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JARDÍN DE NIÑOS “30
DE ABRIL”
RESULTADOS DURANTE EL CONEJO
TÉCNICO ESCOLAR
Propósito: Realizar un plan de trabajo donde se considere la meta, el desarrollo integral de
los educandos, el ambiente de aprendizaje, la modalidad de trabajo, el tiempo, el material y
el proceso de evaluación. Para generar un ambiente de trabajo colaborativo que de
solución a diversos retos.
Criterio Porcentaje
Asistencia 79%
Evaluación 70%
Participación de los padres 86%
Construcción de aprendizajes Lenguaje Matemáticas Ciencias Artes
90% 89% 88% 93%
RUTA DE MEJORA DEL
CICLO ESCOLAR 2014- 2015
Diagnóstico: En el Jardín de niños “30 de Abril”, que se encuentra ubicado en el Barrio La Concepción, municipio de
Tepotzotlán, Estado de México. Se detectaron bajo el seguimiento de evaluación los siguientes factores de riesgo que afectan el
logro de los aprendizajes integrales y esenciales para la aplicación para la vida.
Factores de riesgo:
 -Ausentismo escolar.
 -Convivencia escolar.
 -Participación de padres de familia.
 - Reorganizar el trabajo administrativo solicitado por diferentes instancias.
Espacios a trabajar:
 -Aulas
 -Institución
 -Externos o dentro de la comunidad.
Objetivo: El colegiado atienda los factores de riesgo identificados para fortalecer la calidad educativa de los infantes que integran
el ciclo escolar 2014-2015.
Meta: Crear las adecuaciones correspondientes a cada factor de acuerdo a las necesidades e interés actuales y durante el
desarrollo.
4
24
40
-10
0
10
20
30
40
50
0 1 2 3 4
Alumnos por grado
Alumnos por grado
Cuadro de factores a retomar durante
el ciclo escolar 2014-2015
1.- Prioridad: Convivencia.
Problema o factor crítico: Seguimiento y respeto de normas de convivencia para evitar situaciones de riesgo.
Objetivo: El docente influya en el desarrollo de la conducta del educando para evitar acciones de riesgo dentro y fuera del contexto escolar.
Meta: Lograr que el 95% de los alumnos apliquen el valor del respeto para una convivencia sana en las actividades académicas, sociales,
culturales que forman parte de su proceso de enseñanza- aprendizaje.
Acción Responsables Recursos Costo Tiempo
-Platicas con los
niños
Docentes - Carteles
- Videos
- Materiales gráficos y
plásticos.
$ 150 --- grabación de
videos incluyendo el
material por mes.
20 a 25 min la primera semana del
mes.
-Lectura de
cuentos.
Docentes -Cuentos de la biblioteca
escolar y de aula.
- Libros externos.
20 a 25 min la segunda semana del
mes.
-Juegos reglados y
organizados.
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-Materiales del kit de
educación física.
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-Cd de música.
$30 pesos grabación de
música para las
actividades de todo el
año.
20 a 25 min la tercera semana del mes.
-Monitor de
seguridad
Docente /Alumnos -Bandas $ 30 material para los
bandas de los
monitores.
Todos los días de cada mes. en los
espacios de juego libre
30 min.
2.-Prioridad: Ausentismo.
Problema o factor crítico: Inasistencia continúa por parte de los alumnos.
Objetivo: El alumno comparta la responsabilidad de asistir puntual. Y activamente a todas las jornadas de
trabajo.
Meta: Proyecte el interés por asistir a la escuela, siendo el constructor de sus aprendizajes.
Acción Responsables Recursos Costo Tiempo
Estrategia de
estimulación a
la comunidad
sobre la
puntualidad.
Directivo/Docentes -Lona de estimulación
digitalizada.
$ 200 aprox. Durante todo el ciclo 2014-
2015
Estimulo ---
Respuesta.
Docentes -Medallas por semana
impresas /encimadas
$150 impresiones y
rollo de mica.
Durante todo el ciclo escolar y
la evolución por mes.
3.-Prioridad: Participación de padres de familia.
Problema o factor crítico: Poca participación de los padres de familia en las actividades para desarrollo integral de sus hijos.
Objetivo: Integrar a los padres de familia en las diversas actividades que apoyan el desarrollo integral de sus hijos.
Meta: Adecuar las actividades a realizar de acuerdo a los tiempos de los padres de familia para hacer que el 80% sea participe del proceso
de enseñanza- aprendizaje.
Acción Responsables Recursos Costo Tiempo
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organización.
Directivo / Docentes -Computadora
-Calendario escolar
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$120 pesos Ruta de
mejora
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adecuación de
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padres de familia.
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-Actividades de
integración al
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
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para informar a los padres
de las acciones y los
tiempos. De forma
institucional.
-Cronograma del docente
para la organización de las
alternativas.
$ 50 Durante todo el ciclo escolar.
- Promoción de
calendario de
actividades anuales.
Docentes de guardias -Cronograma de actividades. Durante todo el ciclo escolar.
4.-Prioridad: Reorganización de trabajo administrativo.
Problema o factor crítico: Actividades administrativas en los tiempos de enseñanza-aprendizaje
Objetivo: Proponer que la entrega de documentación no afecte el desarrollo de los tiempo de los espacio
de enseñanza- aprendizaje.
Meta: Abrir un día a la semana espacios para analizar y retomar los materiales administrativos de apoyo
al proceso educativo
Acción Responsables Recursos Costo Tiempo
-Acciones de
apoyo al
directivo para
liberar la
carga
administrativ
a.
Directivo / Docentes -Acuerdos
-Información entregada
por autoridades.
- Recursos gráficos.
-Computadora
$5000 anuales 1hrs a la semana los días jueves.
AGOSTO
Organización
escolar
Se logró que el colegiado
tomara la iniciativa para
hacerse responsable de una
comisión que fortalezca la
calidad educativa.
Inscripciones
Se cubrió la matricula con
éxito.
Padres de familia fueron
responsables en la entrega
oportuna de los
documentos del educando.
Diagnóstico para la
elaboración de la ruta de
mejora 2014-2015.
Identificar los logros y áreas de
oportunidad del ciclo anterior
para ubicar los nuevos retos en la
comunidad escolar. Y tomar las
decisiones correctas para la
mejora de la comunidad escolar.
AGOSTO
Ceremonia de inicio
de ciclo 2014-2015.
Se llevó a cabo siguiendo la
normatividad y lineamientos
establecidos en el Estado de
México.
Entrega de útiles
escolares y libros de la
SEP.
Cada educando recibió
los materiales
completos.
Credencialización de la
comunidad escolar.
El 95% de los padres
comprendió la importancia
de generar una credencial
que resguardara la
seguridad de su hijos.
AGOSTO
Formación de los comités que operaran durante el ciclo escolar.
El 80% de los padres de familia acudió y participo en la
integración de los comités, tomando iniciativa por
conformarlos.
SEPTIEMBRE
Implementar
estrategias para
fomentar la
puntualidad
La comunidad infantil
promueve entre pares y
familiares la importancia de
llegar puntual y asistir
cotidianamente a la escuela.
Diagnóstico
individual y grupal.
Identificar los logros y
dificultades de los educandos de
los diferentes grados, en el
proceso de enseñanza-
aprendizaje. Así como los factores
de riesgo que influyen.
Semana Nacional
de Protección civil
Los educando aprendieron
a realizar simulacros para
promover su seguridad
SEPTIEMBRE
Entrevistas con
padres de familia.
Conocer aspectos
relevantes del alumno en
el contexto escolar, que
influyen en el proceso de
enseñanza- aprendizaje.
Convivencia
escolar
50% de los alumnos
comprendieron la
relevancia de generar
un ambiente armónico y
no de riesgo.
Ceremonia del
aniversario de la
independencia y
mañanita mexicana.
Se propició la participación
autonomía, creatividad e
iniciativa de los alumnos de
tercero “A”. Se logró que los
padres participaran y valoraran
los logros en la actividad.
SEPTIEMBRE
Entrega de
credenciales
Entrega a destiempo del
material por el prestador del
servicio.
Análisis de acuerdo
Identificar la prioridad del
acuerdo ante el sistema
educativo.
Consejo técnico
Reconocer la diversidad
de estilos de aprendizaje
de los educandos.
OCTUBRE
Estrategia de
estimulación a la
puntualidad
Valoración de los niños sobre
la importancia de asistir
diariamente a la escuela y ser
responsables al llegar
temprano
Temporada invernal
La comprensión de las
acciones de cuidado del
cuerpo por parte de los niños
en la temporada invernal.
Ceremonia de la
interculturalidad
Participación de los niños y
padres de familia al
intercambiar información
significativa a través de
representaciones
OCTUBRE
Concurso tercera semana
nacional de salud y
Semana nacional de la
alimentación
Los educandos reconocieron los
elementos que conforman el plato
del buen comer y se propició la
participación del 80% de los padres
de familia para la creación de la
maqueta representativa didáctica.
Día mundial del
lavado de manos
Comprensión de los niños
de la importancia y
práctica del lavado de
manos para evitar
enfermedades.
Semana nacional
de vacunación
antirrábica canina
y felina
Comprensión de los
padres de familia y niños
sobre las acciones
pertinentes para cuidar a
sus mascotas y evitar
accidentes.
OCTUBRE
Festejo del día de
muertos “ofrenda”
Creación y armado de la
ofrenda institucional
dedicada a Gabriel García
Márquez
Explicación significativa
sobre el significado e la
ofrenda a los niños.
Lectura de acuerdos
Identificar las acciones
semejantes y diferentes en
los lineamientos del acuerdo
716- 717
Consejo Técnico
escolar
Reconocer el proceso de
lecto-escritura de los
educandos
NOVIEMBRE
Segunda semana
nacional de salud bucal
Práctica del lavado
Carteles informativos
Dibujos de los amigos de los
dientes
Uso de vídeos educativos e
informativos
Estrategas para
fomentarla
puntualidad
Asistencia continua
de los infantes
Temporada
invernal
Los educados
valoran y pone en
práctica las medidas
de seguridad y
cuidado de su
cuerpo ante las
temporadas
invernales.
NOVIEMBRE
Juguetes reciclados
El uso de la creatividad de
los padres de familia para
elaborar un objeto usando
materiales de reúso. Los
infantes valorar los cambios
que estos tienen.
Lectura de acuerdos
El colectivo logro
sistematizar los avances y
áreas de oportunidad de los
niños de forma congruente
al proceso de enseñanza.
Aniversario de la
revolución mexicana,
feria de juegos
tradicionales.
La comunidad escolar
revaloro los tradicionales
mexicanos y disfrutaron una
mañana de sano
esparcimiento.
NOVIEMBRE
Consejo Técnico
Los niños reconocen la importancia de la escritura y comienza a usar
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Las docentes reconocen el nivel en el que se encuentran sus alumnos.

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30 de abril

  • 1. JARDÍN DE NIÑOS “30 DE ABRIL”
  • 2. RESULTADOS DURANTE EL CONEJO TÉCNICO ESCOLAR Propósito: Realizar un plan de trabajo donde se considere la meta, el desarrollo integral de los educandos, el ambiente de aprendizaje, la modalidad de trabajo, el tiempo, el material y el proceso de evaluación. Para generar un ambiente de trabajo colaborativo que de solución a diversos retos. Criterio Porcentaje Asistencia 79% Evaluación 70% Participación de los padres 86% Construcción de aprendizajes Lenguaje Matemáticas Ciencias Artes 90% 89% 88% 93%
  • 3. RUTA DE MEJORA DEL CICLO ESCOLAR 2014- 2015 Diagnóstico: En el Jardín de niños “30 de Abril”, que se encuentra ubicado en el Barrio La Concepción, municipio de Tepotzotlán, Estado de México. Se detectaron bajo el seguimiento de evaluación los siguientes factores de riesgo que afectan el logro de los aprendizajes integrales y esenciales para la aplicación para la vida. Factores de riesgo:  -Ausentismo escolar.  -Convivencia escolar.  -Participación de padres de familia.  - Reorganizar el trabajo administrativo solicitado por diferentes instancias. Espacios a trabajar:  -Aulas  -Institución  -Externos o dentro de la comunidad. Objetivo: El colegiado atienda los factores de riesgo identificados para fortalecer la calidad educativa de los infantes que integran el ciclo escolar 2014-2015. Meta: Crear las adecuaciones correspondientes a cada factor de acuerdo a las necesidades e interés actuales y durante el desarrollo.
  • 4. 4 24 40 -10 0 10 20 30 40 50 0 1 2 3 4 Alumnos por grado Alumnos por grado
  • 5. Cuadro de factores a retomar durante el ciclo escolar 2014-2015 1.- Prioridad: Convivencia. Problema o factor crítico: Seguimiento y respeto de normas de convivencia para evitar situaciones de riesgo. Objetivo: El docente influya en el desarrollo de la conducta del educando para evitar acciones de riesgo dentro y fuera del contexto escolar. Meta: Lograr que el 95% de los alumnos apliquen el valor del respeto para una convivencia sana en las actividades académicas, sociales, culturales que forman parte de su proceso de enseñanza- aprendizaje. Acción Responsables Recursos Costo Tiempo -Platicas con los niños Docentes - Carteles - Videos - Materiales gráficos y plásticos. $ 150 --- grabación de videos incluyendo el material por mes. 20 a 25 min la primera semana del mes. -Lectura de cuentos. Docentes -Cuentos de la biblioteca escolar y de aula. - Libros externos. 20 a 25 min la segunda semana del mes. -Juegos reglados y organizados. Docentes -Paliacates -Materiales del kit de educación física. - Grabadora -Cd de música. $30 pesos grabación de música para las actividades de todo el año. 20 a 25 min la tercera semana del mes. -Monitor de seguridad Docente /Alumnos -Bandas $ 30 material para los bandas de los monitores. Todos los días de cada mes. en los espacios de juego libre 30 min.
  • 6. 2.-Prioridad: Ausentismo. Problema o factor crítico: Inasistencia continúa por parte de los alumnos. Objetivo: El alumno comparta la responsabilidad de asistir puntual. Y activamente a todas las jornadas de trabajo. Meta: Proyecte el interés por asistir a la escuela, siendo el constructor de sus aprendizajes. Acción Responsables Recursos Costo Tiempo Estrategia de estimulación a la comunidad sobre la puntualidad. Directivo/Docentes -Lona de estimulación digitalizada. $ 200 aprox. Durante todo el ciclo 2014- 2015 Estimulo --- Respuesta. Docentes -Medallas por semana impresas /encimadas $150 impresiones y rollo de mica. Durante todo el ciclo escolar y la evolución por mes.
  • 7. 3.-Prioridad: Participación de padres de familia. Problema o factor crítico: Poca participación de los padres de familia en las actividades para desarrollo integral de sus hijos. Objetivo: Integrar a los padres de familia en las diversas actividades que apoyan el desarrollo integral de sus hijos. Meta: Adecuar las actividades a realizar de acuerdo a los tiempos de los padres de familia para hacer que el 80% sea participe del proceso de enseñanza- aprendizaje. Acción Responsables Recursos Costo Tiempo -Actividades de organización. Directivo / Docentes -Computadora -Calendario escolar -Cronograma de tiempos. $120 pesos Ruta de mejora Del 11 al 15 de agosto de 2014. 5 horas diarias -Entrevista para la adecuación de tiempos. Docentes -Formato de entrevista a padres de familia. $85 copias de formatos Del 1 al 19 de septiembre de 2014. -Actividades de integración al proceso de enseñanza aprendizaje. Docentes -Cronograma de actividades para informar a los padres de las acciones y los tiempos. De forma institucional. -Cronograma del docente para la organización de las alternativas. $ 50 Durante todo el ciclo escolar. - Promoción de calendario de actividades anuales. Docentes de guardias -Cronograma de actividades. Durante todo el ciclo escolar.
  • 8. 4.-Prioridad: Reorganización de trabajo administrativo. Problema o factor crítico: Actividades administrativas en los tiempos de enseñanza-aprendizaje Objetivo: Proponer que la entrega de documentación no afecte el desarrollo de los tiempo de los espacio de enseñanza- aprendizaje. Meta: Abrir un día a la semana espacios para analizar y retomar los materiales administrativos de apoyo al proceso educativo Acción Responsables Recursos Costo Tiempo -Acciones de apoyo al directivo para liberar la carga administrativ a. Directivo / Docentes -Acuerdos -Información entregada por autoridades. - Recursos gráficos. -Computadora $5000 anuales 1hrs a la semana los días jueves.
  • 9. AGOSTO Organización escolar Se logró que el colegiado tomara la iniciativa para hacerse responsable de una comisión que fortalezca la calidad educativa. Inscripciones Se cubrió la matricula con éxito. Padres de familia fueron responsables en la entrega oportuna de los documentos del educando. Diagnóstico para la elaboración de la ruta de mejora 2014-2015. Identificar los logros y áreas de oportunidad del ciclo anterior para ubicar los nuevos retos en la comunidad escolar. Y tomar las decisiones correctas para la mejora de la comunidad escolar.
  • 10. AGOSTO Ceremonia de inicio de ciclo 2014-2015. Se llevó a cabo siguiendo la normatividad y lineamientos establecidos en el Estado de México. Entrega de útiles escolares y libros de la SEP. Cada educando recibió los materiales completos. Credencialización de la comunidad escolar. El 95% de los padres comprendió la importancia de generar una credencial que resguardara la seguridad de su hijos.
  • 11. AGOSTO Formación de los comités que operaran durante el ciclo escolar. El 80% de los padres de familia acudió y participo en la integración de los comités, tomando iniciativa por conformarlos.
  • 12. SEPTIEMBRE Implementar estrategias para fomentar la puntualidad La comunidad infantil promueve entre pares y familiares la importancia de llegar puntual y asistir cotidianamente a la escuela. Diagnóstico individual y grupal. Identificar los logros y dificultades de los educandos de los diferentes grados, en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Así como los factores de riesgo que influyen. Semana Nacional de Protección civil Los educando aprendieron a realizar simulacros para promover su seguridad
  • 13. SEPTIEMBRE Entrevistas con padres de familia. Conocer aspectos relevantes del alumno en el contexto escolar, que influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Convivencia escolar 50% de los alumnos comprendieron la relevancia de generar un ambiente armónico y no de riesgo. Ceremonia del aniversario de la independencia y mañanita mexicana. Se propició la participación autonomía, creatividad e iniciativa de los alumnos de tercero “A”. Se logró que los padres participaran y valoraran los logros en la actividad.
  • 14. SEPTIEMBRE Entrega de credenciales Entrega a destiempo del material por el prestador del servicio. Análisis de acuerdo Identificar la prioridad del acuerdo ante el sistema educativo. Consejo técnico Reconocer la diversidad de estilos de aprendizaje de los educandos.
  • 15. OCTUBRE Estrategia de estimulación a la puntualidad Valoración de los niños sobre la importancia de asistir diariamente a la escuela y ser responsables al llegar temprano Temporada invernal La comprensión de las acciones de cuidado del cuerpo por parte de los niños en la temporada invernal. Ceremonia de la interculturalidad Participación de los niños y padres de familia al intercambiar información significativa a través de representaciones
  • 16. OCTUBRE Concurso tercera semana nacional de salud y Semana nacional de la alimentación Los educandos reconocieron los elementos que conforman el plato del buen comer y se propició la participación del 80% de los padres de familia para la creación de la maqueta representativa didáctica. Día mundial del lavado de manos Comprensión de los niños de la importancia y práctica del lavado de manos para evitar enfermedades. Semana nacional de vacunación antirrábica canina y felina Comprensión de los padres de familia y niños sobre las acciones pertinentes para cuidar a sus mascotas y evitar accidentes.
  • 17. OCTUBRE Festejo del día de muertos “ofrenda” Creación y armado de la ofrenda institucional dedicada a Gabriel García Márquez Explicación significativa sobre el significado e la ofrenda a los niños. Lectura de acuerdos Identificar las acciones semejantes y diferentes en los lineamientos del acuerdo 716- 717 Consejo Técnico escolar Reconocer el proceso de lecto-escritura de los educandos
  • 18. NOVIEMBRE Segunda semana nacional de salud bucal Práctica del lavado Carteles informativos Dibujos de los amigos de los dientes Uso de vídeos educativos e informativos Estrategas para fomentarla puntualidad Asistencia continua de los infantes Temporada invernal Los educados valoran y pone en práctica las medidas de seguridad y cuidado de su cuerpo ante las temporadas invernales.
  • 19. NOVIEMBRE Juguetes reciclados El uso de la creatividad de los padres de familia para elaborar un objeto usando materiales de reúso. Los infantes valorar los cambios que estos tienen. Lectura de acuerdos El colectivo logro sistematizar los avances y áreas de oportunidad de los niños de forma congruente al proceso de enseñanza. Aniversario de la revolución mexicana, feria de juegos tradicionales. La comunidad escolar revaloro los tradicionales mexicanos y disfrutaron una mañana de sano esparcimiento.
  • 20. NOVIEMBRE Consejo Técnico Los niños reconocen la importancia de la escritura y comienza a usar en su práctica cotidiana. Las docentes reconocen el nivel en el que se encuentran sus alumnos.