Este documento ofrece servicios de asesoría y solución de ejercicios de la asignatura Teoría General del Derecho. Solicita que los estudiantes envíen sus actividades por correo electrónico para ser revisadas y respondidas. También proporciona algunos ejemplos de tareas como elaborar ensayos y resúmenes sobre temas legales e incluir diagramas conceptuales.

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Maestros Online Teoría general del derecho Grupo de problemas
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1. Elabora un ensayo en el que identifiques y detalles los principales fines del Derecho y su relación, tomando en cuenta lo siguiente: a. Justicia b. Equidad c. Bien común d. Paz social 2. Incluye un ejemplo real.
1. Elabora un resumen en el que expliques el proceso que ocurre cuando una ley o un decreto es desechado, parcial o totalmente por el Ejecutivo. 2. Incluye a tu resumen un mapa conceptual en el que indiques el procedimiento legislativo sobre la creación de Normas de Derecho, tomando en cuenta lo siguiente: a. Iniciativa b. Discusión c. Aprobación d. Sanción e. Publicación 3. Redacta además una reflexión en la que señales a quién corresponde el Derecho de iniciar leyes, decretos y reglamentos.
1. Responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué son los valores? b. ¿Cuál es la relación que guarda el Derecho con los valores? c. ¿Qué es y en qué consiste la justicia social? d. ¿Qué es y en qué consiste la justicia criminal? e. ¿Qué es y en qué consiste la justicia distributiva? f. Según tu punto de vista; ¿Qué es y en que consiste la justicia recaudatoria? g. ¿Qué es y en que consiste la tolerancia? h. ¿Qué es y en que consiste la igualdad? i. ¿Consideras que la igualdad y la justicia son sinónimos?, ¿por qué? 2. Elabora un resumen con tus respuestas e incluye una reflexión, ¿consideras que en México existe justicia social? 3. De manera grupal hagan un mini-debate, dividan el grupo en personas que consideran existe la justicia social y los que no. 4. Teniendo a su profesor como moderador, inicien el debate.

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1. Elabora un cuadro comparativo sobre las definiciones que hacen los siguientes autores del concepto justicia: a. Platón b. Aristóteles c. Immanuel Kant d. Hans Kelsen e. H. I. A. Hart f. John Rawls g. Jurgen Habermas h. Ronald Dworkin i. Robert Alexis 2. Incluye en tu cuadro una reflexión en la que concluyas la relación que existe entre Derecho, moral y justicia.
Elabora un ensayo en el que analices el valor más importante generado por el Derecho, que es el valor de la libertad, vincúlalo con la moral y la legalidad. Elabora un resumen que incluya los siguientes temas:  La jerarquía constitucional en México  El Derecho Internacional como parte del Derecho Mexicano  El lugar jerárquico que ocupan los tratados internacionales en México
Reporte con la descripción de los elementos teóricos más trascedentes del Derecho, para comprender su función social. Instrucciones para realizar evidencia: 1. Considerando los caracteres del Derecho, responde lo siguiente (justifica tus respuestas): a. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias que hay entre dichos caracteres? b. ¿Cuáles caracteres consideras más importantes? 2. ¿A qué escuela del derecho se relaciona de manera más directa el derecho objetivo? Menciona un ejemplo en el que se pueda apreciar dicha relación. 3. Selecciona noticias (pueden ser de televisión, radio, Internet, periódico, etc.) en las que se muestren las normas jurídicas, morales y las reglas del trato social (al menos 1 noticia para cada una de las distintas normas mencionadas). Describe cómo se distinguen dichas normas en las noticias seleccionadas. 4. Explica por qué el derecho es una norma jurídica, y qué diferencia hay con los otros tipos de normas. 5. Elabora un reporte con el resultado de tu análisis, y concluye acerca de cuál es la función social del derecho.

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Objetivo de la actividad: Que el alumno identifique las diferentes acepciones y aplicación que tiene el Derecho, así como su relación con los valores sociales, y adquiera los conocimientos necesarios que le permitan ver en qué consiste la teoría tridimensional del Derecho. Descripción de la actividad: El alumno identificará los conceptos de justicia, equidad, bien común, legalidad y paz social y la relación que existe entre ellos. Requerimientos para la actividad: Llevar información amplia y relevante sobre la obra de Jorge Bernal (La idea de Justicia), sobre la obra de Hans Kelsen, (Teoría general del Derecho y del Estado) y la Teoría tridimensional del Derecho. Instrucciones para el alumno: Parte 1 1. Elabora la definición de los siguientes conceptos: a. Derecho b. Valor c. Justicia d. Norma jurídica 2. Elabora un mapa conceptual en el que incluyas los conceptos definidos y su relación. 3. Indica un ejemplo positivo y uno negativo de cada concepto. Parte 2 En parejas 4. Compartan sus mapas y revisen cuáles son las similitudes y diferencias entre ellos, y complementen las definiciones hechas. 5. Definan los siguientes términos: a. Derecho como facultad b. Derecho como ciencia c. Derecho como Norma Jurídica d. Derecho como moral 6. Elaboren una presentación electrónica atractiva en la que incluyan todas las definiciones y ejemplos para cada una. Parte 3 7. De acuerdo con la información que llevaron a clase, indiquen: a. ¿De qué manera se puede definir el Derecho? b. ¿Qué problemas se encuentran al definirlo? c. ¿En qué consiste la teoría tridimensional del Derecho? 8. De manera grupal, hagan una mesa redonda en la que aporten sus ideas sobre el Derecho, cómo funciona en la sociedad en la que viven, ejemplos, pros y contras.

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Decidan la forma en que demostrarán su actividad. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.
Parte 1 De manera individual 1. Revisa una vez más las noticias que trajiste a clase y, con base en ellas, responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué es para ti el Derecho? b. ¿Quiénes crees que son sujetos de Derecho y por qué? c. ¿Qué es para ti la moral? d. ¿Qué es para ti la política? e. ¿Qué son para ti las Normas Jurídicas? f. ¿Qué son para ti las Normas Sociales? g. ¿Consideras que el Derecho y la moral están relacionados y por qué? h. ¿Cuál es el contenido de las noticias? i. ¿Están relacionadas con el Derecho o con la moral? Explica de qué manera. 2. Elabora una reflexión detallada sobre los puntos anteriores. Parte 2 En parejas 3. Elijan una de las noticias que llevaron a clase, identifiquen con qué se relaciona, con el Derecho o con la moral. 4. Presenten su noticia ante otras parejas y discutan: a. ¿Cuál es su punto de vista? b. ¿Cómo actuarían ustedes ante la misma situación? c. ¿Qué final tendría su noticia? 5. En equipo, creen una noticia en la que no se respetaron los Derechos de una persona y cómo se solucionaría empleando Normas Jurídicas. 6. Hagan una presentación en la que expongan la situación de dicha persona. Parte 3 De manera grupal 7. Hagan una lluvia de ideas en la que indiquen: a. ¿Qué es para ustedes el Derecho? b. ¿Creen que el Derecho es una ciencia? c. ¿Cómo aplicarían el Derecho en su día a día? 8. Hagan un collage en el que expliquen con imágenes y conceptos principales la definición de Derecho.

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Decidan la forma en que demostrarán su actividad. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Entregable(s): Documento que incluya presentación y reflexión detallada del concepto Derecho y collage ilustrativo.
Documento en el que se muestre la comparación entre principios y conceptos fundamentales del Derecho, así como el planteamiento científico del mismo. Instrucciones para realizar evidencia: 1. Examina la teoría tridimensional del derecho y realiza lo siguiente: a. Identifica los tres elementos que integran esta teoría, explica cada uno de ellos y su importancia. b. Describe cuál es la relación que existe entre los tres elementos de dicha teoría. 2. Elabora un análisis teórico sobre el derecho, defínelo y explica cada uno de sus elementos. 3. Considerando las características del derecho y de la moral, responde lo siguiente: a. ¿Cuáles son las similitudes entre las normas jurídicas y las normas morales?, ¿cuál de ellas considerarías la más importante? b. ¿Cuáles son las diferencias entre este tipo de normas?, ¿cuál crees que sea la principal diferencia? 4. Concibe un panorama general de la teoría pura del Derecho, explica los elementos que integran a la misma, y concluye en qué consiste esta teoría y la trascendencia de su estudio en esta materia. 5. Elabora un diagrama en el que muestres la relación que existe entre todos los principios y conceptos analizados (teoría tridimensional del Derecho, definición de Derecho, normas jurídicas, normas morales y teoría pura del Derecho).
Parte 1 1. Reúnanse en equipos conforme a las indicaciones de su maestro. 2. Realicen una lluvia de ideas respecto a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (anotando en su libreta, hoja o en lo que tengan a la mano sus conceptos, ya que los seguirán utilizando). 3. Definan conforme a su experiencia y conocimientos los siguientes conceptos (relacionados con los principios constitucionales): a. Declaración de los derechos humanos b. División de poderes c. Soberanía d. Sistema representativo 4. Apoyándose en el material investigado respondan a las siguientes preguntas:

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a. ¿En qué año tuvo México su primera Constitución? b. ¿Cuáles creen que fueron las causas o motivos que detonaron su existencia? c. ¿Saben en qué año fue promulgada la Constitución que actualmente se encuentra vigente, por quién y en dónde? d. ¿Qué pasaría si México no tuviera una Constitución? e. ¿Por qué es importante que México posea una Constitución Federal y cada entidad tenga una Constitución Estatal? ¿Por qué es importante que el D.F cuente con un Estatuto? Parte 2 5. Apoyándose en el material investigado sobre el proceso legislativo, elaboren un resumen esquematizado que incluya lo siguiente: a. ¿Cuáles son las etapas a seguir en la creación de una ley, desde su inicio hasta su entrada en vigor? b. ¿Quién interviene en cada etapa? c. ¿Cuáles de los conceptos de su lluvia de ideas (parte uno) aplican en este proceso? d. ¿Los municipios y estados cuentan con un proceso legislativo? Si es así, ¿éste es igual que el federal? e. ¿Cuál es una de las últimas leyes promulgadas en México que consideran de gran trascendencia por su contenido y por qué? f. Si en sus manos estuviera crear una ley y promulgarla, ¿cuál sería el título y el objetivo de la misma? g. ¿Se promulgaría a nivel federal o únicamente en su entidad federativa? Parte 3 6. Una vez que identificaron el proceso a seguir para la promulgación de una ley, y de acuerdo a la ley que eligieron y que les gustaría que se promulgara, elaboren un ensayo que incluya los siguientes elementos: a. Nombre de la ley b. Objeto c. Objetivos d. Capítulos y sus nombres e. A partir de cuándo se publicaría y en dónde f. A partir de cuándo iniciaría su vigencia Decidan la forma en que demostrarán su actividad.
Parte 1 1. Apoyándote en el diccionario jurídico solicitado, busca la definición de los siguientes conceptos:

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a. Norma h. Reglamento b. Norma jurídica i. Decreto c. Norma moral j. Decreto Ley d. Norma social k. Circular e. Ordenamiento jurídico l. Hecho jurídico f. Ley m. Acto jurídico g. Ley orgánica 2. Apoyándote en tu definición de conceptos responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué es para ti el Derecho? b. ¿Cuál es la relación que existe entre la norma jurídica y el ordenamiento jurídico? c. ¿Cuál es la relación que guarda el Derecho con la norma jurídica? d. ¿Qué relación tiene el Derecho con el ordenamiento jurídico? e. ¿Qué se requiere para crear un ordenamiento jurídico? f. ¿Qué es un hecho jurídico? g. ¿Qué es un acto jurídico? h. ¿Cuál es el alcance legal de cada uno de ellos? Parte 2 3. Reúnanse en equipo conforme a las indicaciones de su maestro y compartan los conceptos y respuestas de su trabajo individual. 4. Apoyándose en el material investigado sobre el TLCAN, elaboren un cuadro sinóptico que responda las siguientes preguntas: a. ¿Qué es el TLCAN? b. ¿Qué países lo firmaron? c. ¿Qué materias comprende? d. ¿Cuándo entró en vigencia? e. ¿Cuándo, dónde, cómo y a quién aplica? f. ¿Existe alguna norma jurídica en cuanto a su validez? g. ¿Es el TLCAN un acto o un hecho jurídico? ¿Por qué? 5. Definan de manera concreta cuál es el ámbito de validez del TLCAN.

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Parte 3 6. Apoyándose en la sopa de letras que les fue solicitada, busquen los siguientes conceptos jurídicos: a. Acto i. Ley b. Constitución j. Ordenamiento c. Decreto k. Permitir d. Derecho l. Prohibir e. Derogar m. Promulgar f. Hecho n. Sancionar g. Internacional o. Teoría h. Legislar p. Vigencia Una vez que hayan concluido la sopa de letras: 7. Presenten al resto del grupo 2 ejemplos respecto a la validez que tienen las normas jurídicas. 8. Hagan una conclusión sobre la importancia de los conceptos jurídicos en la teoría general del Derecho. Decidan la forma en que demostrarán su actividad. Nota: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.
Ensayo sobre la utilidad científica y social del Derecho. Instrucciones para realizar evidencia: 1. Identifica cuáles son los principios básicos de la teoría Constitucional y realiza lo siguiente: a. Define cada uno de ellos.

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b. Explica cuál es su importancia en relación al Derecho (en su aspecto científico y social). 2. Identifica cuáles son los principios básicos del Derecho constitucional y realiza lo siguiente: a. Define cada uno de ellos. b. Explica cuál es su importancia en relación al Derecho (en su aspecto científico y social). 3. Explica la diferencia entre los principios básicos de la teoría constitucional y los del Derecho constitucional. 4. Considerando los conceptos jurídicos fundamentales estudiados, responde lo siguiente: a. ¿Qué son los conceptos jurídicos fundamentales? b. ¿Para qué sirven los conceptos jurídicos fundamentales y cuál es su relación con el Derecho (en su aspecto científico y social)? c. ¿Qué diferencias existen entre los conceptos jurídicos fundamentales analizados (hecho jurídico, acto jurídico, ámbito de validez de las normas jurídicas (espacial, material y temporal)? 5. Elabora un ensayo en el que argumentes cuál es la utilidad científica y social del Derecho, relacionándola con los principios y conceptos jurídicos fundamentales analizados. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica: