Jean Piaget fue un psicólogo y biólogo suizo conocido por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. Según su teoría psicogenética, la inteligencia se desarrolla a través de estadios, comenzando con esquemas sensoriomotores en bebés y terminando con operaciones formales en la adolescencia, a medida que los niños interactúan con el mundo y equilibran la asimilación y acomodación de nueva información.

2. ¿QUIÉN ES JEAN PIAGET?
Neuchâtel, 9 de agosto de
1896-Ginebra, 16 de
septiembre de 1980.
Epistemólogo, psicólogo y
biólogo suizo.
Aporta al estudio de la
infancia y por su teoría
constructivista del
desarrollo de la inteligencia

3. TEORÍA PSICOGENÉTICA
Piaget explora la forma en la que los niños
crecen y desarrollan habilidades del
pensamiento.
Desarrollo
Cognitivo
Maduración
del
Cerebro
Sistema
Nervioso
Adaptación
del
ambiente

4. TEORÍA
PSICOGENÉTICA
Explica cómo las estructuras mentales de un
niño recién nacido se van transformando hasta
llegar a las formas del pensamiento
adolescente.

5. CONOCIMIENTO
Proceso activo donde el
sujeto que conoce como
el objeto a conocer
cambian en el proceso
de interacción
permanente.

6. ¿CÓMO SE CONSTRUYE?
Psicología
Categorías
cognoscitivas y su
mecanismo.
Desarrollo de las
estructuras

7. Sujeto que conoce Objeto a conocer
Lo que hay en común en
todos los sujetos que están
en el mismo nivel de
desarrollo.
Construcción de la
inteligencia a partir de las
acciones del sujeto sobre el
mundo.

9. ¿CUÁL ES SU MÉTODO?
Análisis
estructural
Análisis
psicogenético

10. ACTIVIDAD INTELIGENTE
Esquema
Adaptación
AsimilaciónAcomodación
Equilibrio

11. Actividad
Inteligente
Descripción
Esquema
Estructura mental determinada que puede ser transferida y
generalizada.
Adaptación
Equilibrio entre las acciones del organismo sobre el medio
y las acciones inversas.
Asimilación
Acciones del sujeto sobre el objeto que, al operar sobre él,
lo modifica imprimiéndole cierta forma propia y lo incorpora
a sus esquemas de conducta.
Acomodación
Transformación de los esquemas preexistentes del sujeto
para adecuarse a las exigencias del medio.
Equilibrio Balance entre los esquemas y la acomodación.

12. DESARROLLO
COGNOSCITIVO
Existe un orden secuencial según el cual la
construcción de las estructuras intelectuales,
Piaget los denomina:
Estadios del Desarrollo Intelectual
Son estructuras de conjunto integrativas.

13. ESTADIOS DESCRIPCIÓN
Etapa sensorio-Motriz
(0 a 24 meses)
Conocen el mundo a través de esquemas de acción
que involucran los 5 sentidos y movimientos reflejos.
Aprenden a coordinar las actividades sensoriales con
la actividad física y motora.
Etapa Preoperacional
(2 a 7años)
Representan mentalmente el mundo que lo rodea,
evoca los objetos simbólicamente con solo
nombrarlos, adquieren el lenguaje, son egocéntricos y
hacen uso del animismo y artificialismo.
Etapa de las operaciones
concretas
(7 a 11 años)
Mayor capacidad para el razonamiento lógico, realizan
operaciones mentales, comprenden el principio de
conservación, las relaciones y las cantidades.
Etapa de las operaciones
formales
(11 años en adelante)
Emplean la lógica propositiva en la resolución de
problemas hipotéticos, hacen uso de razonamiento
inductivo y deductivo. Pueden emplear lenguaje
metafórico y símbolos algebraicos.

14. MECANISMO DEL
DESARROLLO
Factores biológicos
Factores de la
coordinación
interindividual
Factores del
equilibrio de las
acciones
Factores de
transmisión
educativa y cultural

15. ASPECTOS EN EL
DESARROLLO INTELECTUAL