Este documento presenta información sobre el razonamiento moral del niño y el enfoque del sistema educativo peruano. Explica las teorías de Piaget y Kohlberg sobre las etapas del desarrollo moral, desde la moralidad heterónoma hasta la autónoma. También describe los procesos pedagógicos como la motivación, problemas cognitivos y evaluación formativa. Finalmente, enfatiza que el sistema educativo peruano adopta un enfoque humanista para desarrollar la moralidad autónoma en los estudiantes.