Este documento describe estrategias para el cuidado de niños con cáncer terminal y su familia. Se enfatiza la importancia de la comunicación abierta y honesta, brindando información apropiada al nivel de desarrollo del niño. También se destaca la necesidad de apoyo emocional para el niño y sus padres, así como estrategias de autocuidado para el personal médico ante el fuerte impacto emocional de estos casos.
Desarrollo de competencias profesionales ante el Dx de Cancer infantilMario Guerra
El documento habla sobre las actitudes necesarias para tratar a niños con cáncer infantil y sus familias. Se destaca la importancia de la comunicación abierta y honesta, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del niño. También se enfatiza la necesidad de escuchar activamente y mostrar empatía, para brindar el máximo apoyo emocional posible en un contexto de normalidad.
El documento describe las diferentes etapas que atraviesan los pacientes y sus familias cuando enfrentan la leucemia o el linfoma. Estas incluyen la etapa de diagnóstico y shock, el tratamiento y sus efectos, la remisión y posible recaída, y las distintas formas en que los pacientes, padres y hermanos experimentan y lidian con la enfermedad y sus emociones. También ofrece recomendaciones para apoyar el bienestar psicológico de todos los miembros de la familia durante este proceso.
El documento habla sobre la muerte en niños y adolescentes. Aborda conceptos como el duelo anticipado, la comunicación sobre la muerte con niños de diferentes edades, el papel del médico en el proceso de morir y el apoyo a la familia, y la importancia de los cuidados paliativos pediátricos para mejorar la calidad de vida del niño y su familia.
Este documento describe varios conceptos relacionados con la ansiedad y el miedo en niños. Explica que los miedos evolutivos son comunes y normales en diferentes etapas del desarrollo infantil, como el miedo a extraños, oscuridad, animales, etc. También cubre trastornos de ansiedad como las fobias, sus características y tratamientos.
Este documento ofrece consideraciones para explicar la muerte a niños y ayudarlos a enfrentar el duelo. Explica que los niños pequeños no entienden la muerte como irreversible y pueden creer que la persona fallecida está durmiendo o de viaje. También habla sobre cómo los niños mayores empiezan a comprender la universalidad de la muerte y pueden temer por su propia vida o la de sus seres queridos. El documento proporciona ejemplos de respuestas adecuadas a preguntas de los niños y actividades que
Reacciones psicológicas en el paciente pediátricoMW Castro Mollo
1) La hospitalización de un niño puede provocar reacciones psicológicas en él, sus padres y hermanos como ansiedad, depresión, estrés y conflictos.
2) Los factores como la edad del niño, gravedad de la enfermedad, tipo y duración del tratamiento influyen en cómo se adaptan.
3) Un equipo multidisciplinario es importante para brindar una atención integral al niño y su familia.
Este documento resume una guía sobre salud mental escrita por un psicólogo y supervivientes a la psiquiatría. La guía ofrece consejos básicos para el entorno de una persona en crisis de salud mental. Explica que el apoyo colectivo es importante, pero no sustituye la ayuda profesional individual. También advierte que no hay protocolos estrictos y propone preguntas para que el entorno evalúe sus motivaciones y capacidad de ayuda antes de involucrarse.
Este documento trata sobre los trastornos de ansiedad, miedos y fobias en la infancia. Explica que los miedos son una respuesta normal y evolutiva en el desarrollo infantil, aunque algunos pueden volverse patológicos si persisten demasiado tiempo o interfieren con la vida del niño. Identifica los miedos más comunes en diferentes etapas del desarrollo y los criterios para diagnosticar trastornos fóbicos. Finalmente, analiza el pronóstico y tratamiento de estos trastornos en la infancia.
Desarrollo de competencias profesionales ante el Dx de Cancer infantilMario Guerra
El documento habla sobre las actitudes necesarias para tratar a niños con cáncer infantil y sus familias. Se destaca la importancia de la comunicación abierta y honesta, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del niño. También se enfatiza la necesidad de escuchar activamente y mostrar empatía, para brindar el máximo apoyo emocional posible en un contexto de normalidad.
El documento describe las diferentes etapas que atraviesan los pacientes y sus familias cuando enfrentan la leucemia o el linfoma. Estas incluyen la etapa de diagnóstico y shock, el tratamiento y sus efectos, la remisión y posible recaída, y las distintas formas en que los pacientes, padres y hermanos experimentan y lidian con la enfermedad y sus emociones. También ofrece recomendaciones para apoyar el bienestar psicológico de todos los miembros de la familia durante este proceso.
El documento habla sobre la muerte en niños y adolescentes. Aborda conceptos como el duelo anticipado, la comunicación sobre la muerte con niños de diferentes edades, el papel del médico en el proceso de morir y el apoyo a la familia, y la importancia de los cuidados paliativos pediátricos para mejorar la calidad de vida del niño y su familia.
Este documento describe varios conceptos relacionados con la ansiedad y el miedo en niños. Explica que los miedos evolutivos son comunes y normales en diferentes etapas del desarrollo infantil, como el miedo a extraños, oscuridad, animales, etc. También cubre trastornos de ansiedad como las fobias, sus características y tratamientos.
Este documento ofrece consideraciones para explicar la muerte a niños y ayudarlos a enfrentar el duelo. Explica que los niños pequeños no entienden la muerte como irreversible y pueden creer que la persona fallecida está durmiendo o de viaje. También habla sobre cómo los niños mayores empiezan a comprender la universalidad de la muerte y pueden temer por su propia vida o la de sus seres queridos. El documento proporciona ejemplos de respuestas adecuadas a preguntas de los niños y actividades que
Reacciones psicológicas en el paciente pediátricoMW Castro Mollo
1) La hospitalización de un niño puede provocar reacciones psicológicas en él, sus padres y hermanos como ansiedad, depresión, estrés y conflictos.
2) Los factores como la edad del niño, gravedad de la enfermedad, tipo y duración del tratamiento influyen en cómo se adaptan.
3) Un equipo multidisciplinario es importante para brindar una atención integral al niño y su familia.
Este documento resume una guía sobre salud mental escrita por un psicólogo y supervivientes a la psiquiatría. La guía ofrece consejos básicos para el entorno de una persona en crisis de salud mental. Explica que el apoyo colectivo es importante, pero no sustituye la ayuda profesional individual. También advierte que no hay protocolos estrictos y propone preguntas para que el entorno evalúe sus motivaciones y capacidad de ayuda antes de involucrarse.
Este documento trata sobre los trastornos de ansiedad, miedos y fobias en la infancia. Explica que los miedos son una respuesta normal y evolutiva en el desarrollo infantil, aunque algunos pueden volverse patológicos si persisten demasiado tiempo o interfieren con la vida del niño. Identifica los miedos más comunes en diferentes etapas del desarrollo y los criterios para diagnosticar trastornos fóbicos. Finalmente, analiza el pronóstico y tratamiento de estos trastornos en la infancia.
Exposición a la muerte, lesión grave o violencia sexual, ya sea
real o amenaza, en una (o más) de las formas siguientes:
1. Experiencia directa del suceso(s) traumático(s).
2. Presencia directa del suceso(s) ocurrido a otros.
3. Conocimiento de que el suceso(s) traumático(s) ha ocurrido
a un familiar próximo o a un amigo íntimo. En los casos de
amenaza o realidad de muerte de un familiar o amigo, el suceso(
s) ha de haber sido violento o accidental.
Este documento describe las diferentes etapas por las que pasa un niño en su comprensión de la muerte y cómo reaccionan ante la muerte de un ser querido o ante su propia muerte. También discute cómo los padres y cuidadores pueden ayudar a un niño que está muriendo a aceptar su condición a través de la honestidad, la presencia y el mantenimiento de lazos afectivos. Finalmente, ofrece recomendaciones para apoyar a los hermanos de un niño que está muriendo.
Este documento presenta información sobre el proceso de duelo y su manejo en diferentes grupos como niños, adultos y en el contexto cultural. Explica las fases normales del duelo, reacciones comunes y factores que influyen en su intensidad. También brinda lineamientos para acompañar a otros en su proceso como aceptar la realidad de la pérdida, facilitar la expresión emocional y dar tiempo para adaptarse a la nueva situación.
La hospitalización puede afectar negativamente el crecimiento y desarrollo del niño de varias maneras: puede causar estrés, ansiedad, depresión y alteraciones conductuales debido a la separación de su familia y entorno habitual; también puede retrasar su desarrollo físico y causar problemas nutricionales e intestinales; asimismo, puede alterar su patrón de sueño y descanso. Es importante considerar la edad del niño y su nivel cognitivo para comprender cómo experimenta la enfermedad y la hospitalización.
Es importante saberse dirigir a nuestros niños en caso de la falta definitiva de un ser querido, para amortiguar un poco su dolor, al comprender un poco lo sucedido.
Biodescodificación la descodificación biologica de las enfermedades enric cor...Mazatl1912
1) La biodescodificación busca identificar las emociones subyacentes y los resentimientos biológicos detrás de los síntomas y enfermedades a través del análisis de la historia del paciente y sus traumas. 2) El inconsciente biológico relaciona automáticamente los traumas emocionales con determinadas funciones biológicas y síntomas como una forma de adaptación. 3) El terapeuta ayuda al paciente a identificar y expresar las emociones primarias bloqueadas detrás de los resentim
Este documento describe varias psicopatologías asociadas al embarazo, parto y lactancia, incluyendo el síndrome de estrés postraumático, el "blues" del puerperio, la depresión postparto y la psicosis postparto. También cubre temas relacionados con muertes perinatales como abortos espontáneos y provocados, así como la muerte perinatal y súbita infantil. El documento ofrece información sobre factores de riesgo, síntomas, tratamiento y orientaciones para el ab
Este documento trata sobre la resiliencia y los factores que la favorecen. Define la resiliencia como la capacidad de triunfar y desarrollarse de manera positiva ante adversidades. Explica que la resiliencia se ve favorecida por factores internos como la autoestima y externos como el apoyo social. También describe diferentes historias que ilustran la resiliencia y técnicas para promoverla como el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.
Reacciones emocionales ante el diagnostico de una enfermedadAsociación Net Fenix
El documento describe las fases emocionales por las que pasa una persona al recibir un diagnóstico de enfermedad, incluyendo shock, negación, culpa, rabia, temor a lo desconocido y a no adaptarse. También menciona síntomas como depresión, ansiedad, hostilidad, náuseas y afectación de las relaciones familiares. Ofrece consejos como darse tiempo para asimilar el diagnóstico, informarse sobre la enfermedad, buscar apoyo, centrarse en el presente y normalizar la vida en la med
Articulo trastorno de ansiedad por separación jose barrios 902081009acortesca
Este documento describe el trastorno de ansiedad por separación, una condición psiquiátrica frecuente en niños que se caracteriza por ansiedad excesiva al separarse de figuras de apego. Los trastornos de ansiedad son comunes en niños y predicen riesgos de problemas de salud mental futuros. El tratamiento efectivo incluye fármacos, psicoterapia y apoyo parental.
Basado en el texto de medicina psicosomática de Levenson. Resume de forma sucinta los factores relacionados con la reacción psicológica a la enfermedad.
Taller presentado en el congreso Nacional de la Asociación Española para El estudios de los Trastornos de la conducta Alimentaria celebrado en 2011 en Burgos
El documento describe las diferentes hipótesis sobre la relación entre las familias y la esquizofrenia. Inicialmente se consideró que las familias causaban la enfermedad, pero ahora se reconoce que las interacciones familiares pueden mediar en su curso o ser un recurso en la rehabilitación. Se detallan distintas teorías como la "madre esquizofrénica", el "doble vínculo", el "cisma y sesgo marital", entre otras. Finalmente, se explica que las "emociones expresadas" por los familiares pueden influ
El documento habla sobre el suicidio entre los jóvenes. Explica que el suicidio es un fenómeno complejo influenciado por factores biológicos, psicológicos y sociales. Cada 40 segundos una persona se suicida en el mundo y es la primera causa de muerte violenta en España, particularmente entre los jóvenes. Sin embargo, muchos suicidios pueden prevenirse reconociendo los signos de alarma y brindando tratamiento a tiempo. La educación espiritual y el amor son fundamentales para la prevención del
La depresión materna puede afectar negativamente el desarrollo del niño. Hasta el 20% de las mujeres embarazadas experimentan síntomas de depresión y la depresión no tratada puede causar problemas en la madre y en su hijo, como un vínculo débil, cuidado inadecuado del bebé y retrasos en el desarrollo cognitivo y conductual del niño. La detección temprana y el tratamiento de la depresión materna son importantes para promover el bienestar de la madre y del hijo.
Este documento presenta un resumen de la terapia del niño interior desarrollada por el autor. Describe una sesión terapéutica donde los participantes comparten cartas escritas por su niño interior, generando emociones intensas. Explica que al contactar el niño herido que habita en cada persona es posible cambiar creencias fundamentales de manera rápida. Finalmente, invita al lector a realizar los ejercicios sugeridos para ponerse en contacto con su propio niño interior.
CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN FASE TERMINAL.pdfssuser039fcc
Este documento discute los cuidados paliativos pediátricos terminales y los desafíos asociados. Explica que los cuidados paliativos ayudan a pacientes terminales a vivir con la mejor calidad de vida posible. También explora decisiones difíciles como retirar o mantener tratamiento, conflictos que pueden surgir entre padres y médicos, y la importancia de comunicación con el paciente.
Proceso de duelo, dolor y muerte. curso enfermeria oncológicaClinica de imagenes
El documento trata sobre los cuidados paliativos y la importancia de estos en la atención de pacientes con enfermedades avanzadas. Señala que los cuidados paliativos buscan mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus familias a través del control de síntomas, el acompañamiento y el alivio del sufrimiento físico y psicológico. También destaca la necesidad de un enfoque centrado en la persona que atienda las múltiples dimensiones del ser humano.
El documento habla sobre cómo tratar temas difíciles como divorcios, muertes y enfermedades con los niños. Explica que es importante decir la verdad de una manera apropiada para la edad del niño, permitir que expresen sus emociones y responder a sus preguntas de una manera honesta y comprensible. También destaca la importancia de mantener la calma y dar a los niños seguridad a pesar de los cambios familiares.
Este documento presenta una guía de preguntas y respuestas sobre el proceso de duelo dirigida a niños, niñas y adolescentes. Explica conceptos como qué es la muerte y el duelo, cómo entienden estos conceptos según la edad, posibles manifestaciones ante una pérdida y cómo acompañarlos. Incluye temas como cómo dar la noticia de una muerte, etapas del duelo, duración del proceso y recomendaciones para brindar apoyo psicosocial.
Este título está dedicado a que los adultos proporcionen a los niños y adolescentes las claves necesarias para superar de forma normalizada la pérdida de un ser querido, facilitando su integración dentro del proceso de duelo.
Este documento ofrece consejos sobre cómo hablar con los niños acerca de la muerte. Explica que los niños son conscientes de la muerte desde una edad temprana y que hablar sobre el tema puede ayudarlos a entenderlo y manejar mejor sus emociones. También aborda los obstáculos a la comunicación como la elusión o confrontación excesiva, y sugiere encontrar un equilibrio entre escuchar a los niños y darles explicaciones sencillas acordes a su edad.
Exposición a la muerte, lesión grave o violencia sexual, ya sea
real o amenaza, en una (o más) de las formas siguientes:
1. Experiencia directa del suceso(s) traumático(s).
2. Presencia directa del suceso(s) ocurrido a otros.
3. Conocimiento de que el suceso(s) traumático(s) ha ocurrido
a un familiar próximo o a un amigo íntimo. En los casos de
amenaza o realidad de muerte de un familiar o amigo, el suceso(
s) ha de haber sido violento o accidental.
Este documento describe las diferentes etapas por las que pasa un niño en su comprensión de la muerte y cómo reaccionan ante la muerte de un ser querido o ante su propia muerte. También discute cómo los padres y cuidadores pueden ayudar a un niño que está muriendo a aceptar su condición a través de la honestidad, la presencia y el mantenimiento de lazos afectivos. Finalmente, ofrece recomendaciones para apoyar a los hermanos de un niño que está muriendo.
Este documento presenta información sobre el proceso de duelo y su manejo en diferentes grupos como niños, adultos y en el contexto cultural. Explica las fases normales del duelo, reacciones comunes y factores que influyen en su intensidad. También brinda lineamientos para acompañar a otros en su proceso como aceptar la realidad de la pérdida, facilitar la expresión emocional y dar tiempo para adaptarse a la nueva situación.
La hospitalización puede afectar negativamente el crecimiento y desarrollo del niño de varias maneras: puede causar estrés, ansiedad, depresión y alteraciones conductuales debido a la separación de su familia y entorno habitual; también puede retrasar su desarrollo físico y causar problemas nutricionales e intestinales; asimismo, puede alterar su patrón de sueño y descanso. Es importante considerar la edad del niño y su nivel cognitivo para comprender cómo experimenta la enfermedad y la hospitalización.
Es importante saberse dirigir a nuestros niños en caso de la falta definitiva de un ser querido, para amortiguar un poco su dolor, al comprender un poco lo sucedido.
Biodescodificación la descodificación biologica de las enfermedades enric cor...Mazatl1912
1) La biodescodificación busca identificar las emociones subyacentes y los resentimientos biológicos detrás de los síntomas y enfermedades a través del análisis de la historia del paciente y sus traumas. 2) El inconsciente biológico relaciona automáticamente los traumas emocionales con determinadas funciones biológicas y síntomas como una forma de adaptación. 3) El terapeuta ayuda al paciente a identificar y expresar las emociones primarias bloqueadas detrás de los resentim
Este documento describe varias psicopatologías asociadas al embarazo, parto y lactancia, incluyendo el síndrome de estrés postraumático, el "blues" del puerperio, la depresión postparto y la psicosis postparto. También cubre temas relacionados con muertes perinatales como abortos espontáneos y provocados, así como la muerte perinatal y súbita infantil. El documento ofrece información sobre factores de riesgo, síntomas, tratamiento y orientaciones para el ab
Este documento trata sobre la resiliencia y los factores que la favorecen. Define la resiliencia como la capacidad de triunfar y desarrollarse de manera positiva ante adversidades. Explica que la resiliencia se ve favorecida por factores internos como la autoestima y externos como el apoyo social. También describe diferentes historias que ilustran la resiliencia y técnicas para promoverla como el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación.
Reacciones emocionales ante el diagnostico de una enfermedadAsociación Net Fenix
El documento describe las fases emocionales por las que pasa una persona al recibir un diagnóstico de enfermedad, incluyendo shock, negación, culpa, rabia, temor a lo desconocido y a no adaptarse. También menciona síntomas como depresión, ansiedad, hostilidad, náuseas y afectación de las relaciones familiares. Ofrece consejos como darse tiempo para asimilar el diagnóstico, informarse sobre la enfermedad, buscar apoyo, centrarse en el presente y normalizar la vida en la med
Articulo trastorno de ansiedad por separación jose barrios 902081009acortesca
Este documento describe el trastorno de ansiedad por separación, una condición psiquiátrica frecuente en niños que se caracteriza por ansiedad excesiva al separarse de figuras de apego. Los trastornos de ansiedad son comunes en niños y predicen riesgos de problemas de salud mental futuros. El tratamiento efectivo incluye fármacos, psicoterapia y apoyo parental.
Basado en el texto de medicina psicosomática de Levenson. Resume de forma sucinta los factores relacionados con la reacción psicológica a la enfermedad.
Taller presentado en el congreso Nacional de la Asociación Española para El estudios de los Trastornos de la conducta Alimentaria celebrado en 2011 en Burgos
El documento describe las diferentes hipótesis sobre la relación entre las familias y la esquizofrenia. Inicialmente se consideró que las familias causaban la enfermedad, pero ahora se reconoce que las interacciones familiares pueden mediar en su curso o ser un recurso en la rehabilitación. Se detallan distintas teorías como la "madre esquizofrénica", el "doble vínculo", el "cisma y sesgo marital", entre otras. Finalmente, se explica que las "emociones expresadas" por los familiares pueden influ
El documento habla sobre el suicidio entre los jóvenes. Explica que el suicidio es un fenómeno complejo influenciado por factores biológicos, psicológicos y sociales. Cada 40 segundos una persona se suicida en el mundo y es la primera causa de muerte violenta en España, particularmente entre los jóvenes. Sin embargo, muchos suicidios pueden prevenirse reconociendo los signos de alarma y brindando tratamiento a tiempo. La educación espiritual y el amor son fundamentales para la prevención del
La depresión materna puede afectar negativamente el desarrollo del niño. Hasta el 20% de las mujeres embarazadas experimentan síntomas de depresión y la depresión no tratada puede causar problemas en la madre y en su hijo, como un vínculo débil, cuidado inadecuado del bebé y retrasos en el desarrollo cognitivo y conductual del niño. La detección temprana y el tratamiento de la depresión materna son importantes para promover el bienestar de la madre y del hijo.
Este documento presenta un resumen de la terapia del niño interior desarrollada por el autor. Describe una sesión terapéutica donde los participantes comparten cartas escritas por su niño interior, generando emociones intensas. Explica que al contactar el niño herido que habita en cada persona es posible cambiar creencias fundamentales de manera rápida. Finalmente, invita al lector a realizar los ejercicios sugeridos para ponerse en contacto con su propio niño interior.
CUIDADOS DE ENFERMERÍA EN FASE TERMINAL.pdfssuser039fcc
Este documento discute los cuidados paliativos pediátricos terminales y los desafíos asociados. Explica que los cuidados paliativos ayudan a pacientes terminales a vivir con la mejor calidad de vida posible. También explora decisiones difíciles como retirar o mantener tratamiento, conflictos que pueden surgir entre padres y médicos, y la importancia de comunicación con el paciente.
Proceso de duelo, dolor y muerte. curso enfermeria oncológicaClinica de imagenes
El documento trata sobre los cuidados paliativos y la importancia de estos en la atención de pacientes con enfermedades avanzadas. Señala que los cuidados paliativos buscan mejorar la calidad de vida de los pacientes y sus familias a través del control de síntomas, el acompañamiento y el alivio del sufrimiento físico y psicológico. También destaca la necesidad de un enfoque centrado en la persona que atienda las múltiples dimensiones del ser humano.
El documento habla sobre cómo tratar temas difíciles como divorcios, muertes y enfermedades con los niños. Explica que es importante decir la verdad de una manera apropiada para la edad del niño, permitir que expresen sus emociones y responder a sus preguntas de una manera honesta y comprensible. También destaca la importancia de mantener la calma y dar a los niños seguridad a pesar de los cambios familiares.
Este documento presenta una guía de preguntas y respuestas sobre el proceso de duelo dirigida a niños, niñas y adolescentes. Explica conceptos como qué es la muerte y el duelo, cómo entienden estos conceptos según la edad, posibles manifestaciones ante una pérdida y cómo acompañarlos. Incluye temas como cómo dar la noticia de una muerte, etapas del duelo, duración del proceso y recomendaciones para brindar apoyo psicosocial.
Este título está dedicado a que los adultos proporcionen a los niños y adolescentes las claves necesarias para superar de forma normalizada la pérdida de un ser querido, facilitando su integración dentro del proceso de duelo.
Este documento ofrece consejos sobre cómo hablar con los niños acerca de la muerte. Explica que los niños son conscientes de la muerte desde una edad temprana y que hablar sobre el tema puede ayudarlos a entenderlo y manejar mejor sus emociones. También aborda los obstáculos a la comunicación como la elusión o confrontación excesiva, y sugiere encontrar un equilibrio entre escuchar a los niños y darles explicaciones sencillas acordes a su edad.
Este documento discute el cuidado de recién nacidos que mueren y el apoyo a sus familias. Explica que la muerte neonatal es estresante para el personal médico y las familias. Requiere comunicación clara, permitir que las familias vean y se despidan del bebé, y apoyo psicosocial continuo para ayudarlos a procesar el duelo. El objetivo es optimizar el bienestar del recién nacido y la familia durante este difícil momento.
Este documento discute la conceptualización de la muerte en niños según su etapa de desarrollo cognitivo, desde bebés hasta adolescentes. También describe problemas comunes que enfrentan los niños con enfermedades terminales y necesidades como comprender su condición y procesar el dolor de una posible pérdida. El documento provee recomendaciones para profesionales de la salud sobre cómo comunicarse con niños sobre la muerte de una manera apropiada para su edad.
Este documento discute la conceptualización de la muerte en niños según su etapa de desarrollo cognitivo, desde bebés hasta adolescentes. También describe problemas comunes que enfrentan los niños con enfermedades terminales y necesidades como comprender su condición y procesar el dolor de una posible pérdida. El documento provee recomendaciones para profesionales de la salud sobre cómo comunicarse con niños sobre la muerte de una manera apropiada para su edad.
Este documento ofrece consejos para pacientes y familias que reciben un diagnóstico de cáncer. Un diagnóstico de cáncer provoca cambios, desencadena una crisis y afecta todas las áreas de la vida. Rompe los esquemas fundamentales de que el mundo es seguro y que se controla la propia vida. Se recomienda reconocer todas las emociones como naturales, mantener la rutina tanto como sea posible, y comunicarse abiertamente con el equipo médico sobre el tratamiento y las decisiones. La resiliencia y la esperanza son importantes
El documento describe el proceso de duelo ante la pérdida de un ser querido. Explica que el duelo es la reacción normal y necesaria ante la pérdida y que implica asimilar e integrar la ausencia de esa persona significativa. También señala que el duelo es un proceso único para cada persona que requiere trabajo personal para rehacer la vida desde una nueva perspectiva.
El documento habla sobre el duelo ante el fallecimiento de un hijo. Explica que este proceso trae sentimientos de culpa, frustración, ira y tristeza, así como la pérdida de ilusiones e ideas preestablecidas. Recomienda darse tiempo para ajustarse a la nueva realidad y buscar apoyo profesional, ya que el duelo no se cura sino que se asimila la pérdida con el tiempo.
La patología psiquiátrica infantil es un tema poco conocido y relativamente frecuente, que es necesario conocer de cara tanto a nuestra futura práctica clínica, como a nuestra actividad asistencial actual dado que durante nuestras guardias en pediatría nos podemos encontrar con niños con este tipo de patologías que debemos conocer y ser capaces de manejar.
Este documento describe la tanatología y el proceso de duelo para niños con cáncer y sus familias. Explica que la tanatología estudia el proceso de la muerte y sus significados. Describe las 5 etapas del duelo (negación, enojo, negociación, depresión, aceptación) y estrategias para acompañarlo como compartir sentimientos. El trabajo del tanatólogo es acompañar a personas durante situaciones de pérdida para ayudarlos a adaptarse y vivir con el dolor de la pérdida
Este documento presenta un caso clínico de una niña de 6 años que quedó huérfana debido a la pandemia de COVID-19. Se describe la metodología utilizada para la evaluación e intervención psicológica de la niña y su cuidador, la cual incluyó observación clínica, entrevistas, aplicación de tests psicométricos y uso de la historia clínica. El objetivo fue analizar cómo la orfandad afecta el bienestar emocional de la niña y brindar un acompañamiento psicosocial basado en un en
ORIENTACIONES EN EL AFRONTAMIENTO DEL DUELO.pdfSilvia451308
Este documento proporciona orientaciones para facilitar el duelo en niños y adolescentes ante la pérdida de un ser querido durante la pandemia COVID-19. Explica que la situación actual dificulta el proceso de duelo al no poder realizar rituales funerarios ni contar con el apoyo social habitual. Además, ofrece recomendaciones sobre cómo informar al menor sobre el fallecimiento, posibles reacciones, las fases del duelo y cómo varía la comprensión de la muerte según la edad del niño.
Este documento ofrece orientaciones sobre cómo afrontar el proceso de duelo con niños que han perdido a un ser querido. Explica que los niños también experimentan el duelo a su manera y proporciona consejos sobre cómo comunicar la muerte de forma adecuada a la edad del niño, así como sobre posibles manifestaciones del duelo infantil y cómo apoyarlos durante este proceso.
El documento resume las etapas del duelo y cómo los niños y adolescentes entienden y experimentan la muerte y el duelo en diferentes edades. Explica que el duelo incluye cinco etapas: anticipado, agudo, temprano, intermedio y de restablecimiento. Describe cómo los niños de 2 a 5 años, de 6 a 9 años, preadolescentes y adolescentes comprenden la muerte y ofrece consejos sobre cómo hablar con ellos sobre la pérdida de un ser querido.
1. El documento trata sobre el duelo en la familia ante la muerte de un ser querido. 2. Explora cómo afecta la muerte a niños, adultos y ancianos, así como los factores que influyen en cómo cada grupo procesa el duelo. 3. Resalta la importancia de hablar sobre la muerte de manera honesta y adecuada a la edad para ayudar a los demás a enfrentar la pérdida.
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En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
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En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
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En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
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2. Expectativas incumplidas Nadie espera que los niños mueran, pero los padres tienden a creer que la medicina puede curar casi todas las enfermedades. Estas expectativas llevan a que la familia, y a veces el equipo de salud, rechacen una transición formal hacia intervenciones que no tengan como objetivo la curación.
3. Expectativas incumplidas Cuando el equipo de salud no acepta la eventualidad del morir, adopta actitudes maleficientes. Negación a reconocer el proceso terminal, incluso evitando hablar del tema (Tabú). No mirar a la cara al que saben que va a morir (e incluso a su familia). Aumento de la atención tecnológica y decremento del acercamiento humano. Incremento del tiempo de la agonía.
5. Conocimientos La formación es fundamentalArranz, Barbero, Barreto, Bayés 2003 Una persona formada se sentirá con recursos para hacer frente a las dificultades, se sentirá competente; sin esta formación se sentirá perdido, impotente, inseguro e incapaz ante las mismas. Debemos siempre fomentar que el personal que labora en las áreas de atención al final de la vida tenga una formación adecuada, de otra manera el impacto en él a largo plazo será devastador.
9. ¿Decir o no decir? Conocimientos En los años 70’s, se pensaba que los niños en condición terminal deberían ser protegidos de conocer la gravedad de su enfermedad. Los estudios demuestran que estos niños tienen ya alguna noción de lo que les está ocurriendo. Tratar de “protegerlos” de la verdad bloquea la comunicación y predispone a su aislamiento hacia el momento en que más necesitan de nuestro soporte.
11. Conocimientos Hablar con los niñosGraham-Pole J, Wass H, Eyberg S, Chu L. Communicating with dying children and their siblings: a retrospective analysis. Death Studies; 13:465–483. Un estudio reporta que el 58.5% de los padres que hablan con sus hijos de la muerte refieren que hacerlo fue de gran ayuda. Hablar con un niño terminal sobre su proceso surte mejores efectos cuando: Lo hacen con alguno de sus padres. Se les dieron detalles acerca del proceso del morir. La familia encuentra un fuerte soporte en su fe.
12. Conocimientos Hablar con los niñosGraham-Pole J, Wass H, Eyberg S, Chu L. Communicating with dying children and their siblings: a retrospective analysis. Death Studies; 13:465–483. No se trata de decirles crudamente que van a morir; debe dárseles oportunidad de preguntar y expresar lo que sienten y piensan. Algunos niños pueden no querer hablar acerca del morir. Aunque intuyen la verdad, algunos hacen mejor frente a esto sin hablar del tema abiertamente. Sin embargo, cuando observamos signos de ansiedad o angustia, es importante una valoración psicológica para asegurarnos que no lo hacen por estar demasiado aterrados para ello.
13. Conocimientos Hablar con los niñosGraham-Pole J, Wass H, Eyberg S, Chu L. Communicating with dying children and their siblings: a retrospective analysis. Death Studies; 13:465–483. Temen al morir a causa del dolor, el sufrimiento y la separación. La ansiedad y el enojo se disipan cuando se le asegura al niño que se controlará el dolor, que no se le abandonará y que su padres podrán estar a su lado pase lo que pase.
14. Conocimientos Sin informaciónBreckenridge y Lee Vincent, 2001 . Si los padres presentan una gran angustia ante la muerte, el niño recibe el mensaje de que se trata de algo terrorífico. Los niños perciben la angustia sentida por sus padres ante la posibilidad de perderlos y viven en una situación de inquietud desconocida por los niños sanos.
15. Actitudes Actitud Posición u orientación del pensamiento con respecto de una persona o cosa. Manera o forma de pensar, de actuar o de reaccionar. En este caso las necesarias para vincularse al niño y su familia, respetando su individualidad y tomando en cuenta su multidimensionalidad y necesidades personales.
16. Proteger la vida es un instinto de supervivencia de la especie que nos lleva a no querer ver morir a los nuestros. Tenemos inclinación a proteger al “desvalido” Los bebés, especialmente, despiertan nuestros instintos protectores. Biológicamente programados Actitudes
17. Biológicamente programadosScience vol 303. 20 feb 2004 Actitudes El sufrimiento del otro dispara respuestas neurológicas similares en aquellos que están involucrados en su proceso.
18. Actitudes Actitudes Nuestras actitudes corresponden a la interpretación subjetiva que damos a los sucesos percibidos basada en nuestras creencias y valores. ¿La enfermedad como castigo o injusticia ante los “buenos”? (los “malos deberían sufrir esto”) ¿La muerte como algo a destiempo en los niños? (los niños no deberían morirse, sólo los “que ya han vivido”) Pensamos lo que “no llegaran” a vivir, pero el niño no tiene expectativa de eso. (Pierde más quien más cree que tiene que perder.) “Mi trabajo como un apostolado donde yo debo ayudar” “Involucrarse es malo, los problemas de los pacientes no me deben afectar”.
19. Actitudes Actitudes ante la muerteArmstrong, 1987; Saunders y Baines, 1983; Morrison, 1981. Aceptación de escape Cuando la vida está llena de dolor y miseria, la muerte puede ser una alternativa bienvenida. El miedo a vivir bajo ciertas condiciones puede ser más fuerte que el miedo a la muerte. Se muestra aceptación de escape ante la imposibilidad de afrontar el dolor y/o los problemas existenciales.
20. Actitudes Actitudes ante la muerteJeffers, NicholsyEisdorfer, 1961; Dixon y Kinlaw, 1983 Aceptación de acercamiento Implica la creencia de una vida feliz después de la muerte. Se muestra entonces subjetivamente menos temor a la muerte. Una fuerte religiosidad tiende a producir menos ansiedad y a disfrutar un nivel más alto de significado personal y bienestar.
21. Actitudes Actitudes ante la muerteArmstrong, 1987; Saunders y Baines, 1983; Morrison, 1981. Aceptación Neutral La muerte es parte integral de la vida. Estar vivo es vivir con la muerte y el proceso de morir. Ni se teme a la muerte ni se le da la bienvenida; simplemente se le acepta como un hecho de la vida y se intenta sacar el máximo provecho a esta.
23. Actitudes sociales Actitudes Escucha activa No sólo escuchar, sino que el otro se de cuenta que lo estamos escuchando y que nos importa lo que tiene que decirnos. Empatía Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro. Asertividad Es una actitud intermedia entre una actitud pasiva o inhibida y otra actitud agresiva frente a otras personas.
24. Actitudes Tanto el apego excesivo como la evitación y el desapego son formas de abandonar la misión primaria del cuidador, es decir cuidar al paciente. Meier, D. et al. TheInnerLife of Physicians and Care of theSeriouslyIll. JAMA. 2001;286:3007-3014.
25. Estrategias ¿Cómo tratar al niño? Con la máxima “normalidad” posible. Ofrecer soporte emocional Necesitan sentirse queridos y cuidados. Es importante evitar la sobreprotección y permitir el grado de autonomía adecuado en función de su edad y de las limitaciones de la enfermedad. Lugar para actuar, sentirse útiles, tener ciertas responsabilidades, elegir cosas…
26. Estrategias La comunicación Decir sólo lo que sabemos, lo que su nivel de desarrollo le permita comprender y lo que quiera saber, con honestidad y respetando su tiempo de asimilación. Comunicación incluye no solamente hablar de los hechos, sino la creación de un clima que permita y estimule la expresión de sentimientos.
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28. Se debe ofrecer información sobre la enfermedad, los procedimientos que se van a emplear y los tratamientos para el dolor y otros síntomas.
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30. Anticipar respuestas ¿Me voy a morir? ¿Cuándo me voy a morir? ¿Me va a doler? ¿Mis papás van a estar bien? ¿Quién los va a cuidar? ¿Cómo voy a darme cuenta? ¿Quién estará cuando me muera? ¿Qué me va a pasar después? ¿Quién estará conmigo luego de que me muera? DukeUniversity, 2002 Estrategias
31. Comunicación con los padres Ayudarles a asimilar la información recibida e intentar amortiguar el impacto emocional, validando y creando un clima de búsqueda de soluciones, más que de ofrecer consejos. ¿Qué le ha dicho el médico…? Le entiendo, no es para menos. Es natural que se sienta así… ¿Qué sigue?, ¿Qué va a hacer? ¿Quién más le puede ayudar? Estrategias
32. Autocuidados… “Examinar y manejar las emociones del personal tratante de pacientes terminales es fundamentalpara la calidad de la atención prestada” Dr. Ariel Alarcón PradaPsiquiatraUniversidad del Rosario, Argentina.
33. Autocuidados… Saber pedir apoyo a los demás. El desahogo emocional no es sinónimo de debilidad. Compartir información para la toma de decisiones. Corresponsabilizar sin abandonar las responsabilidades propias Compartir dificultades. La labor de contención entre los miembros del equipo es fundamental.
34. Autocuidados… Facilitar, con la actitud y el propio comportamiento, la cultura de equipo. Reconocer los éxitos de todos, incluidos los propios. Definir criterios de éxito terapéutico. ¿Qué te hace sentir satisfecha de lo que hiciste, a pesar que el niño no se alivió o incluso haya muerto? (Percepción de Autoeficacia) ¿Qué diferencia hizo esto en los demás? (Evidencia objetiva de logro) Admitir los límites personales y profesionales. No siempre podemos todo.
35. Si estamos más preparados, y mejor cuidados, podremos contribuir a que los niños puedan vivir mejor hasta el último momento.