Este documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y Lev Vigotsky. Ambos tenían una visión constructivista del aprendizaje, pero Piaget creía que los niños construyen el conocimiento a través de la experiencia física y mental, mientras que Vigotsky enfatizaba el papel de las interacciones sociales. Vigotsky también consideraba que el lenguaje era fundamental para el desarrollo cognitivo.

1. JEAN PIAGET (1896-1980) LEV VIGOTSKY (1896-1934)
Tiene una visión constructivista Tiene una visión constructivista
del aprendizaje. del aprendizaje.
Cada niño construye su El niño construye su
conocimiento por medio de conocimiento mediante las
actividades físicas y mentales. interacciones sociales.
El niño aprende en forma El niño aprende mediante la
genérica con el tiempo y exploración y la participación. Es
mediante etapas. un proceso social.
Todos los niños aprenden al Cada niño aprende de manera
mismo tiempo. El aprendizaje de específica y particular.
los niños puede ser generalizado.
Hay 4 periodos en el desarrollo El lenguaje es esencial para para
cognitivo: el desarrollo cognitivo en dos
aspectos:
1. Sensorial: Los niños
conocen el mundo a través 1. Proceso mediador: El
de los sentidos y lenguaje aporta un
habilidades motoras. poderoso aprendizaje a
través de la interacción
2. Preoperacional: Piensan social.
simbólicamente.
2. Habla privada: Dialogo
3. Operaciones concretas: interno. En los niños esto
Piensan lógicamente. les ayuda a pensar. Nivel
intrapersonal.
4. Operaciones formales:
Piensan de forma hipotética

2. y abstracta.
El aprendizaje del niño depende El niño construye su
de su desarrollo conocimiento mediante la
exploración de su entorno.
Desarrollo – Aprendizaje
Aprendizaje - Desarrollo
No profundiza en el lenguaje. El lenguaje es el instrumento
más importante del
conocimiento.
El papel del alumno es activo. El papel del alumno es activo.
El papel del maestro es ser guía y El papel del maestro es ser guía y
mediador. mediador.
HENRY ALONSO AGUIRRE MESA