Este documento describe el desarrollo endógeno y el calendario productivo como modelos de desarrollo en Venezuela. Explica que el desarrollo endógeno se basa en la participación comunitaria, el uso de recursos locales y la soberanía alimentaria. También describe los principios, objetivos y organismos involucrados en esta política. Por otro lado, explica que el calendario productivo es una herramienta para planificar actividades económicas tomando en cuenta factores locales como la cultura y ecología.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Superior
Universidad “Valles del Momboy”
Programa de Formación Permanente
“Mons. Jesús Manuel Jaúreguil Moreno”
Participantes:
Cordero, Aryolis C.I.N° 14.404.573
Chávez, Ana C.I.N° 7.376.829
Figueroa, Emilia C.I.N° 11.265.269
Giménez, Dilcia C.I.N° 3.542.492
Ramos, Mary C.I.N° 10.847.504
Rivero, Yamileth C.I.N° 17.572.850
Torres, Mildred C.I.N° 12.436.011
Materia: Planificación Por Proyecto
Profesora: Doc. Blanca Villegas
Sección: P
Quibor, Junio de 2014.

2. ii
CONTENIDO
Introducción ...................................................................................................... 1
Desarrollo Endógeno ........................................................................................ 3
Reseña histórica ........................................................................................... 3
Fundamento legal ......................................................................................... 4
Definición ...................................................................................................... 4
Principios....................................................................................................... 5
Características del Desarrollo Endógeno...................................................... 5
Objetivos ....................................................................................................... 6
Metas ............................................................................................................ 7
Organismos participantes y ejecutores ......................................................... 8
Importancia ................................................................................................... 8
Un Modelo Para Venezuela .......................................................................... 9
Núcleo de Desarrollo Endógeno ................................................................. 10
Ventajas ...................................................................................................... 11
Desventajas ................................................................................................ 12
Calendario Productivo..................................................................................... 12
Definición .................................................................................................... 12
Objetivo....................................................................................................... 13

3. iii
Elementos constitutivos............................................................................... 13
Proceso de construcción............................................................................. 14
Ventajas ...................................................................................................... 15
Importancia ................................................................................................. 16
conclusiones................................................................................................... 17
referencias bibliográficas ................................................................................ 19

4. 1
INTRODUCCIÓN
Los modelos de desarrollo implantados en Latinoamérica se sustentan de una
concepción universalista y evolucionista, la cual supone que todos los países
avanzan linealmente de acuerdo al modelo basados en los principios de la razón
instrumental y de la división social del trabajo. En tal sentido no podemos tomar
como modelo paradigmal los modelos económicos de los países avanzados, ya que
no tenemos las condiciones materiales similares, ante semejante disyuntiva es un
deber de todos accionar para la construcción de un nuevo modelo desarrollo que sea
adaptado a nuestras necesidades y nuestra cultura.
En Venezuela se ha venido desarrollando una serie de políticas orientadas
hacia la transformación sostenida social y económicamente del país, una de esas
políticas es el auge y afianzamiento del Desarrollo Endógeno.
Se puede decir que, El Desarrollo Endógeno es la punta de lanza para que
cualquier Nación logre un desarrollo sostenido en lo político, social y económico, esto
debido a que el desarrollo comienza desde "El Ser para Los Seres". También es
importante señalar que en el Desarrollo Endógeno el aspecto económico es
importante, pero no lo es más que el Desarrollo Integral del colectivo y del individuo:
en el ámbito moral, cultural, social, político, y tecnológico.
Al mismo tiempo se emplean medidas que coadyuve el desarrollo
económico del país uno de ello es el calendario productivo que se emplea como un
instrumento de investigación que ubica las actividades que se realizan en la escuela
y la comunidad. esta información nos permite planificar el trabajo que se realiza en

5. 2
un lugar determinado tomando en cuenta nuestra historia, cultura, ecología,
ambiente, producción, trabajo, economía, salud y organización escolar.
Por todo esto se plantea desarrollar este trabajo escrito para dar
cumplimientos con las políticas educativas de esta casa de estudio, donde se
analizarán a profundidad estos dos nuevos e innovadores modo de hacer proyectos
como lo son el desarrollo endógeno y el calendario productivo.

6. 3
DESARROLLO ENDÓGENO
Reseña histórica
Haciendo un poco de historia recordaremos que el inicio de las teorías de
desarrollo endógeno tiene su origen en el sur de España, entre los años 60 y 70,
fecha en la cual, numerosas industrias ubicadas en la zona sur de este país ibérico,
crearon y difundieron una tendencia de trabajo interna, caracterizada por decisiones
locales, control interno de las actividades y retención de beneficios, lo que causó que
estas industrias se posicionaran de forma consistente en el mercado para enfrentar
el proceso de globalización que se gestaba en el Mercado.
Hasta hace unos pocos años, nadie hablaba en nuestro país de desarrollo
endógeno, y es que posiblemente que a nadie le interesaba hacerlo, las pocas
personas que conocían el término estaban favorablemente por el capitalismo
reinante en Venezuela.
Hoy en día, el desarrollo endógeno se maneja hasta los sectores más
populares del país, productos de las políticas económicas del presidente Hugo
Chávez, que buscan erradicar el inoperante modelo económico capitalista, que en 40
años de aplicación no dejo nada positivo a la nación porque el mercado consumismo
hacia marcas extranjeras y la filosofía de "lo de afuera es lo mejor" podrían
considerarse tendencias prosperas para el progreso.

7. 4
Fundamento legal
La política de Desarrollo Endógeno se basa en el proceso de cambios que
está viviendo el país desde 1999, impulsado desde el Ejecutivo Nacional, que busca
la participación de las mayorías en el destino de la nación, la democratización de los
recursos petroleros, la construcción de una sociedad más justa y el mejoramiento en
las condiciones de vida de poblaciones históricamente olvidadas y desasistidas.
Al respecto, el artículo 61 de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, señala: Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de
participar libremente en los asuntos públicos, la participación del pueblo en la
formación, ejecución y control de la gestión pública, es el medio necesario para
lograr el protagonismo que garantice su completo desarrollo, tanto individual como
colectivo.
Definición
Es un modelo socioeconómico en el que las comunidades desarrollan sus
propias propuestas, se fundamenta en la diversificación de la producción de bienes y
servicios, ya que, es visto como un sistema productivo para lograr mecanismos de
distribución de los beneficios económicos, los cuales da acceso a empleo,
educación, salud, bienestar, entre otros.
Evidentemente, el desarrollo endógeno lo que busca es la participación y la
integración de las comunidades, para la transformación social y económica y la lucha
contra la pobreza; con este modelo de desarrollo los ciudadanos y ciudadanas

8. 5
utilizan sus potencialidades y recursos territoriales para promover el bienestar
colectivo y calidad de vida para todos y todas.
Implica un proceso de transformación estructural basada en el reconocimiento
de nuestra cultura, el respeto al medio ambiente y las relaciones equitativas y
cooperativas de producción.
Principios
1. Democracia participativa.
2. Soberanía alimentaria.
3. Organización popular.
4. Cooperativismo.
5. Desconcentración territorial.
6. Trabajo no dependiente.
7. Redistribución de la tierra.
8. Cultura local.
9. Ambiente sano y productivo.
10.Equidad de género.
Características del Desarrollo Endógeno.
1. Ubica territorialmente el esfuerzo del Estado en la promoción, fortalecimiento y
consolidación de los Núcleos de Desarrollo Endógeno, integrando
armónicamente los aspectos económicos, sociales, políticos, ambientales y
culturales de la vida colectiva.

9. 6
2. Motiva la participación de la comunidad en la planificación de la economía
mediante nuevas formas de organización, como las cooperativas y las redes
sociales.
3. Estimula la democratización de la riqueza nacional.
4. Se organiza desde abajo hacia arriba en relación directa con la cultura de
cada pueblo.
5. Reduce la exclusión social garantizando calidad de vida para todos y todas.
6. Promueve la adopción de nuevos estilos de vida y consumo basados en los
valores de cooperación y solidaridad.
Objetivos
1. Promover, garantizar y fomentar el desarrollo armónico y coherente de las
políticas, planes y proyectos del Ejecutivo Nacional, para el desarrollo
endógeno, la economía comunal, colectivos y solidarios.
2. Coordinar acciones con los demás organismos del Poder Público, directa o
indirectamente vinculados a los objetivos del Fondo, en especial con aquellos
cuyas competencias sean necesarias para garantizar la profundización y
consolidación del desarrollo endógeno.
3. Promover la formación y asistencia necesaria a las organizaciones de la
economía comunal y solidaria, para afianzar su desarrollo y consolidación
como base fundamental y primaria del sistema económico nacional.
4. Promover el uso eficiente y responsable de los recursos que se otorguen para
el financiamiento de planes y proyectos para el desarrollo endógeno.

10. 7
5. Promover y contribuir con la capacitación y formación de las organizaciones
de la comunidad y de la economía solidaria, impulsando su participación
corresponsable en los planes y proyectos de desarrollo endógeno, así como
en la contraloría social responsable.
6. Financiar planes y proyectos destinados a fortalecer la estructura y la
capacidad productiva nacional, a través de organizaciones de la comunidad y
de la economía comunal y solidaria, en concordancia con las políticas y planes
que dicte el Ejecutivo Nacional sobre la materia.
Metas
Principalmente apoderar a las comunidades locales en tomar el control de su
propio proceso de desarrollo. Al revitalizar el conocimiento ancestral y local, el
desarrollo ayuda a los pueblos a seleccionar aquellos recursos externos que mejor
se adecuen a las condiciones locales. El desarrollo endógeno lleva a una mayor
diversidad biológica y cultural, a una reducción de la degradación ambiental y a un
intercambio local y regional autosustentable.
El desarrollo endógeno se funda principalmente en las estrategias, los valores, las
instituciones y los recursos locales. Por ello, pueden diferir las prioridades, las
necesidades y los criterios para el desarrollo que existen en cada comunidad y puede
que no sean las mismas que posee el trabajador en desarrollo. Los conceptos claves
dentro del desarrollo endógeno son: Control local del proceso de desarrollo;
considerar seriamente los valores culturales, la apreciación de visiones de mundo; y
hallar un equilibrio entre los recursos locales y externos.

11. 8
Organismos participantes y ejecutores
La política de Núcleos de Desarrollo Endógeno son impulsada por el Gobierno
de la República Bolivariana de Venezuela, está orientada a erradicar la pobreza,
mejorar la calidad de vida de la población y crear un nuevo modelo de desarrollo
económico y social al que se incorporan los sectores populares así como aquellas
zonas desasistidas y desconcentradas demográficamente, los lineamientos para
conformar un Núcleo de Desarrollo Endógeno provienen del Ministerio Para la
Economía Popular (MINEP).
Importancia
Los Proyectos de Desarrollo Endógeno son de suma importancia para las
comunidades debido a que, buscan fomentar y establecer una sociedad capaz de
contener en si misma los modos y medios de producción necesarios para cubrir la
necesidades básicas y ampliadas de las personas que la integran, mediante la
implementación de una serie de estrategias endogenizadoras que influyan lo cultural,
lo económico, lo educacional y el uso e invención de tecnología. A través del
desarrollo endógeno se le otorga poder a las comunidades organizadas para que
desarrollen sus potenciales agrícolas, industriales y turísticos de sus regiones; se
reintegran todas aquellas personas que fueron excluidas del sistema educativo,
económico y social por los gobiernos precedentes; se construyen redes productivas
donde los ciudadanos participen activamente en igualdad de condiciones y disfruten
un fácil acceso a la tecnología y el conocimiento; se le ofrece a las comunidades y a
la gente común la infraestructura del Estado que había sido abandonada tales como

12. 9
los campos industriales, maquinarias y tierras inactivas, con el objeto de generar
bienes y servicios por y para los mismos ciudadanos.
Un Modelo Para Venezuela
En Venezuela, el gobierno bolivariano inicialmente se enfrentó con una
situación económica crítica a raíz del desplome de los precios petroleros en el
mercado mundial. Posteriormente, las perspectivas de realizar la búsqueda de una
vía alternativa de desarrollo se dificultaron por la acentuada polarización política de
los años 2001-2002; de manera que era recién a partir de la derrota del paro
petrolero, y con la ventaja de crecientes recursos disponibles a través del petróleo,
que se logrará colocar en el centro de su política la prioridad de los programas
sociales y se iniciará en serio la búsqueda de mecanismos capaces de fomentar un
"desarrollo sustentable" basado en la creación de una sociedad más igualitaria.
Es a partir de ese momento que se empieza a hablar del desarrollo endógeno.
Hay referencias a los autores mencionados arriba pero queremos evidenciar que no
se trata ni de un plan, ni mucho menos de una teoría. Se trata más bien de un
horizonte, una consigna que surgió en busca de una respuesta popular, aunque ya
cuenta con un conjunto de reflexiones que nos pueden servir de guía. Consideramos
que el desarrollo endógeno venezolano no es una alternativa teórica ya
empaquetada como modelo alternativo, listo para su aplicación. Es más bien una
manera de referirse a la búsqueda de un camino, para apoyar lo que estamos
planteando, recurrimos al testimonio de Carlos Lanz, el primer responsable de la
misión Vuelvan Caras. En marzo de 2005, lo entrevistaron precisamente para que
explicara lo del desarrollo endógeno y contó la siguiente anécdota:

13. 10
Hace años, a comienzos de 2003, el equipo del Ministerio de Educación
Superior, discutiendo con el presidente para ese entonces, uno de sus programas
como lo es Todas las Manos a la Siembra, éste nos hizo una observación sobre la
necesidad de enmarcar esta iniciativa en la perspectiva del Desarrollo Endógeno,
porque en el programa Todas las Manos a la Siembra nosotros hablábamos de
desarrollo local sustentable, de un desarrollo que tiene un anclaje en el lugar, en la
parroquia, en la localidad, en el caserío; que tiene sus raíces sembradas en la
conciencia, en la organización popular.
Pero, al hablar de desarrollo endógeno, no estás cuestionando el desarrollo,
sino sugiriendo que hace falta que tenga raíces propias, que beneficie al país. Estás
evocando la noción de soberanía. De manera que nos parece evidente que el
desarrollo endógeno que adelanta el actual gobierno no responde a modelos
previamente elaborados. Lo que nos lleva a tratar de definir en forma más
sistemática cuáles son las características particulares de la discusión sobre el tema
en Venezuela.
Núcleo de Desarrollo Endógeno
Un núcleo de Desarrollo Endógeno se activa cuando la comunidad se organiza
y descubre potencialidades que pueden ser aprovechadas en beneficio de la
colectividad. Un trapiche abandonado, un campo industrial desmantelado, una tierra
sin sembrar, un silo que lleva años sin almacenar un grano, una hermosa playa que
no puede ser disfrutada por carecer de vías de acceso, por ejemplo esa conexión de
comunidad organizada y posibilidad de desarrollo local hace de una zona un Núcleo
de Desarrollo Endógeno.

14. 11
Un Núcleo de Desarrollo Endógeno puede conformarse en cada lugar donde
haya una relación profunda de arraigo entre la comunidad y su región, done la zona y
su colectivo sean uno solo, enraizados en una tradición productiva, cultural e
histórica. El amor del barloventeño por el cacao, el del oriental por sus playas y su
pesca, la del merideño por su páramo y su agricultura de montaña, y el larense por
su artesanía, son hermosos ejemplos de esto.
Pero también es necesario que la colectividad tenga conciencia de bienestar
común, trabajando unida en beneficio de todos a través de un esquema cooperativo
y democrático.
Además, que los recursos de la zona permitan generar un conjunto de
actividades productivas donde participe la colectividad en pleno, sin que nadie quede
afuera, acabando con la exclusión social, cultural y económica. Esto se entiende
como formación de Cadenas Productivas.
Finalmente, presentes todas estas condiciones, el propósito principal es que la
comunidad reciba apoyo financiero, capacitación para el trabajo y la adopción de
valores cooperativos y participativos.
Cada ciudadano, logre su desarrollo económico y social, a través, de
empresas de carácter social como las cooperativas y las asociaciones de
productores, en una relación armónica y de responsabilidad compartida con el
Gobierno.
Ventajas
1. Permite al s Comunidades Organizarse.

15. 12
2. Genera fuentes de Empleo e ingreso interno y desarrollo de las Comunidades.
3. Eleva la calidad de vida de los habitantes.
4. Acceso a los mercados a los pequeños y medianos productores.
5. Incorporación de la Población excluida.
Desventajas
1. La Población puede que no enfrente este modelo económico debido a que
nunca lo ha experimentado.
2. El desconocimiento, falta de asesoría y miseria en la conciencia humana
puede acarrear problemas.
3. los Núcleos de Desarrollo Endógeno si no se subordinan a un concepto
económico suficientemente amplio y viable, como el cooperativismo,
podrían convertirse en una trampa de soluciones de corto plazo que no
afectan en profundidad la conducta democrática que nuestra gobierno
desea desarrollar.
CALENDARIO PRODUCTIVO
Definición
Es la herramienta de investigación etnográfica desde lo productivo. Se utiliza
como instrumento de investigación local, estrategia pedagógica, recurso didáctico y
se convierte en un patrimonio cultural de pueblos y comunidades, a través del
diálogo de saberes (saber popular con saber académico), ubicar las actividades que
se realizan en la escuela y en la comunidad. Esta información le proporciona al
docente elementos para la planificación del trabajo pedagógico y educativo tomando
en cuenta la historia, cultura, ecología, ambiente, producción, trabajo, economía,
salud, y organización social.

16. 13
El calendario es construido en forma colectiva por los distintos actores
comunitarios y se convierte en una estrategia y una técnica para recoger información;
es además, una estrategia globalizadora compleja que toca la ecología, el ambiente,
la producción, lo social, lo laboral, lo religioso y lo histórico cultural. El calendario es
patrimonio cultural de los pueblos que lo usan y lo comparten, y en su conformación
y cuerpo, presentan los cuadros axiológicos de los colectivos a los que fija normas y
acuerdos, contempla valores estéticos, éticos, espirituales, económicos y colectivos.
El Calendario, como estrategia de investigación, cubre la construcción del
conocimiento de la realidad por sus variables y se convierte en un constructor
permanente de currículo. Como todo almanaque ubica el aquí y el ahora en las
zonas donde trabaja; por ejemplo el calendario permite entender cómo es que “la
cosecha” actúa sobre la rutina escolar.
Objetivo
Crear espacios de formación integral del nuevo republicano, en los cuales se
fortalece el autofinanciamiento, la autogestión, la participación comunitaria a través
de la educación y el trabajo como proceso fundamental para alcanzar los fines de
las políticas y filosofía de la nueva escuela.
Elementos constitutivos
La construcción del Calendario Productivo Socio Cultural no obedece a un
modelo especifico, pues son diversas las características del entorno en el cual está
inmersa cada escuela. Sin embargo, de lo observado en distintas experiencias
desarrolladas hasta ahora, se hace énfasis en algunos aspectos comunes en

17. 14
distintos calendarios, anticipando que pueden sumarse otros dependiendo de la
riqueza sociocultural de cada comunidad.
1. Reseña histórica
2. Mapa o croquis de la Comunidad
3. Diagnóstico.
4. Justificación.
5. Objetivos generales.
6. Objetivos específicos.
7. Plan de acción estratégico.
Proceso de construcción
Su elaboración es una experiencia de investigación con aportes de la mayor
cantidad posible de gente de la comunidad, especialmente de quienes tienen más
tiempo viviendo en ella (Libros Vivientes), los docentes fungen de intermediarios para
garantizar: Convocatoria a la comunidad y alumnos, Acondicionamiento del local,
Preparación de materiales (papel bond, marcadores de colores, tiza de colores, tirro,
regla, pinturas, accesorios para hacer montaje, publicaciones locales, útiles,
fotografías, calendario lunar, calendario de efemérides nacionales entre otros). Una
vez reunido el colectivo el facilitador motiva a la participación entusiasta de cada uno
de los asistentes y se ofrece para plasmar en el papel cada uno de los aportes, Se
sugiere comenzar por los rubros agrícolas, Se pregunta al colectivo cuales son los
productos agrícolas de mayor cuantía en el lugar y se jerarquizan 5 y se hace una
gran matriz que será primero un borrador para trabajar.

18. 15
El Calendario contiene los meses del año y debe llevar dibujado los ciclos
lunares, tiempos de lluvia y sequía, vientos y todos los contenidos que se expresan
más adelante, ubicándolos por fechas e intentando destacar cómo participa el niño,
pues es de esas actividades donde se comienza a aterrizar los contenidos del
programa para la realización de los Proyectos de Aprendizaje.
1. Diagnóstico: Es un método o técnica de reconocimiento, detección, análisis y
priorización de fortalezas, debilidades, potencialidades y necesidades que
afectan o están presentes en la vida de la comunidad.
2. Formulación Del Proyecto: Es la elaboración y planificación de todas las
actividades a realizar con el fin de satisfacer las necesidades y aprovechar las
potencialidades de la comunidad, determinadas mediante el diagnóstico,
considerando los recursos a utilizar como son: humanos, financieros,
maquinarias y equipos requeridos.
3. Ejecución: Es la concreción en espacio y tiempo de las actividades planteadas
en el proyecto.
4. Evaluación y seguimiento: es el conjunto de condiciones y mecanismos a
través de los cuales, individuos o grupos, en forma organizada e
independiente, ejercen contraloría social, participando en la planificación de
políticas, vigilancia y control del funcionamiento de las distintas organizaciones
y la ejecución de proyectos.
Ventajas
1. Se Organiza por medio de mesas de trabajo: Docentes, Alumnos,
Representantes, Miembros de la comunidad.

19. 16
2. Se elaboran encuestas para conocer las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas.
3. Se visitan lugares de la comunidad (casas, comercios, módulos de salud,
módulos culturales, entre otros.
Importancia
Partiendo del sustento de esta propuesta parte de la idea que el conocimiento
y sistematización de lo que ocurre en el aquí y en el ahora de las comunidades es lo
que legitima la necesidad de construcción de un calendario. Es conocido que en las
sociedades primitivas la elaboración de Calendarios constituye una práctica social
que recoge todo lo que acontece en la comunidad, desde el conocimiento
cosmogónico, los ciclos lunares, períodos de lluvia y sequía, ciclos productivos,
celebraciones, acontecimientos, hasta la organicidad comunitaria, entre otros
elementos que dependen del contexto sociocultural y productivo.
Para llegar a la construcción de un calendario es necesario conocer a
profundidad e integralmente la comunidad y para lograr este conocimiento es preciso
abrirse a la comprensión de los procesos que ocurren en la cotidianidad social,
productiva, cultural que le es propia a esa comunidad, asumiendo una postura de
investigador etnográfico. Asumido este rol, el docente podrá contextualizar lo
pedagógico a la realidad local o comunitaria incorporando herramientas que
potencien el sentido de pertenencia, el arraigo, la valoración de entorno y de la
cultura, la comprensión de la alteridad, la autodeterminación, soberanía, entre otros
aspectos que fortalecen el crecimiento integral del ser humano.

20. 17
CONCLUSIONES
Una vez realizado este trabajo escrito por el equipo de trabajo llegamos a
concluir que:
El desarrollo endógeno busca cambiarlo una visión centrada en valores
comunitarios que hagan mirar a las personas a su entorno local y nacional,
rompiendo con los paradigmas de individualismo y consumismo.
Uno de los objetivos principales es fomentar y establecer una sociedad capaz
de contener en si misma los modos y medios de producción necesarios para cubrir la
necesidades básicas y ampliadas de las personas que la integran, mediante la
implementación de una serie de estrategias endogenizadoras que influyan lo cultural,
lo económico, lo educacional y el uso e invención de tecnología.
A través del desarrollo endógeno se le otorga poder a las comunidades
organizadas para que desarrollen sus potenciales agrícolas, industriales y turísticos
de sus regiones.
Se pretende reintegrar todas aquellas personas que fueron excluidas del
sistema educativo, económico y social
se construyen redes productivas donde los ciudadanos participen activamente
en igualdad de condiciones y disfruten un fácil acceso a la tecnología y el
conocimiento.
Se le ofrece a las comunidades la infraestructura del Estado que había sido
abandonada tales como los campos industriales, maquinarias, tierras inactivas, con
el objeto de generar bienes y servicios para la nación.

21. 18
Los calendarios productivos como herramientas pedagógicas permiten la
interacción social de los y las estudiantes, ya que su participación activa se evidencia
en las diferentes actividades planificadas por la institución.
De igual manera, con el desarrollo de estos proyectos, la aplicación del
calendario productivo y el agro-ecoturismo, se logra la integración de la comunidad,
aprovechándose de estos saberes comunitarios y espacios acogedores para la
recreación de los y las estudiantes y comunidad en general.

22. 19
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Dam, H. (1998) El Calendario Construido por la Comunidad. Sanare, estado Lara.
Mimeografiado.
Ministerio de Educación y Deportes (2004). Liceo Bolivariano Adolescencia y
Juventud para el Desarrollo Endógeno Soberano. Caracas: Autor
http://www.pdvsa.com