PAT Trabajo Social

PLAN ANUAL DE TRABAJO
2014 - 2015
AREA DE TRABAJO SOCIAL
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #3 “NIÑOS HEROES”
TURNO MATUTINO
ÍNDICE
Temática Pág.
Presentación 3
Objetivo General 4
Objetivos Específicos Para la Escuela 5
Objetivos Específicos Para la Familia 6
Actividades propuestas para los Objetivos de la Escuela 7
Actividades propuestas para los Objetivos de la Familia 9
Presentación
Trabajo Social es la profesión que promueve el cambio social, la resolución de problemas en
las relaciones humanas y el fortalecimiento de los seres humanos para
incrementar el bienestar. Todo ello mediante la utilización de teorías sobre
comportamiento humano y los sistemas sociales. Así,el trabajo social interviene
en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno.
Ahora bien, en contextos estudiantiles, para el desarrollo de la experiencia
escolar exitosa, el trabajador social debe tener en consideración que se requiere

de varios actores:Los niños, niñas y adolescentes,para protagonizar
responsablemente su proceso de aprendizaje; La escuela,para proveer a todos el
máximo de oportunidades de desarrollo de conocimientos y capacidades en una
perspectiva integral; La comunidad, concebida como espacio educativo; Y la
familia, en tanto núcleo de apoyo al proceso de sus hijos buscando las mejores
condiciones para que ellos aprendan, informándose, aunando al máximo sus
esfuerzos con los de la escuela.
Así, se puede indicar que cada cualtiene un rol que se potencia cuando
existe colaboración mutua y que es en este proceso en donde el Trabajo Social
como disciplina de las Ciencias Sociales juega un rol protagónico.
En esta perspectiva, los estudios sobre escuelas más efectivas -escuelas
en que sus estudiantes aprenden más que en otras de condiciones similares-
muestran que una buena relación de los padres, madres y apoderados con éstas
es un factor clave. Es por eso que contribuir a profundizar la relación colaborativa
entre las familias y los establecimientos educacionales es una forma decidida de
ayudar en la generación de una mejor educación y la base para el tratamiento del
siguiente plan de trabajo.
Potenciar a los actores del contexto estudiantil (escuela-familia) a través de
estrategias y metodologías de trabajo frente al comportamiento humano y
sistemas sociales, con la finalidad de que éstos adquieran herramientas para la
solución de sus problemas y para una mejor integración a los procesos sociales.
Objetivos Específicos Para La Escuela:

ejecución y rendición del plan de mejoramiento educativo de la Ley de
Subvención Escolar PreferencialSEP, en sus áreas de gestión, liderazgo,
convivencia y recursos.
estudiantil con la finalidad de ocupar toda aquella instancia de recursos o
instancias de apoyo que sean posibles.
escuela con la finalidad de orientar, derivar y/o gestionar recursos o
instancias de apoyo a través de la activación de la red de protección social.
diálogo, aprendizaje y acuerdos que permitan que, en conjunto y de manera
complementaria, ambas instituciones, familia y escuela,vayan generando
criterios de acción que aporten al proceso formativo de los niños, niñas y
adolescentes.
Objetivos Específicos Para La Familia:
VIF, a través de la observación directa del menor y/o antecedentes de sus
docentes, con la finalidad de brindar las instancias de apoyo necesarias
para una intervención profesional adecuada y pertinente. (Evaluación,
Orientación, Derivación)

asistencia regular a la escuela de los niños, niñas y adolescentes a través
del seguimiento caso a caso con la finalidad de entregar a la familia y a los
estudiantes las herramientas que permitan comprometer la regular
asistencia del menor.
Actividades Propuestas
1. Dedicar 3 horas semanales a la asesoría y orientación a los procesos
administrativos respecto de la cuenta pública de los objetivos de la Ley SEP y a
aquellos procedimientos que a ella se refieran.
1. Informar a través de trípticos y el diario mural de la escuela proyectos y becas
orientados a la comunidad estudiantil.
cuela 3:
1. Realizar ficha de atención profesional de cada uno de los casos derivados y
atendidos y de informes sociales necesarios para los casos en que se requiera la
derivación profesional para las instituciones de la red de protección social.
ara elObjetivo Específico de La Escuela 4:
1. Realizar talleres en instancia de reuniones de apoderados y/o en citaciones

extra programáticas respecto de temáticas como:
La importancia del rol de los padres y apoderados en el proceso formativo de
sus hijos e hijas.
Complementariedad del rol de los padres y apoderados en los procesos de
apoyo escolar.
El rol de las reglas en el proceso formativo de los niños, niñas y adolescentes.
Qué entendemos por convivencia escolar y los compromisos mutuos para
fortalecerla.
La importancia de hablar de la sexualidad en la familia y apoyar el desarrollo
psicosexual.
Factores protectores y de riesgo asociados al consumo.
Los derechos de los niños, niñas y adolescentes,y cómo fortalecer los factores
de protección desde una mirada a estas dos situaciones vulneradoras.

Actividades Propuestas
Citación de apoderados frente a indicadores de VIF de los menores y/o visitas
domiciliarias.
Orientación frente a las demandas y necesidades específicas de las familias y de
los menores según corresponda.
Seguimiento de los casos detectados hasta la obtención del objetivo propuesto y
metas alcanzadas.
Creación de un procedimiento de atención frente a las inasistencias reiterativas.
Citación de apoderados frente a las inasistencias reiterativas detectadas
semanalmente por los estudiantes y/o visitas domiciliarias en los casos que lo
requiera.
Intervención respecto del diagnostico de la situación que origina la problemática.
Seguimiento de los casos detectados hasta la obtención del objetivo propuesto y
metas alcanzadas.
Considero de gran importancia la elaboración de este Plan de Trabajo ya que de esta
manera puedo organizar y distribuir el tiempo para desarrollar las actividades propuestas,
durante el ciclo escolar.

El ser humano requiere de una solución de conocimientos para desarrollar sus tareas
cotidianas.
Es de esta manera como lograr un mejor aprovechamiento de la aplicación de los nuevos
conocimientos que va adquiriendo día tras día, llevándolos a la práctica para mejorar sus
tareas.
Trabajo Social tiene por objeto conocer los problemas de reprobación, sus causas y
efectos, así como dar seguimiento a las propuestas de solución que están al alcance del
medio ambiente escolar en que se desenvuelve el alumno, así como el ausentismo
escolar que existe en toda institución educativa valiéndose de los medios al alcance, tales
como los padres de familia, maestros, alumnos, autoridades educativas, etc.
Todo con el fin de reducir el índice de reprobación, aumentos en el nivel académico del
alumno, así como encausar el buen hábito para el cumplimiento de sus tareas escolares a
beneficio de su superación personal.
DIAGNÓSTICO DEL PLANTEL
NECESIDADES PRIORITARIAS
1. Elevar el rendimiento escolar del alumno.
2. Elevar el nivel cultural de la comunidad escolar.
3. Educación de tipo informativa (salud física y mental).
4. Orientación ocupacional.
5. Concientización
entre padres e hijos.
Bienvenida, conocimiento y conducción de los alumnos de nuevo ingreso al plantel
educativo, en coordinación con personal de apoyo, docente y directivo.
a) Que el alumno conozca la estructuración física del plantel y la labor que desempeña el
departamento de asistencia educativa.
b) Platica a los alumnos de los primeros años de información y orientación sobre las
funciones del departamento de Trabajo Social, la escuela en general y su adaptación a su
nuevo nivel de estudio.
c) Orientación sobre puntualidad y asistencia.
d) Aprovechamiento escolar.
e) Conservación del mobiliario.
f) Higiene personal.
g) Respeto mutuo entre compañeros.
h) Respetar las cosas ajenas.
i) Motivar al alumno sobre los cambios físicos y mentales de su desarrollo.

Recabar información acerca del contexto social y económico en el que vive la población
escolar para adaptar las actividades que se desarrollan en el plantel.
Conducir a los alumnos de primer grado en el llenado de los datos socioeconómicos de la
ficha acumulativa y a la actualización de los mismos a los alumnos de segundo y tercero.
Procesar la información vertida en la ficha acumulativa o cuestionario.
Atender a los alumnos que presenten deficiencias en el proceso educativo, cuyas causas
sean de tipo socioeconómico o familiar.
Identificar problemas de asistencia y puntualidad, aseo, material escolar, originados por la
situación socioeconómica, así como problemas familiares.
Entrevista a los alumnos, padres de familia, compañeros y amigos para obtener mayor
información cuando se considere que el caso requiere atención especial.
Analizar las causas de deserción escolar y canalizar a donde corresponda.
Entrevista a padres de familia, alumnos y analizar las posibilidades de reincorporación al
proceso educativo.
Informar periódicamente al director del plantel acerca de los avances de alumno en
proceso de reincorporación.
Participar en las gestiones para la obtención de becas ante las instituciones que la
otorgan como un estimulo para aquellos que manifiestan eficiencia académica.
Promoción de campañas para el mejoramiento de la población escolar.
Formar actitudes positivas en la comunidad escolar.
Elaboración de justificantes y citatorios.
Programa Escuela para Padres en coordinación con el Patronato Pro-Educación,
Coordinación Académica, Contralora y Dirección de la Escuela.
Proporcionar a los padres o tutores la información que se requiere.
Analizar las causas que influyen en el mal comportamiento o con problemas de
adaptación, impuntualidad, deserción escolar, ausentismo, realizando visitas domiciliarias
que serán necesarias para ayudar al alumno a superar su problema.

Participación en actos cívicos realizados dentro y fuera del plantel como las comisiones
sociales, culturales y deportivas.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE CAMPO
1.- Realización de visitas domiciliarias en caso requerido.
2.- Se hará visita domiciliaria a padres que no se presenten
a firmar boletas de calificaciones.
3.- Efectuar investigaciones sobre los antecedentes
familiares de los alumnos.
4.- Se realizan visitas a los alumnos que dejan de asistir a
clases sin causa justificada.
5.- Se le auxilia al alumno en caso de enfermarse dentro de
la Institución y se lleva a su casa.
6.- Seguimiento de todos los casos especiales.
7.- Se apoya para promocionar la Institución en las escuelas
de nivel primaria de 6° grado.
ACTIVIDADES SOCIALES
1.- Promover y tramitar ante las instituciones educativas el
otorgamiento de becas para alumnos que tengan el mejor
aprovechamiento o sean de escasos recursos económicos.
2.- Realizar investigaciones entorno a las actividades
sociales de la comunidad y promover la participación de los
alumnos en ellos mediante el programa de Trabajo Social.
3.- Campaña para reunir medicamentos.
4.- Planear acciones en las cuales participe la comunidad
escolar y el conjunto social al que se debe la escuela,
alcanzar soluciones que afecten ambos.
5.- Realizar estudios de las condiciones socio-económicas y
culturales en que se desenvuelve la vida de los alumnos.
6.- Se forma el botiquín de la escuela con apoyo de la
sociedad de alumnos.

7.- Se realizan exámenes visuales “VER BIEN PARA
APRENDER MEJOR” facilitado por la S.E.P. a todos los
alumnos del plantel.
8.- Se realiza fichas biopsicósociales a los alumnos de
nuevo ingreso.
9.- Establecer acuerdos con los profesores cuando el alumno
solicite su ayuda o pida ser escuchado de algún problema
que lo este agobiando en ese preciso momento.
10.- Vigilar el comportamiento de los alumnos a los que se
les este aplicando tratamiento.
11.- Conocimientos de primeros auxilios.
12.- Realizar acción social en el momento oportuno a los
alumnos con problemas económicos.
13.- Motivar al alumno para que participe en acciones
sociales en beneficios de la comunidad.
14.- Se realizan fichas para alumnos con antecedentes de
alguna enfermedad.
15.- Realizar lista de estudiantes con problemas auditivos y
visuales.
ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS
1.- Elabora el programa de actividades de Trabajo Social de
acuerdo con el plan sistemático vigente.
2.- Promover la adquisición de los materiales y equipo que
necesite para desempeñar sus tareas.
3.- Apoyo en exámenes de conocimiento general aplicados a
todo el alumnado.
4.- Preparar clases improvisadas en caso requerido
autorizado por la subdirectora.
5.- Se apoya en llevar el control de registro de asistencia de
todo el personal.
6.- Asistencia a reuniones internas.
7.- Se le entrega el resultado de la visitas domiciliaria a la
subdirectora de pendiendo el caso.
ACTIVIDADES MOTIVACIONAL

1.- Promover valores para lograr la integración familiar y
del colectivo docente.
2.-Realización de taller motivacional para alumnos y padres
de familia.
ACTIVIDADES DE ACTUALIZACION
1.- Curso de actualización otorgado por la S.E.P. referente
al desempeño de Trabajo Social.
2.- Cursos internos para el mejoramiento de la función de
Trabajo Social.
ACTIVIDADES DE CANALIZACION
1.- Analizar las causas sociales que influyen en los
educandos de conducta difícil o con problemas de
adaptación, impuntualidad, inasistencia, reprobación y
deserción escolar para canalizarlas al orientador y al médico
escolar.
2.- Se canaliza a Trabajo Social a alumnos con mas de
cuatro retardos y/o faltas injustificadas.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO DE CASOS
1.- Se lleva seguimiento a todos los casos especiales.
2.- Se le informa a los profesores de los alumnos con
problemas de salud crónica.
3.- Dar información a los padres de familia sobre el
comportamiento de sus hijos dentro de la institución cada
vez que lo requiera.
ACTIVIDADES CULTURALES
1.- Participar en la realización del periódico mural
2.- Apoyo en actividades socio-culturales.
3.- Participar en la organización de clubes, comites,
concurso internos, etc.
4.- Apoyo en actividades deportivas locales y estatales.
LOGROS
Mejorar la atención del servicio de forma eficaz y
oportuna al alumno.
Ser evaluados por los alumnos el servicio que
desempeña trabajo social.

Aclarar las funciones al alumno sobre el área de trabajo
social en beneficio para su ayuda.
Cumplir satisfactoriamente con la función.
Lograr que la atención de trabajo social sea oportuna.
Lograr impulso relevante dentro del área educativa.
Ayudar oportunamente a los padres de familia.
Colaborar en la detención de necesidades de atención
preventiva (identificación de factores de riesgo)
presentes en los educandos, relacionadas con los
procesos de desarrollo social y cultural, para integrar el
diagnostico del área.
Participar en la planeación anual de la escuela,
proponiendo estrategias preventivas de problemáticas
relacionadas con los procesos de desarrollo social y
cultural de los educandos.
Lograr en y para la elaboración, ejecución y evaluación
del programa preventivo así como, propiciar la
participación de las otras instancias de la escuela en
dichas acciones.
Lograr el otorgamiento de becas para los educandos, de
acuerdo a las normas y procedimientos emitidos por las
autoridades competentes.
Establecer mecanismos de vinculación extraescolar que
enriquezcan el desarrollo social y cultural de los
educandos.
Lograr en y para la elaboración, ejecución y evaluación
del programa preventivo así como, propiciar la
participación de las otras instancias de la escuela en
dichas acciones.
Lograr el otorgamiento de becas para los alumnos, de
acuerdo a las normas y procedimientos emitidos por las
autoridades sea oportuno.
Lograr mecanismos de vinculación extraescolar que
enriquezcan el desarrollo socia y cultural de los
educandos.

Propiciar el desarrollo de acciones de participación de la
comunidad escolar y del conjunto social en el que se
ubica la escuela a fin de prevenir problemas que
obstaculicen el desarrollo del proceso educativo.
Lograr en la evolución permanente sea tanto de las
acciones efectuadas como de los resultados obtenidos.
Lograr que el estudio psicosocial aplicado a los alumnos
que requieran atención individualizada sea efectuado.
Lograr que los informes se realicen al 100%
Lograr que los problemas de los alumnos sean resueltos
de forma satisfactoria.
Lograr innovación en el ámbito de trabajo social en
mejora del servicio

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