Este documento presenta un programa escolar de mejora continua con 8 ámbitos de atención y sus respectivos objetivos, metas y acciones. Los ámbitos son: 1) aprovechamiento y asistencia de los alumnos, 2) prácticas docentes y directivas, 3) formación docente, 4) avance de los planes y programas educativos, 5) participación de la comunidad, 6) desempeño de la autoridad escolar, 7) infraestructura y equipamiento, y 8) carga administrativa. El programa busca fortalecer los procesos

1. PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA:Es una propuestaconcretay realistaque,apartir de un diagnósticoplanteaobjetivos,metasyacciones
orientadasafortalecerel procesode enseñanza-aprendizaje,tomandoencuentalasproblemáticas de laescuelade manerapriorizadayentiempos
establecidos.
El DIAGNOSTICOESCOLARestábasadoendatos y evidenciasde variasfuentes,sirveparaconocerla comunidadestudiantil que se atenderáeneste cicloescolar
2019-2020. Es útil para identificarrecursosyoportunidadesydetectarcondicionesque obstaculizan(problemas) que favorecenel logrode losaprendizajesde
losestudiantes.
CONTEXTOEXTERNO:
La escuelaestásituadaconnivel de socioeconómicobajo,cuentaconviviendasde material algunosde láminas,cuentaconserviciode transporte de cárdenasal
poblado,tambiéncuentaconserviciode transporte que sonlas motos,enlosociocultural esque celebranel 12 de diciembre virgende laGuadalupe,20 de
Noviembre larevoluciónmexicana,cuentaestacomunidadconvariostiposde religiones,encuantoalo económicolacomunidadcuentaconpequeñastiendas,
carnicerías,tortillería,minisúper.
CONTEXTOINTERNO:
La escuelaPrimariaRural Federal Veinte de Noviembre, clave del centrode trabajo27DPR0943T, Turno: Matutinode jornadaampliadaconhorariode 8:00 a
14:30 hrs. P.M.cuenta con lasiguiente infraestructura: 13 salones,1 bibliotecaescolar,1baño para niñas, 1 baño para niños,1domo,1 cancha de usos
múltiple enmal estado, 1rampa,1 entradaprincipal, 1 direcciónescolar,cadasalonescuentaconclima,serviciode energíaeléctricaentodoel plantel escolar,
Esta institucióneducativase encuentraamediahorade la cabeceramunicipal,contandoconunapoblaciónde 2,387 habitantesaproximadamente,lospadres
de familiasalgunostienenprofesiónlamayoríasoncampesinosotrostienenque emigrarenbuscade trabajo.La institucióneducativacuentacon350 padresde
familiasque sontutores.
PERSONAL:
Docente: son 15 docentes, 6 son mujeres y 9 son hombres (educación física y director)
Administrativo: 2 conserjes hombres

2. El personal docente cuentaconlassiguientescualidades:
 Flexibilidad
 Observador
 Cooperativo
 Mediador
 Inspirador
 Innovador
 Resolutivo
RESULTADOS DE APROVECHAMIENTO:
Ciclo escolar 2019-2020
Durante la evaluacióndiagnosticalos resultadosde evaluacióninternasyexternas nosmostraronque el aprovechamientode los alumnosfue bajarespectoa
lashabilidadesde lecto-escrituraysuveza las habilidadesdel pensamientológico-matemático,asuvezla disciplinade porparte de losalumnosy lafaltade
responsabilidadporlamayoríade lostutores.
Debidoal nivel socio-económico,lamayoríade lospadresnocuentancon el conocimientonecesarioparael apoyode lostrabajosque se dejanencasa, a su vez
escomún que losalumnossoloterminenlasecundariaporlanecesidadde teneringresosmonetariosparael apoyode sufamili a.Losalumnosporlogeneral
llegancansadosy/ohambrientos,puesensushogaresnolesdanla alimentaciónnecesariaparael rendimientoescolar.
Ámbitos del
PEMC
Necesidades o
situaciones
problemáticas
Objetivos Metas Acciones para su
logro.
Periodo Responsable

3. 1.
Aprovechamiento
y asistenciade
los alumnos
Problemasde
rezagoescolar
 Fortalecer los
procesos de lecto-
escritura y
comprensión de
textos, a través de la
aplicación de
estrategias.
 Lograr que el 100%
de losalumnos
desarrollensus
habilidadesde lecto-
escrituramediante
estrategiaso
dinámicasque
favorezcansu
aprendizaje,durante
el cicloescolar.
 Mediante la
optimización e
innovaciónde las
estrategias
previamente
establecidas.
 Concurso de
lectura por
grado.
Durante el
cicloescolar.
Durante el
mesde
febrero.
Colectivo docentey padres de
familias
Mtra. Oralia.
Mtra. Aglaette.
 Fortalecer el proceso
de adquisición de
herramientas
matemáticas en la
resolución de
problemas para
superar las
dificultades en el
proceso de
aprendizaje.
 Lograr que el 100%
de losalumnos
desarrollensus
habilidades
matemáticas
mediante estrategias
o dinámicasque
favorezcansu
aprendizaje,durante
el cicloescolar.
 Cuestionamiento
lógico
matemático
enfocados a la
cotidianeidad al
iniciar la clase.
 La feria de las
matemáticas.
Durante el
cicloescolar.
Mes de
octubre y
marzo.
Colectivodocente
Mtra: Patrica.
Mtro: Cristian
Inasistenciay
retardosdel
alumno.
 Promover que todos
los alumnos asistan
puntual y diariamente
a clases. Poniendo el
ejemplo como
docente.
 Lograr que el 100%
de los alumnos
asistan puntual y
diariamente a clases
durante el ciclo
escolar.
 Otorgar banderín
de la
puntualidadpara
premiaral grupo
más puntual.
 Concientizara
lospadresla
importanciade
la puntualidady
asistencia.
Durante el
cicloescolar.
Reuniones
trimestrales.
Colectivodocente y
director
Colectivodocente y
director
2. Prácticas
docentesy
directivas
Planificación con
estrategias
adecuadas su
aplicación,
seguimiento y
evaluación.
 Actualizarse enel uso
de las nuevas
tecnologíasy
estrategias
educativas.
 Que el 100% de los
docentesutilicenlas
Tics ensus
estrategiasy
actividadespara
motivara los
 Dinámicas
lúdicasdurante
la jornada
escolar.
Durante el
cicloescolar.
Durante el
cicloescolar.
ColectivoDocente.
Directorde la escuela

4. alumnosylogrenlos
aprendizajes
esperados.
 Apoyarnosentre
docentesenel
uso de lastics.
3.- formación
Docente.
No existen
cursos o talleres
presenciales
accesibles, pues
la mayoría se
dan alejados de
la comunidad
donde
habitamos.
 Solicitar y gestionar
anteslas instituciones
cursos de
actualización y
capacitación cercanos
a nuestra comunidad
y en nuestras
escuelas.
 Mediante las
gestiones
pertinentes lograr
que los cursos o
capacitaciones se
realicen en un 100%
cerca de la
comunidad escolar.
 Realizaryllenar
solicitudesde
cursos para
impartiry tomar
ennuestro
plantel.
 Solicitarasesoría
de un expertode
lostemasa
tratar.
Realizadaen
el mesde
septiembre
Durante el
cicloescolar.
Directorde la escuela.
Directorde la escuela.
4. Avance de los
planesy
programas
educativos
Para este ciclo
escolar
desconocemos o
tenemos dudas
de con que plan
y programas de
estudio vamos a
trabajar.
 Para este cicloescolar
desconocemoso
tenemosdudascon
losperiodosde
evaluaciones.
 Lograr el 100% de
comprensión y
entendimiento sobre
loa periodos de
evaluación.
 Solicitarasesoría
o capacitacióna
la supervisión
escolarrespecto
a los periodosde
evolución.
 Hacer usosde los
diferentes
instrumentos de
evaluación como
listas de cotejo,
portafolio del
alumno,
cuadernos y
trabajos.
Realizadaen
el mesde
septiembrey
octubre.
Durante
todo el ciclo
escolar.
Supervisorescolary
directordel plantel.
Colectivodocente.
5. Participación
de la comunidad
Los padresde
familiano
participanenlas
actividades
educativas.
 Lograr la participación
constante de los
padres de familia en
las actividades
escolares.
Lograr que el 100% de
lospadresde familia
participenenlas
actividades escolares
para mejorarel
 Concientizaralos
padresde familia
sobre la
responsabilidad
que tienen ejn la
Reuniones
trimestrales.
Directory colectivo
docente.

5.  Involucrar a los
padres de familia en
todas las actividades
que promueva la
institución, para
lograr que los
alumnos alcancen los
aprendizajes
esperados.
desempeñoylos
resultadosde los
alumnos,durante el ciclo
escolar.
educación de sus
hijos.
 Vigilar que sus
hijos cumplan
con el material
completo
indicado por el
docente.
Durante el
cicloescolar
Directory colectivo
docente.
6. Desempeñode
la autoridad
escolar
La gestión para
programas de
apoyo que
subsanen
necesidades
educativas
especiales se
hacen difíciles y
tardías.
Mejorarlacomunicacióny
la relación entre directivo
o supervisor escolar para
trabajaren conjuntohacia
el logro de los propósitos
educativos del centro de
trabajo.
Mantener la
comunicación entre los
docentes y personal del
centro de trabajo con la
supervisión y jefatura de
sector para un trabajo en
conjunto para el bien de
nuestros alumnos.
 Reforzarla red
de comunicación
entre Supervisor-
Director,
Director-
Docente.
 Solicitar a las
autoridades
inmediatas
(director,
supervisor) para
requerir apoyo
acorde a las
necesidadesde la
escuela.
Durante el
cicloescolar.
Durante el
cicloescolar.
Directory supervisor
escolar.
Directory supervisor
escolar.
7. Infraestructura
y equipamiento.
En nuestro
plantel no
cuenta con
equipamiento
adecuada para
impartir clases
cómodamente
debido a la
incidencia de
robos en la
comunidad.
 Mejorar la calidad y
seguridad del plantel
con apoyo de la
comunidad.
Mejorar el 100% de la
infraestructuradel
centrode trabajocon
apoyode lasautoridades
municipalesyestatales.
Reunirnosen
colectivopara
realizarunconsenso
de las necesidades
prioritariasdel
centrode trabajo.
Con lospadresde
familiaenuna
segundareunión
realizarunoficio
dirigidoalas
Realizadaen
el mesde
septiembre
Directorde la escuela
y APF
Directorde la escuela
y APF

6. autoridadespara
solicitarsuapoyode
vigilancia.
Existe una poca
cultura de
limpieza e
higiene en la
comunidad
escolar.
Mantenerel espacio
escolarenóptimas
condicionesde limpieza.
Lograr un 100% que las
áreas verdesysalonesse
mantenganlimpias.
Fomentarenlos
alumnosel hábitode
la limpiezaatravés
de la elaboraciónde
(cartelesytrípticos.).
Con el apoyode los
intendentescolocar
enlugares
estratégicosbotesde
basura y letreros.
Durante el
cicloescolar
Docentes e
intendentes.
8. Carga
administrativa
Exceso de
documentación
y llenados de
formatos y
organización
de los mismos
que no nos
compete.
 Disminuirlacarga
administrativa, para
mejorarla atención
hacia nuestros
alumnosypor ende
mejorarla calidad
educativa.
 Utilizarmenos tiempo
encumplirexigencias
burocráticas,enlugar
de cumplirlabores
pedagógicaso
relacionadasconla
mejoraescolaren
general.
Lograr en un80%
disminuirlacarga
administrativaparauna
atenciónmáscentrada
con losalumnos.
Pedira nuestras
autoridades educativas
la reducciónde un80%
de trámitesburocráticos
y dedicara los
aprendizajesde nuestros
alumnosde lamejor
maneraposible.
Pedira nuestras
autoridadesque
realicenunarevisión
a los documentos
que solicitanpara
eliminaraquello que
no esimportante o
esrepetitivo.
Aprovecharmásel
tiempoparael
procesode
enseñanza
aprendizaje de los
alumnos.
Realizadaen
el mesde
septiembre
Realizadaen
el mesde
septiembre
Director y supervisor

7. COMISIONES
RESPONSABLE COMISIONES
BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
ACTOS CÍVICOS
ACTOS CÍVICOS
BOTIQUÍN
CULTURA.
CULTURA.
PERIÓDICO MURAL.
ROLL DE GUARDIA.
ACCIÓN SOCIAL.
HUERTO ESCOLAR.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.
SECRETARIO DE CTE.
HIGIENEN Y SALUD.