual  Gran grupo PRODUCTO FINAL:  PORTAFOLIOS DE 5 PÁGINAS+ REDACCIÓN DE UNA DE ELLAS+ENLACE DE UN VÍDEO ALUSIVO AL TEMA EN UN DOCUMENTO DE WORD
¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a aprender Organización conceptual lógica En la carpeta entregada comprobaremos si reúne todos los conceptos que debe aglutinar en cada página del portafolios Comunicación lingüística Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción En la redacción de una de las láminas comprobaremos si sabe expresarse de forma gramatical y ortográfica Autonomía e iniciativa personal Creatividad En la carpeta entregada comprobaremos si utiliza la originalidad o es demasiado simple para plasmar los conceptos tratados Conocimiento e interacción con el mundo físico Peculiaridades de los seres vivos En la redacción revisaremos si es correcto el tratamiento conceptual en referencia a lo aprendido en la unidad. Tratamiento de la información  Búsqueda de información En el documento de word debe haber un enlace correcto sobre la información pedida
¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Gran transferencia durante toda la vida escolar, para tratar de digerir conceptos que necesiten asimilar y acomodar Aplicación al medio cotidiano Mejora de la expresión oral y escrita, así como del pensamiento creativo Uso de las T. I. C. Características del grupo-clase Tendencia a la memorización directa de textos académicos Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Lazos con el entorno local - Lazos con el entorno social Comprender mejor cómo aprendemos y estrategias de retención memorística
ELEMENTOS CURRICULARES NUEVOS Alberto Navarro Elbal MODIFICACIONES RESPECTO AL LIBRO DE TEXTO Competencias básicas (Sustituyen a las del libro de texto) Aprender a aprender .  Organización conceptual lógica. Comunicación lingüística .  Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción. Autonomía e iniciativa personal .  Creatividad. Conocimiento e interacción con el mundo físico .  Peculiaridades de la edad antigua y la Edad Media. Tratamiento de la información  .  Búsqueda de información. Objetivos didácticos (Se agregan)  ,[object Object],[object Object],[object Object],Contenidos (Se agregan)  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Criterios de evaluación (Se agregan)  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Alberto Navarro Elbal

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  • 4. DESARROLLO Alberto Navarro Elbal ACTIVIDAD MOMENTO TIEMPO AGRUPAMIENTO Planteamiento de la tarea Criterios de valoración de la tarea Portafolios 1 (página diaria) Sesión 1 Casa 15` Gran grupo Individual Portafolios 2(página diaria) (¿web?) Sesión 2 15´ Individual Portafolios 3 (página diaria) (¿web?) Sesión 3 15´ Individual Portafolios 4 (página diaria) (¿web?) Sesión 4 15´ Individual Portafolios 5 (página diaria) (¿web?) Sesión 5 15´ Individual Redacción de 6 líneas sobre el contenido de una página del portafolios. Conclusiones y puesta en común Sesión 6 15´ 5´ Individual Gran grupo PRODUCTO FINAL: PORTAFOLIOS DE 5 PÁGINAS+ REDACCIÓN DE UNA DE ELLAS+ENLACE DE UN VÍDEO ALUSIVO AL TEMA EN UN DOCUMENTO DE WORD
  • 5. ¿CÓMO VALORAMOS LA TAREA? Alberto Navarro Elbal COMPETENCIAS A TRAVÉS DE… QUÉ ESPERAMOS OBSERVAR Aprender a aprender Organización conceptual lógica En la carpeta entregada comprobaremos si reúne todos los conceptos que debe aglutinar en cada página del portafolios Comunicación lingüística Plasmar de forma coherente lo aprendido en una redacción En la redacción de una de las láminas comprobaremos si sabe expresarse de forma gramatical y ortográfica Autonomía e iniciativa personal Creatividad En la carpeta entregada comprobaremos si utiliza la originalidad o es demasiado simple para plasmar los conceptos tratados Conocimiento e interacción con el mundo físico Peculiaridades de los seres vivos En la redacción revisaremos si es correcto el tratamiento conceptual en referencia a lo aprendido en la unidad. Tratamiento de la información Búsqueda de información En el documento de word debe haber un enlace correcto sobre la información pedida
  • 6. ¿POR QUÉ ELEGIMOS ESTA TAREA? Alberto Navarro Elbal RAZONES VALORACIÓN Aplicación al medio escolar Gran transferencia durante toda la vida escolar, para tratar de digerir conceptos que necesiten asimilar y acomodar Aplicación al medio cotidiano Mejora de la expresión oral y escrita, así como del pensamiento creativo Uso de las T. I. C. Características del grupo-clase Tendencia a la memorización directa de textos académicos Lazos con el P. E. Estimulación de aprender a aprender Lazos con el entorno local - Lazos con el entorno social Comprender mejor cómo aprendemos y estrategias de retención memorística
  • 7.