Cuadro para analizar mi experiencia docente.

1. Formato para analizar la propia experiencia docente
Preguntas ¿Qué hice
durante mi
practica?
¿Cómo diseñe la propuesta? ¿Con quienes la
realicé?
¿Qué resultados
obtuve?
¿Cuáles fueron los
problemas?
¿Cuáles fueron las
reflexiones que hice?
¿Qué es lo que puedo
mejorar?
¿Cómo puedo hacerlo?(de manera
que incorpore elementos
originales, poco usuales,
diferentes a los convencionales)
Actividades de aprendizaje -Trabaje con los
alumnos de tal
forma que ellos
realizaran varias
actividades
tanto individual
como en equipo
respecto a la
contaminación.
En las actividades de inicio empecé por
rescatar los conocimientos, por medio
de un cuento auditivo.
En las actividad de desarrollo, primero
les mostré algunas imágenes para los
alumnos reflexionaran sobre la
contaminación después los alumnos
trabajarían en equipos para realizar un
dibujo de comparación, y por ultimo se
realizaría un reglamento.
En la actividades de cierre los alumnos
pasarían a contestar el libro de texto.
Con los alumnos Las actividades no
obtuve los resultados
que esperaba ya que
me llevo mas tiempo
del planeado, pero
termine todas las
actividades.
-En las actividades se llevo
mas tiempo de lo planeado.
-No obtuve los resultados
esperados.
-Los alumnos no permitían
que diera mi clase.
Al momento de realizar
una secuencia didáctica
se deben tomar en
cuenta muchos aspectos
por es esencial conocer
bien al grupo.
Puedo mejorar al
poner mas atención
en los pequeños
detalles, las
necesidades de cada
alumno y grupo
donde darás a
conocer un contenido.
-establecer tiempos al realizar las
actividades, llevar un cronometro
establecer un tiempo y así cada
que suene la actividad se
terminara.
-Conocer mejor al grupo por
ejemplo que cada alumnos se
presente, decir lo que les gusta y
lo que no les gusta.
Contenidos de las áreas de
conocimiento y/o campos
formativos
-El contenido
era acorde a lo
que pasa en la
vida real.
-Dar a conocer
el contenido lo
mejor que
puedo.
Me base en el Plan de estudios 2011. Con los alumnos Di a conocer mi
contenido aunque me
falto dominio del tema
y mas seguridad.
-Dificultad para encontrar el
contenido que la maestra me
dio, en el programa.
-Un mejor domino de
contenido.
Para dar a conocer un
contenido se debe tener
suficiente dominio de
contenido para mas
seguridad en mi mismo.
Estudiar un poco mas
a fondo el tema o
contenido que se dará
a conocer y así tener
un mejor resultado en
lo planeado.
-Llevar el programa de estudios
cuando me den mi contenido.
-Estudiar mejor el contenido,
ensayar un par de veces antes de
dar a conocer el contenido.
Recursos materiales -Lleve a los
alumnos un
cuento auditivo,
para que
reflexionen
sobre la
contaminación.
En base a las tecnologías y al libro de
texto.
Con los alumnos No obtuve buenos
resultados ya que las
tecnologías, en
muchas ocasiones no
es un buen recurso.
-Falta de recursos
tecnológicos(bocinas).
-Escases de libro de texto.
Para saber que recursos
son apropiados para
algún tipo de contenido
es indispensable conocer
muy bien al grupo.
Darme el tiempo de
conocer mejor al
grupo, o tener una
buena comunicación
con la maestra del
grupo.
Anticiparme antes, llevar una
bocina, o jugar al teléfono
descompuesto, decirle el cuento a
un alumno y ese se lo cuenta a
otro compañero así
sucesivamente.
Organización y ambiente de
aprendizaje
-Quise que en el
aula hubiera un
buen ambiente
de confianza.
-Acercarme con
los alumnos.
Para una mejor convivencia es por eso
que realicé actividades: individual en
equipo y grupalmente.
Con los alumnos No se obtuvo un buen
ambiente de
aprendizaje ya que no
construimos un
ambiente de confianza.
-El desorden que realiza en
un momento.
-Existe el acoso escolar.
-Falta de ambiente de
confianza.
Que no siempre puede
haber un buen ambiente
de aprendizaje, si radican
otros problemas en el
salón.
Siempre tener en
cuenta que no solo
basta con crear un
buen ambiente, si no
tener siempre estar
ejerciendo los valores.
-Siempre dar a conocer reglas para
mantener orden ya sea alguna
sanción o no salir en recreo.
-Realizar una charla antes de
realizar alguna actividad y marcar
siempre los valores.
Evaluación -Evalué en cada
actividad.
Mediante distintos tipos de evaluación
mediante la observación al revisar
actividades o el libro.
Con los alumnos En las evaluaciones me
di cuenta que en
algunas ocasiones se
completaron con éxito
las actividades.
-En el diseño de cómo
evaluar y su implementación.
-No saber que tipo de
evaluación era la mejor
opción.
E deben saber muy bien
que tipo de instrumento
de evaluación serviría en
la ocasión.
Escogiendo mejor que
tipo se instrumento
para la evaluación.
Investigar que tipo de evaluación
es mejor.