Desarrollo de procesos cognitivos

1. DescubrimientoDescubrimiento
VSVS
FasesFases
PersonalidadPersonalidad
Crear
Inventar
Crear
Inventar
InnovaciónInnovación
CreatividadCreatividad
Rutina
Comodidad
Conformidad
Loco
Activo
Fantasioso
Extrovertido
Anormal,
Diferente,
Extraordinario
,Rompe
esquemas
Serendipity
Investigación
Preparación
Incubación
Iluminación
Ejecución

2. Creatividad
Se nutre Amplia y explora
Pensamiento convergente Pensamiento divergente
Expresado Reflejado
Lógica matemática Ideas subjetivas
Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho

3. Deficiencias
Fallas
Del
sistema
1. Memorismo
2. Educadores mal preparados
3. Copismo
4. Deficiencias del hogar
Patrones
de
comportamiento
1. Postergar hasta ultima hora
2. La primera versión como definitiva
3. Externalidad
4. Desorganización
5. Inconstancia
6. Superficialidad
Deficiencias
Cognitivas
1. Falta de concentración
2. Centración
3. Egocentrismo
4. Monocausalidad
5. Percepción episódica de la realidad
6. Impulsividad
7. Deficiencias verbales
Factores afectivos
y
motivacionales
1. Bloqueos en el razonamiento
2. Motivación
3. Autoestima
4. Ansiedad

4. Toma de Decisiones
Decisiones
Factores
Percepciones
Conocimientos
previos
Inferencias Intuiciones
Herramientas
Propósitos Factores
Positivo Negativo
Prioridades Consecuencias
Alternativas Posibilidades

5. Señores, la toma de decisiones en esta empresa
es un asunto de gran importancia……..

6. Resolución de problemas
Fases de la solución de problemas
Definición del plan
¿Qué estoy buscando?, ¿Conozco el significado de los términos empleados
en el enunciado del problema?, ¿Qué datos aporta el enunciado del
problema?, ¿He comprendido el problema?
Plan de solución
¿Conozco alguna ley, definición o formula que pueda aplicar?, ¿En general,
que conocimientos previos me pueden servir?
Ejecución supervisada del plan
¿Habré considerado todos los elementos requeridos para resolver el
problema?, ¿Cómo puedo transformar la información suministrada en
datos e incógnitas?
Evaluación de la solución obtenida
¿La solución a la que he arribado responde la pregunta o despeja la incógnita
del problema?, ¿He efectuado correctamente todo el proceso?, ¿Puedo
resolver el problema de otra manera?, ¿Me satisface el resultado?

7. Preguntas de Exploración
¿Qué?
¿De qué situación global forma parte del problema?
¿Con qué otros problemas se relaciona?
¿En qué partes se puede dividir el problema?
¿Qué ocurriría si se demora la solución?
¿Qué sucedería si el problema no se soluciona?
¿Por qué?
¿Por qué apareció el problema?
¿Por qué el problema no se descubrió antes?
¿Cuándo?
¿Cuándo se advirtió el problema por primera vez?
¿Cómo?
¿Cómo se descubrió el problema?
¿Cómo afecta el desempeño?
¿Dónde?
¿Dónde se manifiesta el problema?
¿Quién?
¿Quién identifico el problema?
¿Quién es responsable de que haya surgido?
¿Quién podría encargarse de la solución?

8. Leer para aprender
Estrategias cognitivitas
• Parafrasear
• Inferir
• Resumir
• Predecir
• Clarificar
• Preguntar
Estrategias metacognitivas
•Conocimientos previos ¿Qué sé sobre el tema?
• Objetivos ¿Qué me propongo lograr?
• Planificación estratégica ¿Cómo lo lograré?
• Aspectos importantes ¿Qué es lo fundamental?
• Dificultades ¿Qué dificultades puedo tener?
• Evaluación ¿Cómo evaluar el logro de los
objetivos?
• Aplicación ¿En qué podré aplicar los
aprendizajes?

9. Producción Escrita
Categorías y preguntas
Categorías Preguntas
1. Definición ¿Qué es?
2. Análisis ¿Qué partes? ¿Qué funciones?
3. Causas ¿Por qué?
4. Consecuencias ¿Qué efectos personales, sociales…..?
5. Espacio ¿Dónde?
6. Tiempo ¿Qué cambios experimenta?
7. Personas ¿Con quién tiene que ver?
¿En qué sentido?
8. Diferentes
enfoques
¿Cómo se ve desde diversos ángulos?
9. Necesidad ¿Es imprescindible o accesorio?
10. Utilidad ¿Para qué sirve?
11. Cantidad ¿Qué ocurre cuando hay exceso, escasez o carencia?
12. Relaciones ¿Con qué se relaciona: analogía, oposición?
13. Clases ¿Qué clases hay o puede haber?
14. Evaluación ¿Qué ventajas o desventajas?
15. Nuevo diseño ¿De qué otra manera puede ser?
16. Absurdo ¿Cómo puede vérsele de manera cómica, ridícula o inusual?
17. Nuevas categorías ¿Qué otras categorías pueden aplicarse?