liderazgo definicion,importancia,tendencia y estilos o modelos

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
GERENCIA EDUCATIVA
BEATRIZ ORTEGA

2. EL LIDERAZGO CONSISTE EN LA CAPACIDAD O HABILIDAD
QUE TIENE UNA PERSONA PARA INFLUIR, INDUCIR, ANIMAR O
MOTIVAR A OTROS A LLEVAR A CABO DETERMINADOS
OBJETIVOS, CON ENTUSIASMO Y POR VOLUNTADO PROPIA.

3. Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.
Una organización puede tener una planeación adecuada, control y
procedimiento de organización y no sobrevivir a la falta de un líder
apropiado.
Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.
Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente
y malas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la
presencia de un liderazgo dinámico.

4. A medida que cambian las condiciones , cambian los estilos de liderazgo. Históricamente
han existido cinco edades del liderazgo (y actualmente estamos en un periodo de transición
hacia la sexta). Ellas son:
Edad del liderazgo de conquista: La gente buscaba el jefe omnipotente; el mandatario
despótico y dominante que prometiera a la gente seguridad a cambio de su lealtad y sus
impuestos.
Edad del liderazgo comercial: A comienzo de la edad industrial, la seguridad ya no era la
función principal de liderazgo la gente empezaba a buscar aquellos que pudieran indicarle
como levantar su nivel de vida.
Edad del liderazgo de organización: Se elevaron los estándares de vida y eran más fáciles de
alcanzar. La gente comenzó a buscar un sitio a donde "pertenecer". La medida del liderazgo
se convirtió en la capacidad de organizarse.
Edad del liderazgo e innovación.: A medida que se incrementa la taza de innovación, los
productos y métodos se volvían obsoletos antes de salir de la junta de planeación. Los
líderes del momento eran aquellos que eran extremadamente innovadores y podían manejar
los problemas de la celeridad de la obsolencia.
Edad del liderazgo de la información: El líder moderno de la información es aquella persona
que mejor la procesa, aquella que la interpreta más inteligentemente y la utiliza en la forma
más moderna y creativa.
Liderazgo en la "Nueva Edad“:Los líderes necesitan saber como se utilizan las nuevas
tecnologías, van ha necesitar saber como pensar para poder analizar y sintetizar eficazmente
la información que están recibiendo, a pesar de la nueva tecnología, su dedicación debe
seguir enfocada en el individuo.

5.  TEORÍA DE LOS RASGOS DEL LIDERAZGO.
 TEORÍA CONDUCTISTA.
◦ TEORÍA CLÁSICA DEL LIDERAZGO.
◦ REJILLA DE DIRECCIÓN.
 MODELOS DE CONTINGENCIA DEL LIDERAZGO
◦ TANNENBAUM.
◦ MODELO DE LIDERAZGO SITUACIONAL DE HERSEY Y
BLANCHARD .
 LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

6. Buscan la personalidad física y sociales que
marcan la diferencia entre los líderes. Un líder
debe ser ambicioso, tener energía, deseo de
dirigir, honradez e
integridad, autoconfianza, inteligencia y
conocimiento sobre el trabajo
◦ RASGOS FÍSICOS
◦ RASGOS INTELECTUALES
◦ RASGOS SOCIALES
◦ RASGOS RELACIONADOS CON LA TAREA

7.  Estudia lo que el líder hace (comportamiento)
 El liderazgo efectivo se puede aprender (desarrollo de
habilidades y conductas)
◦ Teoría clásica del liderazgo.
◦ Rejilla de dirección.

8.  AUTOCRATA
 PARTICIPATIVO
 LIBERAR

9. Asume toda la responsabilidad de la toma de
decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y
controla al subalterno. La decisión y la gula se
centralizan en el líder. La respuesta pedida a los
subalternos es la obediencia y adhesión a sus
decisiones. El autócrata observa los niveles
de desempeño de sus subalternos con la
esperanza de evitar desviaciones que puedan
presentarse con respecto a sus directrices.

10. Utiliza la consulta, para practicar el liderazgo.
No delega su derecho a tomar decisiones finales
y señala directrices específicas a sus subalternos
pero consulta sus ideas y opiniones sobre
muchas decisiones que les incumben. Si desea
ser un líder participativo eficaz, escucha y
analiza seriamente las ideas de sus subalternos
y acepta sus contribuciones siempre que sea
posible y práctico. El líder participativo cultiva
la toma de decisiones de sus subalternos para
que sus ideas sean cada vez más útiles y
maduras.

11. El líder delega en sus subalternos la autoridad para
tomar decisiones puede decir a sus seguidores "aquí
hay un trabajo que hacer. No me importa cómo lo
hagan con tal de que se haga bien". Este líder espera
que los subalternos asuman la responsabilidad por
su propia motivación, guía y control. Excepto por la
estipulación de un número mínimo de reglas, este
estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y
apoyo para los seguidores. Evidentemente, el
subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz
para que este enfoque tenga un resultado final
satisfactorio.

12. (ROBERT R. BLAKE Y ANNE ADAMS MCCANSE)
Instrumento para la valoración y el desarrollo de la conducta del líder
Matriz de dos dimensiones:
•Orientación a la tarea (la preocupación por la producción, por
estructurar el contexto en el que trabaja el empleado)
•Orientación a las personas.

14. Utilizan su teoría de liderazgo situacional, que es la
teoría de las contingencias que giran en torno de las
contingencias y la madurez de los seguidores. se puede
tener un líder con éxito, si se escoge un estilo de
liderazgo adecuado que depende del grado de madurez.
Los seguidores, son los que aceptan o rechazan al líder.
con respecto a la madurez, se divide en:
◦ Madurez laboral: capacidad y experiencia para realizar sus
actividades laborales sin que otras lo dirijan.
◦ Madurez psicológica: se refiere a la voluntad o motivación por
hacer algo (su motivación es intrínseca).
Plantea diferentes tipos de líder, haciendo uso de
características particulares:
mandar: el líder, define los roles:
Persuadir: el líder, se comporta como director.
◦ Participar: el líder y el seguidor, de manera conjunta, toman
decisiones y la función primordial del líder es comunicar y
facilitar las cosas.
◦ Delegar: el líder, proporciona poca dirección y poco apoyo.

15. Motivan o guían a sus seguidores hacia metas
establecidas aclarándoles los requisitos de los
roles y de las actividades.

16.  http://a7df.foroactivo.com/t294-
importancia-del-liderazgo
 http://www.ehu.es/SusanaTejada/asignat/or
gani/temas/Tema%202.-
%20Estilos%20de%20liderazgo.pdf
 http://redalyc.uaemex.mx/pdf/737/7371210
4.pdf