El documento describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según la perspectiva de Piaget: la etapa sensoriomotriz de los 0 a 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a 7 años, la etapa de las operaciones concretas de los 7 a 11 años, y la etapa de las operaciones formales desde los 11 años en adelante. Cada etapa se caracteriza por diferentes habilidades cognitivas que van desarrollando los niños.

1. DESARROLLO COGNITIVO
PERSPECTIVA PIAGETIANA
Noemí Montardit

2. INTRODUCCIÓN
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
Piaget describió 4 etapas en el desarrollo cognitivo:
1. ETAPA SENSORIOMOTRIZ (0-2 AÑOS)
2. ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 AÑOS)
3. ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)
4. ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES (DESDE LOS 11
AÑOS)
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3. 1.-ETAPA SENSORIOMOTRIZ (0-2 AÑOS)
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Se divide en 6 Subetapas:
1. Acciones reflejas
2. Reacciones circulares
primarias
3. Reacciones circulares
secundarias
4. Coordinación de reacciones
circulares secundarias
5. Reacciones circulares
terciarias
6. Representaciones mentales

4. 2.-ETAPA PREOPERACIONAL (2-7 AÑOS)
● Concepto de identidad
● Conservación
● Centración
● Irreversibilidad
● Animismo
● Clasificaciones
● Inclusión de clase
● Pensamiento egocéntrico
● Juego simbólico
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5. 3.-ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS (7-11 AÑOS)
● Razonamiento espacial
● Causalidad
● Conservación
● Clasificación (Inclusión de clases)
● Seriación e inferencia transitiva
● Número
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6. 4.-ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES(DESDE 11 AÑOS)
● Pensamiento hipotético-deductivo
● Pensamiento proposicional
● Egocentrismo operacional formal
❖ Audiencia imaginaria
❖ Fábula personal
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7. CONCLUSIONES
● Los estudios de Piaget se basan en la observación de sus hijos y niños
cercanos, por ello algunos investigadores han cuestionado sus métodos.
Sin embargo Piaget sigue siendo uno de los principales teóricos del
desarrollo.
● Aunque actualmente se reconocen las etapas descritas por Piaget y las
características cognitivas asociadas a las mismas, parece evidente que
el desarrollo no se realiza en forma de etapas sino que se produce de
forma lenta y gradual. Hay que tener en cuenta ámbito social y cultural.
● Crítica respecto al pensamiento formal, se cuestiona su universalidad.
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