El documento describe el desarrollo social, económico y tecnológico en Venezuela. Explica que el desarrollo social se mide por índices como la línea de pobreza y las necesidades básicas insatisfechas. La economía venezolana se basa en la exportación de petróleo, pero actualmente está perjudicada por problemas como la inflación y la falta de propiedad privada. Históricamente hubo avances tecnológicos en Venezuela, pero se necesita más inversión para impulsar el crecimiento, como con el sat
es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera, para que sea sustentable y sostenible en el tiempo. Es importante señalar que en el desarrollo endógeno el aspecto económico es importante, pero no lo es más que el desarrollo integral del colectivo y del individuo: en el ámbito moral, cultural, social, político, y tecnológico. Esto permite convertir los recursos naturales en productos que se puedan consumir, distribuir y exportar al mundo entero.
es un modelo de desarrollo que busca potenciar las capacidades internas de una región o comunidad local; de modo que puedan ser utilizadas para fortalecer la sociedad y su economía de adentro hacia afuera, para que sea sustentable y sostenible en el tiempo. Es importante señalar que en el desarrollo endógeno el aspecto económico es importante, pero no lo es más que el desarrollo integral del colectivo y del individuo: en el ámbito moral, cultural, social, político, y tecnológico. Esto permite convertir los recursos naturales en productos que se puedan consumir, distribuir y exportar al mundo entero.
OBJETIVOS HISTÓRICOS DEL PLAN DE LA PATRIA 2019 -2025, LINEAMIENTOS GENERALES DE TRABAJO, OBJETIVOS FUNDAMENTALES, PLANES A CUMPLIR DURANTE EL PERIODO DE GOBIERNO DE NICOLAS MADURO
Programa Nacional de Formación (PNF)en todas las áreas
Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.
Los Programas Nacionales de Formación (PNF), tienen la finalidad de transformar las áreas científico-humanísticas para concebir a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio-política. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere.
Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).
Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2017Enid030453
El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación se fundamenta en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013, que orienta un período de transicion al socialismo en Venezuela.
Cuadro comparativo - Constituciones de 1961 y 1999danny rondon
Comparación de la Constitución de 1961 y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, a través de un cuadro en que se muestran elementos de la conformación del Estado.
OBJETIVOS HISTÓRICOS DEL PLAN DE LA PATRIA 2019 -2025, LINEAMIENTOS GENERALES DE TRABAJO, OBJETIVOS FUNDAMENTALES, PLANES A CUMPLIR DURANTE EL PERIODO DE GOBIERNO DE NICOLAS MADURO
Programa Nacional de Formación (PNF)en todas las áreas
Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.
Los Programas Nacionales de Formación (PNF), tienen la finalidad de transformar las áreas científico-humanísticas para concebir a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio-política. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere.
Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión).
Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2013-2017Enid030453
El Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación se fundamenta en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013, que orienta un período de transicion al socialismo en Venezuela.
Cuadro comparativo - Constituciones de 1961 y 1999danny rondon
Comparación de la Constitución de 1961 y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, a través de un cuadro en que se muestran elementos de la conformación del Estado.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. DESARROLLO SOCIAL
• El Desarrollo Social es un proceso que a futuro pretende elevar la calidad de vida de la
población de un país, mediante la conformación de una sociedad más igualitaria,
participativa, inclusiva e integrada, potenciando el capital humano. El desarrollo social se
calcula por medio de varios índices: El aspecto económico, por la llamada “Línea de
Pobreza”, que es un indicador coyuntural, que se basa en la medición del ingreso,
determinando el poder adquisitivo familiar con respecto a la canasta básica y la canasta
alimentaria. El aspecto social, pero también el educativo, se evalúan por el índice de
“Necesidades Básicas Insatisfechas” El aspecto de salud se valora por el “Índice de
Desarrollo Humano”, aunque éste también incluye la esfera educativa y la económica.
• La sociedad venezolana pasa por momentos bajos, todo originado por el caos en el que se
encuentra el país en todos los ámbitos, económico, cultural, educativo, aspecto salud, etc.
• La conjunción de todos estos factores tienen al país en la desidia y en una crisis de la que
será difícil salir, se tendrá que trabajar mucho y confiar en todo el talento venezolano para
poder salir de esta crisis que impide cualquier desarrollo enVenezuela.
3. DESARROLLO ECONÓMICO
El crecimiento económico es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales
producidos por una economía (generalmente un país o una región) en un determinado
período.
A grandes rasgos, el crecimiento económico se refiere al incremento de ciertos indicadores,
como la producción de bienes y servicios, el mayor consumo de energía, el ahorro, la
inversión, una balanza comercial favorable, el aumento de consumo de calorías por cápita,
etc. El mejoramiento de estos indicadores debería llevar teóricamente a un alza en los
estándares de vida de la población.
Venezuela tiene una economía orientada a las exportaciones. La principal actividad económica
es la explotación y refinación de petróleo para la exportación y consumo interno.
Actualmente el desarrollo económico es el más perjudicado gracias a las gestiones
gubernamentales. La inflación, fuga de capitales, corrupción, déficit fiscal, la disminución de la
propiedad privada en el campo laboral, disminución de la libertad económica y del mercado.
4. DESARROLLOTECNOLÓGICO
Hoy día, la tecnología forma parte fundamental de la sociedad. La ciencia y la tecnología nos
proporcionan gran variedad de opciones en cuanto a lo que podría ser el futuro de las comunicaciones.
La tecnología avanza a pasos agigantados y es muy importante para un país ser parte del crecimiento
tecnológico, ya que el mismo puede hacer crecer un país.
Venezuela ha contado con varios científicos que han contribuido de manera notable a las ciencias
naturales y médicas, así como al avance tecnológico. La primera vacuna para la cura de la lepra y contra
la leishmaniasis fue desarrollada por Jacinto Convit.
En el campo de la tecnología, Humberto Fernández Morán contribuyó al desarrollo del microscopio
electrónico y del bisturí de diamante, éste último de su propia inventiva, y fue el primero en introducir el
concepto de crioultramicrotomía.
Históricamente, el primer vestigio de tecnología hecha por venezolanos se encuentra en el desarrollo de
la pinza de Rincones, que permitía recuperar piezas en los pozos petroleros.
Las labores actuales en el campo de la tecnología incluyen el desarrollo delTren Electromagnético
Venezolano (TELMAGV), y la activación del Simón Bolívar I, el primer satélite venezolano, el cual fue
lanzado en 2008, y con el que se espera agilizar los servicios comunicacionales, e impulsar la
telemedicina y la educación en el país.También han tenido lugar desarrollos en el campo de la
informática.
5. El desarrollo de un país viene
asociado con lo económico,
social y tecnológico. Es
fundamental un buen manejo
de estos 3 ámbitos para que
pueda haber una gestión sana y
que pueda haber satisfacción
en la población. Una población
satisfecha puede mover un país
hacia adelante, una población
complacida, que siente que va
por el camino correcto, se
levanta todos los días con
ánimos de hacer éste país
mejor, ahí reside el cambio que
necesita el país, la población
necesita urgentemente sentirse
con el poder de progresar y ser
grande aquí, sin necesidad de
buscarlo en otro país.