Conocer las relaciones entre las expectativas y los aprendizajes acreditables es importante para iniciar el proceso de planificar

1. PRESENTACIÓN DE
EXPECTATIVAS DE
LOGROS Y DE LOS
APRENDIZAJES
ACREDITABLES
Nivel Inicial, Primario, y
Secundario
1 Profesora Stella M Suárez

2. Expectativas de Logros
Son los principios orientadores de la práctica educativa que expresan los
logros esperables en los alumnos al concluir un determinado nivel o
ciclo. Indican los resultados de los aprendizajes expresados en términos
de un perfil de desempeño, es decir manifiestan las capacidades
complejas e integradas que cada alumnos debe desarrollar.
Expectativas de Logro de Expectativas de Logros
Nivel de Ciclo
Definen a modo de alcance
Se refieren a un perfil esperado al intermedio, las capacidades
término de un nivel, como el que ese perfil va adquiriendo
inicial, Primario, y secundario. en los sucesivos tramos de nivel.
Pág. 329 y 360 del DCP.

3. Aprendizajes Acreditables
Son resultados concretos que evidencian los aprendizajes fundamentales de las
áreas curriculares. El DCP presenta Aprendizajes acreditables para cada ciclo (Pág.
329 y 360), y luego proponen los aprendizajes acreditables de cada año.
Aprendizajes Acreditables de Aprendizajes Acreditables de
Ciclo Año o Grado
Indicadores de Logros
Son señales que permiten poner en
evidencia el logro del aprendizaje
acreditable. Se plasman en un
conjunto de tareas

4. Expectativas de Logros de Nivel
Expectativas de Logros de Ciclo
Aprendizajes Acreditables de Ciclo Aprendizajes Acreditables de Año
Contenidos Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales
Capacidades
Indicadores de Logros
Orientaciones Didácticas
Para la Enseñanza Para la Evaluación

5. CBC
Diseño Curricular: DCP, y Documento de la Secundaria
Plan de Desarrollo Institucional Plan Curricular Institucional
Plan Anual Planes periódicos, Unidades
Didácticas, Proyectos.