La familia es la base de la sociedad y es ahí donde se reciben las primeras enseñanzas: se aprende a hablar, cómo comportarse, modales y los principales valores que acompañan durante el crecimiento y desarrollo de las personas; también es un agente fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ejemplo de llenado de cartilla de evaluación preescolarEditorial MD
Te dejamos un ejemplo de llenado de la cartilla de evaluación "PREESCOLAR", por si no tienes alguna duda...
También puedes descargarlo desde la página de la SEP en el siguiente Enlace
Este proyecto fue desarrollado para desarrollar problemática de lectura y escritura en el segundo grado de primaria, aquí se muestra todo el desarrollo realizado para poder darle una solución a dicha problemática utilizando técnicas y estrategias de enseñanza para tener un avance en los conocimientos y habilidades de los educandos.
Ejemplo de llenado de cartilla de evaluación preescolarEditorial MD
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Este proyecto fue desarrollado para desarrollar problemática de lectura y escritura en el segundo grado de primaria, aquí se muestra todo el desarrollo realizado para poder darle una solución a dicha problemática utilizando técnicas y estrategias de enseñanza para tener un avance en los conocimientos y habilidades de los educandos.
Cuando se habla de comunidad en los distintos campos en los cuales puede emplearse el vocablo, se suele hacer referencia a un conjunto de personas unidas por algún motivo o razón. (Comunidad de vecinos, comunidad religiosa, etc.). La idea de comunidad va aparejada a una asociación de personas que, por lo general, tienen intereses comunes.
Presentacion proyeccion social - Presentation Transcript
PROYECCION SOCIAL
IINTRODUCCION
ESTRATEGIAS
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
PLAN
OPERATIVO
JUSTIFICACION
OBJETIVOS GENERALES
RECURSOS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
CONCLUSIONES
PROYECTO ESCUELA
DE PADRES
SEMILLAS DE CRECIMIENTO
FAMILIAR.
INTRODUCCION
En la actualidad algunos de los padres de familia educan a sus hijos de la misma manera como los educaron a ellos y es por esa razón que han surgido una serie de dificultades las cuales no se les puede dar solución debido a que hay que ubicarse en este contexto y no en los anteriores o lo pasado.
La problemática que viven hoy en día los hijos en el hogar y especialmente en la educación hace que cada día los padres posean mas preparación porque muchas veces los niños tienen mayor conocimiento que ellos, como es el caso de la t. v., la internet e incluso los videojuegos.
Es importante resaltar que la mayoría de las parejas llegan a ser padres de forma natural, por ley de la vida y esto no es suficiente para brindar una buena educación a los hijos. Por tal razón se hace necesario crear una escuela de padres la cual va a estar conformada por los mismos creando un grupo de aprendizaje, democrático, libre, que se autocritique y que su numero de integrantes no se convierta en problemas para su manejo.
JUSTIFICACION
La educación es un proceso complejo en el cual, mas que un simple aprendizaje de contenidos científicos y culturales, se busca la integración social y profesional del individuo, desarrollando la personalidad y las capacidades que deben caracterizar al ser humano equilibrado, asi que todos los individuos que ejercen influencia educativa sobre ese educando deben estar presentes en las diferentes acciones que le permitirán constituirse como persona autentica e irrepetible.
El ministerio de educación nacional ha venido promoviendo la conformación de la escuela de padres como espacios de aprendizaje para que estos a sus vez contribuyan en el proceso educativo de los hijos.
Es importante que la institución organice la escuela, porque en ella ingresara un numero de padres que ayudaran a orientar mejor a sus hijos y al mismo tiempo multiplicara este conocimiento con otros padres mediante charlas organizadas por ellos mismos relacionadas con su oficio de padres para que haya una identidad que permita mejorar en forma integral el proceso educativo de la institución.
La escuela de padres formara, integrara y despertara sentido de pertenencia ya que se enseñara a los padres a querer y defender la institución, a orientar a los hijos para que practiquen los valores y tengan una mejor calidad de educación y vida.
La escuela de padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas interesadas en el tema, la responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno tiene desde su posición algo que aportar a la institución mas importante de la sociedad “la familia”
Con esto se pretende que el padre de familia
Unidad vi planificacioneducativa_informeplandetrabajo_yoneira_zenaida_germanGrupoYoneiraZenay
Se concibe que la acción educativa consciente es el objeto de la pedagogía familiar, donde se debe tomar en cuenta la familia como un sistema abierto, es necesario que la familia perciba la institución como su propia escuela: de sus interrelaciones familiares, de la convivencia diaria, de la educación de los estudiantes y de otros aspectos de la formación se podrá cumplir con éxito la responsabilidad personal y social que significa educar al ciudadano del futuro para lo cual resulta necesario estimular la integración Escuela – Familia y Comunidad para alcanzar el ideal de la escuela que queremos para los niños y niñas que transitan su proceso educativo dentro del C.E.I. “Simoncito Vicuña”, Municipio Gaspar Marcano del Estado Nueva Esparta.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Una expresión repetida de estos tiempos lo
expresa con claridad:
“la escuela puede, pero no puede sola”.
Contar con el acompañamiento de familias, instituciones
comunitarias y organizaciones de la sociedad civil, resulta vital
para fortalecer las trayectorias escolares y educativas.
4. La educación empieza en la familia y se prolonga en
la escuela,
y una buena
educación exige el
conocimiento del
medio en el que viven
los estudiantes.
Una familia integrada
al centro educativo,
garantiza el éxito de
sus hijos/as
5. Principales estrategias para mejorar la participación de
los padres, madres y tutores en el proceso educativo
de sus hijos e hijas:
Formar a los padres,
madres y tutores para
que sean motivadores
del éxito intelectual de
modo que los guíen en
el área afectiva y
moral.
6. Principales estrategias para mejorar la participación de los padres,
madres y tutores en el proceso educativo de sus hijos e hijas:
Empoderar a los
padres, madres y
tutores con respecto
al papel trascendental
que juega la familia
en el proceso de
aprendizaje de los
niños y las niñas.
7. Se hace necesario que los padres, madres y
tutores accionen para participar en las
diferentes actividades que se planifiquen en
el centro educativo.
Porque hay que convertir la escuela en
un centro de acopio, donde accionen y
converjan todas las actividades de la
comunidad.
8. Lo anterior no solo facilita
el involucramiento de
éstos, sino que mejora el
clima escolar y el
desempeño de los/as
estudiantes, dado que son
parte primerísima en el
proceso de su formación
integral.
9. Principales acciones que promueven la integración de padres,
madres y tutores en el centro educativo:
Organizar reuniones desde el
principio del año escolar.
Invitarlos a participar en las
actividades que se planifiquen.
Incentivarlos a expresar esperanzas
y preocupaciones relacionadas con
sus hijos/as en el centro educativo.
10. Principales acciones que promueven la integración de padres,
madres y tutores en el centro educativo:
Invitarlos a que sean tutores de
estudiantes con dificultades en la
escuela y el hogar.
Instruirlos para que sean guías en
excursiones o paseos realizados por el
centro educativo.
Ser veedores de los distintos procesos
que se llevan a cabo en el centro.
11. La participación familiar ejerce una poderosa influencia
sobre el éxito del niño/a.
Una meta importante debe ser aumentar la participación
de la familia en la educación de sus hijos/as, dentro y
fuera de la escuela.
12. La educación dominicana
enfrenta grandes retos,
cambios constantes y
situaciones socioculturales
que están dando un giro a la
manera de ver la integración
familia-escuela-comunidad.
La escuela no puede funcionar sin la implicación
efectiva de la familia
solo así se mejorará la calidad de la
educación de manera constante, contando
con el compromiso de todos/as los actores
del sistema educativo dominicano.
13. Algunas estrategias que tenemos dentro de nuestra dirección
para fortalecer la participación de la familia en la escuela son:
Los Cuadernos de Familia
representan la guía de orientación
que dispone la familia dominicana
en los centros públicos y privados,
para apoyarse desde los Comités
de Cursos y las APMAE.
fomentando una cultura de participación para que
la educación sea una verdadera
REVOLUCIÓN EDUCATIVA, SOCIAL Y FAMILIAR.
14. Temas que se abordan desde los cuadernos de familia:
15. Temas que se abordan desde los cuadernos de familia:
16. En consecuencia la Asociación de Padres, Madres,
Tutores y Amigos de la Escuela (APMAE)
Es una institución de duración indefinida,
apartidista, plural y sin fines de lucro,
que tiene su origen constitutivo en
los Comités de Cursos de padres,
madres y tutores del centro
educativo, creada con el propósito
de:
• apoyar,
• auxiliar y reforzar las labores docentes y
• administrativas del centro educativo,
17. Este organismo de Participación en la escuela tiene
como funciones y fines varios aspectos:
a) Fortalecer el desarrollo
institucional del centro educativo.
b) Promover por intermedio de los
Comités de Cursos la participación
de los padres, madres y tutores, en
los planes, programas, proyectos y
estrategias .
18. Funciones y fines…..
c) Promover conjuntamente con la
dirección y el Equipo de Gestión
del centro educativo, actividades
socioculturales y educativas a lo
interno del centro y en la
comunidad.
d) Propiciar y promover las buenas
relaciones entre los padres, madres,
tutores y el personal docente, el
personal directivo y administrativo del
centro educativo.
19. e) Organizar y promover actividades por
intermedio de los Comités de Cursos, encaminadas a la
formación integral de los alumnos y alumnas
f) Colaborar con la disciplina interna en el centro
educativo, a fin de propiciar un clima armonioso
necesario para la buena convivencia entre los
diferentes sujetos sociales que interactúan en el centro.
g) Propiciar relaciones de solidaridad y
cooperación entre los centros educativos y las
comunidades cercanas.
Funciones y fines…..
20. h) Asumir una actitud responsable y
solidaria con la dirección del centro, el
Distrito Educativo y la comunidad
i) Proponer a la dirección del centro educativo
planes y actividades para el fomento de la calidad de
la educación, así como propiciar un intercambio
permanente entre el centro educativo y las
comunidades cercanas.
j) Identificar las necesidades del centro
educativo a través de los Comités de Cursos que
permitan evidenciar los problemas más significativos
para poder proponer soluciones viables ante las
instancias correspondientes..
Funciones y fines…..
21. Funciones y fines…..
k. Velar permanentemente a nivel del aula por:
El fiel cumplimiento del calendario escolar,
El horario de clases,
El estado y disponibilidad del mobiliario, equipo, material
didáctico,
La convivencia escolar y seguridad de los estudiantes a la
entrada y salida de éstos
Asistencia diaria al centro educativo.
22. l)Promover la participación regular de
todos los padres, madres y tutores en las
actividades formativas de las Escuelas de
Padres y Madres.
m) Recabar y administrar los bienes y
recursos económicos del centro educativo de su
jurisdicción, conforme a lo establecido en la Ley
General de Educación y en este Reglamento.
n) La Directiva de la APMAE estimulará y
apoyará la participación de las familias en el
acompañamiento continuo en los procesos de
enseñanza-aprendizaje de sus hijos, hijas y pupilos (as)
en la casa.
Funciones y fines…..
23. En tal sentido, la APMAE estará estructurada por
coordinadores en distintas áreas:
a) Apoyo a las
Estrategias
Pedagógicas
b) Relacionamiento Escuela-
Comunidad
c) Convivencia y Seguridad Escolar
24. En tal sentido, la APMAE estará estructurada por
coordinadores en distintas áreas:
d) Nutrición y Salud
e) Mantenimiento Escolar
f) Planificación y Seguimiento
25. En tal sentido, la APMAE estará estructurada por
coordinadores en distintas áreas:
g) Enlace de los Comités de
Cursos
h) Coordinar su trabajo con
los Comités de Cursos del
centro educativo.
26. Funciones de los coordinadores (as) de trabajo
de la APMAE
a)Cumplir sus funciones de conformidad con el perfil definido
en este Reglamento.
b)Coordinar su trabajo con los Comités de Cursos del
centro educativo.
c) Presentar planes de trabajo al director (a), al presidente (a)
de la Asociación y a la dirección del centro educativo.
d) Presentar los informes correspondientes a la Asociación y a
las Asambleas y a otra instancia si fuese necesario.
e)Contribuir al desarrollo del centro educativo y a la calidad
de la educación servida en el mismo.
30. Cuando en los hogares, papá y mamá practiquen
estos principios y valores, estamos seguros que
se producirá un cambio en la sociedad
dominicana, y se hará por fin la verdadera
TRANSFORMACION EDUCATIVA en todas las
esferas del país.
31. “Nosotros, la familia, seamos la escuela”
Muchas gracias…….
Dios les bendiga a todas y a todos.
32. Carlos R. Arache Carrasco
Carlos.arache@minerd.gob.do
Cel.: 829-943-7234
Facebook: Carlos Arache Carrasco