Este documento resume la depresión como un trastorno mental frecuente caracterizado por tristeza y falta de placer. Puede ser leve, moderado o grave, requiriendo tratamiento con medicamentos y psicoterapia. La depresión afecta personas de todas las edades y puede deberse a factores biológicos, ambientales o de personalidad. Los síntomas incluyen cambios de estado de ánimo, sueño, apetito y energía.
El presente trabajo tiene como fin hacer de conocimiento del tema de transtornos mentales en adolescentes quiennes muchas vecez estan expuestos a sufrir uno de estos transtornos .Se a recopilado datos de varias y distintas paginas de internet,como imagenes y otros. sin embargo para su mejor comprension se a establecido conclusiones y un resumen de todos los transtornos que existen.
GRACIAS!!!
El presente trabajo tiene como fin hacer de conocimiento del tema de transtornos mentales en adolescentes quiennes muchas vecez estan expuestos a sufrir uno de estos transtornos .Se a recopilado datos de varias y distintas paginas de internet,como imagenes y otros. sin embargo para su mejor comprension se a establecido conclusiones y un resumen de todos los transtornos que existen.
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Presentación realizada por Luis Cortés en el marco del encuentro "Depresión. Importancia de la familia", dentro del ciclo de Jornadas Pacientes y Salud: Foros en el CIBA
El estado de ánimo puede ser normal, elevado o deprimido. Habitualmente las personas experimentan un amplio abanico de estados de ánimo y de expresiones afectivas. La gente siente que tiene cierto control sobre su estado de ánimo. En los trastornos del estado de ánimo se pierde esta sensación de control y se experimenta un malestar general.
Presentación realizada por Luis Cortés en el marco del encuentro "Depresión. Importancia de la familia", dentro del ciclo de Jornadas Pacientes y Salud: Foros en el CIBA
El estado de ánimo puede ser normal, elevado o deprimido. Habitualmente las personas experimentan un amplio abanico de estados de ánimo y de expresiones afectivas. La gente siente que tiene cierto control sobre su estado de ánimo. En los trastornos del estado de ánimo se pierde esta sensación de control y se experimenta un malestar general.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
SESION ORDENAMOS NÚMEROS EN FORMA ASCENDENTE Y DESCENDENTE 20 DE MAYO.docx
Deprecion.
1. “DEPRECION.”X Ó C H I T L N A V A R .
3 ° S E M E S T R E .
“ I N S T I T U T O L A T I N O A M E R I C A N O D E E S T U D I O S
S U P E R I O R E S . ”
2. • La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de
tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima,
trastornos del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración.
• La depresión puede llegar a hacerse crónica o recurrente y dificultar sensiblemente el
desempeño en el trabajo o la escuela y la capacidad para afrontar la vida diaria. En su
forma más grave, puede conducir al suicidio. Si es leve, se puede tratar sin necesidad
de medicamentos, pero cuando tiene carácter moderado o grave se pueden necesitar
medicamentos y psicoterapia profesional.
• La depresión es un trastorno que se puede diagnosticar de forma fiable y que puede
ser tratado por no especialistas en el ámbito de la atención primaria.
3. •¿Por qué se deprime la
gente.?
• La depresión afecta a personas de todas las edades, situaciones económicas y razas.
Aunque la depresión sea frecuente, sobre todo en los adolescentes, hay personas que
se deprimen y otras que no.
• La depresión no tiene solo una causa
• Hay muchos factores que influyen en que una persona se deprima. Algunos de esos
factores son de origen biológico, como nuestros genes, nuestra química cerebral y
nuestras hormonas. Otros son de origen ambiental, como la luz solar y las estaciones
del año, o las situaciones sociales y familiares que tenemos que afrontar. Y otros se
deben a la personalidad, como la forma en que reaccionamos a los acontecimientos
vitales o los sistemas de apoyo que creamos para nosotros mismos. Todos estos
factores pueden ayudar a determinar si una persona se deprime o no.
4. “SINTOMASDE LA DEPRECION.”
• Consideraciones
• La depresión puede suceder en personas de todas las edades:
• Adultos
• Adolescentes
• Adultos mayores
• Los síntomas de depresión incluyen:
• Estado de ánimo irritable o bajo la mayoría de las veces
• Dificultad para conciliar el sueño o exceso de sueño
• Cambio grande en el apetito, a menudo con aumento o pérdida de peso
• Cansancio y falta de energía
• Sentimientos de inutilidad, odio a sí mismo y culpa
• Dificultad para concentrarse
• Movimientos lentos o rápidos
• Inactividad y retraimiento de las actividades usuales
• Sentimientos de desesperanza o abandono
5. “SINTOMAS DE DEPRECION EN NIÑOS Y
ADOLECENTES.”
• Síntomas
• Los signos y síntomas de depresión en los adolescentes incluyen un cambio en la actitud y el
comportamiento previos del adolescente que pueden provocar angustia y dificultades importantes en la
escuela o el hogar, en actividades sociales o en otros aspectos de la vida.
• Los síntomas de depresión pueden variar en su gravedad, pero los cambios en las emociones y el
comportamiento del adolescente pueden incluir los siguientes ejemplos.
• Cambios emocionales
• Debes prestar atención a los cambios emocionales, tales como:
• Sentimientos de tristeza, los cuales pueden incluir episodios de llanto sin razón aparente
• Frustración o sentimientos de ira, incluso por asuntos menores
• Sentimientos de desesperanza o vacío
• Estado de ánimo irritable o molesto
• Pérdida del interés o del placer en las actividades cotidianas
• Pérdida de interés en familiares y amigos o estar en conflicto con ellos
• Autoestima baja
• Sentimientos de falta de valoración de sí mismo o culpa
6. • Cambios en el comportamiento
• Debes estar atento a los cambios en el comportamiento, como los siguientes:
• Cansancio y pérdida de energía
• Insomnio o dormir demasiado
• Cambios en el apetito: disminución del apetito y pérdida de peso, o aumento de antojos de
alimentos y aumento de peso
• Consumo de alcohol o drogas
• Agitación o inquietud: por ejemplo, caminar de un lado a otro, retorcer las manos o ser
de quedarse quieto
• Disminución de la agilidad mental, la rapidez del habla o los movimientos corporales
• Quejas frecuentes sobre dolores de cabeza y dolores de cabeza inexplicables, que pueden
visitas frecuentes a la enfermería de la escuela
• Aislamiento social
• Mal rendimiento escolar o ausencias frecuentes a la escuela
7. • Depresión en los adultos mayores
• La depresión en los adultos mayores es un problema generalizado, pero no es una parte normal del envejecimiento. Con
frecuencia, no se reconoce ni recibe tratamiento.
• Causas
• En los adultos mayores, los cambios en la vida pueden incrementar el riesgo de depresión o llevar a que la depresión
existente empeore. Algunos de estos cambios son:
• Mudanza del hogar, como por ejemplo a un centro de la tercera edad
• Dolor o padecimiento crónico
• Hijos que dejan el hogar
• Cónyuge y amigos cercanos que mueren
• Pérdida de la independencia (por ejemplo, problemas para cuidarse sin ayuda o movilizarse, o pérdida de los privilegios
para conducir)
• La depresión también puede estar relacionada con un padecimiento físico, como:
• Trastornos tiroideos
• Mal de Parkinson
• Enfermedad del corazón
• Cáncer
• Accidente cerebrovascular
• Demencia (como mal de Alzheimer)
• El consumo excesivo de alcohol o de determinados medicamentos (como los somníferos) puede empeorar la depresión.
8. Los tipos principales de depresión incluyen:
•Depresión mayor. Sucede cundo los sentimientos de tristeza, pérdida, ira o frustración interfieren con
la vida diaria por semanas, o períodos más largos de tiempo.
•Trastorno depresivo persistente. Se trata de un estado de ánimo depresivo que dura 2 años. A lo largo
de ese período de tiempo, puede tener momentos de depresión mayor junto con épocas en las que los
síntomas son menos graves.
Otras formas comunes de depresión incluyen:
•Depresión posparto. Muchas mujeres se sienten algo deprimidas después de tener un bebé, pero la
verdadera depresión posparto es más grave e incluye los síntomas de la depresión mayor.
•Trastorno disfórico premenstrual (TDPM). Síntomas depresivos que ocurren 1 semana antes de la
menstruación y desaparecen después de menstruar.
•Trastorno afectivo estacional (TAE). Ocurre con mayor frecuencia durante las estaciones de otoño e
invierno, y desaparece durante la primavera y el verano, muy probablemente debido a la falta de luz
solar.
•Depresión mayor con características psicóticas. Sucede cuando una persona padece de depresión
con una falta de contacto con la realidad (psicosis).
• El trastorno bipolar sucede cuando la depresión se alterna con manía (conocido previamente como
maniacodepresión). La depresión es uno de los síntomas del trastorno bipolar, pero este es un tipo de
enfermedad mental distinto