proyecto cultural CENART

1. Desarrollo deEntornos Culturales Virtuales
Keren Damaris Castillo Santiago-212423152
Asesor: Manuel Álvarez
Ciclo Escolar 2018A
Actividad 2. Características del ciberespacio
que apoyan la difusión de proyectos

2. El creador deeste término fue Erich Guillenchs, director de
Autodesk, en Estados Unidos. Este término ha trascendido las
fronteras desu significado literal, hasta convertirse en lametáfora
detodo lovirtual yelectrónico, detodoslosinmateriales mediados
tecnológicamente, unágora virtual revitalizadora delasociedad
civil.
¿Pero, qué es el ciberespacio?

3. La actual época exige de nosotros una fijeza
mayor de la de antes. Para conectarse a la
red se debe estar frente a una pantalla o una
red móvil a través de un dispositivo
(Smartphone ) que cuente con las
condiciones requeridas.
Si consideramos que existen personas que
pasan más de doce horas frente a la
computadora, se debe replantear la relación
de los ciudadanos con la ciudad que habitan.

4. El mundosehatornadodigital...Es
prácticamenteimposiblegenerarcontenidos,
conocimientohoyendíasinreferirnosal
soportequeomnipresentementees digital.
Enéstesentido,elmediodigitalysu
extensiónenla redobligaa la reflexiónsobre
las transformacionesquehaexperimentado
la comunicación.

5. Afinalesdelos70yprincipiosdelos80,ungrupodejóvenesescritores,
obsesionadosconlaideadeuna“redderedes”sentaronlasbasesideológicas
porlascualserigeelusodeInternet.
DichosautoressonpartedeunmovimientollamadoCiberpunk,cuyonombre
surgedeltítulodeunahistoriacortadeBruceBethke,enelquesecuentala
historiadeungrupodeadolescentesquecrecieronconyenlaRed.
Adiferenciadesuspadres,quesoloconsumen,ellospuedencrear,modificary
reescribirlainformacióndelared.
CIBERPUNK

6. LA RED
Pronto llamada ciberespacio. Un
lugar eléctrico, intangible, descrito
como: “Una alucinación consensual
experimentada diariamente por
billones de legítimos operadores,
en todas las naciones […]” (Gibson,
1984)

7. “Internet se ha desarrollado
demaneras que ha ido
dejando deser una mera
forma tecnológica para
convertirse más enun medio
de comunicación que abre
ilimitadas posibilidades
culturales.” (Lull, 2012)

8. Richar Dawkins propuso la noción de “memes”,
estos modelos autorrepetidos de información
que se propagan a sí mismos por las ecologías de
la mente y dijo que eran como formas de vida,
quizá en todos los aspectos salvo en que no se
basan en el átomo de carbono, se
autorreproducen, interactúan con su entorno y
se adaptan a él, mutan, persisten, como
cualquier otra forma de vida, evolucionan para
ocupar los espacio de posibilidades de sus
entornos locales, que en este caso son los
sistemas de creencias y las culturas
circundantes de sus anfitriones
MEME

9. El poder deesta plataforma
web es su capacidad para servir
deintermediario a la
circulación dedatos
proporcionados por los
usuarios, provee de
innumerables instrumentos de
cooperación
WEB 2.0

10. Al mantenerabiertayfluidala información,nobajoelcontrolde
unoscuantosprivilegiados,seamplíala democraciayla libertadde
mercado,demás fácilaccesoparalas masas,yaquela información
pertenecea todosy sepuedeaumentarelconocimientodelos
ordenadores,estorepercuteenlosinteresesdetodoslosque
participanenlared,tantoenlainterpretaciónymutacióndela
corrientetextual
INFORMACIÓN LIBRE

12. ANALISIS DE RED DE
DIFUSIÓN CULTURAL
CENART

13. CentroNacional
delasArtes
El Centro Nacional de las
Artes (Cenart o CNA) es un centro artístico de
la Ciudad de México, fue creado por el Consejo
Nacional para la Cultura y las
Artes (CONACULTA) en noviembre de 1994,
en un esfuerzo de explorar modelos nuevos de
educación, investigación y difusiones
artísticas, fomentar la interdisciplina en el
arte, impulsar las nuevas tecnologías en este
campo, crear espacios de cooperación
académica y artística entre instituciones de
diferentes sistemas y niveles tanto en México
como en el extranjero.
http://www.cenart.gob.mx/

14. Cuenta con cinco escuelas de educación artística profesional:
 Centro de Capacitación Cinematográfica (CCC), dependiente del Instituto
Mexicano de Cinematografía (IMCINE)
 Escuela Nacional de Arte Teatral (ENAT)
 Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC)
 Escuela Superior de Música (ESM)
 Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado "La Esmeralda" (ENPEG)
Posee los siguientes Centros Nacionales de Investigación, todos
pertenecientes al Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA):
 Música (CENIDIM)
 Teatro (CITRU)
 Danza (CENIDI-DANZA)
 Artes Plásticas (CENIDIAP)

15. CENARTSERVICIOS
 Servicios de apoyo especilalizado.
 Servicios académicos.
 Programación artística y académica.
 Tecnologias para la conservación, educación y divulgación
de las artes.
 Protocolo de actuación para la incorporación a la Red y
gestión sostenible de Centros.
Ofrece más de 85 servicios

16.  Apoyo especializado
 Apoyo en llínea
 Oferta presencial
 Oferta semipresencial
 Oferta presencial en arte y tecnología
 Programación artístico-académico
 Tecnología para la conservación, educación y divulgación de las artes
 Gestión sostenible de Redes de Centros:
• Centro multimedia
• Dirección de educación a distancia
• Biblioteca de las Artes
• Dirección de programación artística
• Dirección de operación escénica
• Dirección de proyectos con los estados

17. CARTELERADE
EVENTOS
Información de todas las actividades que se realizan

18. CURSOSEN
LÍNEA

19. CONVOCATORIAS
DELCENART

20. CONVOCATORIAS
DEOTRAS
INSTITUCIONES

21. PRENSA

22. ESTÁENOTRAS
REDES

23. CONCLUSIÓN
El CENART o CNA comunica utilizando los recursos tecnológicos, es un medio de comunicación-
información en donde estas redes de intercambio que se generen a partir del proceso creativo,
propicia flujos que permiten que el conocimiento no sea capturado en un solo lugar, sino que se
mueva por la gama de opciones que nos ofrecen las redes sociales y de comunicación.
Como plataforma virtual es una red de comunicaciones, su naturaleza de acción es integradora,
se adapta a la realidad en el diseño, ejecución de nuevos proyectos y a la necesidad de cambio
dentro de comunidades urbanas existentes y recientes comunidades virtuales.

24. BIBLIOGRAFIA
• Sociedad de la Información y el Conocimiento de la Universidad Abierta de Cataluña.
• Planeta Web 2.0, de Cobo y Paro e identifica los capítulos 1 y 2
• Revista El Paseante 27-28 La Revolución Digital y sus dilemas, España
• Los nuevos mensajes de la comunicación, Autor: Ma Amor Pérez Rodríguez
• Imaginarios: horizontes plurales, Autor: Abilio Vergara Figueroa
• Sociología de la modernidad, Peter Wagner, Libertad y disciplina, De. Herder
• Comunicación y cultura juvenil, Félix Rodríguez, Editorial Ariel Social
• Teoría de la cultura, Javier San Martín Sala, Editorial. Síntesis
• La comunicación global, Pascale Well, Paidós Comunicación
• Metamorfosis, comprender los nuevos medios, Roger Fidler
• Culturas y ciber_cultur@s, Incursiones no lineales entre complejidad y comunicación, Jore a. González
• Medios, comunicación culturales Jaimes Lull, Aproximación global, Amorrotu Editores.
• Lectores, espectadores e internautas, de Néstor García Canclini, Barcelona, Gedisa, 2007
• Homo videns, La Sociedad Teledirigida, Giovanni Sartori
• NEUROMANCER/ William Gibson
• Burning Chrome/ William Gibson