Este documento discute varios problemas ambientales en América Latina como la urbanización no planificada que ha provocado el desarrollo de tugurios, la deforestación masiva que amenaza los bosques, y la contaminación de aguas y aire. También señala los modelos de agricultura insostenibles y la vinculación entre dinámicas ambientales y violencia. El documento concluye discutiendo el papel del medio ambiente en la educación para el desarrollo desde una perspectiva crítica que promueva la ciudadanía activa.

1. Integrantes:
Idalith Marcela Gil González
Iomara Gaitán Buitrago
Dexy Garay Díaz
Yenny Paola Florez Quiroga

2. DESARROLLO SOCIAL
CONTEMPORANEO
PROBLEMA AMBIENTAL

3. Problema Ambiental, Epistemología del
dominio y dinámicas del sujeto. Para
Repensar la Educación para el Desarrollo

4. ¿QUE ES EL MEDIO
AMBIENTE ?
• Es la relación de la acción humana con el
entorno biológico-natural y con la naturaleza.
• Otros términos relacionados, son ecosistema,
ecología y entornos que principalmente están
relacionados con enfoques procedimentales o
modelos de análisis de los fenómenos y las
crisis ambientales.

5. ¿POR QUÉ HABLAR DE MEDIO
AMBIENTE?
¿Cuál es la problemática?
›La gran problemática que se está
viviendo de manera continua con el
mal llamado Medio Ambiente se
basa en las diferentes
interpretaciones que se le dan al
termino según el ámbito donde se
aplique o según sea la conveniencia.
Para la humanidad misma y su subsistencia en el Planeta Tierra
–a saber, única morada del sujeto-

6. 1. TUGURIOS DE MISERIA
Los tugurios de miseria en
todas las urbes
latinoamericanas, la
deforestación masiva, y la
contaminación de las fuentes
de agua y de aire, situaciones
que entre otras amenazan
seriamente la vida
“sostenible” en el hemisferio
Roy May (2004)

7. ❖ Aunque la urbanización en sí
misma no tiene necesariamente
impactos socioeconómicos o
ambientales negativos, el
crecimiento urbano no
planificado ha provocado el
desarrollo de tugurios en el
corazón y los alrededores de
las ciudades
La distribución
geográfica de la
contaminación del
agua en la región está
dominada por los
“flujos desde las
grandes áreas
metropolitanas
como resultado, la
calidad de los cuerpos
de agua cerca de las
grandes áreas
metropolitanas se ha
visto seriamente
comprometida (GEO,
2000, pp. 20, 37).

8. • la gran mayoría de urbanizaciones de
los denominados tugurios están
ubicadas en zonas de la ciudad
calificadas como “geológicamente
vulnerables”, debido entre otras cosas
a la convergencia de factores como la
exposición a desastres naturales,
inundaciones, deslizamientos,
contaminación auditiva, exceso de
polvo, humo, monóxido de carbono,
habitacionalidad cerca de centros
productores de contaminación como
industrias, basureros, entre otros
elementos que amenazan el ‘Buen
Vivir’ de la población en general, y
particularmente el de personas en
situación de pobreza económica y del
medio ambiente.
• En la actualidad los centros urbanos
son los mayores responsables de la
producción de basuras.

9. 2. LA DEFORESTACIÓN masiva
según el informe de la GEO, es una
realidad que se manifiesta no solo en
Latinoamérica, sino en todo el mundo;
así por ejemplo, el informe menciona
que el 29% de los problemas
ambientales, epistemología del
dominio y dinámicas del sujeto para
repensar la educación para el
desarrollo 153 bosques en América
Central está en riesgo de perderse en
un plazo medio, y que el 21% se
encuentra en lo que se ha
denominado “riesgo intermedio”
(GEO, 2000, p. 30), lo que entre otras
cosas refleja el decrecimiento
constante en el tiempo de los
bosques.

10. • En consecuencia, la gran
biodiversidad característica del
Amazonas –el famoso “pulmón” del
mundo– se está viendo seriamente
amenazada, pues dichas
deforestaciones, en función del
usufructo y disfrute humano.
• A lo anterior se suman los intereses
de las grandes farmacéuticas y
transnacionales de medicamentos,
enfocadas en la diversidad de "ora y
fauna –para el uso de medicamentos
principalmente–, pues se estima que
el 75% de los fármacos consumidos
son derivados de sustancias naturales
procedentes de los mal llamados
países subdesarrollados (Vega, 2009).

11. • 3. LA CONTAMINACIÓN DE LAS
AGUAS Y DEL AIRE, con productos
tóxicos, lo cual está relacionado, por
supuesto, con los dos puntos anteriores,
pues según el informe GEO es justamente
la descarga de “desechos domésticos e
industriales no procesados en cuerpos de
agua superficial” lo que más contamina no
sólo los cuerpos de agua, sino también
‘los acuíferos de agua subterránea’ (2000,
p. 37); tal es el caso de la contaminación
del río Bogotá, uno de los más
contaminados del mundo, entre otras
razones por el derramamiento de
desechos de las curtiembres en
Villapinzón y otras zonas aledañas al río
(Departamento Técnico Administrativo del
Medio Ambiente, 1997, p. 11).

12. • 4. LOS MODELOS DE AGRICULTURA
MODERNA (el más importante), particularmente
con los modelos de “monocultivos” altamente
dependientes de insumos químicos para su
producción. Uno de los principales factores es que
la dependencia química, además de dañar el
medio ambiente, es una de las causas principales
de destrucción de la biodiversidad, es decir, es un
modelo que no toma en cuenta como valor
fundamental la diversidad, sino que en aras de
incursionar en la demanda del mercado global
capitalista, genera la producción en masa de un
único producto, a la vez que estimula la
concentración de tierras y el desalojo de
campesinos e indígenas. Al respecto, vale la pena
resaltar que el negocio de las plantaciones de
palma africana, para la producción de agro-
combustibles en Colombia, iniciado por el
presidente Andrés Pastrana, pero potenciado por
Álvaro Uribe, se desarrolló principalmente en
zonas de control paramilitar:

13. 5. VÍNCULO ENTRE LAS DINÁMICAS AMBIENTALES Y LA VIOLENCIA: Como lo
indicaba el biólogo Germán Vásquez “los seres humanos dependen de los recursos
naturales producto de los ecosistemas o de su transformación. La apropiación y uso
de tales recursos generan interacciones sociales, de colaboración y conflicto, cuyas
características se relacionan, a su vez, con los ecosistemas mismos”.
Esta situación es muy importante resaltarla, ya que la apropiación excluyente de
recursos como lo son el agua y los terrenos de siembra, con fin de generar
riquezas, hacen que las élites controlen la mano de obra de indígenas, esclavos y
campesinos. Esto sin contar las condiciones tan denigrantes en las que estas
personas trabajan.

14. AMBIENTE Y EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO: RETOS Y
PERSPECTIVAS.
El papel que el tema del ambiente tiene para
la educación para el desarrollo, después del
periodo que Solano denominó tercera
generación. En este periodo el tema
ambiental es abordado bajo la noción de
ecodesarrollo. Lo ambiental converge con la
irrupción epistemológica de la educación
popular de Paulo Freire y los procesos de
descolonización desde una perspectiva
crítica y solidaria.

15. El ambiente es un tema central del ejercicio de una ciudadanía crítica y activa junto
con los problemas políticos y culturales. El CED a tratado de enunciar en un en un
horizonte propio la idea de desarrollo a la que se acoge, según solano, resulta clave
entender el desarrollo como un orden social deseado. Dicha racionalidad conserva
una visión del tiempo lineal y progresiva en la que antaño las ideas desarrollistas
comprendian y comprenden la relación desarrollo-progreso.
Acertados resultan los comentarios de solano al afirmar que una de las
preocupaciones fundamentales, a nuestro juicio de una educación para el desarrollo
y la democracia debe ser de proveer al educando los instrumentos necesarios para
resistir los poderes del desarraigo frente a la civilización industrial.

16. ¡GRACIAS!