El documento describe la metodología de la clase invertida, en la cual los estudiantes reciben los contenidos de la lección antes de la clase a través de videos u otros materiales, y la clase se utiliza para discutir el material, hacer proyectos y obtener retroalimentación del maestro. Esto implica más al estudiante y favorece el aprendizaje significativo. Algunas ventajas incluyen mejorar la atención individual, promover la creatividad y satisfacer a toda la comunidad educativa. Los desafíos potenciales son la brecha

1. THE FLIPPED
CLASROOM O CLASE
INVERTIDA
Gema Merino Valero
4ºB Educación Infantil

2. ¿Qué es?
• Es una metodología que consiste en que antes de cada clase, el profesor distribuya los conocimientos
que van a impartirse (Como por ejemplo que vean algún vídeo o que lean algún documento).
• De esta forma durante la hora de clase, en lugar de que el profesor imparta la materia y a
continuación los alumnos elaboren trabajos en casa a partir de dichos conocimientos, lo que harán
será compartir la información adquirida por los alumnos con el resto de la clase y con el profesor.
Tras esto, se realizarán los proyectos durante esas horas lectivas.
• Con este tipo de enseñanza se implica más al alumno, favoreciendo el aprendizaje significativo.

3. Ventajas
• Adaptabilidad de la clase se adapta al ritmo del estudiante.
• Mejora significativamente el ambiente de trabajo en el aula.
• Incrementa la atención educativa a cada estudiantes
• Empata el estilo de aprendizaje de cada estudiante.
• Transforma la clase en un espacio de interactividad
• Incluye a todos los miembros de la comunidad educativa en el
proceso de aprendizaje.
• Promueve la creatividad y el pensamiento crítico.
• Facilita la entrega de tareas y su revisión.
• Disminuye el riesgo del incumplimiento en clase.
• Permite la reusabilidad del material propuesto.

4. • Origina el ahorro de tiempo extra para el profesor.
• Promueve la interacción social.
• Incentiva a la resolución de problemas en clase.
• Mejora la actitud de los estudiantes hacia la materia.
• Incrementa el interés el interés y la motivación.
• Genera la satisfacción de toda la comunidad educativa al estar
inmersos en el proceso.
• El feedback se genera de manera inmediata.
• Acerca a los estudiantes al conocimiento de manera simple.
• Evalúa no solo el resultado, si no, el proceso entero.
• Los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje.
• Permite la regeneración de contenidos las veces necesarias

5. Inconvenientes
• Se enfoca en los recursos más que en la metodología en sí.
• No toma en cuenta la brecha digital existente.
• Se enfoca en un plan consumista.
• Mucho tiempo en elaborar material digital nuevo.
• Poco aprendizaje basado en indagación.
• Los docentes deben considerarse expertos en TICs.
• Existen hogares que no pueden mantener el modelo TIC.
• Margina a los estudiantes con escasos recursos.
• El escaso acceso a la conectividad en los hogares se
convierte en un impedimento

6. Ejemplos
• Los alumnos de 4 años han creado un proyecto sobre “Dinosaurios”, grabando sus
investigaciones y por tanto “Flippeáramos” nuestras clases. Cabe destacar particularmente el
juego que han creado, grabando con sus voces las preguntas que realizan al jugador.
• http://www.theflippedclassroom.es/se-puede-flippear-en-infantil/
• Un profesor de infantil ha decidido aventurarse con la clase invertida y para ello ha creado un
blog donde los padres podrán conseguir todo lo necesario para el contenido que estén dando
en clase.
• http://claseinvertida-locosbajitos.blogspot.com.es/