Aportaciones de los papás en la 1ª sesión de comunicación desarrollada por el EAT de San Sebastián de los Reyes-Alcobendas curso 2015.

1. Analizar las diferentes formas que tienen losAnalizar las diferentes formas que tienen los
niñ@s de comunicarse .niñ@s de comunicarse .
• Frustración en los niños y en los padres ante lasFrustración en los niños y en los padres ante las
dificultades de comunicación.dificultades de comunicación.
• Las rabietas disminuyen cuando sabemos interpretarLas rabietas disminuyen cuando sabemos interpretar
qué están queriendo decir.qué están queriendo decir.
• Resaltar la importancia de la imitación de juegos,Resaltar la importancia de la imitación de juegos,
acciones para llegar al simbolismo.acciones para llegar al simbolismo.
• La conducta de señalar, tan importante en laLa conducta de señalar, tan importante en la
comunicación, se puede enseñar.comunicación, se puede enseñar.
• Uso de la mirada para iniciar comunicación.Uso de la mirada para iniciar comunicación.
• El vínculo afectivo como potenciador de laEl vínculo afectivo como potenciador de la
comunicación.comunicación.

2. Te lleva de la mano para conseguir lo que quiere.Te lleva de la mano para conseguir lo que quiere.
Reflexionamos sobre las etapas que han atravesado losReflexionamos sobre las etapas que han atravesado los
niños: el llanto, la frustración cuando no le entiendes, elniños: el llanto, la frustración cuando no le entiendes, el
inicio de petición, su atención ante algo de su interés…inicio de petición, su atención ante algo de su interés…
Desarrollan un proceso más lento que otros niños.Desarrollan un proceso más lento que otros niños.
A veces son muy independientes, queremos que nosA veces son muy independientes, queremos que nos
tengan más en cuenta.tengan más en cuenta.
Intentamos fomentar sus intereses.Intentamos fomentar sus intereses.
Reflexionar sobre como se comunica tu hij@.Reflexionar sobre como se comunica tu hij@.
¿Qué hace tu hij@?¿Qué hace tu hij@?