1. DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO
EN UN LIDERAZGO
EXITOSO
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2. INTRODUCCIÓN
• La realización de este proyecto tiene su origen en la necesidad de poder
contar con una serie de elemento en torno a la estimulación intervención
y aprendizaje adecuada sobre cómo ser un buen líder exitoso.
• Los líderes logran que las cosas ocurran en todo nivel, desde las familias
hasta los gobiernos nacionales.
• Esta sección habla sobre cómo promover el liderazgo en los diferentes
periodos de la vida de las personas.
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3. EL PROBLEMA
• Análisis sobre el poco conocimiento y desarrollo
en el mal uso de un liderazgo.
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4. OBJETIVO
• Evaluar y lograr conocer los principios básicos del
exitoso así como identificar su estilo de liderazgo
dentro de su equipo de trabajo
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5. JUSTIFICACIÓN
• La presente investigación busca identificar las habilidades,
conocimientos y actitudes que destacan en un líder
competente, esto con la finalidad de complementar el material
de un curso de liderazgo llamado "Liderazgo para todos"
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6. MARCO TEÓRICO
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7. • Dirigir a un equipo de trabajo requiere más que el “poder” de ser líder,
requiere de un elemento más inherente a la simple posición, requiere de
la inteligencia del líder.
• Tomando como punto de partida los reflejos del pensamiento crítico se
relaciona con la aplicación de un enfoque de aprendizaje
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8. LIDERAZGO
DEFINICIÓN
El liderazgo puede ser definido de muchas maneras:
• Como influencia, es decir, el arte o proceso de influir sobre las personas
para que se esfuercen voluntaria y entusiastamente para lograr las
metas de grupo.
• Como la influencia interpersonal ejercida en una situación y dirigida a
través del proceso de comunicación humana
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9. LIDERAZGO
• De manera general se puede interpretar y analizar el liderazgo desde dos perspectivas:
• 1) Como cualidad personal del líder.
• 2) Como una función dentro de una organización, comunidad o sociedad.
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10. QUIENES SON LOS LIDERES POTENCIALES
• . La mayoría de líderes se convierten en líderes al aprender a hacerlo, a
menudo de manera dolorosa y a lo largo de un extenso periodo de
tiempo.
• es importante buscar aquellos que poseen habilidades “naturales” de
liderazgo: buenos comunicadores, iniciadores (o instigadores), aquellos
que toman riesgos razonables
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11. EL LIDERAZGO PUEDE SER ENTENDIDO DE DOS
MODOS:
• El concepto de liderazgo como una cualidad personal
(combinación especial de características.
• El concepto de liderazgo como función
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12. IDENTIFICAN VARIAS CLAVES DE LOS
LIDERES
Características :
Visión, elocuencia y consistencia
Compromiso
Mantenerse bien informado
Disponibilidad para delegar y dar poder
Astucia política
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13. DENTRO DE LA DEFINICIÓN DE LÍDER,
CABE DESTACAR DOS TIPOS
• Formal aquel que ostenta un poder segregado del oficial y
legítimo.
• Informal aquel cuyo poder le viene del grupo que le apoya.
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14. LIDERAZGO Y EDUCACIÓN
El desarrollo de la institución educacional contemporánea se basa en
la filosofía del cambio, y se apoya en tres pilares fundamentales, que so:
• El DESARROLLO DE DIRECTIVOS
• El TRABAJO EN EQUIPOS
• El LIDERAZGO PEDAGÓGICO
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15. • En una ocasión Kathleen Kennedy, fundadora de las Maryland
Schools para el éxito planteó que "los estudiantes tienen la
energía, la imaginación y la inteligencia necesarias para
mejorar la situación en sus comunidades, lo único que
necesitan es que se les pida que demuestren lo que
pueden hacer".
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16. CUALIDADES DEL LÍDER PEDAGÓGICO
• Está dispuesto a correr riesgos.
• Audaz, inteligente.
• Vence su desánimo y las ideas negativas.
• Es paciente y consistente.
• Buen carácter.
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17. REQUISITOS DEL LÍDER PEDAGÓGICO
• Saber enmarcar los objetivos del colectivo.
• Portador de lo nuevo, creador incesante.
• Apasionado por el cambio.
• Saber intuir y prever los problemas.
• Hábil en la toma de decisiones.
• Entusiasta y motivador. Inspira con su visión de futuro.
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18. CONOCIMIENTOS DEL LÍDER PEDAGÓGICO
• Conocimientos de las teorías educativas y de dirección del
aprendizaje.
• Conocimientos de modelos pedagógicos y métodos de
investigación.
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19. HABILIDADES DEL LÍDER PEDAGÓGICO
• Habilidad de acercarse a los problemas y a la relación
humana en términos del tiempo presente y no del pasado.
• Habilidad para vivir sin la
reconocimiento de los demás
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constante
aprobación
y

20. • LAS CUALIDADES QUE SE ATRIBUYEN AL LÍDER
PEDAGÓGICO NO SON PRIVATIVAS PARA OTROS
MIEMBROS; LA DIFERENCIA CONSISTE EN QUE EL
LÍDER,
ESTAS
HAN
ADQUIRIDO
UN
MAYOR
DESARROLLO
DANDO
COMO
RESULTADO
UNA PERSONALIDAD MAS MADURA.
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21. LOS LÍDERES PEDAGÓGICOS SE DESTACAN
POR POSEER 7 ATRIBUTOS ESENCIALES:
• Competencia científico
• Habilidades Conceptuales
• Dejar Huellas
• Habilidades Sociales o Interpersonales
• Sensibilidad
• Juicio
• Carácter
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22. "ADIVINAR ES UN DEBER DE LOS QUE PRETENDEN DIRIGIR.
PARA IR DELANTE DE LOS DEMÁS,
SE NECESITA VER MAS QUE ELLOS“.
Significa que tiene que ser un líder, y ejercer a su vez, el
liderazgo pedagógico en todos los niveles a él
subordinados, para lo cual debe ser capaz de lograr la
aplicación consecuente de nuevos métodos y estilos
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23. EL LÍDER DEBE EJERCER EL LIDERAZGO
EDUCACIONAL EN TODOS LOS NIVELES A ÉL
SUBORDINADOS, PARA LO CUAL TENDRÁ QUE
SER CAPAZ DE
• COMBINAR EN SU GESTION
• LOGRAR EN SU GESTION
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24. ¿QUÉ ES DESARROLLO DEL LIDERAZGO A LO
LARGO DE LA VIDA?
• Al analizar el desarrollo del liderazgo durante diferentes
edades y etapas de las vidas de las personas, es importante
pensar sobre lo que es apropiado tanto para lo que ellos
pueden comprender como dónde se encuentran en las
jornadas de sus vidas.
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25. OPORTUNIDADES PARA FOMENTAR EL
DESARROLLO DEL LIDERAZGO.
• Escuela, campamento y otras situaciones institucionales.
• Proyectos comunitarios.
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26. ADOLESCENTES
• Trabajar con adolescentes es complicado. La mayoría todavía
son niños atrapados en cuerpos de adultos.
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27. • EL LÍDER PEDAGÓGICO NO NACE, SE HACE; EL LIDERAZGO
PEDAGÓGICO ES ALGO SUSCEPTIBLE DE SER APRENDIDO,
UNA CONDICIÓN QUE PUEDE SER ALCANZADA POR
AQUELLOS DOCENTES QUE SIENTEN LA NECESIDAD DE
HACER BIEN LAS COSAS Y TIENEN LA DISPOSICIÓN DE
CONSAGRARSE AL TRABAJO PEDAGÓGICO CREADOR,
COMO PRUEBA DE FIDELIDAD A UNA LÍNEA DE ACCIÓN, UNA
PROFESIÓN, UNA OBRA O UNA CAUSA DE MARCADA
SIGNIFICACIÓN SOCIAL: LA EDUCACIÓN.
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28. FRASES DE MOTIVACION PARA SER UN BUEN
LIDERAZGO EXITOSO
• "A la gente se la convence por la razón, pero se le
conmueve por la emoción.
• El líder ha de convencer y conmover.
• No basta con que el líder conozca la forma adecuada de
proceder. Ha de ser además capaz de actuar.
• El gran líder precisa, a la vez, la visión y la capacidad de
conseguir lo adecuado.
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30. PROYECTO DE AULA