El documento describe una clase para niños de 3 a 4 años en Bogotá sobre la literatura. La clase utiliza cuentos y herramientas tecnológicas para fomentar la comunicación y comprensión lectora de los niños. Primero se lee el cuento "Mimo un niño de pocas palabras" y luego los niños crean su propia historia sobre Mimo usando imágenes.

1. DESARROLLO DE UNA CLASE
Francy Natalia Garzón Serrato
Universidad Santo Tomas
Estudiante de Licenciatura en educación infantil.

2. En el contexto que se desarrolla la clase
son niños que están desde los 3 hasta
los 4 años.
En Bogotá, donde las instalación están
en un buen estado y los niños son entre
los estratos 3, 4, 5 y 6. en la institución
donde se darrollara la clase los niños por
medio de un programa tenemos acceso
a diferentes herramientas tecnológica.
Pensar el trabajo con las TIC en la Educación
Inicial es posible si las comprendemos y las
incluimos como un eje transversal en la tarea
cotidiana de enseñanza. Es decir, como un
conjunto de herramientas que —
acompañadas de diversas estrategias
docentes— estén incluidas en la planificación
de proyectos o recortes del ambiente a fin de
potenciar nuevos y/o mejores aprendizajes.
Las nuevas tecnologías son herramientas
deben ser significativas y pertinentes a las
posibilidades de aprendizaje de los niños y
las niñas.

3. Dimensión: Comunicativa
Grado: Prejardin
Contexto o Asignatura: La Magia de la Literatura.
Objetivos: Propiciar experiencias literarias y comunicativas en las que los niños y las niñas puedan
expresarse de manera espontánea y natural a partir de las interacciones que
establezcan con sus pares, adultos y la cultura.
Expresar a través de la comunicación no verbal, oral y escrita, experiencias, emociones
y conocimientos.
Ejes o tema: Comunicación no verbal y verbal: A partir de la expresión de sentimientos, emociones
y para dar a conocer sus necesidades.
Introducción: En esta sección se pretende que los niños y niñas disfruten al escuchar un cuento,
plasmarlos de diferentes manera y alcanzar una comprensión lectora.
Bienvenida: Buenos días señor sol y amigos
Motivación: Se iniciara la actividad con el cuento “Mimo un niño de pocas palabras”.
Audio.

4. Aplicación: Para el inicio se tendrá encuenta el propósito que es la comprensión lectora, luego la
docente plantea preguntas como ¿De que trata el texto?¿de quien se habla?, ayudando
a iniciar a crear hiopotesis, se vuelve a reproducir el audio y así logra que tenga más
atención por el paso a paso del personaje y preguntando ¿Quien es Mimo?¿como es?,
¿Por qué no pueda hablar? ¿Qué le sucedió? Entre otras preguntas . Posteriormente se
utiliza nuestras herramientas donde se observaran un juego de flas cars digitales sobre
dichos personajes y cada uno de los elemento necesario que hacen que pueda
reflexionar sobre la historia y así finalizar con la creación de la historia de Mimo el niño
de pocas palabras por parte de los niños. (Con imágenes y códigos propios).
Evaluación: La participación y la comprensión lectora por medio de las respuesta.
La escucha y el respeto por el otro.
Creación de historia.
Recursos Video Bean, sonido, Ipad, cuento físico, salón de audiovisuales.