El documento describe el desarrollo moral en los niños desde diferentes perspectivas teóricas como Piaget, Kohlberg y Bandura. Explica que el sentido de lo moral en la infancia se desarrolla a través de factores sociales, afectivos y cognitivos. También analiza las etapas y niveles del razonamiento moral según Kohlberg e identifica técnicas que los educadores pueden utilizar para guiar el desarrollo moral de los niños y resolver conflictos.
Las etapas del desarrollo según Sigmund FreudIvan Martinez
Las etapas del desarrollo según Sigmund Freud:
Sigmund Freud, dividió las etapas del desarrollo del niño, para explicar su desarrollo emocional, y sus reflejos en el futuro, Freud , le llamo a estas etapas, etapas psicosexuales, ya que les asigna un papel importante a los insitintos sexuales para su desarrollo.
La teoría de Piaget sugiere que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones, maduran. La etapa sensorio motriz tiene lugar entre el nacimiento y los dos.
Las etapas del desarrollo según Sigmund FreudIvan Martinez
Las etapas del desarrollo según Sigmund Freud:
Sigmund Freud, dividió las etapas del desarrollo del niño, para explicar su desarrollo emocional, y sus reflejos en el futuro, Freud , le llamo a estas etapas, etapas psicosexuales, ya que les asigna un papel importante a los insitintos sexuales para su desarrollo.
La teoría de Piaget sugiere que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones, maduran. La etapa sensorio motriz tiene lugar entre el nacimiento y los dos.
Un verdadero reto se presenta en la relación de docentes y padres de familia con los estudiantes, por lo que se debe aprender a comunicarse, a sentir lo que el otro siente, a vivir lo que el otro vive, para comprenderse y corregirse en conjunto; sin represiones y castigos que lleguen a empeorar las situaciones.
La asistencia al colegio implica dos hechos importantes:
Significa que el niño ha alcanzado un nivel de desarrollo en sus aspectos biológico, psicológico y social, lo cual le permite incorporarse y ajustarse a la comunidad escolar, asimilar el proceso enseñanza aprendizaje y en general responder a las exigencias que le plantea la vida escolar. Los aprendizajes del niño en la escuela representan un importante factor del desarrollo y formación de la personalidad.
Desarrollo psicosocial del pre-adolescenteMariajulia117
Se entiende por desarrollo psicosocial el proceso de transformaciones que se dan en una interacción permanente del niño o niña con su ambiente físico y social.
Este proceso empieza en el vientre materno, es integral, gradual, continuo y acumulativo.
Al hablar del desarrollo psicosocial, debemos de entender que es aquel que abarca todos los cambios tanto psíquicos (emociones, personalidad…) como sociales en la conducta y vida del sujeto, sea cual sea su edad.
![1. El sentido de lo moral en la infancia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)