Evaluación DIA para estudiantes de 1º medio. habilidades: relacionar-interpretar-inferir-reflexionar. compresión lectora. DIA - Evaluación diagnóstico.

1. 1 Informe de Resultados 2022 | Lectura
Evaluación de Diagnóstico
El objetivo de las pruebas de la Evaluación de
Diagnóstico es contribuir con información sobre
los aprendizajes de los estudiantes de los Objetivos
de Aprendizajes (OA) priorizados del nivel anterior,
identificar a aquellos estudiantes que requieren
mayor apoyo, y así, entregar información que permita
evaluar los ajustes a realizarse en la planificación
del año escolar 2022.
Establecimiento:
RBD:
Nombre director(a):
Nombre docente de la asignatura:
Curso:
Cantidad de estudiantes incluidos en este informe:
Fecha y hora de generación de este informe:
Informe de Resultados 2022
Prueba de Lectura I medio
En este informe encontrará:
1. Resultado general del curso
2. Resultados según eje de habilidad
3. Resultados por pregunta
4. Resultados por estudiante
Para complementar el análisis de esta información,
se sugiere:
Esta información NO DEBE ser usada para:
• revisar la Ficha técnica de la prueba para comprender de
mejor manera su estructura y así interpretar correctamente
los resultados contenidos en este informe;
• revisar la Planilla de resultados de los estudiantes del
curso;
• revisar la Guía para el análisis de resultados Prueba de
Lectura; e
• identificar datos relevantes de los aspectos
socioemocionales de los y las estudiantes, los que
pueden obtenerse del Informe de Resultados Cuestionario
Socioemocional por curso.
• calificar o poner nota a las y los estudiantes;
• realizar comparaciones entre cursos; y
• realizar comparaciones con las evaluaciones DIA 2021.
Notas:
(1) La Ficha técnica, la Planilla de resultados de los estudiantes del curso y el Informe de Resultados Cuestionario Socioemocional por curso están
disponibles en https://dia.agenciaeducacion.cl/
(2) La Guía para el análisis de resultados Prueba de Lectura está disponible en https://diagnosticointegral.agenciaeducacion.cl/
Nuevo
LICEO CAMIÑA
12759
DANISA MARÍA MAMANI CASTRO
JUAN MAURICIO VERGARA MIRANDA
I A (HC-310)
25
14/04/2022 16:27:08

2. 2 Informe de Resultados 2022 | Lectura
2. Resultados según
ejes de habilidad
El Gráfico 2.1 presenta los porcentajes promedio
de respuestas correctas del curso en cada eje de
habilidad1
. Estos son:
• Localizar: proceso mediante el cual se extrae
información que se encuentra explícita en el
texto, en función de un propósito determinado.
Esta habilidad implica la capacidad de identificar,
discriminar y seleccionar información relevante
según el objetivo esperado.
1. Resultado general del curso
Gráfico 2.1 Porcentaje promedio de respuestas correctas del curso según eje de habilidad
• Interpretar y relacionar: proceso mediante el
cual se relaciona e integra información del texto.
Esta habilidad implica analizar y comprender
los distintos elementos del texto para realizar
inferencias y construir significados.
• Reflexionar: proceso mediante el cual se relaciona
la información del texto con elementos externos,
con el fin de establecer juicios críticos sobre
aspectos de contenido o de forma del texto.
1 Esta clasificación por ejes de habilidad tiene por objetivo distinguir las habilidades requeridas para leer un texto comprensivamente con propósitos
evaluativos. No obstante, desde el punto de vista pedagógico, se espera que los estudiantes logren un desarrollo integrado y significativo de
las habilidades de los tres ejes.
Nuevo
Porcentaje de estudiantes del curso que
requieren mayor apoyo en los aprendizajes
de los OA priorizados del nivel anterior.
84%

3. 3 Informe de Resultados 2022 | Lectura
3. Resultados por pregunta
La Tabla 3.1 muestra los resultados del curso en cada
una de las preguntas de la prueba, considerando
el número del OA priorizado, el tipo de texto, eje
de habilidad y el indicador de evaluación asociado.
Además, se presenta el porcentaje de respuestas de
los y las estudiantes del curso en cada alternativa,
incluyendo la opción No responde o Nulo (N) y, en
el caso de las preguntas de desarrollo, se entrega el
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
11 10 Texto de los
medios de
comunicación
Localizar Localizan información explícita,
relevante y de fácil acceso en un
texto.
12 10 Texto de los
medios de
comunicación
Localizar Localizan información explícita,
relevante y que se encuentra entre
información que compite en un
texto.
Tabla 3.1 Resultados del curso en cada pregunta de la prueba
porcentaje de respuestas correctas(RC), parcialmente
correctas (RPC), las incorrectas (RI) y No responde
o Nulo (N), si corresponde.
En el caso de las preguntas de alternativas, la
respuesta correcta se encuentra destacada en la
columna en que se presentan los porcentajes de
respuestas.
[Continúa]
Preguntas guía:
• ¿Qué ejes de habilidad presentan un mayor y un menor porcentaje promedio de respuestas
correctas?
• ¿A qué factores puedo atribuir las diferencias que observo? ¿Qué prácticas pedagógicas he
implementado y cuáles debería ajustar y/o incorporar este año escolar para el desarrollo de los
tres ejes de habilidad?
• ¿Qué ajustes puedo realizar en la planificación de este año escolar en términos de estructura,
progresión, tiempo, objetivos de clases, entre otros?
A: 8.00%
B: 16.00%
C: 8.00%
D: 68.00%
N: 0.00%
A: 16.00%
B: 28.00%
C: 16.00%
D: 40.00%
N: 0.00%

4. 4 Informe de Resultados 2022 | Lectura
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
13 10 Texto de los
medios de
comunicación
Localizar Localizan información explícita,
relevante y de no tan fácil acceso
en un texto.
17 10 Texto de los
medios de
comunicación
Localizar Localizan información explícita,
relevante y de fácil acceso en un
texto.
26 8 Narración Localizar Localizan información explícita,
relevante y de fácil acceso en un
texto.
1 8 Narración Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante
sobre personajes en un texto
literario.
2 8 Narración Interpretar y
relacionar
Realizan inferencias sobre
acontecimientos o acciones
relevantes en un texto.
3 8 Narración Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante
sobre personajes en un texto
literario.
[Continuación]
[Continúa]
A: 28.00%
B: 8.00%
C: 56.00%
D: 8.00%
N: 0.00%
A: 12.00%
B: 72.00%
C: 8.00%
D: 8.00%
N: 0.00%
A: 72.00%
B: 8.00%
C: 16.00%
D: 4.00%
N: 0.00%
A: 64.00%
B: 28.00%
C: 0.00%
D: 8.00%
N: 0.00%
A: 8.00%
B: 36.00%
C: 16.00%
D: 40.00%
N: 0.00%
A: 16.00%
B: 28.00%
C: 0.00%
D: 56.00%
N: 0.00%

5. 5 Informe de Resultados 2022 | Lectura
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
4 8 Narración Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante
sobre personajes en un texto
literario.
6 8 Poema Interpretar y
relacionar
Infieren el sentido global o tema
de un poema o de un fragmento
relevante de este.
7 8 Poema Interpretar y
relacionar
Establecen conclusiones sobre
distintos aspectos en un poema.
8 8 Poema Interpretar y
relacionar
Establecen conclusiones sobre
distintos aspectos en un poema.
9 8 Poema Interpretar y
relacionar
Establecen conclusiones sobre
distintos aspectos en un poema.
10 8 Poema Interpretar y
relacionar
Infieren el sentido global o tema
de un poema o de un fragmento
relevante de este.
[Continuación]
[Continúa]
A: 28.00%
B: 36.00%
C: 0.00%
D: 32.00%
N: 4.00%
A: 44.00%
B: 4.00%
C: 36.00%
D: 16.00%
N: 0.00%
A: 40.00%
B: 32.00%
C: 0.00%
D: 28.00%
N: 0.00%
A: 0.00%
B: 20.00%
C: 36.00%
D: 44.00%
N: 0.00%
A: 84.00%
B: 0.00%
C: 4.00%
D: 12.00%
N: 0.00%
A: 52.00%
B: 8.00%
C: 40.00%
D: 0.00%
N: 0.00%

6. 6 Informe de Resultados 2022 | Lectura
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
14 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante a
partir de elementos explícitos en el
texto.
15 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante a
partir de elementos explícitos en el
texto.
18 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante a
partir de elementos explícitos en el
texto.
19 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante a
partir de elementos explícitos en el
texto.
20 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante a
partir de elementos explícitos en el
texto.
21 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren el sentido global o tema
de un texto o de un fragmento
relevante de este.
[Continuación]
[Continúa]
A: 36.00%
B: 28.00%
C: 16.00%
D: 20.00%
N: 0.00%
A: 4.00%
B: 56.00%
C: 24.00%
D: 16.00%
N: 0.00%
A: 24.00%
B: 60.00%
C: 0.00%
D: 16.00%
N: 0.00%
A: 20.00%
B: 20.00%
C: 36.00%
D: 24.00%
N: 0.00%
A: 8.00%
B: 12.00%
C: 4.00%
D: 76.00%
N: 0.00%
A: 4.00%
B: 52.00%
C: 0.00%
D: 44.00%
N: 0.00%

7. 7 Informe de Resultados 2022 | Lectura
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
22 8 Texto
dramático
Interpretar y
relacionar
Realizan inferencias sobre
acontecimientos o acciones
relevantes en un texto.
23 8 Texto
dramático
Interpretar y
relacionar
Caracterizan las relaciones entre
los personajes de un texto.
27 8 Narración Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante
sobre personajes a partir de
elementos explícitos en el texto.
28 8 Narración Interpretar y
relacionar
Realizan inferencias sobre
acontecimientos o acciones
relevantes en un texto.
29 8 Narración Interpretar y
relacionar
Infieren información relevante
sobre personajes a partir de
elementos explícitos en el texto.
30 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Infieren el sentido global o tema
de un texto o de un fragmento
relevante de este.
[Continuación]
[Continúa]
A: 72.00%
B: 4.00%
C: 8.00%
D: 16.00%
N: 0.00%
A: 12.00%
B: 80.00%
C: 4.00%
D: 4.00%
N: 0.00%
A: 28.00%
B: 8.00%
C: 44.00%
D: 20.00%
N: 0.00%
A: 20.00%
B: 4.00%
C: 8.00%
D: 64.00%
N: 4.00%
A: 28.00%
B: 0.00%
C: 68.00%
D: 4.00%
N: 0.00%
A: 20.00%
B: 20.00%
C: 20.00%
D: 40.00%
N: 0.00%

8. 8 Informe de Resultados 2022 | Lectura
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
35 10 Texto de los
medios de
comunicación
Interpretar y
relacionar
Comparan información relevante
entre dos fuentes distintas que
abordan un mismo hecho o tema.
5 8 Narración Reflexionar Opinan sobre algún aspecto
relevante de la lectura.
16 10 Texto de los
medios de
comunicación
Reflexionar Determinan el propósito explícito o
implícito de un texto.
24 8 Texto
dramático
Reflexionar Identifican los prejuicios,
estereotipos y creencias presentes
en un texto.
25 8 Texto
dramático
Reflexionar Formulan una interpretación o
postura personal sobre el sentido
de la obra literaria o un aspecto de
ella.
31 10 Texto de los
medios de
comunicación
Reflexionar Identifican los prejuicios,
estereotipos y creencias presentes
en un texto.
[Continuación]
[Continúa]
A: 36.00%
B: 4.00%
C: 4.00%
D: 56.00%
N: 0.00%
RC: 44.00%
RPC: 36.00%
RI: 20.00%
A: 40.00%
B: 0.00%
C: 20.00%
D: 40.00%
N: 0.00%
A: 20.00%
B: 16.00%
C: 36.00%
D: 28.00%
N: 0.00%
RC: 32.00%
RPC: 36.00%
RI: 32.00%
A: 16.00%
B: 4.00%
C: 20.00%
D: 60.00%
N: 0.00%

9. 9 Informe de Resultados 2022 | Lectura
Preguntas guía:
• ¿A qué tareas descritas en el indicador de evaluación apuntan las preguntas con mayor y/o menor
porcentaje de respuestas en la alternativa correcta? ¿Estas preguntas refieren a tareas similares?
• ¿Hay preguntas que muestren altos porcentajes de respuesta en alguno de los distractores? ¿Qué
dificultades pueden evidenciar estas preguntas en particular?
• A partir de la información que obtengo de las preguntas anteriores, ¿qué ajustes puedo realizar
en la planificación 2022 para avanzar en los aprendizajes definidos para este año?
N. ° pregunta N.° OA Tipo de texto Eje de habilidad Indicador de evaluación % respuestas
32 10 Texto de los
medios de
comunicación
Reflexionar Determinan el propósito explícito o
implícito de un texto.
33 10 Texto de los
medios de
comunicación
Reflexionar Evalúan la función o propósito
con que el autor utiliza diversos
recursos para la argumentación.
34 10 Texto de los
medios de
comunicación
Reflexionar Distinguen un hecho de una
opinión en un texto.
[Continuación]
A: 36.00%
B: 24.00%
C: 32.00%
D: 8.00%
N: 0.00%
A: 48.00%
B: 24.00%
C: 20.00%
D: 8.00%
N: 0.00%
A: 60.00%
B: 0.00%
C: 32.00%
D: 8.00%
N: 0.00%

10. 10 Informe de Resultados 2022 | Lectura
4. Resultados por estudiante
La Tabla 4.1 muestra el grupo de estudiantes
que requieren mayor apoyo para consolidar los
aprendizajes del nivel anterior, esto permitirá avanzar
en los del año escolar actual.
Por otra parte, es importante que las acciones
focalizadas para este grupo se definan y planifiquen
junto con las diseñadas para el resto de las y los
estudiantes del curso, a fin de garantizar que todos
cuenten con los aprendizajes necesarios para iniciar
este año escolar.
Preguntas guía:
• ¿Aquellos estudiantes que requieren mayor apoyo, son los mismos que había identificado, por
otros medios de evaluación, durante el año escolar 2021?
• ¿Qué factores pedagógicos podrían relacionarse con los resultados de estos estudiantes? ¿Qué
alertas puedo identificar a partir de esta información?
• Complementando la información interna que haya levantado el establecimiento con la Planilla de
resultados de los estudiantes del curso que presenta los resultados según ejes de habilidad, ¿se
observan dificultades similares en los estudiantes que requieren más apoyo? ¿Qué ajustes debo
hacer en la planificación del curso y qué acciones puedo diseñar específicamente para este grupo?

11. 11 Informe de Resultados 2022 | Lectura
Tabla 4.1 Estudiantes del curso que requieren mayor apoyo en los OA priorizados del nivel anterior
Nombre del estudiante
[Continúa]
Total de estudiantes que requieren mayor apoyo:
ISIDORA LUTHIEN ACUÑA TIRADO
ALEX ÁLVARO AMBROCIO MOLLO
MATÍAS ANGEL ANDRÉ ARANEDA MOSCOSO
JEAN CARLOS CACERES COPA
JOSÉ LUIS CARLOS CONDORE
SAMUEL AARON ALEJANDRO CHALLAPA FLORES
THAYLOR IVAN CHALLAPA FLORES
MILLARAY MILAGROS CHOQUE CRUZ
ANYELIN VALESKA CHOQUE MAMANI
ALFREDO ANGEL COÑAJAGUA COÑAJAGUA
BIANCA ALEXANDRA DEL CASTILLO MARCA
HERNÁN GUILLERMO MAMANI BASTOVINO
YANAY BELÉN MAMANI CABEZAS
LIZETH CINTIA MAMANI MOLLO
MICHELLE CECILIA MANZANARES BERRIOS
KEYSSIN MITHSUI MONTAÑO MAMANI
RODOLFO MELQUIADE RAMOS AGUILAR
ANAY GENESIS ROJAS VIZA
MILLARAY ANAHIS TAPIA VIZA
JAMIRA AYLIN VILCHES CHALLAPA
CIELO MISHEL CARLO MAMANI
21

12. 12 Informe de Resultados 2022 | Lectura
Nombre del estudiante
[Continuación]
[Continúa]

13. 13 Informe de Resultados 2022 | Lectura
Nombre del estudiante
[Continuación]
[Continúa]

14. 14 Informe de Resultados 2022 | Lectura
Nombre del estudiante
[Continuación]