El documento describe los elementos clave de una sesión de aprendizaje efectiva. Explica que las capacidades específicas articuladas a contenidos diversificados generan los aprendizajes esperados. También describe los procesos cognitivos y elementos como los aprendizajes esperados, capacidades, estrategias didácticas y recursos educativos. Finalmente, provee un ejemplo de una sesión de aprendizaje con sus componentes.

1. ¿CÓMO SE DESARROLLAN LAS CAPACIDADES EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE? CAPACIDAD ESPECÍFICA CONTENIDOS DIVERSIFICADOS APRENDIZAJES ESPERADOS LAS CAPACIDADES ESPECÍFICAS ARTICULADAS A UN CONTENIDO DIVERSIFICADO GENERAN LOS APRENDIZAJES ESPERADOS. SON LOS LOGROS QUE SE ESPERAN ALCANZAR EN LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

2. PROCESOS COGNITIVOS SON PROCESOS INTERNOS QUE POSIBILITAN EL DESARROLLO O MANIFESTACIÓN DE LA CAPACIDAD CAPACIDAD CAPACIDAD PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO PROCESO COGNITIVO NIVEL DE ENTRADA NIVEL DE ELABORACIÓN NIVEL DE RESPUESTA LA CANTIDAD DE PROCESOS COGNITVOS QUE INVOLUCRA LA MANIFESTACIÓN DE UNA CAPACIDAD DEPENDE DE SU COMPLEJIDAD

4. Son procesos recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos PROCESOS PEGAGÓGICOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Motivación Recuperación de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la información Aplicación de lo aprendido Transferencia a situaciones nuevas Reflexión sobre el aprendizaje Evaluación

5. EJEMPLO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE SESIÓN DE APRENDIZAJE NOMBRE: LA “MULTIPLICAMOS NÙMEROS ENTEROS, VALORANDO NUESTRA ALIMENTACIÒN Los aprendizajes esperados son tomados de la Unidad didactica Las actitudes son tomados de la Unidad didáctica La sesión se orienta a desarrollar las capacidades fundamentales priorizadas en la Unidad Didáctica. Capacidad Fundamental. Solución de problemas Aprendizaje Esperado. Interpreta el producto de números enteros e infiere sus resultados- Formula ejemplos de situaciones de su contexto para representar multiplicación de números enteros. Actitud Comparte materiales de trabajo, coopera y socializa sus aprendizajes

6. EVALUACIÓN La evaluación tiene función pedagógica esta orientado a regular el proceso de aprendizaje. Los indicadores son manifestaciones observables que se espera emitan los estudiantes y en función de ellas se mediará el proceso de aprendizaje EJEMPLO DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE Criterio de evaluación: Ejecución de procesos de producción. INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS I Criterio de evaluación: Actitud ante el área Laboriosidad Se esfuerza por mejorar su proyecto. Observación espontánea Ficha de seguimiento de actitudes