La maestra diseñó y aplicó varias actividades de aprendizaje como un rally matemático y la resolución de problemas en equipos. Observó que los resultados fueron buenos, pero que faltó establecer mejor las reglas y pedir a los estudiantes que redactaran sus respuestas. Para mejorar, considerará ser más firme al establecer la organización y motivación, y utilizará diferentes estrategias y herramientas de evaluación.

1. Belinda Nohemí Estrada Tostado #11 5°C
Formato para analizar la propia experiencia docente
Matemáticas
¿Qué hice durante
mi práctica?
¿Cómo diseña la
propuesta?
¿Con quiénes la
realicé?
¿Qué resultados
obtuve?
¿Cuáles fueron los
problemas?
¿Cuáles fueron las
reflexiones que
hice?
¿Qué es lo que
puedo mejorar?
¿Cómo puedo hacerlo?
(de manera que
incorpore elementos
originales)
Actividades de
aprendizaje
Para el contenido
trabajé un rally
donde los niños
por equipo debían
buscar sobres con
problemas o
cuestionamientos
que debían
responder.
Esta estrategia la
diseñé tratando de
presentarle algo
diferente y
divertido a los
niños, pensé en un
rally y lo adecué al
tema.
Con los niños del
grupo.
Los resultados
fueron buenos, los
niños se motivaron
a excepción de un
niño que no hizo
caso a las
indicaciones.
El problema
principal fue la
indisciplina que se
vivió al principio
del juego.
Los niños se
indisciplinaron
porque faltó
aclarar las reglas
del juego.
Mostrarme más
firme y fijarme en
los detalles.
Llevar cartulinas y que
dicten las reglas.
Contenidos de las
áreas de
conocimiento y/o
campos formativos
Pensamiento
lógico matemático
Durante mi
contenido la
actividad que
utilicé fue que en
equipos
resolvieron los
problemas,
después hicieran
operaciones en
una hoja y
finalmente me
explicarán que
hicieron.
Pensando en la
nueva manera de
trabajar, sabía que
los niños debían
razonar sus
respuestas.
Con los niños del
grupo.
Los resultados
fueron muy
buenos. Los niños
supieron
responder y
explicar.
No les pedí que lo
redactaran en una
hoja.
Pude notar que el
grupo trabajo muy
bien, sin embargo
dejé de lado ese
aspecto
importante.
Realizar
conclusiones y
comparaciones al
final de la
actividad.
Al final podría
presentarse una
historia por equipo
donde un personaje
tenga que resolver
problemas y explicar
los procedimientos.
Recursos
materiales
Utilicé solo hojas
de colores para los
problemas y
blancas para que
los niños
Pensando en cómo
debía de darles los
problemas de una
manera que
pudieran
Con los niños del
grupo.
El resultado fue el
esperado, cada
equipo tomó la
hoja
correspondiente.
Solo había una
hoja por equipo.
El material
utilizado fue el
correcto ya que
era algo
manipulable.
El material sacar lo
necesario para
cada uno.
Que ellos realicen su
propio marcador
grupal, donde cada vez
que respondan bien se
pongan una estrella.

2. Belinda Nohemí Estrada Tostado #11 5°C
respondieran. buscarlos.
Organización y
ambiente de
aprendizaje
Para la
organización antes
de comenzar el
rally vimos una
reflexión y
después formamos
los equipos.
Esto lo hice con la
ayuda de mi
asesora.
Con los niños del
grupo.
Los resultados
fueron que todos
los niños
realizaron la
actividad sin
renegar.
No logré crear el
ambiente
necesario.
Los niños
necesitan más
firmeza a la hora
de poner una
actividad.
Mi seguridad y
firmeza ante el
grupo al igual que
las actividades.
Buscar más estrategias
para obtener más
organización.
Evaluación
Para la evaluación
utilicé una hoja
con una pregunta
que decía:
¿Qué aprendí y
cómo me sentí?
La evaluación la
diseñé así porque
quería que me
describieran lo
aprendido
individualmente.
Con los niños del
grupo.
No me gustaron
los resultados
porque los niños
no respondieron a
mis expectativas.
Los niños no se
expresaban más
allá de 2 palabras.
Los niños
necesitan
motivación a la
hora de redactar.
Mis instrumentos
de evaluación-
Indagar y aprender a
cómo usar cada uno
de los instrumentos .